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如何培養孩子的基本素質(zhì)
所謂的基本素質(zhì)，就是指注意力、觀(guān)察力、記憶力、思維力、想象力和手腦并用實(shí)踐能力的。是發(fā)展成才的重要基礎。下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的關(guān)于如何培養孩子的基本素質(zhì)的知識，歡迎閱讀。
注意力
注意力是指精力集中和指向的能力。幼兒的注意多半是由有趣的事物和新奇的刺激引起的無(wú)意注意。這種注意顯得輕松，無(wú)須意志努力，但不持久。父母應有意識地以意志控制的有意注意，這樣才能使把精力投放到應該從事的活動(dòng)上來(lái)，并取得較好的效果。如能經(jīng)常引導，的有意注意就能得到較快發(fā)展。
觀(guān)察力
觀(guān)察力是有目的、有計劃地感知事物的能力。對幼兒來(lái)說(shuō)，主要是觀(guān)察身邊的人、物和環(huán)境，父母應有意識地引導觀(guān)察感興趣的事物，同時(shí)訓練用自己的語(yǔ)言對事物加以描述。
記憶力
記憶力的方法很多，最重要的是調動(dòng)的積極性，教會(huì )明確記憶目的、掌握科學(xué)的記憶方法。在眾多記憶方法中，“先密后疏復習法”是最有效的方法之一，它是指在記住某一知識之后的當晚或次晨必須進(jìn)行第一次復習，第二次復習應在此后的30小時(shí)內進(jìn)行，以后，復習的時(shí)間可逐漸延長(cháng)。
思維力
思維力是認識事物本質(zhì)及其發(fā)展的能力，在的智力活動(dòng)中起決定性作用。思維力，特別是創(chuàng )造性思維力，在很大程度上決定了的發(fā)展。幼兒的思維力，大多是通過(guò)語(yǔ)言得到反映的。1歲半到3歲期間，是學(xué)會(huì )口語(yǔ)的關(guān)鍵期，入學(xué)后，他的書(shū)面表達能力才逐漸形成。從2歲到小學(xué)畢業(yè)這10年左右的階段里，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言的目標是：從“清楚、明白”向著(zhù)“生動(dòng)、邏輯、深刻”發(fā)展。語(yǔ)言能力得到提高，思維力必然獲得同步的進(jìn)展。
想象力
知識儲備達到一定程度，再有一定的思維力，就會(huì )形成想象力。想象力具有無(wú)限的發(fā)展力，可以說(shuō)，離開(kāi)了想象，就不會(huì )有創(chuàng )造。發(fā)展想象力的前提是豐富的生活，使積累生活經(jīng)驗和知識，在確立遠大理想的基礎上加強引導，使的思想具有靈活、開(kāi)闊和敢于創(chuàng )新的特點(diǎn)。想象力的機會(huì )很多，關(guān)鍵在于父母是否善于因勢利導，聯(lián)系實(shí)際，引導進(jìn)行豐富多彩的想象活動(dòng)。
手腦并用的實(shí)踐能力
前蘇聯(lián)教育家贊可夫特別強調對進(jìn)行手腦并用的實(shí)踐能力的。俗話(huà)說(shuō)的“心靈手巧”，手巧，應歸功于思維靈活精細和具有創(chuàng )造性;心靈，則是動(dòng)手實(shí)踐鍛煉的結果。兩者息息相關(guān)，互為因果。
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