少兒舞蹈考級的利與弊

　　少兒舞蹈是由少兒表演或表現少兒生活的舞蹈。少兒舞蹈是對兒童進(jìn)行德、智、體、美、勞綜合教育的重要手段。 少兒舞蹈培訓的特點(diǎn)是邊歌邊舞，形象直觀(guān)，易于被兒童理解和接受。下面為大家帶來(lái)了少兒舞蹈考級的利與弊，歡迎大家參考閱讀！

　　第一、舞蹈考級對孩子健康成長(cháng)之利

　　1、舞蹈考級使少兒舞蹈教育更加規范化。

　　在少兒舞蹈考級出現之前，少兒舞蹈教育缺少規范的教學(xué)方式方法和衡量標準。各大舞蹈培訓機構閉門(mén)造車(chē)，教學(xué)內容安排不夠豐富、科學(xué);教學(xué)形式枯燥、乏味、單一;教學(xué)水平參差不齊，隨意性強，導致了教學(xué)質(zhì)量差。但是在少兒舞蹈考級出現后，這樣的情況就大大改善了。

　　首先，考級教材的內容都是由各大專(zhuān)業(yè)院校經(jīng)驗豐富的舞蹈家或者教授們，根據多年的教學(xué)經(jīng)驗和實(shí)踐總結出來(lái)的，具有條理性、科學(xué)性、規范性等特征。有了名師教授的牽頭，各大培訓機構也就能將舞蹈的教育教學(xué)方向確定下來(lái)。

　　其次，在舞蹈考級出現前，培訓機構為了節省開(kāi)支，選擇老師的時(shí)候往往沒(méi)有一個(gè)良好的考核標準，教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量存在很大的問(wèn)題。但是現在有了舞蹈考級后，一般是由專(zhuān)業(yè)院校給地方權威機構授權，教師自費考取相關(guān)等級資格證后才能任教，否則不可以帶學(xué)生參加每年的舞蹈考級。

　　最后，由于考級教材在不斷的調整變化，教師如果不保持持續的學(xué)習，是很難考取到相關(guān)證書(shū)的。這樣就能保證了教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

　　所以說(shuō)，舞蹈考級規范了中國少兒舞蹈教育體系，促成了少兒舞蹈以及整個(gè)舞蹈發(fā)展水平規范發(fā)展。

　　2、舞蹈考級使孩子樹(shù)立了奮斗的目標。

　　就如我們經(jīng)常說(shuō)的，孩子需要引導，那孩子如何引導呢?那就是我們給他創(chuàng )設一個(gè)情境，樹(shù)立一個(gè)目標。就像我平時(shí)上課的時(shí)候，孩子好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)話(huà)。我會(huì )告訴孩子，如果這堂課表現的好。下課后就可以得到老師的一個(gè)小獎勵哦!孩子內心就有了個(gè)盼頭，這種精神鼓勵是必不可少的。能讓孩子持續地保持學(xué)習的內心和培養孩子的堅韌特質(zhì)。

　　學(xué)習舞蹈是一個(gè)漫長(cháng)、艱辛的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程除了培養孩子的興趣外，需要獲得多方面的鼓勵和肯定!但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，僅有老師和家長(cháng)的肯定是遠遠不夠的，孩子更需要有效實(shí)際的鼓勵方式。

　　舞蹈考級能成功的解決這個(gè)問(wèn)題，因為舞蹈考級體系劃分為多個(gè)級別，有難易程度之分，孩子沒(méi)考過(guò)一個(gè)等級并獲得相應的證書(shū)后的喜悅之情是相當重要的，每次的考級成功都能激發(fā)孩子的學(xué)習熱情和興趣，孩子的自信心也在這個(gè)過(guò)程中明顯增強。

　　3、舞蹈考級能增強孩子的自信心。

　　許多家長(cháng)都會(huì )發(fā)現，孩子在剛學(xué)習舞蹈時(shí)是內斂、羞澀、靦腆的。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，每個(gè)都變得活潑起來(lái)。尤其是獲得家長(cháng)老師的鼓勵，經(jīng)過(guò)在考場(chǎng)上獲得眾多專(zhuān)業(yè)權威老師的肯定后，更能激發(fā)起孩子的自我認同感。這樣的經(jīng)歷讓孩子變得自信，更有利于孩子以后的健康成長(cháng)!

　　4、舞蹈考級開(kāi)闊視野，給孩子提供展示舞臺。

　　舞蹈考級是相當嚴格的，從音樂(lè )到表演，從學(xué)生到教師。都是有相應的標準�？技壗坛贪才乓藏S富多彩，孩子在向評委展示自己時(shí)，都會(huì )規范、系統的展示自己的風(fēng)采。

　　所以，許多第一次參加考級的孩子都存在緊張的心理。但是經(jīng)歷過(guò)了第一次，獲得成功的喜悅后，孩子就如跨上一個(gè)新臺階，有主動(dòng)展示自我，表現自我的渴望。

　　每一次的考級就是一次互相學(xué)習交流的機會(huì )，在考場(chǎng)上與其他學(xué)員的對比，促使孩子具備競爭意識。所以考級這個(gè)大課堂，不僅能讓孩子親身體驗、增長(cháng)見(jiàn)識，還能開(kāi)闊視野培養孩子的競爭意識。

　　第二、舞蹈考級對孩子健康成長(cháng)之弊

　　1、舞蹈考級容易助長(cháng)家長(cháng)互相攀比的心理。

　　生活中，往往會(huì )有這樣的現象：某家長(cháng)以孩子具備12級鋼琴水平引以為豪。其他的家長(cháng)為了自己的孩子也不輸在起跑線(xiàn)上，往往會(huì )盲目的給孩子們安排各種學(xué)習、各種考試。無(wú)形中不僅磨滅了孩子的天性和興趣，才致使孩子肩上不堪重負。市場(chǎng)上許多培訓機構抓住了家長(cháng)攀比的心理特點(diǎn)，通過(guò)考級變相包裝斂財，家長(cháng)也是壓力重重，苦不堪言!

　　2、舞蹈考級容易助長(cháng)過(guò)強的功利意識。

　　許多家長(cháng)在給孩子選擇培訓機構時(shí)，由于主觀(guān)上希望舞蹈成為孩子今后的生存技能，往往忽略了孩子的意愿和興趣。由于目前許多重點(diǎn)學(xué)校都會(huì )特招一些藝術(shù)生，而具備舞蹈考級證書(shū)也是一大項優(yōu)勢，所以許多家長(cháng)早早的就給孩子規劃好未來(lái)路線(xiàn)。

　　3、不遵循孩子的身心發(fā)展規律。

　　許多培訓機構的老師，一味的強調考級通過(guò)率，沒(méi)有從孩子的身心特點(diǎn)出發(fā)，采取傳統的教法，壓腿、下腰等。忽略了舞蹈教學(xué)過(guò)程中的其他特征，造成教學(xué)的功利性過(guò)強，不利于孩子舞蹈方面的后期發(fā)展。

　　以上是本人對少兒舞蹈考級利弊的一些粗淺見(jiàn)解。雖然舞蹈考級確實(shí)產(chǎn)生了一些弊端，但是客觀(guān)來(lái)講，舞蹈考級的出現是社會(huì )的發(fā)展需要。少兒舞蹈考級對舞蹈事業(yè)的發(fā)展起到了不可窺視的作用。弊端的根源主要還是由于家長(cháng)的片面認識以及不太成熟的教學(xué)體制。因此，家長(cháng)要加強學(xué)習和了解教育意識，相關(guān)教育部門(mén)規范好舞蹈教學(xué)體制，這樣舞蹈考級就能朝著(zhù)一個(gè)良好的方向發(fā)展!

　　學(xué)習少兒形體舞蹈的重要性

　　人們往往可以從一個(gè)人的一舉一動(dòng)和坐、立、行這些基本動(dòng)作中大致了解一個(gè)人的素質(zhì)如何。這也就是人們通常所說(shuō)的“第一印象”。

　　少兒形體舞蹈訓練是利用芭蕾、舞蹈、體操舒展的動(dòng)作訓練改善體形，并且有利于身體健康，使人擁有幽雅的姿態(tài)。

　　內容包括：基本站立姿勢，手位腳位練習，腳步動(dòng)作舞蹈組合練習，把桿上和地上一系列的基本功練習。

　　優(yōu)美的體形是自然美的重要標志。

　　體形是指人體的外形特征與體形類(lèi)型。一個(gè)人的提醒固然與先天遺傳因素有關(guān)，如高矮、胖瘦、骨骼比例、形體姿態(tài)等。

　　但通過(guò)后天針對性的鍛煉，使之形成正確的身體姿勢，也可在一定的程度上糾正不良的形體，使身體變得健美勻稱(chēng)，從而使身體形態(tài)在原有的基礎上得到改變。

　　通過(guò)長(cháng)期的形體訓練，可以使人的形體變得更優(yōu)美、挺拔。

　　在訓練目的上，少兒形體舞蹈訓練不同與舞蹈演員、體操運動(dòng)員等為表演或比賽而進(jìn)行的強體力基本功訓練。

　　通過(guò)舞蹈的方式對不同孩子的有針對性的鍛煉，以健康、健美和提高藝術(shù)涵養與氣質(zhì)為目的進(jìn)行的個(gè)體運動(dòng)，是一種“改善”行為。

　　少兒學(xué)習形體舞蹈有什么好處

　　1、形體優(yōu)美：正處于快速生長(cháng)發(fā)育時(shí)期的孩子，經(jīng)過(guò)舞蹈訓練(如挺胸、抬頭、收腹)能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問(wèn)題。

　　2、動(dòng)作協(xié)調：舞蹈需要全身各部位的配合，通過(guò)音樂(lè )與舞蹈動(dòng)作的和諧達成動(dòng)作協(xié)調性的訓練，并且使孩子更有節奏感。

　　3、肢體靈活性和柔韌性：由于經(jīng)常練習壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動(dòng)作靈活性好。經(jīng)過(guò)訓練，兒童的力量、控制、穩定性、耐力等方面的身體素質(zhì)都會(huì )得到提高。

　　4、鍛煉毅力：從基本功開(kāi)始訓練能培養他們不怕吃苦的精神，磨練堅強意志。

　　5、提高身體素質(zhì)：舞蹈需要一定的體力消耗，練習后能促進(jìn)孩子食欲、增強消化機能，提高身體抵抗力，減少生病機會(huì )。使少兒神經(jīng)系統的結構和機能發(fā)生適應性改善，促進(jìn)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、肢體感覺(jué)等各感覺(jué)機能的提高，使大腦更靈活、健全，反應更迅速，動(dòng)作更靈敏，同時(shí)使人精力和體力更加充沛，不易疲勞。

　　6、提高合作能力和集體榮益感：舞蹈以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，整齊的隊形，劃一的動(dòng)作，常常是衡量整體美感的標準之一。通過(guò)這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會(huì )養成一種自覺(jué)守紀律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。

　　7、培養審美情感：舞蹈是通過(guò)音樂(lè )、動(dòng)作、表情、姿態(tài)表現內心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子們熱愛(ài)生活，并能欣賞美、體驗美。

　　8、培養自信心：舞蹈演出能培養孩子當中表演的能力，使孩子們不怯場(chǎng)，表現力強，增強自信心和更好的心理素質(zhì)。

　　9、培養孩子的想像力：舞蹈是通過(guò)形體、動(dòng)作、眼神來(lái)表現的，在跳舞的過(guò)程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng )造力，尤其是自編自演的作品，能促進(jìn)孩子智力發(fā)展。

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