學(xué)校社會(huì )工作的主要方法

　　學(xué)校社會(huì )工作目的在于幫助學(xué)生或學(xué)校解決所遇到的某些問(wèn)題，調整學(xué)校、家庭及社區之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛能和學(xué)校、家庭、社區的教育功能，以實(shí)現教育目的乃至若干社會(huì )目標。那么學(xué)校社會(huì )工作的主要方法有哪些呢?

　　一、個(gè)案工作

　　(一)學(xué)校個(gè)案工作的定位

　　學(xué)校內問(wèn)題相對嚴重、情況比較特殊、不便于通過(guò)小組或社區方法處理的對象。

　　(二)學(xué)校個(gè)案工作的對象選擇對象來(lái)源：主動(dòng)尋求幫助的;他人(如班主任)推薦的。選擇對象要謹慎，不可強迫，不可貼標簽。

　　(三)學(xué)校個(gè)案工作的基本步驟1、申請與接案2、收集資料3、問(wèn)題診斷與處遇(treatment)計劃4、處遇與服務(wù)5、接案與評估(四)學(xué)校個(gè)案工作的基本原則與方法接納尊重，喚醒自尊真誠信任，良性互動(dòng)維護自決，灌注希望(五)學(xué)校個(gè)案工作的注意事項1、堅持自愿的原則2、堅持保密的原則3、堅持以人為本4、堅持平等溝通避免學(xué)校個(gè)案工作“德育化”避免學(xué)校個(gè)案工作“心理化”

　　二、小組工作

　　1、學(xué)校小組工作的地位與價(jià)值2、學(xué)校小組工作的組織原則自愿原則按需開(kāi)展小組同質(zhì)性與異質(zhì)性的平衡3、學(xué)校小組工作的基本程序選題招募甄選實(shí)施(前期、形成期、協(xié)商期、成熟期)評估跟蹤4、學(xué)校小組工作的注意事項鼓勵學(xué)生參與，調動(dòng)學(xué)生的積極 ，加強學(xué)生對小組的認同;計劃要注意靈活應變;充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)

　　三、社區工作

　　1、學(xué)校社區工作的定位2、學(xué)校社區工作的基本過(guò)程建立關(guān)系情境估量發(fā)展計劃成效評估3、學(xué)校社區工作的注意事項工作重心指向學(xué)生發(fā)展持之以恒，系統工程四、綜合性活動(dòng)及咨詢(xún)服務(wù)1、行為改變技術(shù)2、人際溝通技術(shù)人格結構的自我狀態(tài)人與人之間的心理地位人際溝通的形式(互補溝通、交錯溝通、曖昧溝通)人際溝通理論的運用

　　延伸閱讀：學(xué)校社會(huì )工作者的資質(zhì)與素養

　　1、相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識背景：社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)背景或接受過(guò)系統的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)培訓，有關(guān)學(xué)校的知識。

　　2、人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度：確信每一個(gè)學(xué)生都有自我表達和自我實(shí)現的權利;學(xué)生在學(xué)習和適應上有困難是個(gè)人行為發(fā)展過(guò)程中的自然現象;希望每一個(gè)學(xué)生都能在天賦能力范圍內充分發(fā)揮潛能;相信學(xué)生在心理和行為方面適應不良是與人的家庭、學(xué)校和社區等外部環(huán)境密切相關(guān);學(xué)生除了在學(xué)校得到應有的服務(wù)外，還有賴(lài)于家庭和社區資源的充分服務(wù);深信學(xué)校的各種設施與活動(dòng)，應該以逐步形成學(xué)生社會(huì )化人格為目標;重視學(xué)生的個(gè)別差異及其對團體的職責的表現。

　　3、以人為本的職業(yè)道德：保持其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)道德;尊重服務(wù)對象的價(jià)值觀(guān)念與基本權利;尊重機構的規范和宗旨。

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