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兒童社會(huì )工作的主要方法
兒童社會(huì )工作有一些區別于其他人群社會(huì )工作的獨特方式，這是有兒童特殊的年齡、心里、社會(huì )等因素所決定的。那么兒童社會(huì )工作主要方法有哪些呢，一起來(lái)看看!
一、兒童個(gè)案工作的方法
(一)兒童個(gè)案工作的目標
兒童個(gè)案工作，一方面，直接啟迪兒童發(fā)展的需求，幫助其調整心理情緒狀態(tài)，激發(fā)發(fā)展的潛能，輔導其正常發(fā)展;另一方面，也要通過(guò)向兒童提供社會(huì )資源，改進(jìn)其遭遇和社會(huì )處境，促進(jìn)兒童的改變和成長(cháng)。 應付眼前的困難是低層次的目標，有利于兒童的發(fā)展是最根本的前提和根本目標。
(二)兒童個(gè)案工作的特點(diǎn)
�、俟ぷ鲗ο缶哂休^強的差異性和復雜性;②工作方法的科學(xué)性與技術(shù)性;③在本質(zhì)上強調助人自助;④堅持過(guò)程的系統性，從各個(gè)方面去分析整理兒童問(wèn)題產(chǎn)生的環(huán)境原因及兒童自身的主觀(guān)原因;⑤工作具有擴展性等。社會(huì )工作者一方面要幫助兒童改變不良行為，輔導兒童正常發(fā)展;另一方面，要充分利用社會(huì )資源，促進(jìn)兒童的改變和成長(cháng)。
(三)個(gè)案工作方法
在我國兒童工作中的運用經(jīng)常使用的兒童個(gè)案工作的兩種主要形式：一種是面向兒童的個(gè)別談話(huà)。在學(xué)校、少先隊組織及家庭、居委會(huì )等社會(huì )組織結構中，面向兒童的個(gè)別談話(huà)一直是解決兒童，特別是有偏差兒童問(wèn)題的重要方式。這種談話(huà)式的個(gè)案工作一般隨意性較大，專(zhuān)業(yè)技術(shù)的運用也不明顯，但其中也不乏成功的經(jīng)驗。另一種是面向兒童的咨詢(xún)服務(wù)。例如，學(xué)校和醫療機構進(jìn)行成長(cháng)心里咨詢(xún)和輔導，一些兒童組織及兒童服務(wù)性組織也都設立了面向兒童的輔導性的機構，熱線(xiàn)電話(huà)、專(zhuān)業(yè)課程等的開(kāi)辦，越來(lái)越多經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的社會(huì )工作者擔任了面向兒童的個(gè)案性的輔導工作。
二、兒童小組工作
(一)定義兒童小組工作是以?xún)和瘓F體(小組)為對象，運用團體動(dòng)力程序與團體活動(dòng)過(guò)程，使團體中的兒童達到社會(huì )性的發(fā)展、行為的改變，實(shí)現兒童個(gè)人與社會(huì )的和諧發(fā)展的專(zhuān)業(yè)方法。
(二)功能可以滿(mǎn)足兒童朋輩交往的需求，還可以為孩子提供一個(gè)良好的教育環(huán)境，增加孩子們的歸屬感和責任感，為兒童健康發(fā)展方面提供了有利條件。
(三)要素與特點(diǎn)兒童小組工作包含的基本要素有：兒童小組工作對象，兒童小組工作以識別、區分兒童群體的狀況，促進(jìn)兒童群體的正面發(fā)展，運用群體力量促進(jìn)兒童個(gè)體行為的矯治和社會(huì )性發(fā)展，運用多種方法實(shí)現兒童與群體、與群體成員之間的互動(dòng)等為工作的重點(diǎn)。特點(diǎn)：①團體(小組)內外兒童間的溝通和互動(dòng);②專(zhuān)業(yè)的技能和方法;③兒童小組工作者的重要角色;④重視非正式的兒童團體(小組)。
三、兒童社區工作
(一)定義與內涵
兒童社區工作以調動(dòng)包括兒童在內的社區居民參與為重點(diǎn)，以營(yíng)造社區內兒童健康成長(cháng)發(fā)展的環(huán)境和引導兒童在力所能及的范圍內與社會(huì )形成互動(dòng)為工作目標，動(dòng)員一切社會(huì )資源，服務(wù)于兒童，促進(jìn)社區健全發(fā)展。有三個(gè)方面的內涵：①它是一種工作模式，在調查社區需要的基礎上，通過(guò)動(dòng)員社區資源，爭取外殼里協(xié)助，培養社區居民，改善兒童生活質(zhì)量，提高兒童乃至社會(huì )發(fā)展的水平;②它是一種綜合社會(huì )建設方式，通過(guò)對社區居民包括兒童在內的發(fā)動(dòng)、參與和自助，為兒童創(chuàng )建一個(gè)安全、美好的生存環(huán)境;③它是一種理念，，即自助、互助和自決的精神，通過(guò)自身的努力，不是完全依賴(lài)政府、社會(huì )來(lái)解決包括兒童發(fā)展等社會(huì )性問(wèn)題，兒童社區工作還傳遞著(zhù)另一個(gè)現代觀(guān)念——兒童權利觀(guān)念。
(二)兒童社區工作的介入手段
1、從直接的物質(zhì)性建設目標入手介入社區，主要是針對兒童的直接物質(zhì)化目標的建設，如圖書(shū)館、博物館、教育中心;2、從非物質(zhì)的、教育性服務(wù)入手介入社區，主要是圍繞社區中兒童發(fā)展的需求，提供綜合的、全面的服務(wù);3、從社區兒童急需解決的問(wèn)題，以?xún)和癁橹行牡耐话l(fā)事件入手介入社區;4、從動(dòng)員組織社區內綜合服務(wù)的力量入手介入社區;5、從建設社區相關(guān)社會(huì )輿論入手介入社區，通過(guò)大眾傳媒手段，影響社區輿論;6、從發(fā)動(dòng)社會(huì )資源、爭取社會(huì )力量入手介入社區，從社會(huì )整體發(fā)展的角度，為本社區兒童發(fā)展制定有關(guān)的政策，推動(dòng)社會(huì )性?xún)和聞?wù)的發(fā)展，同時(shí)向政府部門(mén)、組織機構爭取所需的社會(huì )資源為本社區兒童服務(wù)。
兒童個(gè)案工作、兒童小組工作和兒童社區工作的關(guān)系1、它們都屬于社會(huì )工作方法在兒童工作的應用，同樣需要遵守社會(huì )工作價(jià)值觀(guān)。2、每一個(gè)社會(huì )工作方法之間有著(zhù)一些聯(lián)系。如小組工作可以用一些兒童個(gè)案工作方法，而在小組和社區工作中也能發(fā)現個(gè)案并跟進(jìn)，在有些情況下，在個(gè)案的跟蹤中也可以綜合運用社區資源。
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