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普通話(huà)平翹舌訓練方法
所謂平舌音，是指舌頭平伸，抵住或接近上齒背，發(fā)出的z、c、s。而翹舌音，是指舌尖翹起，接觸或接近前硬腭，發(fā)出的zh、ch、sh、r。那么，下面是小編為大家整理的普通話(huà)平翹舌訓練方法，歡迎大家閱讀瀏覽！
1、長(cháng)蟲(chóng)圍著(zhù)磚堆轉，轉完磚堆鉆磚堆。
2、早招租，晚招租，總找周鄒鄭曾朱。
3、三山屹四水，四水繞三山;三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。
4、鍋里煮豬肉，肉里包著(zhù)骨，取肉去豬骨，放上一點(diǎn)醋，都吃熟豬肉。
5、隔著(zhù)窗子撕字紙，一撕橫字紙，再撕豎字紙，撕了四十四張濕字紙。
6、十四四十十四四，四十十四四四十，四十十四四十四，不知是十還是四。
7、日頭熱，曬人肉，曬得心里好難受。曬人肉，好難受，曬得頭上直冒油。
8、字紙里裹著(zhù)細銀絲，細銀絲上趴著(zhù)四千四百四十四個(gè)似死似不死的小死虱子皮。
9、小四約小石學(xué)寫(xiě)字，小石約小四看電視。小四不看電視只要學(xué)寫(xiě)字，小石不學(xué)寫(xiě)字只看電視。
10、師部司令部指示：四團十連石連長(cháng)帶四十人在十日四時(shí)四十四分按時(shí)到達師部司令部，師長(cháng)召開(kāi)誓師大會(huì )。
11、知道就說(shuō)知道，不知道就說(shuō)不知道。不要知道的說(shuō)不知道，也不要不知道說(shuō)知道，要老老實(shí)實(shí)，實(shí)事求是。
12、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十不能說(shuō)成四，四也不能說(shuō)成十，假使說(shuō)錯了，就可能誤事。
13、三哥三嫂子，借給我三斗三升酸棗子，等我上山摘了三升三斗酸棗子，再奉還三哥三嫂子的三斗三升酸棗子。
14、史老師，講時(shí)事，常學(xué)時(shí)事長(cháng)知識。時(shí)事學(xué)習看報紙，報紙登的是時(shí)事。�？磮蠹堃嗨�，心里裝著(zhù)天下事。
15、抱子看報紙報紙是報紙，抱子是抱子，報紙、抱子兩件事，抱子不是報紙，看報紙不是看抱子，只能抱子看報紙。
16、蔥蔥栽了十顆蔥，松松栽了十棵松。沖沖說(shuō)栽松不如栽蔥，松松說(shuō)栽蔥不如栽松。是栽松不如栽蔥，還是栽蔥不如栽松?
17、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。莫把四字說(shuō)成十，休將十字說(shuō)成四。若要分清四十和十四，經(jīng)常練說(shuō)十和四。
18、辨讀找到不念早到，亂草不念亂吵，制造不念自造，師范不念思凡，質(zhì)子不念字紙，師長(cháng)不念司長(cháng)，主力不念阻力，木柴不念木材。
19、石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹(shù)上結了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。
20、三月三，小三去登山;上山又下山，下山又上山;登了三次山，跑了三里三;出了一身汗，濕了三件衫;小三山上大聲喊，離天只有三尺三。
21、水中映著(zhù)彩霞，水面游著(zhù)花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂(lè )壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。
22、紫瓷盤(pán)，盛魚(yú)翅，一盤(pán)熟魚(yú)翅，一盤(pán)生魚(yú)翅。遲小池拿了一把瓷湯匙，要吃清蒸美魚(yú)翅。一口魚(yú)翅剛到嘴，魚(yú)刺刺進(jìn)齒縫里，疼得小池拍腿撓牙齒。
23、撿顆小石子，在地上畫(huà)個(gè)方格子，畫(huà)好了格子造房子，畫(huà)個(gè)大方格子造個(gè)大房子，畫(huà)個(gè)小方格子造個(gè)小房子，樓上的房子分給鴿子，樓下的房子分給兔子。
24、扁擔長(cháng)，板凳寬，扁擔沒(méi)有板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔長(cháng)。扁擔要綁在板凳上。板凳不讓扁擔綁在板凳上。扁擔偏要綁在板凳上。板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。
25、有個(gè)好孩子，拿張圖畫(huà)紙，來(lái)到石院子，學(xué)畫(huà)石獅子。一天來(lái)畫(huà)一次石獅子，十天來(lái)畫(huà)十次石獅子。次次畫(huà)石獅子，天天畫(huà)石獅子，死獅子畫(huà)成了活獅子。
26、雜志社出雜志，雜志出在雜志社，有政治常識、歷史常識、寫(xiě)作指導、詩(shī)詞注釋、還有那：植樹(shù)造林、治理沼澤、栽種花草、生產(chǎn)手冊、種種雜志數十冊。
27、石、斯、施、史四老師，天天和我在一起。石老師教我大公無(wú)私，斯老師給我精神食糧，施老師叫我遇事三思，史老師送我知識鑰匙。我感謝石、斯、施史四老師。
28、認識從實(shí)踐始，實(shí)踐出真知。知道就是知道，不知道就是不知道。不要知道說(shuō)不知道，也不要不知道裝知道，老老實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，一定要做到不折不扣的真知道。
29、山前有四十四個(gè)小獅子，山后邊有四十四棵紫色柿子樹(shù)，山前四十四個(gè)小獅子吃了山后邊四十四棵紫色柿子樹(shù)的澀柿子，山前四十四個(gè)小獅子讓山后邊四十四棵紫色柿子樹(shù)的澀柿子給澀死了。
30、天上有個(gè)日頭，地下有塊石頭，嘴里有個(gè)舌頭，手上有五個(gè)手指頭。不管是天上的熱日頭，地下的硬石頭，嘴里的軟舌頭，手上的手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是練舌頭。
31、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒。誰(shuí)說(shuō)四十是“細席”，他的舌頭沒(méi)用力;誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒(méi)伸直。認真學(xué)，常練習，十四、四十、四十四。
32、公園有四排石獅子，每排是十四只大石獅子，每只大石獅子背上是一只小石獅子，每只大石獅子腳邊是四只小石獅子，史老師領(lǐng)四十四個(gè)學(xué)生去數石獅子，你說(shuō)共數出多少只大石獅子和多少只小石獅子?
33、石小四，史肖石，一同來(lái)到閱覽室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四愛(ài)看詩(shī)詞，年四十的史肖石愛(ài)看報紙。年四十的史肖石發(fā)現了好詩(shī)詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見(jiàn)了好報紙，忙遞給年四十的史肖石。
34、一只花皮花背花青蛙，遇見(jiàn)花背花皮大西瓜。青蛙說(shuō)西瓜的背皮沒(méi)有青蛙的皮背花，西瓜說(shuō)青蛙的皮背沒(méi)有西瓜的背皮花。小花貓愛(ài)畫(huà)畫(huà)，先畫(huà)一朵臘梅花，又畫(huà)一個(gè)小喇叭，帶著(zhù)臘梅花，吹著(zhù)小喇叭，回家去見(jiàn)媽媽?zhuān)瑡寢屢?jiàn)了笑哈哈。
35、山里有個(gè)寺，山外有個(gè)市，弟子三十三，師父四十四。三十三的弟子在寺里練寫(xiě)字，四十四的師父到市里去辦事。三十三的弟子用了四十四小時(shí)，四十四的師父走了三十三里地。走了三十三里地就辦了四十四件事，用了四十四小時(shí)才寫(xiě)了三十三個(gè)字。
36、八十八歲公公門(mén)前有八十八棵竹，八十八只八哥要到八十八歲公公門(mén)前的八十八棵竹上來(lái)借宿。八十八歲公公不許八十八只八哥到八十八棵竹上來(lái)借宿，八十八歲公公打發(fā)八十八個(gè)金弓銀彈手去射殺八十八只八哥，不許八十八只八哥到八十八歲公公門(mén)前的八十八棵竹上來(lái)借宿。
37、四十四個(gè)字和詞，組成一首子、詞、絲的繞口詞，桃子、李子、梨子、栗子、桔子、柿子、檳子、榛子，栽滿(mǎn)院子、村子和寨子。名詞、動(dòng)詞、數詞、量詞、代詞、副詞、助詞、連詞，組成語(yǔ)詞、詩(shī)詞和唱詞，蠶絲、生絲、熟絲、繅絲、染絲、曬絲、紡絲、織絲、自制粗絲、細絲、人造絲。
38、石司四、史肖石去閱覽室。石司四年十四，史肖石年四十，年十四的石司四愛(ài)看詩(shī)詞，年四十的史肖石愛(ài)看報紙。年四十的史肖石發(fā)現了好詩(shī)詞忙遞給年十四的石司四，年十四的石司四見(jiàn)了好報紙忙遞給年四十的史肖石。石司四接過(guò)雜志看詩(shī)詞，史肖石接過(guò)報紙看時(shí)事，看完詩(shī)詞和時(shí)事，史肖石和石司四出了閱覽室。
39、四月十四日十四時(shí)四十上集市，司小四買(mǎi)了四十四斤四兩西紅柿，史小世買(mǎi)了十四斤四兩細蠶絲。司小四要拿四十四斤四兩西紅柿換史小世十四斤四兩細蠶絲。史小世十四斤四兩細蠶絲不換司小四四十四斤四兩西紅柿。司小四說(shuō)我四十四斤四兩西紅柿可以增加營(yíng)養防近視，史小世說(shuō)我十四斤四兩細蠶絲可以織綢織緞?dòng)殖榻z。
40、柳林鎮有個(gè)六號樓，劉老六住在六號樓。有一天，來(lái)了牛老六，牽了六只猴;來(lái)了侯老六，拉了六頭牛;來(lái)了仇老六，提了六簍油;來(lái)了尤老六，背了六匹綢。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上劉老六的六號樓，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油壞了尤老六的綢。牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉綢上油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒。
普通話(huà)訓練的基本途徑
一、普通話(huà)訓練不可或缺的基本途徑
家庭是把學(xué)校和社會(huì )連接起來(lái)的紐帶。在推廣普通話(huà)的進(jìn)程中，學(xué)生在家中改成方言交談的現象會(huì )影響其在社會(huì )上流暢地用普通話(huà)表情達意，這一現象勢必成為全社會(huì )大力推廣普通話(huà)道路上的“絆腳石”“攔路虎”。由此可見(jiàn)，在家庭中延續普通話(huà)，對于普通話(huà)的全面推廣起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
對于家庭教育來(lái)說(shuō)，普通話(huà)訓練既要關(guān)注學(xué)生本人，還要關(guān)注家長(cháng)以及其他家庭成員。要想把推廣普通話(huà)深入到每個(gè)家庭之中，教師的力量是有限的。我們可以借助全班五六十個(gè)學(xué)生，把自己一個(gè)人有限的力量擴大到五六十倍，使它無(wú)限延伸。在學(xué)校，教師以身作則，從拼音a、o、e標準讀音到字詞的正確拼讀，一步一個(gè)腳印，教學(xué)生掌握好普通話(huà)的正確發(fā)音，創(chuàng )設“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的良好氛圍�；氐郊抑�，讓一個(gè)個(gè)學(xué)生給家長(cháng)當“小老師”，用自己的語(yǔ)言行動(dòng)帶動(dòng)家長(cháng)，影響家長(cháng)，和家長(cháng)一起講普通話(huà)，將普通話(huà)的訓練延續、深入到家庭之中，社會(huì )之中。
二、普通話(huà)訓練幾種簡(jiǎn)便易行的常用方法
練習普通話(huà)不僅要有恒心、耐心，還要掌握一定的方法�？茖W(xué)的方法可以事半功倍，加速講普通話(huà)的進(jìn)程。每個(gè)人的學(xué)識、環(huán)境、年齡不同，練習普通話(huà)的方法也會(huì )有所差異，但只要選擇最適合自己的幾種簡(jiǎn)便易行的普通話(huà)訓練常用方法，加上持之以恒的刻苦訓練，那么就會(huì )在通向成功的大道上迅速成長(cháng)起來(lái)。
1、常聽(tīng)：良好的聽(tīng)力是學(xué)好普通話(huà)的基礎，聽(tīng)得越準，就有可能說(shuō)得越好。一方面要求學(xué)生和家長(cháng)多聽(tīng)廣播、電視、電影里標準的普通話(huà)，尤其是中央電視臺的新聞聯(lián)播節目，聽(tīng)的時(shí)候，注意區分平翹舌音、前后鼻韻母、輕聲詞、兒化詞等。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的堅持，很多家庭已經(jīng)養成了每天堅持收看“新聞聯(lián)播”的好習慣，不僅聽(tīng)到了普通話(huà)的標準讀音，還了解了國家大事，真是一舉兩得。國家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”的讀音很容易讀成“鳥(niǎo)cao”，很多學(xué)生都是聽(tīng)了中央臺新聞播音員的正確讀音之后改正過(guò)來(lái)的。
2、多說(shuō)：任何一種語(yǔ)言的學(xué)習都是為了運用，都離不開(kāi)說(shuō)的練習。要想把推廣普通話(huà)深入到每個(gè)家庭之中，要求學(xué)生每天必須用普通話(huà)和家長(cháng)溝通交流。在家中，無(wú)論是談孩子的學(xué)習情況，還是聊聊家庭的瑣事，都必須始終如一地講普通話(huà)，中間不許“換臺”。如果家長(cháng)經(jīng)常不說(shuō)普通話(huà)，沒(méi)有養成用普通話(huà)思維的習慣時(shí)，孩子就要發(fā)揮“小老師”的作用，用自己的普通話(huà)去“影響”父母，帶動(dòng)他們說(shuō)普通話(huà)。即使家長(cháng)的普通話(huà)說(shuō)得很不標準，方言濃重，孩子也不能嘲笑，要鼓勵他們大膽開(kāi)口去說(shuō)。在一個(gè)都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，大家畢竟會(huì )耳濡目染，近朱必赤。
3、廣讀：“讀”指的是朗讀，是有意識地用嘴出聲去讀，而不是單純地用眼去看書(shū)、讀報。讀時(shí)以字音準確為前提。學(xué)生在家時(shí)，每天讀書(shū)不少于半小時(shí)，出聲讀書(shū)不少于10分鐘。每天，學(xué)生將語(yǔ)文書(shū)中的課文讀給家長(cháng)聽(tīng)，讀準字音，讀出感情。也可將圖書(shū)、報刊上的詩(shī)文讀給家長(cháng)聽(tīng)，培養良好的語(yǔ)感。
在讀的過(guò)程中，遇到一個(gè)難以讀準的方言后，就要暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系。比如我們陜西咸陽(yáng)地區人，常常把“n”和“混為一談，面對這樣的方言誤區，要求學(xué)生針對易讀錯的字詞制作卡片，進(jìn)行強化練習，爭取舉一反三，觸類(lèi)旁通。
4、勤查：在讀書(shū)過(guò)程中，學(xué)生由于字形相近而將甲字張冠李戴地讀成乙字，誤讀現象十分常見(jiàn)，一些“白宇先生”常常鬧出笑話(huà)。為了避免自己成為別人的笑料，進(jìn)行普通話(huà)練習時(shí)就要做到手――勤查字典。在讀一篇課文或讀一篇文辭優(yōu)美的詩(shī)文時(shí)，若遇到一些不認識、拿不準、弄不懂的字、詞時(shí)，先要向字典詞典虛心請教，搞清楚，弄明白，直至完全正確為止，然后再開(kāi)始朗讀。
俗話(huà)說(shuō)：“字典是我們的老師�！睂W(xué)生應該將字典隨身攜帶在書(shū)包里，時(shí)時(shí)和這位“老師”做好朋友，遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)向“老師”請教。一些多音與多義的字音是練習普通話(huà)時(shí)最容易混淆，最令人難以捉摸的，就連中央電視臺新聞節目主持人都把“圈(juan)養”讀成“圈(quan)養”，更何況小學(xué)生呢?作為小學(xué)生，在朗讀一篇文章時(shí)，尤其要注意一些多音與多義的字。要勤借助字典這個(gè)“小老師”，查出這個(gè)字的多種讀音，再結合具體的語(yǔ)言環(huán)境，根據上下文的意思，分析這個(gè)字的不同調號，從而掌握好這個(gè)字的標準讀音。
讓我們一起努力，每個(gè)人都致力于推廣普通話(huà)的活動(dòng)中。在學(xué)校重視普通話(huà)訓練，在家庭中注重普通話(huà)的交流，在社會(huì )上強調普通話(huà)的推廣。惟其如此，普通話(huà)的普及才有全面徹底的大功告成之日、在不久的將來(lái)，普通話(huà)將會(huì )遍及社會(huì )的角角落落，農村、工廠(chǎng)、學(xué)校，甚至到達偏遠山區、邊防。那時(shí)候，社會(huì )上將呈現出教師講課用普通話(huà)，家庭交流用普通話(huà)，職員上班用普通話(huà)，人與人之間溝通用普通話(huà)。
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