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2017年特崗教育學(xué)心理學(xué)試題
一、單項選擇題
1、根據信息加工的觀(guān)點(diǎn)，感覺(jué)屬于
A、信息的輸入和登錄 B、信息的識別 C、信息的選擇 D、信息的儲存和提取
2、根據信息加工的觀(guān)點(diǎn)，信息的演算是以下哪種心理過(guò)程?
A、感覺(jué) B、知覺(jué) C、記憶 D、思維
3、主要收集聲音和身體平衡位置信號的感覺(jué)器官是
A、眼睛 B、耳朵 C、鼻子 D、舌
4、剛剛能夠引起感覺(jué)的刺激的最小強度，稱(chēng)為
A、閾限 B、絕對閾限 C、差別閾限D、相對閾限
5、當物體移到100米遠處，視網(wǎng)膜上的像相應縮小到距我們1米遠時(shí)大小的1/100，但是
我們知道該物體的大小沒(méi)有太大變化，稱(chēng)為
A、大小恒常 B、形狀恒常 C、顏色恒常 D、亮度恒常
6、對一定對象的指向和集中是
A、感覺(jué) B、注意 C、記憶 D、思維
7、人根據任務(wù)把注意從一個(gè)對象轉移到另一個(gè)對象上、稱(chēng)為
A、注意廣度 B、注意穩定性 C、注意的分配 D、注意的轉移
8、以動(dòng)作、技巧為內容的記憶是
A、形象記憶 B、情緒記憶 C、運動(dòng)記憶 D、語(yǔ)詞邏輯記憶
9、根據是否需要意志努力，可以把記憶分成
A、感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(cháng)時(shí)記憶 B、有意記憶和無(wú)意記憶
C、機械記憶和邏輯記憶 D、外顯記憶和內隱記憶
10、以下又可以稱(chēng)為實(shí)踐思維是
A、動(dòng)作思維 B、形象思維 C、語(yǔ)詞邏輯思維 D、抽象思維
11、按照思級結果的新穎性，可以把思維分成
A、發(fā)散思維和聚斂思維 B、直覺(jué)思維和分析思維 C、受制思維和創(chuàng )造思維 D、動(dòng)作思維和形象思維
二、 多項選擇題
1、感覺(jué)器官除了感受光波、聲波、氣味、滋味以外，還可以感受
A、溫覺(jué) B、冷覺(jué) C、痛覺(jué) D、觸覺(jué)
2、在“群魔殿”的多水平信息加工認知模型中，設像參與信息加工的有
A、映象小鬼 B、特征小鬼 C、認知小鬼 D、判斷小鬼 E、決策小鬼
3、注意具有以下功能
A、選擇 B、保持 C、調節 D、監督 E、伴隨
4、容易引起無(wú)意注意的物體是
A、刺激物是新奇的 B、刺激物亮度增加 C、刺激物靜止 D、刺激物發(fā)生相對運動(dòng) E、刺激物符合需要
5、注意的基本品質(zhì)特點(diǎn)是
A、注意范圍 B、注意穩定性 c、注意的分散 D、注意的轉移 E、注意的分配
6、影響注意品質(zhì)的因素有
A、動(dòng)機 B、神經(jīng)系統的特點(diǎn) C、后天的訓練 D、興趣 E、刺激物的特點(diǎn)
7、自動(dòng)加工是
A、不需要大量注意資源 B、隨時(shí)應對環(huán)境的變化 C、經(jīng)過(guò)大量統習
D、應用靈活的加工方式 E、加工模式難以改變
8、控制加工是
A、受資源量限制 B、是一種程式化的程序 C、不能同時(shí)進(jìn)行多項作業(yè)
D、應用靈活的加工方式 E、需要集中注意完成
9、以下以表象的方式編碼的是
A、形象記憶 B、情緒記憶 C、運動(dòng)記憶 D、語(yǔ)詞邏輯記憶
10、長(cháng)時(shí)記憶的編碼方式是
A、物理特性編碼 B、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)特性編碼 C、語(yǔ)義編碼 D、表象編碼 E、行為編碼
11、遺忘的發(fā)生是由于
A、信息錯誤 B、記憶痕跡消退 C、信息的干擾 D、意識的抑制 E、信息不能再認
12、解決問(wèn)題的思維方式有
A、嘗試錯誤 B、頓悟 C、類(lèi)比 D、啟發(fā)式 E、反推法
13、以下關(guān)于定勢描述正確的是
A、一種心理活動(dòng)的準備狀態(tài) B、憑借以前的經(jīng)驗看問(wèn)題 C、有時(shí)有助于較快解決問(wèn)題
D、缺乏靈活性 E、可以發(fā)現更好的解決方法
三、判斷題
1、眼睛的適宜刺激是光波。
2、引起感覺(jué)需要的最小刺激量稱(chēng)為閾限。
4 心理學(xué)試題及答案
3、絕對閾限是衡量感受器靈敏性的唯一指標。
4、閾限越低表明感受性越差。
5、閾下刺激對人沒(méi)有絲毫作用。
6、注意是一個(gè)獨立的心理過(guò)程。
7、注意是一種有限的資源。
8、心理學(xué)家用直接測量的方法來(lái)研究?jì)入[記憶。
9、后面學(xué)習的內容對前面學(xué)習的內容的干擾作用稱(chēng)后攝抑制。
10、在問(wèn)題解決中，發(fā)現具體的解決方法是在明朗期。
11、對于復雜問(wèn)題，中等偏低的興奮水平比較有利。
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