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指導孩子做好閱讀理解的技巧
一直以來(lái)，閱讀理解是學(xué)生的一個(gè)特大難點(diǎn)，經(jīng)常發(fā)現不少學(xué)生在做閱讀理解題的時(shí)候，往往不知從何處入手，漏題，錯題，偏題比比皆是，失分現象很?chē)乐�，那么怎樣指導咱們的孩子做閱讀題目呢?下面YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于指導孩子做好閱讀理解的技巧，供大家參考學(xué)習，希望對您有所幫助。
1、閱讀是關(guān)鍵
我建議先讓孩子們把短文讀通(至少要讀上兩遍)，再讀一個(gè)問(wèn)題解決一個(gè)問(wèn)題，告訴他們答案都藏在短文中，遇到難解答的問(wèn)題反復多讀幾遍。如果您在家中指導孩子做閱讀理解題時(shí)，我建議，先不要讓孩子大量書(shū)寫(xiě)出題目的答案，而是口頭做，這樣既快又能訓練孩子的閱讀能力，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)還不會(huì )覺(jué)得厭煩。
2、循序漸進(jìn)來(lái)解題
粗心和漏題是我們小學(xué)生解答閱讀理解題目時(shí)經(jīng)常犯的錯誤，因為閱讀理解后面一般都有好幾個(gè)子題目排列在一起，這時(shí)就需要我們耐心地去“咬文嚼字”，仔細審清題后，應按照試題的順序一一來(lái)做答，這樣不會(huì )漏題，還因為試題的安排，一般都是先易后難，先理解后感悟，因此，拿到試卷可以按試題的前后順序去做。但遇到難題一時(shí)答不出來(lái)，千萬(wàn)不要停止不前，耗費時(shí)間，可以打個(gè)記號，等到全部完成試題后再回過(guò)頭來(lái)逐一解決。
3、按要求畫(huà)出詞語(yǔ)或句子
先認真讀懂題目要求，看看是要畫(huà)什么詞語(yǔ)、什么句子。如果題目說(shuō)“畫(huà)詞語(yǔ)和句子”，那么詞語(yǔ)和句子都要畫(huà)出;如果說(shuō)“畫(huà)詞語(yǔ)或句子”，那么兩者可以都畫(huà)，也可以只畫(huà)一種，要根據要求找到更合適的答案。畫(huà)時(shí)，一定要把前后內容或整篇文章反復多讀一讀，不要有漏畫(huà)的。畫(huà)句子時(shí)，一定要找到句子的開(kāi)頭(前一個(gè)句號的后面)開(kāi)始畫(huà)起，一直畫(huà)到這句話(huà)的結束(找句號)。
4、關(guān)于文章中心的題目
這類(lèi)題，如果是寫(xiě)事的文章，一般有這樣幾種問(wèn)法：“你明白了什么道理?”“你喜歡這個(gè)人嗎?為什么?”。如果是寫(xiě)景的文章，一般會(huì )問(wèn)：“你喜歡這里嗎?為什么?”“這里的景色美嗎?美在哪兒?”做這類(lèi)題，要求學(xué)生能夠準確地把握住文章的中心，特別是通過(guò)事情能看到這個(gè)人的什么品質(zhì)?對于一般學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該不難把握。
5、拓展題型
一般有如下幾種：1、相關(guān)的課外詞語(yǔ)、詩(shī)句。(這是考查學(xué)生的課外知識積累)例如：除了短文中的詞語(yǔ)，你還知道哪些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)?你還知道李白的哪些詩(shī)? 2、發(fā)散思維題。例如“如果你遇到這樣的事，你會(huì )怎么做呢?”“如果你在現場(chǎng)或見(jiàn)到這個(gè)人，你會(huì )對他說(shuō)什么?”“你還有哪些不同的辦法呢?”“讀了這篇短文，你以后打算怎么做呢?” 3、仿寫(xiě)。這種題型一般針對于兒歌類(lèi)型的文章出現。
6、檢查
首先要把題目再讀一遍，然后對照著(zhù)把答案讀一讀，仔細琢磨一下，自己的答案是按要求回答的嗎?(如果答案有多處，這需要通過(guò)再讀一遍或幾遍短文，來(lái)分析自己的答案找全了嗎?)對于問(wèn)答類(lèi)的題目，一定要保證自己把話(huà)寫(xiě)完整，把話(huà)說(shuō)清楚。其實(shí)，最簡(jiǎn)單的一種檢查方法就是，把答案遮住，重新在腦子里再思考著(zhù)做一遍。檢查完一題就畫(huà)一個(gè)小鉤。 另外孩子在家中做段文練習時(shí)也要提示孩子，先審清題目要求，標畫(huà)出題目中要求做什么的重點(diǎn)詞語(yǔ)。做題時(shí)要先在短文中標畫(huà)出答案，(符號不能與短文題目中的符號重復)再動(dòng)筆填。
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