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為什么提高英語(yǔ)聽(tīng)力那么難
引導語(yǔ)：英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)應該是阻礙中國學(xué)生英語(yǔ)拿高分的一個(gè)重大原因，為什么國人英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提升會(huì )那么難呢?下面就讓小編來(lái)告訴你!
1.語(yǔ)言基礎知識不熟造成理解困難
這個(gè)是很多學(xué)生的通病，因為英語(yǔ)基礎不扎實(shí)，但是卻要面對各種自己的英語(yǔ)基礎根本無(wú)法解決的聽(tīng)說(shuō)難題。
2. 自身的語(yǔ)音素質(zhì)不高造成理解障礙
如長(cháng)期讀不準單詞發(fā)音， 特別是發(fā)音相近的詞。如bad—bed，sheep—ship，beat—bit，count—cant，here—hair，much—march，quite—quiet kitchen—chicken，mouth—mouse.
3.語(yǔ)速的變化所引起的一系列問(wèn)題
語(yǔ)速較慢，英語(yǔ)聽(tīng)力材料與學(xué)生的語(yǔ)言水平相當，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力一般不會(huì )出現問(wèn)題，但語(yǔ)速趨于正常，即使所聽(tīng)語(yǔ)言材料低于學(xué)生的語(yǔ)言水平，相當的學(xué)生也會(huì )感到吃力。為什么?
4.母語(yǔ)干擾影響聽(tīng)力的反應速度
許多學(xué)生在聽(tīng)到一段語(yǔ)言信息后，習慣用中文逐字逐句翻譯出來(lái)，而不能直接將語(yǔ)言信息轉化成一個(gè)情景或一幅畫(huà)，因而影響了反應速度，理解程度和記憶效 果。如果我們注重情景，常做一些看圖聽(tīng)和看圖說(shuō)的訓練，對于克服聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)母語(yǔ)的干擾，形成用英語(yǔ)思維是大有益處的。如看下面這幅小狗姿勢及位置變化圖，邊 聽(tīng)邊讓學(xué)生依次迅速指出小狗相應的位置。
5.聽(tīng)數字和人名等常使中國學(xué)生感到頭疼
要想聽(tīng)懂并迅速反應，首先要熟練掌握數字的基本表達法。 如序數詞與基數詞的讀法，年月日，時(shí)間，電話(huà)號碼，價(jià)格及簡(jiǎn)單的計算等。并通過(guò)視聽(tīng)相結合的方法進(jìn)行訓練。
隨著(zhù)美音材料的增多與流行的趨勢，學(xué)生應了解美音的基本發(fā)音特點(diǎn)。在聽(tīng)美音材料“no，I m not.”或“I got it.I got the job.”時(shí)，90% 以上的學(xué)生聽(tīng)不出意思，誤認遇到了生詞。在到“I can’ t.”時(shí)誤聽(tīng)為“I can.”
可將上述影響聽(tīng)力的諸多因素歸結為：1.自身語(yǔ)言素質(zhì);2.語(yǔ)速：3.思維障礙;4.數字;5.口音�？筛鶕䦟W(xué)生情況，分專(zhuān)項進(jìn)行集中訓練，也可將這種訓練滲透在日常教學(xué)中，如能將聽(tīng)、說(shuō)、情景結合起來(lái)，效果會(huì )更好。
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