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2022年社會(huì )工作者《初級綜合能力》復習題
在各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候都不得不用到練習題，做習題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。什么樣的習題才是好習題呢？以下是小編幫大家整理的2022年社會(huì )工作者《初級綜合能力》復習題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2022年社會(huì )工作者《初級綜合能力》復習題1
一、單項選擇題
1.(A)，一些發(fā)達國家出現了運用專(zhuān)業(yè)方法幫助有困難的群體解決其基本生存問(wèn)題的職業(yè)活動(dòng)，這就是社會(huì )工作。
A.19世紀末20世紀初 B.18世紀末19世紀初
C.17世紀末18世紀初 D.20世紀末21世紀初
E.16世紀末17世紀初
2.社會(huì )工作維持社會(huì )秩序的途徑是(C)
A.通過(guò)國家強制力解決問(wèn)題
B.通過(guò)行政權力解決問(wèn)題
C.通過(guò)服務(wù)化解矛盾、解決問(wèn)題
D.通過(guò)推動(dòng)社會(huì )革命來(lái)解決問(wèn)題
E.通過(guò)行政協(xié)調解決問(wèn)題
3.社會(huì )工作者必須具有較強的文化能力。關(guān)于文化能力下列描述中錯誤的是(B)
A.指的是理解價(jià)值觀(guān)念、行為規則、生活習慣等文化現象的能力
B.指的是掌握科學(xué)文化知識的能力
C.理解服務(wù)對象的文化是真正了解他們需要的前提
D.包括對服務(wù)對象特殊文化的了解與尊重
E.是理解服務(wù)對象的感受的必要條件
4."尊重、保密、合作、咨詢(xún)、服務(wù)的轉介等"是社會(huì )工作者對(B)的倫理責任。
A.服務(wù)對象 B.同事 C.工作機構
D.社會(huì )工作專(zhuān)業(yè) E.全社會(huì )
5.在操作層面上，社會(huì )工作價(jià)值觀(guān)可以概括為如下原則，其中不正確的選項是(E)
A.接納和個(gè)別化 B.尊重與保密 C.自決權與知情同意 D.不批判 E.工作者的權威與機構的效益
6. 埃里克森通過(guò)引入(A)因素發(fā)展了弗洛伊德的發(fā)展階段理論，把人的發(fā)展氛圍八個(gè)階段
A.社會(huì )文化因素 B.社會(huì )發(fā)展階段因素
C.歷史因素 D.現代化因素 E.教育因素
7.美國史密斯學(xué)院的(C)在1930年首次使用了"心理社會(huì )"這個(gè)概念
A.斯金納B.漢密爾頓 C.漢金斯D.霍利斯 E.林德曼
8.社會(huì )工作者通過(guò)讓服務(wù)對象解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過(guò)程，為服務(wù)對象提供必要的情緒宣泄的機會(huì )，以減輕服務(wù)對象內心的沖突，改善服務(wù)對象不良的行為。這種工作技巧在心理社會(huì )模式中被稱(chēng)為(E)
A.心理動(dòng)力反映 B.間接治療C. 直接影響 D.支持 E.探索-描述-宣泄
9.(C)是對服務(wù)對象的生理、心理和社會(huì )三個(gè)方面的影響因素作出判斷
A.心理動(dòng)態(tài)診斷 B.緣由診斷C.分類(lèi)診斷 D.行為診斷 E.生理診斷
10.在個(gè)案工作領(lǐng)域，(A)在1975年對行為治療模式進(jìn)行了總結和概括
A.史華哲 B.漢密爾頓C.漢金斯D.霍利斯E.林德曼
二、多項選擇題
11.社會(huì )工作者需要具備的能力主要有(A B C D)
A專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力 B.文化能力 C.心理素質(zhì)
D.持續學(xué)習的能力E.理財能力
12.企業(yè)社會(huì )工作的工作內容主要有(A B C E)
A.通過(guò)心理輔導舉辦的服務(wù)和培訓來(lái)提高職工的積極性
B.通過(guò)幫助職工進(jìn)行職業(yè)生涯設計來(lái)提高職工的積極性
C.通過(guò)改善領(lǐng)導層與職工的溝通及推進(jìn)參與來(lái)改善勞動(dòng)關(guān)系
D.提升生產(chǎn)設備的現代化水平
E.提升各種方式維護職工心理健康
13.比斯臺克于1967年提出的社會(huì )工作價(jià)值體系對社會(huì )責任和權利的闡述包括(A B C D)
A.社會(huì )有責任幫助個(gè)人完成自我實(shí)現
B.社會(huì )必須建立和維持公正、和平和秩序，并且培育和自我實(shí)現有關(guān)的條件和資源
C.社會(huì )有權利要求每一個(gè)人貢獻自己的力量，以促進(jìn)社會(huì )的健全和繁榮
D.社會(huì )的繁榮是個(gè)人參與的結果，所以社會(huì )各項活動(dòng)都必須通過(guò)每個(gè)人的關(guān)心、參與和活動(dòng)才能實(shí)現;而社會(huì )工作更應該通過(guò)各種活動(dòng)增強這種力量
E.作為社會(huì )成員之一，每個(gè)人都有義務(wù)在自我實(shí)現的過(guò)程中對公益有所貢獻
14.在吸收國際社會(huì )工作發(fā)展結果的基礎上，根據我國構建和諧社會(huì )的需要和當前社會(huì )工作的發(fā)展特點(diǎn)，在社會(huì )工作價(jià)值體系建設方面還應當注重(A B D E)
A.強調社會(huì )和諧
B.保持家庭和諧和穩定依然是我們社會(huì )的主流家庭觀(guān)念
C.不需注重服務(wù)的."人情味"
D.道德建設
E.體現社會(huì )發(fā)展的要求
15.以下那些因素會(huì )導致青少年越軌行為(A B D)
A.不正確的家庭教育 B.不良交友 C.核心家庭 D.學(xué)習成績(jì)不良 E.智力水平低
16.羅杰斯認為，要與服務(wù)對象建立積極有效的輔導關(guān)系，需要具備(A C D E)等各方面的條件
A.表里如一 B.贊同服務(wù)對象的所有行為
C.保持獨立性 D.不評價(jià) E.無(wú)條件接納
17.下列各類(lèi)型的小組中，(D E)屬于組成小組
A.家庭 B.小型的成長(cháng)小組C.同事
D.班級中的合作學(xué)習小組E.業(yè)主委員會(huì )
18.2006年初，衛生部等七部委局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)新型農村合作醫療試點(diǎn)工作的通知》，我國新型農村合作醫療現行的籌資標準的規定中，下列選項中，下列選項中那些表述中正確的是(A B C)
A.農民個(gè)人出10元 B.地方財政資助20元 C.中央財政補助20元
D.農民個(gè)人收入20元 E. 中央財政補助10元
19.由(B C E)提供的關(guān)照是非正式照顧。社區照顧十分重視去動(dòng)員這些與服務(wù)對象有關(guān)的非正規照顧者系統，鼓勵他們參與并提供幫助，建立有效的照顧網(wǎng)絡(luò )，與正規的社會(huì )服務(wù)一起，支援和協(xié)助人們解決困難。
A.政府 B.家庭 C.親朋好友 D.學(xué)校 E.鄰居
20.一個(gè)服務(wù)計劃是一套為實(shí)現一個(gè)預定目標和結果的工作藍圖，如果從系統概念來(lái)表達，社會(huì )服務(wù)方案策劃包括(A C D E)
A.輸入 B.效率 C.輸出 D效果 E.方案執行過(guò)程
2022年社會(huì )工作者《初級綜合能力》復習題2
1.社會(huì )工作者小王針對某社區矯正對象的需求和問(wèn)題，擬開(kāi)展一個(gè)小組，旨在恢復個(gè)人社會(huì )功能，發(fā)掘個(gè)人潛能，解決社會(huì )適應問(wèn)題，并重新建構自信和社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )。此小組適于采用()開(kāi)展工作。
A.發(fā)展模式
B.社會(huì )目標模式
C.預防模式
D.危機干預模式
【答案】B
【解析】社會(huì )目標模式的實(shí)施原則：致力于培養并提升小組組員的社會(huì )意識和社會(huì )責任：致力于發(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會(huì )參與和社會(huì )行動(dòng)能力。
2社會(huì )工作領(lǐng)域是指社會(huì )工作者提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)所介入的社會(huì )生活領(lǐng)域。下列服務(wù)項目中，屬于社會(huì )工作多領(lǐng)域介入的是()。
A.“愛(ài)心家園”——老年人自助互助支持小組服務(wù)
B.“溫馨家園”——殘疾人就業(yè)創(chuàng )業(yè)技能培訓服務(wù)
C.“大愛(ài)同行”——貧困母親的小額資金貸款服務(wù)
D.“陽(yáng)光之旅”——青少年心理健康家庭支持服務(wù)
【答案】D
【解析】社會(huì )工作主要服務(wù)領(lǐng)域：兒童及青少年服務(wù)、老人社會(huì )服務(wù)、婦女社會(huì )服務(wù)、康復服務(wù)、社會(huì )救助、就業(yè)服務(wù)、心理健康服務(wù)、家庭服務(wù)、醫療社會(huì )工作、學(xué)校社會(huì )工作、矯治服務(wù)、城鄉社區發(fā)展、軍隊社會(huì )工作、企業(yè)社會(huì )工作。A屬于老年人社會(huì )服務(wù)：對殘障者的康復服務(wù)方面.有機構康復、社區康復和職業(yè)康復等幾種重要的服務(wù)方式，B屬于康復服務(wù);C屬于婦女社會(huì )服務(wù);D屬于兒童及青少年服務(wù)、心理健康服務(wù)和家庭服務(wù)三個(gè)領(lǐng)域。故選D。
3.某戒毒康復中心錄用了某大學(xué)社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生小楊，資深社會(huì )工作者老張是小楊的督導，在給他的社會(huì )服務(wù)方案修改意見(jiàn)中，老張要求小楊采用“簡(jiǎn)單時(shí)間線(xiàn)條表”方法來(lái)制訂行動(dòng)計劃。請問(wèn)下列哪些內容不包括在行動(dòng)計劃中?()
A.具體需要完成的活動(dòng)
B.負責每一個(gè)活動(dòng)的工作人員及聯(lián)系方式
C.每一個(gè)活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)間
D.設計有效的過(guò)程評估方法
【答案】D
【解析】本題考點(diǎn)屬于社會(huì )服務(wù)方案策劃4個(gè)步驟中第三個(gè)步驟“方案安排階段”中的制訂行動(dòng)計劃。選項D屬于第四個(gè)步驟“考慮服務(wù)評估”。
4.下列不屬于小組工作治療模式的實(shí)施原則的是()。
A.綜合性原則
B.支持性原則
C.建構型原則
D.個(gè)別性與共同性相結合的原則
【答案】B
【解析】社會(huì )工作者在開(kāi)展治療模式的小組工作時(shí)，必須堅持和實(shí)施這樣一些原則：(1)綜合性原則;(2)建構型原則;(3)個(gè)別性與共同性相結合的原則。故選B。
5.在某小組工作中，組員之間有以下對話(huà)：
小組成員甲：“我一直沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)……我是一個(gè)同性戀者�！�
小組成員乙：“我知道，這說(shuō)出來(lái)很難，但我很高興，你終于能說(shuō)出來(lái)了�！�
小組成員丙：“是的，這是一件很難啟齒的事，我了解你的感受�！�
小組成員�。骸拔乙擦私�，我記得以前也有個(gè)朋友和我說(shuō)起這事，當時(shí)我很震驚，但現在我已經(jīng)學(xué)會(huì )理解�！�
A.互動(dòng)中學(xué)習
B.尊重接納
C.行為表現
D.自我表露
【答案】D
【參考】小組治療元素包括：植入希望、普遍性、咨詢(xún)和建議的告知、利他主義、自我表露、互動(dòng)中學(xué)習、接納等，促使小組組員個(gè)人的成長(cháng)和行為改變。其中，自我表露是社會(huì )工作者可以有選擇的講親身經(jīng)歷、體會(huì )、態(tài)度和感受向組員坦白，向組員傳遞真誠，讓組員感受到你的信任。通過(guò)這種信任情境的建構，促使組員也能夠坦陳自己的問(wèn)題和需求，從而使得社會(huì )工作者和組員在組員問(wèn)題和需求上達成共識。案例中，社會(huì )工作者最適宜用自我表露。
6.社會(huì )服務(wù)機構通常是指由政府、社會(huì )團體或個(gè)人興辦的，為特定的服務(wù)對象提供服務(wù)的( )。
A.營(yíng)利性機構
B.企業(yè)
C.學(xué)校
D.非營(yíng)利組織
【答案】D
【解析】該考點(diǎn)考生需要重點(diǎn)掌握服務(wù)機構的性質(zhì)和中國社會(huì )服務(wù)機構分類(lèi)兩方面的內容。
7.在小組討論中有時(shí)會(huì )出現你一言我一語(yǔ)，場(chǎng)面氣氛熱烈但又偏離方向的情況，此時(shí)社會(huì )工作者可以運用( )的技巧，以保證討論的有序進(jìn)行。
A.摘述
B.引導
C.提問(wèn)
D.中立
【答案】B
【解析】本考點(diǎn)是本章歷年出題的重點(diǎn)�？忌⒅亟Y合教材中的例子對各種技巧進(jìn)行理解性記憶，并能加以區分。
1.溝通與互動(dòng)技巧
(1)與組員溝通的技巧：①營(yíng)造輕松、安全的氛圍;②專(zhuān)注與傾聽(tīng);③積極回應;④適當自我表露;⑤對信息進(jìn)行磋商;⑥適當幫助梳理;⑦及時(shí)進(jìn)行小結。
(2)促進(jìn)組員溝通的技巧：①提醒組員相互傾聽(tīng);②鼓勵組員相互表達;③幫助組員相互理解;④促進(jìn)組員相互回饋;⑤示范引導。
2.小組討論的技巧
(1)小組討論的事前準備：①選擇合適的主題;②注意討論主題的措辭;③選擇合適的討論形式;④安排活動(dòng)的環(huán)境;⑤挑選合適的參與者;⑥準備好討論草案。
(2)主持小組討論：①開(kāi)場(chǎng)的技巧;②了解的技巧;③提問(wèn)的技巧;④鼓勵的技巧;⑤限制的技巧;⑥沉默的技巧;⑦中立的'技巧;⑧摘述的技巧;⑨引導的技巧;⑩討論結束的技巧。
3.小組活動(dòng)的設計技巧
(1)扣緊小組目標。
(2)考慮組員的特征及能力。
(3)小組活動(dòng)的基本要素。
(4)經(jīng)驗分享環(huán)節。
8.小組活動(dòng)開(kāi)始后，組員間有下面一段對話(huà)：
成員甲：“其實(shí)一直以來(lái)，我們的婚姻生活都不太幸�！�
成員乙：“你丈夫有了‘第三者’?”
成員甲：“不是�！�
成員乙：“那是你的問(wèn)題，你已不再愛(ài)他?”
成員甲：“不是……”
成員乙：“那……我猜……”
在此情景中，社會(huì )工作者最適合運用的技巧是( )。
A.中立
B.面質(zhì)
C.限制
D.沉默
【答案】D
【解析】主持小組討論時(shí)，社會(huì )工作者的沉默技巧主要包括兩方面：(1)可以適時(shí)在小組中形成真空，使組員自己進(jìn)行判斷;(2)在接受意見(jiàn)和建議后，請組員自己進(jìn)行判斷。在本案例情景中，社會(huì )工作者最適合運用的技巧是沉默。
9.目標優(yōu)先次序的界定主要需要考慮( )因素。
A.服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點(diǎn)
B.問(wèn)題的緊迫程度
C.可擁有和可動(dòng)員的資源
D.機構的目標
【答案】C
【解析】目標優(yōu)先次序的界定主要需要考慮的是可擁有和可動(dòng)員的資源。
10.親人的意外死亡屬于危機介入模式中的哪種危機?( )
A.成長(cháng)危機
B.情境危機
C.社會(huì )危機
D.自然危機
【答案】B
【解析】危機通�？煞譃槌砷L(cháng)危機和情境危機兩類(lèi)。成長(cháng)危機即每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中需要面對不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機;情境危機即因生活情境的突然改變而引發(fā)的危機。親人的意外死亡屬于情境危機。
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