社會(huì )工作實(shí)務(wù)模式特征有哪些

　　作為社會(huì )工作實(shí)務(wù)模式來(lái)說(shuō)，一個(gè)基本特征就是源于實(shí)踐，同時(shí)，又高于實(shí)踐。社會(huì )工作實(shí)務(wù)模式的提煉使社會(huì )工作超越了感性摸索的主觀(guān)局限，進(jìn)一步走向專(zhuān)業(yè)化的普遍推廣。那么，下面是由小編為大家帶來(lái)的社會(huì )工作實(shí)務(wù)模式特征，歡迎大家閱讀瀏覽。

　　1.本土性

　　社會(huì )工作的服務(wù)對象是人，而人是具體的，是歷史和文化語(yǔ)境中的有差異的人。這意味著(zhù)社會(huì )工作的服務(wù)模式不可能全球統一化，而應該是充滿(mǎn)了區域差異性。實(shí)際上，社會(huì )工作的模式化追求中一直面臨著(zhù)全球化與本土化的矛盾沖突。隨著(zhù)社會(huì )工作實(shí)踐的深人，當今社會(huì )工作的發(fā)展逐漸在彌合這二者之問(wèn)的差異，在追求理論統一性的同時(shí)，本土化的努力始終沒(méi)有停止。也正是因為這種努力才導致了社會(huì )工作實(shí)務(wù)模式的多樣化，推動(dòng)了社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)本身的進(jìn)步。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，大陸社會(huì )工作目前對國外以及港臺社會(huì )工作實(shí)務(wù)模式的簡(jiǎn)單沿用其實(shí)也是本土化歷程中的一個(gè)階段性特征。這種本土性也是我們發(fā)展創(chuàng )新社會(huì )工作的持久動(dòng)力。

　　2.中介性

　　社會(huì )工作實(shí)務(wù)模式是一座橋梁，是連接理論和實(shí)踐的橋梁，這決定了它的中介性特征。這種中介性特征進(jìn)一步導致了社會(huì )工作實(shí)務(wù)模式的雙重持征：一方面具有強烈的理論特色，另一方面又具有鮮明的實(shí)踐導向，也正是因為這種中介性，才使得社會(huì )工作擺脫了感性經(jīng)驗色彩，跨人了專(zhuān)業(yè)發(fā)展通道。

　　3.專(zhuān)業(yè)性

　　目前的大陸社會(huì )工作實(shí)踐更多具有的是感性化、主觀(guān)化、個(gè)體化特征，這意味著(zhù)專(zhuān)業(yè)化程度的不足，這種尷尬局面的主要表現就在于大陸社會(huì )工作沒(méi)有發(fā)展出一套本土化的專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作模式，因為本土化專(zhuān)業(yè)服務(wù)模式的缺失，許多社工不得不簡(jiǎn)單照搬國外以及港臺的社會(huì )工作模式，由此陷人了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的誤區。

　　4.歷史性

　　社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有明顯的歷史性特征，在一百多年的歷史發(fā)展過(guò)程中，社會(huì )工作逐漸從個(gè)人化慈善性行為上升為制度化專(zhuān)業(yè)學(xué)科，中間經(jīng)歷了學(xué)科的階段性發(fā)展，因此，作為社會(huì )工作發(fā)展成果之一的社會(huì )工作實(shí)務(wù)模式也打上了生動(dòng)的歷史痕跡。在社會(huì )工作初創(chuàng )時(shí)期，因為弗洛伊德的精神分析占據了主導地位，所以，心理社會(huì )分析逐漸成了社會(huì )工作實(shí)務(wù)的主導模式，后來(lái)，因為行為主義以及人本主義心理學(xué)的階段性主導影響，行為主義和人本主義也先后成為社會(huì )工作實(shí)務(wù)的主導模式。目前，社會(huì )工作的理論視野逐步拓展，多學(xué)科的交叉影響日益擴大，這導致了認知行為治療模式逐漸成為當今社會(huì )工作的主流模式。社會(huì )工作發(fā)展的專(zhuān)業(yè)歷程表明，社會(huì )工作始終是一個(gè)不斷發(fā)展的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，社會(huì )工作實(shí)務(wù)的模式也將是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。

　　5.普適性

　　作為社會(huì )工作實(shí)務(wù)模式來(lái)說(shuō)，一個(gè)基本特征就是源于實(shí)踐，同時(shí)，又高于實(shí)踐。社會(huì )工作實(shí)務(wù)模式的提煉使社會(huì )工作超越了感性摸索的主觀(guān)局限，進(jìn)一步走向專(zhuān)業(yè)化的普遍推廣。在實(shí)際服務(wù)過(guò)程中，盡管我們的服務(wù)對象可能是老人、青少年或兒童，他們各自面臨的問(wèn)題也大相徑庭，但是，我們可以擺脫這些表面差異，采用統一的工作模式，比如認知行為治療模式目前在各種偏差人員的輔導與治療中應用非常廣泛，心理社會(huì )治療模式也曾一度成為社會(huì )工作實(shí)務(wù)的主導模式，積極應用于各種服務(wù)對象之中，并且取得了顯著(zhù)療效。

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