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2017年語(yǔ)文教師招考面試《傷仲永》教學(xué)設計解析
青年教師教案要詳細，但是不能超過(guò)A4紙5頁(yè)。有經(jīng)驗的中老年教師教案要簡(jiǎn)潔(簡(jiǎn)潔不簡(jiǎn)單)，但是不能少于A(yíng)4紙2頁(yè)。教案要保留書(shū)面和電子兩種形式，以備后期利用和檢查。杜絕無(wú)教案上課，后補教案和不規范教案。那么，下面是小編為大家分享《傷仲永》教學(xué)設計解析，歡迎大家閱讀參考。
2017年語(yǔ)文教師招考面試《傷仲永》教學(xué)設計解析
【教學(xué)目標】
知識與技能：學(xué)會(huì )歸納整理文言知識。養成文言閱讀習慣，提高文言閱讀能力和自主學(xué)習能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論理解后天教育的重要性，開(kāi)設辯論賽，激發(fā)學(xué)生對于仲永的討論。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)會(huì )正確理解文言?xún)热�。�?shù)立正確的學(xué)習觀(guān)與成才觀(guān)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：文言實(shí)詞的讀音及含義，訓練文言閱讀理解能力。
難點(diǎn)：使學(xué)生認識到后天的教育和培養對發(fā)展才能具有很重要的作用。
【教學(xué)過(guò)程】
一、故事導入
教師在上課之前給學(xué)生講述《江郎才盡》的故事，啟發(fā)學(xué)生思考為何會(huì )江郎才盡?
學(xué)生回答
教師總結不斷學(xué)習的重要性并順勢導入今天要學(xué)習的同樣是和后天學(xué)習重要性有關(guān)的文言文《傷仲永》。
二、整體感知
引出課題，了解作者，順帶理出“唐宋八大家”及其代表作品。
三、深入研讀
1、朗讀階段：采用吟讀法，全班小聲準備。學(xué)生個(gè)別試讀。全班齊讀，教師加以點(diǎn)評。
2、結合注釋?zhuān)崂砦囊狻?/p>
(本階段引出“異、難、同”已知歸納方法，調板學(xué)生上臺寫(xiě)些自認為符合要求的字詞句，而后加以點(diǎn)評、梳理。)
四、研讀課文。
1、本文講述一個(gè)什么故事?
2、仲永從五歲至二十歲，期間發(fā)生了怎樣的變化?(找出原文并概括)
3、旁人是如何對待仲永的?(找出原文并概括)
五、討論拓展。
1、作者對仲永其父與邑人的態(tài)度，你認為是批判的，還是認同的?
2、你認為誰(shuí)應該為仲永“泯然眾人矣”負主要責任呢?為什么?
3、這個(gè)故事給你有什么樣的啟發(fā)呢?
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