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大學(xué)生企業(yè)內訓
40名高校大學(xué)生參加公司企業(yè)內訓后反響強烈
近期,國內大學(xué)生終身成長(cháng)平臺碩寧教育開(kāi)展了為期5天的企業(yè)內訓,與其他企業(yè)內訓不同的是,參訓人員都是在校大學(xué)生,來(lái)自不同院校的將近40名在校大學(xué)生來(lái)到北京碩寧總部參加內訓。
據了解,碩寧之所以給大學(xué)生提供企業(yè)內訓的原因,主要在于其獨特的人才培養模式,碩寧創(chuàng )始人劉碩先生表明,當前高等教育對大學(xué)生的培養屬于“批量生產(chǎn)式”,幾張課表定乾坤,以考試為主導的模式,導致同質(zhì)化競爭異常激烈,大學(xué)生眼高手低,普遍迷茫,他指出,其原因在于缺少落地的個(gè)人成長(cháng)及職業(yè)發(fā)展戰略,缺少工作經(jīng)驗和工作能力,而大學(xué)生在校期間僅通過(guò)學(xué)校的一些學(xué)生會(huì )活動(dòng),和上課、考試是無(wú)法滿(mǎn)足大學(xué)生的個(gè)人成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展要求的。
了解到現在的就業(yè)主要是體制外為主,要讓大學(xué)生真正具備工作本領(lǐng),必須有機構愿意為大學(xué)生提供接觸企業(yè)的機會(huì ),到企業(yè)中來(lái)歷練,接受市場(chǎng)化的檢驗,按照職業(yè)化的標準來(lái)要求大學(xué)生。
劉碩先生談到,雖然傳統的實(shí)習也可以鍛煉大學(xué)生的能力,但其弊端明顯,弊端一是只有在大三大四短期的假期中才能進(jìn)行,時(shí)間較短學(xué)不到核心,弊端二是大部分企業(yè)不愿意白白培養完,人就走掉,為別人做嫁衣的事情,也不愿意提供這樣的實(shí)習機會(huì )。
在問(wèn)到碩寧是如何解決這個(gè)問(wèn)題時(shí),劉碩先生透露了碩寧獨到的人才培養模式,PAAS模式,這個(gè)模式不但可以保證在校期間即可安排工作任務(wù),不耽誤學(xué)業(yè)的同時(shí)還積累工作經(jīng)驗和能力,同時(shí)其獨特的人才培養模式PAAS模式,是以“崗位+活動(dòng)策劃+實(shí)戰訓練+社會(huì )模式”的系統方式來(lái)進(jìn)行人才的培養,大學(xué)生可以得到一個(gè)長(cháng)久的實(shí)習機會(huì ),真正鍛煉各方面能力,在實(shí)習的過(guò)程中還可認識自己,確定自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向,碩寧還提供系統高頻的內訓和會(huì )議,提供給任職的正式助理生活補貼和業(yè)績(jì)獎金,讓大學(xué)生體驗到真正的職場(chǎng),,保證了這種培養模式的順利進(jìn)行。
據了解,碩寧的企業(yè)愿景成為“個(gè)人成長(cháng)及職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域”的領(lǐng)導者,為中國的在校大學(xué)提供個(gè)人成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展咨詢(xún)和培訓服務(wù)。這次為期5天的內訓也是碩寧高端人才培養方案,終身弟子班的一部分。在內訓中設置了以任務(wù)為導向的能力檢測和提升系統。比如在規定的3小時(shí)的時(shí)間內,以入職碩寧為例,在公司總部附近,找到最合適的一套住房,鍛煉的是新入職助理快速搜集信息以及解決問(wèn)題的能力。通過(guò)去宜家家居體驗,探尋宜家的營(yíng)銷(xiāo)理念和方法,鍛煉的是入職員工的快速學(xué)習能力以及跨界思維。內訓過(guò)程安排了多個(gè)訓練任務(wù)和考核,整個(gè)訓練內容豐富,任務(wù)緊密,參訓大學(xué)生都感覺(jué)收獲巨大。
一位應聘CEO助理的新員工表明:“這次培訓的收獲太大了,我能細微的了解一個(gè)企業(yè)的運作模式,這對我以后的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)有很大的幫助”;一位應聘助教的新員工感慨“這次的培訓對我來(lái)說(shuō)真的很重要,如果劉老師不說(shuō),很可能我在以后入職的時(shí)候就會(huì )犯一些低級的職場(chǎng)錯誤,影響我職場(chǎng)的發(fā)展”;一名來(lái)自華北電力的大學(xué)生談到:“這次培訓讓我看到自己還是一個(gè)小學(xué)生的心態(tài),如果以這樣的狀態(tài)步入職場(chǎng),縱然有壯志豪情我也無(wú)處揮灑熱血”
碩寧所提供的人才培養模式,新穎獨特,在大學(xué)階段就對大學(xué)生的綜合能力、社會(huì )能力進(jìn)行全方位的訓練以及市場(chǎng)化的培養。這一舉措對于中國素質(zhì)教育界的改革有著(zhù)重要的意義,在教育界得到普遍的關(guān)注。
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