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提高小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的技巧
很多同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習中覺(jué)得，英語(yǔ)聽(tīng)力費勁最大，進(jìn)步也是最慢的。聽(tīng)不懂，自然就談不上說(shuō)了。這樣，盡管你掌握英語(yǔ)單詞量不少，但還是聾啞英語(yǔ)，無(wú)法與人交流，這恐怕是很多同學(xué)們最頭疼的事了。下面是YJBYS小編收集整理的提高小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力技巧的內容，歡迎閱讀。
一、視聽(tīng)模仿，加強口語(yǔ)訓練
在英語(yǔ)學(xué)習視聽(tīng)說(shuō)的入門(mén)部階段。在沒(méi)有文字的情況下，采用實(shí)物、圖片、掛圖、錄音機、錄像機、投影機等直觀(guān)教學(xué)手段，讓學(xué)生多進(jìn)行視聽(tīng)模仿。聲情并茂的情景會(huì )話(huà)錄音會(huì )給學(xué)生一種身臨其境之感。
二、用英語(yǔ)教學(xué)
用英語(yǔ)組織教學(xué)，可以烘托英語(yǔ)課堂氣氛，增強學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。這一環(huán)節非常重要，從最簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)開(kāi)始，然后逐步加深。盡量避免用漢語(yǔ)講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語(yǔ)氣氛之中。
三、值日生匯報制度
上課前由值日生用英語(yǔ)報告。開(kāi)始時(shí)，可用最簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，以后逐漸加深�？勺屩等丈崆皽蕚�，寫(xiě)在筆記本上。老師提前批閱、修改。盡量讓學(xué)生把所學(xué)的知識內容運用到值日匯報的內容中去。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，由看著(zhù)材料到不看材料講述，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。有利于培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力。
四、在游戲中學(xué)習
小孩愛(ài)玩游戲，若能把游戲帶入學(xué)習，那將是一種學(xué)習革命，昨天學(xué)校舉行了一次英語(yǔ)演講故事比賽，一個(gè)一年級的小男孩，他的英語(yǔ)口語(yǔ)征服了在場(chǎng)所有評委，后來(lái)學(xué)校的英語(yǔ)老師就請了孩子的爸爸到學(xué)校做介紹，小孩的父親介紹了一個(gè)叫做“奇跡英語(yǔ)8.0”軟件(sayen.net)，小孩的父親說(shuō)孩子喜歡玩這個(gè)單詞拼寫(xiě)游戲，詞匯量現在已經(jīng)超出了高中水平。
五、扮演角色，會(huì )話(huà)表演
把表演帶進(jìn)課堂或經(jīng)常在課堂上把句型、對話(huà)、課文編成短劇，讓學(xué)生表演，把講臺變成舞臺，學(xué)生是演員，教師是導演，或師生共同表演。盡量讓學(xué)生把所學(xué)內容，按設定的情景結構演出來(lái)，做到聲情結合，使學(xué)生得到大量的聽(tīng)說(shuō)機會(huì )。
六、增加聽(tīng)力、口試檢測
增加聽(tīng)力、口試檢測并且合理安排好分數比例，可以進(jìn)一步強化學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)意識，提高聽(tīng)說(shuō)水平。
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