2017年初級社會(huì )工作綜合能力沖刺習題

　　社會(huì )工作發(fā)源于人道主義與民主的理念，它的價(jià)值觀(guān)基于對所有人的平等、價(jià)值與尊嚴的尊重。為了幫助考生們更順利地通過(guò)考試，下面是YJBYS小編為大家搜索整理的初級社會(huì )工作綜合能力沖刺習題，歡迎參考學(xué)習，希望對大家有所幫助!

　　一、單項選擇題

　　1、()是因社會(huì )或個(gè)人原因，個(gè)體的身體受到嚴重損傷、個(gè)人的基本生活能力受到嚴重削弱，致使其自身生存受到嚴重威脅，以致生命遭遇危機的狀態(tài)。

　　A.困難

　　B.危難

　　C.貧困

　　D.危險

　　2、所謂“福利養懶漢”是指福利具有( )

　　A、正功能

　　B、負功能

　　C、潛在功能

　　D、顯功能

　　3、以下關(guān)于受助者的正確描述是

　　A、受助者之所以需要幫助，是因為社會(huì )工作者認為他們需要幫助

　　B、受助者之所以需要幫助，是因為他們懶得做事

　　C、受助者是被動(dòng)接受幫幫助的人

　　D、受助者是由主動(dòng)性、有潛能的人

　　4、強調服務(wù)提供者與服務(wù)對象的互動(dòng)和合作的過(guò)程，這是

　　A、醫生的助人活動(dòng)

　　B、行政主導的助人活動(dòng)

　　C、社會(huì )工作的助人活動(dòng)

　　D、熱心人士的助人活動(dòng)

　　5、小王，19歲，高中畢業(yè)沒(méi)有考上大學(xué)，街道社會(huì )工作站的社會(huì )工作者主動(dòng)關(guān)心他，幫助他分析自己的職業(yè)興趣，客觀(guān)評估自己的能力，擺正自己的位置，積極尋找工作。此類(lèi)型的屬于

　　A、預防犯罪

　　B、就業(yè)服務(wù)

　　C、職業(yè)生涯管理服務(wù)

　　D、心理健康服務(wù)

　　6、以下哪一種關(guān)于軍隊社會(huì )工作的說(shuō)法是正確的?

　　A、軍隊靠著(zhù)嚴明的紀律就可以解決新入伍軍人的適應問(wèn)題

　　B、軍隊社會(huì )工作可以取代軍隊思想政治工作

　　C、軍隊社會(huì )工作可以通過(guò)個(gè)別的心理輔導和開(kāi)辦多種形式的服務(wù)活動(dòng)來(lái)幫助軍人

　　D、軍隊思想政治工作可以取代軍隊社會(huì )工作

　　7、要幫助違法犯罪未成年人，社會(huì )工作者需要與司法機關(guān)、社會(huì )服務(wù)機構中的同事、社區工作者、家長(cháng)、學(xué)校等多方面的人一起工作，此種工作特點(diǎn)可稱(chēng)為

　　A、雙方合作

　　B、多方協(xié)同

　　C、綜合治理

　　D、柔性管理

　　8、為困難群眾提供幫助，增強他們參與社會(huì )生活的能力;為困難群體、弱勢群體參與社會(huì )生活提供更多的機會(huì )和制度保障等。這樣一些干預行為，體現了社會(huì )工作()的目標。

　　A、解決社會(huì )問(wèn)題

　　B、促進(jìn)社會(huì )工作

　　C、促進(jìn)社會(huì )發(fā)展

　　D、緩解困難

　　9、一名社會(huì )工作者早晨起來(lái)時(shí)發(fā)現3歲的女兒發(fā)高燒，病情嚴重。她的丈夫出差在外，眼前也沒(méi)有合適的人可以照看女兒，而她自己已經(jīng)提前約了服務(wù)對象當天下午要進(jìn)行一次非常重要的面談，這時(shí)社會(huì )工作者正面臨的倫理難題是

　　A、保密問(wèn)題

　　B、人情與法制及規定的沖突問(wèn)題

　　C、價(jià)值介入與客觀(guān)性的矛盾

　　D、社會(huì )工作者的個(gè)人利益滿(mǎn)足于職業(yè)的社會(huì )責任之間的沖突

　　10、下面關(guān)于社會(huì )工作展業(yè)守則的內容表述中，指出了社會(huì )工作者對社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的責任的是

　　A、重視同事的工作

　　B、尊重服務(wù)對象的權益

　　C、恪守公私分明

　　D、充實(shí)社會(huì )工作知識和能力

　　11、人的一生主要有以下幾個(gè)階段

　　A、嬰幼兒階段、學(xué)齡前階段、學(xué)齡期階段、青少年階段、青年階段、中年階段、老年階段

　　B、少兒階段、青年階段、成年階段、老年階段

　　C、學(xué)前階段、少兒階段、青年階段、壯年階段、老年階段

　　D、嬰兒階段、少兒階段、青年階段、成年階段、老年階段

　　12、按需要層次論，排列在最低層次的需要是

　　A、生存需要

　　B、求知需要

　　C、生理需要

　　D、安全需要

　　13、個(gè)體發(fā)展中生理發(fā)育加速而心理發(fā)展相對緩慢，身心發(fā)展最不平衡的時(shí)期是

　　A、嬰幼兒期

　　B、兒童早期

　　C、兒童中期

　　D、青少年期

　　14、社會(huì )工作者直接表達自己不同的看法、直接指出服務(wù)對象某種行為可能帶來(lái)的不良的后果等，都屬于心理社會(huì )模式中的()技巧。

　　A、心理動(dòng)力反映

　　B、間接治療

　　C、直接影響

　　D、支持

　　15、為了消除服務(wù)對象對老鼠的恐懼，直接把服務(wù)對象放置于大群老鼠之中。這是行為治療中的()技術(shù)

　　A、放松練習

　　B、系統脫敏

　　C、滿(mǎn)灌療法

　　D、厭惡療法

　　16、()主要分析服務(wù)對象的困擾什么時(shí)候產(chǎn)生、有什么重要的影響事件、在服務(wù)對象的成長(cháng)過(guò)程中有什么樣的變化等，是對服務(wù)對象個(gè)人歷史的考察。

　　A、心理動(dòng)態(tài)診斷

　　B、緣由診斷

　　C、分類(lèi)診斷

　　D、行為診斷

　　17、在1957年，羅杰斯總結得出()，把輔導介入的重點(diǎn)轉向輔導過(guò)程中的伙伴關(guān)系的建立

　　A、促使服務(wù)對象改變的充分必要條件

　　B、建立良好工作關(guān)系的必要條件

　　C、以工作關(guān)系為中心的治療模式

　　D、人本治療模式

　　18、在幫助服務(wù)對象與擁有資源的服務(wù)機構聯(lián)系，保證服務(wù)對象能夠獲得合適的服務(wù)的過(guò)程中，社會(huì )工作者的角色是()

　　A、使能者

　　B、聯(lián)系人

　　C、教育者

　　D、治療者

　　19、社會(huì )工作者借助自己的專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗相服務(wù)對象提供必要知識和技巧的會(huì )談技巧是

　　A、自我披露

　　B、澄清

　　C、摘要

　　D、提供信息

　　20、“你兒子已經(jīng)15歲了，你現在必須要讓他一個(gè)人睡，而不能再和你睡在一起!”這句話(huà)中，社會(huì )工作者運用了那種會(huì )談技巧

　　A、建議

　　B、忠告

　　C、對質(zhì)

　　D、提供信息

　　參考答案：

　　BBDCB CBDDD

　　ACDCC BDBDB

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