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2017年中考英語(yǔ)聽(tīng)力考試技巧
中考聽(tīng)力試題在形式上最近兩年沒(méi)有太大改變。主要涵蓋了下列題型：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、數字、句子聽(tīng)辨題;句子理解題;情景反應題;對話(huà)理解;綜合短文聽(tīng)力理解;聽(tīng)短文填詞題。下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的中考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，歡迎閱讀。
聽(tīng)力試題類(lèi)型
中考聽(tīng)力試題在形式上最近兩年沒(méi)有太大改變。主要涵蓋了下列題型：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、數字、句子聽(tīng)辨題;句子理解題;情景反應題;對話(huà)理解;綜合短文聽(tīng)力理解;聽(tīng)短文填詞題�？傮w上，試題內容分為短句、對話(huà)和passage，也就是綜合性的短文。
聽(tīng)力測試所涉及的日常生活話(huà)題有：?jiǎn)?wèn)候、邀請、看病、約會(huì )、購物、問(wèn)路、打電話(huà)、談?wù)撎鞖�、�?xún)問(wèn)時(shí)間等，測試內容大致可分為：時(shí)間和數碼、地點(diǎn)和動(dòng)向、價(jià)格和數量、人物和事件、情景和背景等。
在復習階段聽(tīng)力訓練中，同學(xué)們應該對以上提到的試題類(lèi)型做到心中有數，同時(shí)，應該在平時(shí)的訓練中明白自己的軟肋在哪里，并有針對性地采取補救措施。
單詞、短語(yǔ)、數字、句子聽(tīng)辨題。對這部分比較薄弱的同學(xué)，建議在英語(yǔ)的語(yǔ)言基礎知識方面多下工夫。在平時(shí)的學(xué)習中要注意總結、分清發(fā)音相似的單詞，如homework，housework，housewife;space，place，please;bottle，table，little，middle等。同時(shí)，平時(shí)自己就要做到發(fā)音準確，把單詞讀準確。多積累短語(yǔ)和背誦各種有用的句型，同時(shí)注意相似句型之間的轉換。
情景反應及對話(huà)理解題。首先要熟悉和掌握各種日常生活話(huà)題中的基本對話(huà)和用語(yǔ)，如平時(shí)在練習中自己沒(méi)有做對，就要先把它讀得非常熟練(或兩個(gè)同學(xué)分角色對話(huà)練習)，形成語(yǔ)感層次的自然反應，再去聽(tīng)的時(shí)候就會(huì )很自然地做出正確反應了。通過(guò)平時(shí)練習的積累，就能不斷提高自己做情景對話(huà)方面的能力;另外要注意做題技巧，捕捉對話(huà)中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、或相互之間的關(guān)系等，提高做題的準確率。切忌用中國式的語(yǔ)言思維方式。
短文(Passage)題。首先要多做泛聽(tīng)的練習，擴大自己聽(tīng)力的知識面和范圍;其次，做題技巧上要注意帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，即從短文中聽(tīng)到或篩選出自己需要的重點(diǎn)信息。平時(shí)練習中有許多短文的閱讀理解，不妨把閱讀理解也作為一篇短文聽(tīng)力去朗讀一遍，來(lái)熟悉不同的文體或題材。只有聽(tīng)力接觸的面廣了，聽(tīng)到不同的短文內容心里才不會(huì )發(fā)怵，才能提高自己做聽(tīng)力短文題的信心。
聽(tīng)力考試技巧
“聽(tīng)力能力測試有心理、瞬時(shí)、信息三個(gè)方面的效應，決定聽(tīng)力能力高低的關(guān)鍵在于能否盡快理解所聽(tīng)材料的內在聯(lián)系，領(lǐng)會(huì )其大意，抓住其重點(diǎn)。”聽(tīng)力理解的語(yǔ)言材料有別于閱讀材料，語(yǔ)言結構不如書(shū)面語(yǔ)言嚴謹，較接近我們日常生活中的口語(yǔ)表達，有猶豫、停頓、重復、思考、重音、略音、拖長(cháng)音、被打斷、語(yǔ)序顛倒等現象，句子簡(jiǎn)短，但內涵信息多。同學(xué)們回答聽(tīng)力試題時(shí)，除了聽(tīng)力涉及內容外，要特別注意說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調等方面包含的信息。
對待聽(tīng)力測試也有一些技巧，注意這些技巧上的問(wèn)題，可以使得同學(xué)們考試時(shí)心態(tài)更良好，答題更嫻熟。聽(tīng)力在考試技巧上要注意以下幾個(gè)方面：
1、穩定情緒，集中精力。心理素質(zhì)的好壞直接影響到聽(tīng)力的理解。同學(xué)們應有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，在聽(tīng)時(shí)必須鎮定自信、頭腦清醒，沉著(zhù)不亂，全神貫注，凝神諦聽(tīng)，以積極向上的心理準備，盡快進(jìn)入答題狀態(tài)。
2、審清題意，預測內容。如果自己對題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì )從容不迫，有的放矢，不會(huì )因來(lái)不及讀題而錯過(guò)答題。因此，同學(xué)們應盡量利用“試卷分發(fā)”到“播放試音樂(lè )曲和試音材料”之間的時(shí)間，及時(shí)、迅速地閱讀題目(題干和選項)，根據題目中所包含的信息來(lái)比較推測對話(huà)的內容，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，有重點(diǎn)地去聽(tīng)。常見(jiàn)聽(tīng)力問(wèn)題包括以下幾種類(lèi)型：
(1)、考具體事實(shí)和信息。如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)錢(qián)、數量、原因、目的、結果等，有時(shí)還要對聽(tīng)到的信息做加工處理，如數字運算、時(shí)間順序、比較篩選、同義轉換、因果關(guān)系等。常見(jiàn)話(huà)題的細節問(wèn)題有：
Where has Jack been?
What time will they meet?
What will the weather be like the day after tomorrow?
Who will be in the sports meeting?
What is wrong with the man?
Why cannot the woman help the man?
How long could she keep the book?
How far is it from here to the bookshop?
How many people are mentioned in the passage?
How much are all the things ?
(2)、推測談話(huà)背景，判斷人物身份。要求同學(xué)們理解對話(huà)地點(diǎn)、背景和對話(huà)者之間的關(guān)系。常見(jiàn)的考查背景的問(wèn)題有：
Who are the two speakers?
What is the relationship between the two speakers?
Which sport will the boy maybe win?
Where are the two speakers?
Where are they?
Where are they talking?
(3)、領(lǐng)會(huì )弦外之音，理解觀(guān)點(diǎn)意圖。要求同學(xué)們不僅能理解所聽(tīng)內容的主旨大意，而且能通過(guò)其中的重要細節、具體事實(shí)，揣摩、推斷說(shuō)話(huà)者的意圖、觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度等。常見(jiàn)的這類(lèi)問(wèn)題有：
What can you know from the passage?
What do you know from the dialogue?
3、捕捉信息，快速筆記。聽(tīng)錄音時(shí)做好筆記，有助于記住所聽(tīng)內容。特別可防止對人名、地名、數字等聽(tīng)過(guò)即忘的現象，有時(shí)即使聽(tīng)力理解的能力很強，不做筆記也難以記住長(cháng)段對話(huà)或passage中的全部細節，或對需推理、運算的結果來(lái)不及做出反應。筆記還可以抓住人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howoften/soon)等信息，同學(xué)們可以按自己的方式來(lái)記這些內容，可以記關(guān)鍵詞或可運用符號記錄。尤其是審題階段或預測確定的那些和聽(tīng)力問(wèn)題相關(guān)的主題詞，更要特別留意，加強捕捉這些關(guān)鍵信息。
4、抓住重點(diǎn)，果斷答題。答題時(shí)切不可因為一個(gè)詞聽(tīng)不清，就停下來(lái)琢磨一陣，這樣，等反應過(guò)來(lái)時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過(guò)了好幾句，弄得顧此失彼。同學(xué)們應知道聽(tīng)力測試的“時(shí)效”性，聽(tīng)力測試不像筆試那樣，有較長(cháng)的時(shí)間去思考某一個(gè)問(wèn)題，或者有選擇地先易后難，只要錄音一開(kāi)始，考生只能按部就班地跟著(zhù)錄音往下聽(tīng)，千萬(wàn)不可為一個(gè)難題冥思苦想，而要果斷地放過(guò)去，集中精力應付下一題。
5、分析推理，優(yōu)化信息。測試時(shí)，并非所有的聽(tīng)力材料中的每個(gè)詞、句子都能被自己聽(tīng)懂，這時(shí)同學(xué)們就要根據上下文或根據信息的前后聯(lián)系來(lái)推理、分析、修正、判斷、猜測詞義或問(wèn)題的答案。
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