- 相關(guān)推薦
青少年社會(huì )工作的主要方法
青少年社會(huì )工作，是把青少年作為工作和服務(wù)對象，通過(guò)運用關(guān)于青少年成長(cháng)和發(fā)展的規律，以及社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的理念、理論、方法和技巧，來(lái)最大限度地發(fā)掘青少年的潛能，促進(jìn)其全面健康發(fā)展，使其更好地適應社會(huì )生活的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)。青少年社會(huì )工作的主要方法如下：
一、個(gè)人層面的社會(huì )工作方法的運用
個(gè)人層面的社會(huì )工作方法：一般稱(chēng)之為個(gè)案工作，即以運用社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)方法對個(gè)人或家庭進(jìn)行服務(wù)。
1、主要針對個(gè)人或家庭的面談輔導服務(wù);
2、必須對青少年服務(wù)對象的服務(wù)需求作出專(zhuān)業(yè)判斷;
3、注重社會(huì )工作理論模式;
4、明確個(gè)案服務(wù)的目標和步驟;
5、注重評估;
6、服務(wù)對象的改變動(dòng)機和參與是個(gè)案取得成功的關(guān)鍵;
7、專(zhuān)業(yè)關(guān)系有助于個(gè)案過(guò)程的順利和個(gè)案目標的達成。
二、家庭層面的社會(huì )工作方法的運用
家庭層面的社會(huì )工作方法：視家庭為一個(gè)整體，服務(wù)過(guò)程中應顧及家庭內每一個(gè)成員的需求。家庭層面的社會(huì )工作的介入包括對整體家庭及個(gè)家庭成員兩者的需求預估、介入及評估等。社會(huì )工作一直強調人與環(huán)境的關(guān)系，在微觀(guān)、中觀(guān)、宏觀(guān)的環(huán)境中，家庭的影響是最大的。家庭可能出現的問(wèn)題：家庭結構不完整，家庭關(guān)系不平衡，互動(dòng)不合理等，家庭層面的社會(huì )工作服務(wù)是青少年社會(huì )工作重要組成部分。社工通過(guò)協(xié)調家庭成員間的互動(dòng)關(guān)系，培養家庭成員的認知行為，優(yōu)化家庭結構，使青少年獲得良好的成長(cháng)環(huán)境。
三、群體層面的社會(huì )工作方法的運用
(一)群體層面的社會(huì )工作方法：主要是小組工作方法的運用。小組既是過(guò)程也是手段，它通過(guò)小組成員的支持，改善他們的態(tài)度、人際關(guān)系和他們應對實(shí)際生存環(huán)境的能力。小組工作方法強調小組過(guò)程及小組動(dòng)力去影響服務(wù)對象的態(tài)度和行為。在小組工作者按照既定的目標進(jìn)行指導下，小組成員解決問(wèn)題的能力和潛能通過(guò)成員間的相互分享、相互分擔和相互支持而發(fā)揮出來(lái)。
(二)小組工作在青少年服務(wù)中的功能
1.小組可以為青少年提供同伴增強的機會(huì )。 經(jīng)常性、多樣性的鼓勵、贊許，遠比成人給予的增強有效)
2.小組的過(guò)程更能刺激出大多數當事人的真實(shí)世界。
3.小組規范會(huì )對規范小組組員的行為起到很好的制約作用。
4.小組能夠提供很多的示范者、行為預演的協(xié)助者，這樣不同性格的人相互交流和反饋，有助于組員重新建立良好的人際交往和行為習慣。
5.小組工作為青少年創(chuàng )造了安全開(kāi)放的交往環(huán)境，增強了青少年的社會(huì )交往能力，改變他們與社會(huì )隔離的封閉狀態(tài)。
四、社區層面的社會(huì )工作方法的運用
(一)社區層面的社會(huì )工作方法：以社區為對象的社會(huì )工作介入方法。
(二)特點(diǎn)1、以社區為對象，包括地域社區和功能社區2、以結構導向的角度分析問(wèn)題，認為個(gè)人不是問(wèn)題產(chǎn)生的原因，社區環(huán)境、制度、政策影響了人們的社會(huì )功能的正常發(fā)揮。3、介入的層面比較廣泛。 社區居民的介入，制度、政策和環(huán)境改善的倡導，社區資源的整合)4、強調居民的參與。5、社會(huì )主要的廣泛運用。
五、社會(huì )工作行政在青少年社會(huì )工作中的運用
(一)社會(huì )工作行政：是一個(gè)把服務(wù)機構的社會(huì )政策轉化為社會(huì )服務(wù)的行為。
(二)三個(gè)層面1、根據青少年發(fā)展需要及社會(huì )政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規劃和相應政策。2、把規劃和政策化為具體的青少年服務(wù)活動(dòng);同時(shí)根據實(shí)際服務(wù)過(guò)程歸納經(jīng)驗并修改機構服務(wù)規劃和政策。3、建立機構內部管理制度、機制和程序，保證青少年服務(wù)的正常有效進(jìn)行。(如規劃、組織、人事管理、領(lǐng)導、督導訓練、預算、公共關(guān)系、報告、評估和研究)
六、社會(huì )工作研究在青少年社會(huì )工作中的運用
(一)社會(huì )工作研究：是獲取知識和發(fā)現事實(shí)的過(guò)程。在此過(guò)程中，社會(huì )工作及其他領(lǐng)域的理論和實(shí)務(wù)工作者使用社會(huì )工作研究方法，收集和分析與社會(huì )工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達成社會(huì )工作目標。
(二)社會(huì )工作研究的內容1、青少年群體特征和社會(huì )環(huán)境狀況研究;2、青少年需求調查和服務(wù)設計研究;3、服務(wù)過(guò)程研究;4、社會(huì )服務(wù)與政策改善研究;5、社會(huì )工作理論研究。
(二)社會(huì )工作研究的方法社會(huì )工作研究方法主要包括社會(huì )調查法、個(gè)案研究法、實(shí)驗法、行動(dòng)研究法等。青少年社會(huì )工作的主要方法從個(gè)人、家庭、群體、社區層面逐漸擴散的，社會(huì )工作行政和社會(huì )工作研究相對獨立，但六個(gè)層面的方法不是完全獨立的，也可以是相互關(guān)聯(lián)、互相促進(jìn)的。
七、青少年社會(huì )工作需要注意的事項
(一)社會(huì )工作者的價(jià)值取向
在實(shí)際的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)助人活動(dòng)中，社會(huì )工作者常常會(huì )遇到一些棘手的案例。它們令社會(huì )工作者面臨價(jià)值觀(guān)的激烈沖突。盡管處理這些沖突并不容易，但是仍然有學(xué)者做出了努力，通過(guò)給倫理守則排序的方法，力圖給社會(huì )工作者提供一個(gè)真正有用的“行動(dòng)指南”。下面就是美國學(xué)者提出的“倫理原則篩查方法”(EPS)。如圖所示：
(二)青少年社會(huì )工作的價(jià)值選擇
青少年是一個(gè)充滿(mǎn)活力和矛盾的群體。青少年社會(huì )工作必須遵循以下原則，才能發(fā)揮效果。1.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴。社會(huì )工作服務(wù)的基本條件是能尊重青少年是一個(gè)獨特的個(gè)體，擁有個(gè)人的價(jià)值與尊嚴，不能由青少年的一項行為而完全否定他的個(gè)人價(jià)值。2.接納與關(guān)愛(ài)青少年。接納就是接受青少年是一位有價(jià)值、尊嚴、積極向上與向善發(fā)展可能的人。關(guān)懷則是關(guān)心、接近與重視青少年的各種學(xué)習與生活狀況，青少年共享成長(cháng)的喜悅，共同分擔失落的痛苦。3.注重青少年的個(gè)別需求。根據每個(gè)青少年的不同情況制訂個(gè)別化的服務(wù)計劃。4.協(xié)助青少年具備適應社會(huì )變人的不斷成長(cháng)的能力。通過(guò)對青少年提供必要的輔導和協(xié)助，幫助他們建立適應社會(huì )的能力。
【青少年社會(huì )工作的主要方法】相關(guān)文章：
青少年社會(huì )工作內容方法08-13
流浪青少年社會(huì )工作介入方法10-19
兒童社會(huì )工作主要方法10-28
青少年社會(huì )工作主要內容要點(diǎn)11-20
最新青少年社會(huì )工作主要內容08-21
殘疾人社會(huì )工作主要方法06-27