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2017年特崗教師招聘教育心理學(xué)模擬考試題
一、選擇題
1.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎之上( )
A.夸美紐斯 B.赫爾巴特C.杜威 D.洛克
2.贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書(shū)中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是( )
A.高難度原則 B.高速度原則C.理論知識起主導作用的原則 D.循序漸進(jìn)原則
3.下列說(shuō)法不正確的是( )
A.教育將隨國家的消亡而消亡B.一個(gè)國家或民族的教育常常表現出自身的歷史繼承性
C.教育常常超前或滯后于社會(huì )政治經(jīng)濟發(fā)展D.教育現象最早出現于奴隸社會(huì )
4.體育的根本任務(wù)是( )
A.通過(guò)體育對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育B.增強學(xué)生體質(zhì)
C.向學(xué)生傳授體育和衛生的基本知識和基本技能D.向國家輸送優(yōu)秀運動(dòng)員
5.我國實(shí)行的第一個(gè)現代學(xué)制是( )
A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制 D.壬戌學(xué)制
6.“教學(xué)相長(cháng)”這一提法( )
A.最早出現于《論語(yǔ)》B.指明了教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導地位
C.是我國新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)之一D.說(shuō)明教學(xué)過(guò)程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)要素
7.澳大利亞的教師在向學(xué)生講“雪花”這一事物時(shí)，采用觀(guān)看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導學(xué)生體會(huì )下雪場(chǎng)景的方式，這種直觀(guān)的手段是( )
A.實(shí)物直觀(guān) B.模象直觀(guān)C.語(yǔ)言直觀(guān) D.虛擬直觀(guān)
8.學(xué)校實(shí)現德育內容、達到德育目標的基本手段是( )
A.班主任工作B.共青團、少先隊組織的活動(dòng)
C.各科教學(xué)活動(dòng)D.校會(huì )、班會(huì )、周會(huì )、晨會(huì )、時(shí)事政策學(xué)習
9.班主任的工作重點(diǎn)和最為經(jīng)常的工作是( )
A.全面了解和研究學(xué)生B.整合各方面教育影響，使其形成正向的合力
C.對學(xué)生進(jìn)行品德教育D.教育學(xué)生努力學(xué)習
10.教學(xué)工作的中心環(huán)節是( )
A.上課 B.備課C.課堂練習 D.學(xué)業(yè)成績(jì)的檢查與評定
11.班級授課制的實(shí)施在我國始于( )
A.唐代 B.清末C.民國初期 D.新中國成立
12.哪個(gè)社會(huì )的教育具有教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的特點(diǎn)( )
A.原始社會(huì ) B.古代社會(huì )C.資本主義 D.社會(huì )主義
13.班主任了解學(xué)生的基本方法是( )
A.觀(guān)察法 B.問(wèn)卷法C.談話(huà)法 D.調查法
二、填空題
14.洛克在《教育漫話(huà)》一書(shū)中提出了“紳士教育”的思想，充分體現了他在教育目的論上持個(gè)人本位論主張。
15.教育的兩大基本規律是教育與社會(huì )發(fā)展相互制約的規律和教育與人的發(fā)展相互制約的規律。
16.體育是以身體活動(dòng)為基本內容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培育人塑造人的過(guò)程。學(xué)校體育的基本組織形式是體育課。
17.廣義的教育制度指國民教育制度;狹義的教育制度即學(xué)制，它是一個(gè)國家各級各類(lèi)學(xué)校的總體系。
18.教師在整個(gè)教育過(guò)程中起主導作用。“我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理”這句名言可以用來(lái)說(shuō)明我國社會(huì )主義條件下師生關(guān)系的民主平等特點(diǎn)。
三、簡(jiǎn)答題
19.教育本質(zhì)上是一種培養人的社會(huì )活動(dòng)，教育的社會(huì )屬性表面在哪些方面?
�、俳逃哂杏篮阈�。教育是人類(lèi)所特有的社會(huì )現象，它是一個(gè)永恒的范疇。
�、诮逃哂袣v史性。這種歷史性在階級社會(huì )中表現為階級性。
�、劢逃哂邢鄬Κ毩⑿�。具體表現在：教育具有自身的繼承關(guān)系;教育要受其他社會(huì )意識形態(tài)的影響;教育與社會(huì )政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。不能將其獨立性絕對化。
20.簡(jiǎn)述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的主要內容。
�、倥f式分工造成了人的片面發(fā)展;②機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎和可能;③社會(huì )主義制度是實(shí)現人的全面發(fā)展的社會(huì )條件，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合是實(shí)現人的全面發(fā)展的惟一途徑。
21.教學(xué)過(guò)程中貫徹直觀(guān)性教學(xué)原則有哪些基本要求?
(1)根據教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內容以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)恰當地選擇直觀(guān)手段。
(2)直視手段的運用必須與教師的講解密切配合。
(3)重視運用語(yǔ)言直觀(guān)。教師要善于運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，幫助學(xué)生掌握知識。
四、論述題
22.試論教師主導作用和學(xué)生主體作用相統一的教學(xué)規律。
(1)教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生共同活動(dòng)的過(guò)程，是教師領(lǐng)導下的學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，既要有教師的主導作用，又要有學(xué)生的主體作用。
(2)教師是教育者，他要將國家社會(huì )規定的知識內容傳授給學(xué)生。在這一過(guò)程中，教師聞道在先，是已知者，而學(xué)生是未知者，所以，教師要對教學(xué)過(guò)程起主導作用。
(3)在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是教育的對象，又是學(xué)習的主體。文化知識要內化為學(xué)生自身的智力才能，要通過(guò)學(xué)生自己的獨立思考和實(shí)踐活動(dòng)，因而，教師要尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮其學(xué)習主動(dòng)性。
(4)我們既不能片面地強調教師的絕對權威，也不能主張兒童中心主義，而要把發(fā)揮教師的主導作用和調動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)積極性正確地結合起來(lái)。
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