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強化階段如何提高英語(yǔ)閱讀的能力
閱讀題占的分數很多，很多人都知道重要性，卻常常手足無(wú)措。強化階段如何提高英語(yǔ)閱讀的能力呢？下面小編帶著(zhù)大家一起來(lái)了解一下吧！
1、以綱為綱——重視大綱解析對刷題的作用
《大綱》確定了考試考什么，我們需要復習到什么程度，對我們來(lái)說(shuō)是一種明確的指引。
《大綱》中對考研英語(yǔ)閱讀理解部分的要求是這樣的：閱讀理解主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申，根據上下文推測生詞的詞義等能力。要求考生根據所提供的4篇(總長(cháng)度約為1600詞)文章的內容，從每題所給出的5個(gè)選項中選出最佳答案。
實(shí)際上作為一名合格的碩士研究生，對大家在英語(yǔ)方面的要求就是必須能讀懂各類(lèi)書(shū)籍、報刊不同類(lèi)型的文字材料，能夠領(lǐng)會(huì )主旨——理解文中的具體信息——進(jìn)行一些判斷、推理和引申——根據上下文推測生詞的含義——理解文章的總體結構以及上下文之間的關(guān)系——理解作者的意圖、觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度，是從一個(gè)簡(jiǎn)單框架到具體內容的更高更深的要求。上述要求也就對應著(zhù)每一篇閱讀理解所考察的：文章主題、信息分析、生詞含義、作者態(tài)度等內容，理清了這個(gè)邏輯關(guān)系，我們做題的方向才會(huì )更加清晰和明確。
按照正確的思路去復習，其實(shí)我們可以獨立解決許多復習中的難題。
2刷題關(guān)鍵——對真題閱讀做精讀
英文和中文的閱讀文章確有不同，這是中西方邏輯不同決定的。
英文總喜歡采取總分結構，將主要信息觀(guān)點(diǎn)羅列在前面，而不是向中文有欲揚先抑等各種各樣含蓄的手法，通常英文的首段是我們把控的重點(diǎn)之一。全篇是這樣，每段也如此，重要信息很少出現在末尾或一段中間某個(gè)不起眼的小位置（當然不完全排除），對應的策略便是一開(kāi)始就通讀/瀏覽全文，掌握大意，找到每一段的中心句。
部分細節題我們要回到原文去回看具體內容，進(jìn)行檢索性閱讀，尤其是主題句、細節、難句理解等內容。每一次做閱讀可能會(huì )有不一樣的節奏，因為時(shí)間有限，我們終極目標是找到每一個(gè)選擇題符合疑問(wèn)回答的選項，只需在信息點(diǎn)上花時(shí)間即可，而沒(méi)有一定的時(shí)間節奏。為了找到準確信息，尤其要注意出現頻率最多的單詞和短語(yǔ)。
在考試過(guò)程中。應該根據實(shí)際需要，把控每一個(gè)閱讀內容所花費的時(shí)間，該快則快，該慢則慢。閱讀題實(shí)際也是對應變和反應能力的一種考察。
等到九月份，我們將真題做了數十篇，閱讀量積累了以后，再做題就沒(méi)有那么棘手了；當然很多英語(yǔ)水平比較好的學(xué)生也是這樣，看到一篇閱讀，能夠掌握文章的行文方式，了解作者意圖，預測內容。這都是一種時(shí)間和功夫的積累。
3簡(jiǎn)單技巧總結
考試無(wú)非就是出題人設下陷阱和埋伏，等你撞到自己的知識誤區里。不懂得將自己快速積累實(shí)力，見(jiàn)招拆招也是可以的。我們可以從出題人角度去分析考題設置的關(guān)鍵，巧妙破解眾多關(guān)卡。畢竟考研考試那么多年，出題套路是不變的，我們只要做學(xué)會(huì )避開(kāi)危險、選擇正確選項就可以了。
正確答案特點(diǎn)
與原文句子同義詞替換
相對原文語(yǔ)法變化，如原文中的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)
正面反面置換：原文的否定形式，在答案變成正面敘述；肯定變否定反之
具體抽象，即原文具體事例，答案變?yōu)槌橄蟾爬�，或反�?/p>
干擾選項的特點(diǎn)
照抄原文，個(gè)別詞語(yǔ)不同
一半信息符合原文，一半信息不符
將原文某些信息張冠李戴
與原文敘述的內容相反
與原文中沒(méi)有出現觀(guān)點(diǎn)新信息
含有絕對化的詞語(yǔ)，如only，always，never，all，everything，nobody。
邏輯錯誤，因果顛倒等
有同學(xué)說(shuō)，自己就是找不著(zhù)刷題的“套路”和竅門(mén)，做再多題都不得要領(lǐng)，怎么辦？
提醒大家不要慌張，現階段我們都有可能碰到類(lèi)似的情況，因為大家的基礎不牢、不會(huì )對做題方法及時(shí)進(jìn)行總結，也可能造成自己復習效率慢。
但刷題環(huán)節是我們強化階段致勝的重要利器，一定要牢牢把握、不容有失誤和懈怠之處！
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