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2017年助理社會(huì )工作師練習題及答案
一、單項選擇題
01.基于兒童的( )，社會(huì )工作者應積極介入兒童所處的社會(huì )環(huán)境并提供相應的幫助。
A.探索性
B.模仿性
C.可塑性
D.依戀性
02.地處城鄉結合部的某社區，周邊環(huán)境差，公共服務(wù)設施不足，社區的青少年空閑時(shí)經(jīng)常出入附近的網(wǎng)吧。為此，社會(huì )工作者小李開(kāi)展了一系列服務(wù)，如組織青少年興趣小組、加強學(xué)校與家庭的溝通交流等。小李的以上工作遵循了青少年社會(huì )工作的( )原則。
A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴
B.接納與關(guān)愛(ài)青少年
C.注重青少年的個(gè)別需求
D.協(xié)助青少年具備適應社會(huì )變化不斷成長(cháng)的能力
03.認知發(fā)展階段論的主要代表人物是( )。
A.皮亞杰
B.郭爾保
C.西爾曼
D.本尼迪克特
04.社會(huì )兒童福利機構的服務(wù)對象不包括( )。
A.孤兒
B.棄兒
C.殘疾兒
D.因故父母無(wú)法照顧的兒童
05.在家庭社會(huì )工作介入階段，社會(huì )工作者扮演的( )角色是指社會(huì )工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時(shí)，認識和調動(dòng)受助家庭成員發(fā)生積極的改變。
A.使能者
B.教育者
C.支持者
D.資源調動(dòng)者
06.老周為了讓兒子高中畢業(yè)后能考個(gè)好大學(xué)，將他從農村轉到了省會(huì )城市讀書(shū)。為了多掙錢(qián)供兒子讀書(shū)，老周每天起早貪黑，做臨時(shí)建筑工，非常辛苦。但兒子卻不能體諒父親的艱辛，在學(xué)校與同學(xué)吵架，上課不聽(tīng)老師講課，老周在家長(cháng)會(huì )上被點(diǎn)名批評。針對老周家的情況，社會(huì )工作者何磊應開(kāi)展( )服務(wù)。
A.家庭支持
B.家庭行為學(xué)習
C.家庭心理輔導
D.家庭情緒管理
07.按家庭的結構特征分類(lèi)，現代生活中的家庭不包括( )。
A.核心家庭
B.愛(ài)心家庭
C.主干家庭
D.聯(lián)合家庭
08.以下關(guān)于家庭結構圖的繪制原則說(shuō)法正確的是( )。
A.同輩關(guān)系中，年長(cháng)的居中，年幼的靠邊
B.同輩關(guān)系中，年長(cháng)的在左，年幼的在右
C.夫妻關(guān)系中，男的在右，女的在左
D.夫妻關(guān)系中，男的居中，女的靠邊
09.從事學(xué)校社會(huì )工作的服務(wù)人員要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，這表明學(xué)校社會(huì )工作具有( )特點(diǎn)。
A.科學(xué)性
B.實(shí)踐性
C.嚴謹性
D.專(zhuān)業(yè)性
10.學(xué)校社會(huì )工作者選擇服務(wù)對象的最主要途徑是( )。
A.班主任和任課老師推介
B.社會(huì )工作者主動(dòng)發(fā)掘
C.家長(cháng)主動(dòng)需求幫助
D.朋輩推介
11.在我國開(kāi)展社區社會(huì )工作的組織機構不包括( )。
A.街道辦事處
B.社區委員會(huì )
c.社區學(xué)校
D.社區服務(wù)中心
12.某社區擬策劃“老人飯桌”項目，為社區內老人提供送餐服務(wù)。在服務(wù)項目策劃中期，社會(huì )工作者應做的工作是( )。
A.了解服務(wù)對象需求
B.征求社區居民的意見(jiàn)
C.評估工作人員的素質(zhì)和能力
D.設計服務(wù)項目的評估方法
13.政府通過(guò)一些宣傳標語(yǔ)告知居民不應亂扔垃圾，過(guò)馬路時(shí)要遵守交通規則，不吸毒，不應在公共場(chǎng)所吸煙。這屬于社區教育中的( )。
A.控制式教育
B.補償式教育
C.管理式教育
D.發(fā)展式教育
14.社區社會(huì )工作基本目標不包括( )。
A.改善社區關(guān)系，提升社區意識
B.資源共享，共駐共建
C.挖掘社區資源，滿(mǎn)足社區需求
D.促進(jìn)居民參與，解決社區問(wèn)題
15.杜曉蕓的丈夫沒(méi)有一技之長(cháng)，下崗后找工作很難，每天借酒澆愁。杜曉蕓好面子，常常罵丈夫無(wú)能，而丈夫則對她拳打腳踢。后來(lái)，杜曉蕓干脆不理丈夫，有什么事讓兒子通知丈夫，在外面不順心就拿兒子出氣。該家庭結構屬于( )。
A.倒三角
B.三角纏
C.越俎代庖
D.糾纏與疏離
16.災后緊急救援最主要的任務(wù)是( )。
A.保護生命
B.減少財產(chǎn)損失
C.確保財產(chǎn)安全
D.保護生命、減少財產(chǎn)損失
17.社會(huì )工作者小張對某社區兒童胡麗的服務(wù)工作已經(jīng)接近尾聲，為了避免胡麗出現各種消極情緒，小張在結案時(shí)應該( )。
A.避免胡麗的傷心和依賴(lài)，悄悄離開(kāi)
B.告訴胡麗，會(huì )有另外的社會(huì )工作者繼續來(lái)服務(wù)
C.與胡麗聊這一年的服務(wù)工作中，胡麗的進(jìn)步與收獲，增強胡麗的自信心
D.直接告訴胡麗工作即將結束的事實(shí)
18.醫務(wù)社會(huì )工作者為即將出院的鄧奶奶制訂出院計劃，他首先應做的工作是( )。
A.為鄧奶奶做全面的評估
B.為鄧奶奶制訂營(yíng)養輔助服務(wù)方案
C.協(xié)助鄧奶奶與醫療保險公司溝通
D.為鄧奶奶制訂出院后的醫療方案
19.醫院社會(huì )工作對象的需要不包括( )。
A.治愈疾病恢復健康的需要
B.獲得醫護人員尊重其個(gè)人愛(ài)好(如抽煙)的需要
C.解決由疾病帶來(lái)的經(jīng)濟問(wèn)題的需要
D.安頓好病人及家屬的情緒和生活的需要
20.精神健康社會(huì )工作對象的問(wèn)題不包括( )。
A.病情易反復
B.社會(huì )工作者的承受能力
C.社會(huì )歧視
D.家庭和經(jīng)濟壓力
參考答案：
01.【答案】C
【解析】?jì)和男睦沓砷L(cháng)，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會(huì )環(huán)境和撫養環(huán)境，即可塑性。因此，對這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調整，將在一定程度上影響兒童的心理成長(cháng)。
02.【答案】D
【解析】青少年是一個(gè)充滿(mǎn)活力的群體，青少年社會(huì )工作必須遵循以下原則，才能使專(zhuān)業(yè)服務(wù)發(fā)揮效果：①尊重青少年的價(jià)值與尊嚴;②接納與關(guān)愛(ài)青少年;③注重青少年的個(gè)別需求;④協(xié)助青少年具備適應社會(huì )變化不斷成長(cháng)的能力。本題中社會(huì )工作者小李開(kāi)展的服務(wù)是為了增強青少年適應社會(huì )變化不斷成長(cháng)的能力，所以正確答案是D。
03.【答案】A
【解析】皮亞杰是認知發(fā)展階段淪的主要代表人物。
04.【答案】c
【解析】社會(huì )兒童福利機構收養了絕大多數的孤兒和棄兒。因故父母無(wú)法照顧的兒童也是社會(huì )兒童福利機構的一部分服務(wù)對象。
05.【答案】C
【解析】家庭社會(huì )工作者在介人階段主要承擔著(zhù)支持者、教育者、咨詢(xún)者、使能者和資源的調動(dòng)者等不同角色。支持者是指社會(huì )工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時(shí)，認識和調動(dòng)受助家庭成員發(fā)生積極的改變。
06.【答案】B
【解析】家庭行為學(xué)習是根據行為學(xué)習理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長(cháng)過(guò)程中遇到的行為問(wèn)題進(jìn)行干預的服務(wù)。本題中，老周的兒子從農村轉到城里讀書(shū)，需要及時(shí)調整行為方式，以適應新的環(huán)境。
07.【答案】B
【解析】根據家庭的結構特征，現代生活中的家庭可分為核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、領(lǐng)養家庭、寄養家庭和單親家庭六種類(lèi)型。
08.【答案】B
【解析】家庭結構圖的繪制遵循三項基本的原則：①長(cháng)輩在上，晚輩在下;②同輩關(guān)系中，年長(cháng)的在左，年幼的在右;③夫妻關(guān)系中，男的在左，女的在右。
09.【答案】D
【解析】社會(huì )工作是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強的學(xué)科。學(xué)校社會(huì )工作作為社會(huì )工作具體實(shí)務(wù)的一個(gè)分支方向，也同樣要求開(kāi)展學(xué)校社會(huì )工作服務(wù)的人員具備社會(huì )工作共有的專(zhuān)業(yè)知識、原則和價(jià)值觀(guān)。除此之外，學(xué)校社會(huì )工作作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)的實(shí)務(wù)領(lǐng)域，有自身獨特的要求。從事學(xué)校社會(huì )工作的服務(wù)人員要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。
10.【答案】A
【解析】班主任和任課老師的推介是學(xué)校社會(huì )工作者選擇服務(wù)對象的最主要途徑。一般來(lái)講，當一個(gè)學(xué)生出現學(xué)習困難、情緒低落、舉止反常、攻擊行為、同伴關(guān)系惡劣等情況時(shí)，老師們都會(huì )很快覺(jué)察到。
11.【答案】c
【解析】在我國開(kāi)展社區社會(huì )工作的組織機構不包括社區學(xué)校。
12.【答案】c
【解析】社區服務(wù)(活動(dòng))策劃是一個(gè)理性的過(guò)程，分為三個(gè)時(shí)期：①在策劃之初，對社區問(wèn)題和需求進(jìn)行了科學(xué)的評估，并廣泛征求了社區居民或服務(wù)對象的意見(jiàn);②在策劃中期，充分考慮資源狀況，估計工作人員素質(zhì)和能力，訂立服務(wù)(活動(dòng))目標，規劃服務(wù)內容、服務(wù)流程和人員分工;③在策劃后期，要確定服務(wù)(活動(dòng))的成效評估方法。
13.【答案】A
【解析】控制式教育，即通過(guò)一些宣傳教育活動(dòng)，重點(diǎn)控制不守公德和秩序的行為。這種社區教育是以阻止性為主，通常是樹(shù)立正面的模范去宣傳公民所應有的態(tài)度和表現。目前政府推行的公民行為規范的教育多屬控制式教育，本題中通過(guò)一些宣傳標語(yǔ)告知居民不應亂扔垃圾、過(guò)馬路時(shí)要遵守交通規則、不吸毒、不應在公共場(chǎng)所吸煙等就屬于此類(lèi)。
14.【答案】B
【解析】從社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，社區社會(huì )工作的目標主要有：①促進(jìn)居民參與，解決社區問(wèn)題;②改善社區關(guān)系，提升社區意識;③挖掘社區資源，滿(mǎn)足社區需求。
15.【答案】B
【解析】案例中的家庭為核心家庭，家庭成員為夫妻倆和孩子，是一個(gè)三角結構。但在案例中，三個(gè)人之間形成了互相糾纏的家庭暴力關(guān)系。故此，該家庭成為三角纏結構。
16.【答案】D
【解析】災后緊急救援最主要的任務(wù)是保護生命，減少財產(chǎn)損失。
17.【答案】C
【解析】結案是一項社會(huì )工作實(shí)務(wù)的結束，在這個(gè)時(shí)候，服務(wù)對象往往會(huì )產(chǎn)生各種消極情緒，社會(huì )工作者要運用各種方法避免和減輕這些情緒。
18.【答案】D
【解析】在經(jīng)過(guò)醫院治療可以出院之前，社會(huì )工作者需要幫助患者制訂出院計劃，解決出院安置的問(wèn)題。出院計劃的主要內容包括兩個(gè)方面：①患者出院后，明確哪些醫院或者就近診所可以為患者提供繼續治療;②患者出院后，幫助家屬了解如何照顧好患者，解決家庭護理中的問(wèn)題。
19.【答案】B
【解析】醫院社會(huì )工作對象的需要包括：①治愈疾病恢復健康的需要;②安頓好病人及家屬的情緒和生活的需要;③獲得醫護人員的尊重和心理關(guān)懷的需要;④解決由疾病帶來(lái)的經(jīng)濟問(wèn)題的需要。
20.【答案】B
【解析】精神健康社會(huì )工作對象的問(wèn)題包括：①病情易反復;②社會(huì )歧視;③家庭和經(jīng)濟壓力。
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