少兒學(xué)英語(yǔ)最佳時(shí)間是什么

　　少兒教育知名專(zhuān)家、北京教科院早期教育研究所所長(cháng)梁雅珠認為，3～12歲是一個(gè)人學(xué)習英語(yǔ)的良好時(shí)期，利用好這段時(shí)間學(xué)習雙語(yǔ)是很重要的。腦科學(xué)的研究成果也表明，人在12歲之前，語(yǔ)音中樞與母語(yǔ)同在右腦;再大一些之后，語(yǔ)音中樞就轉到左腦，和右腦的母語(yǔ)分開(kāi)了。根據語(yǔ)言學(xué)相關(guān)理論，孩子學(xué)習外語(yǔ)的最好階段，應該是在12歲以前。至于從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，要考慮多方面的因素，比如師資條件、教材選擇等方面，總的來(lái)說(shuō)，如果不具備好的學(xué)習條件，就不要盲目在學(xué)校教學(xué)之外給孩子開(kāi)設英語(yǔ)課程，否則會(huì )影響孩子學(xué)習的興趣。

　　同樣基于這樣的原因，專(zhuān)家們贊成有條件的孩子盡早接受英語(yǔ)教育。良好的師資、正確的教學(xué)方法、合適的教材，都是孩子接受英語(yǔ)教育必不可少的條件。如果家庭、幼兒園可以提供良好的雙語(yǔ)環(huán)境，英語(yǔ)老師有良好的語(yǔ)言修養，能正確靈活、創(chuàng )造性地運用英語(yǔ)，早點(diǎn)學(xué)習英語(yǔ)對孩子還是有好處的。如果沒(méi)有條件，不主張孩子特別早地去學(xué)(最好在4歲后)，否則，還可能影響到對母語(yǔ)的學(xué)習。尤其不要逼著(zhù)孩子去學(xué)，易有副作用。梁雅珠說(shuō)：“如果沒(méi)有良好的環(huán)境，只能用成人學(xué)外語(yǔ)的方式來(lái)教幼兒學(xué)外語(yǔ)，我建議還是不學(xué)的好，免得挫傷孩子學(xué)外語(yǔ)的興趣。”

　　“除非我們能夠讓小孩持續、密集地學(xué)習英語(yǔ)，否則在課堂上扎的根，只是種在沙堆上，浪潮一來(lái)就會(huì )被沖走。”邱耀德副教授建議，正式上學(xué)以后，如果孩子學(xué)有余力、家庭經(jīng)濟條件允許，可以讓孩子在課外學(xué)習英語(yǔ)。因為正規的學(xué)校教育中，一星期也只有4個(gè)課時(shí)，對英語(yǔ)的學(xué)習來(lái)說(shuō)是遠遠不夠的。但目前由于缺乏教師，在學(xué)校里難以得到充分的學(xué)習時(shí)間，業(yè)余時(shí)間的學(xué)習便成為一種有益的補充。

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