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統計學(xué)在教學(xué)中的分析
[摘要]統計學(xué)作為經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，在當前社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中廣受關(guān)注，在對統計學(xué)的教學(xué)過(guò)程中面臨著(zhù)很多挑戰。通過(guò)從統計學(xué)教材、教學(xué)方法著(zhù)手，以就業(yè)為導向的目標，通過(guò)加強實(shí)踐操作，培養出社會(huì )急需的應用型、復合型人才。
[關(guān)鍵詞]統計學(xué);教學(xué)
在當前的社會(huì )發(fā)展中，是市場(chǎng)經(jīng)濟和信息經(jīng)濟的時(shí)代，社會(huì )各個(gè)方面的發(fā)展都需要對信息進(jìn)行收集、分析和整理，這一系列的工作都依賴(lài)著(zhù)統計，統計工作已經(jīng)滲透到社會(huì )發(fā)展的各個(gè)方面。因此，為培養出高素質(zhì)的統計學(xué)人才，統計學(xué)教學(xué)顯得尤為重要。
一、統計學(xué)教材的創(chuàng )新
教材是提供知識的載體，教材的質(zhì)量如何直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量，當前的統計學(xué)教材由于更新不及時(shí)，教材內容往往注重理論，而且抽象難懂，缺少案例分析和對學(xué)生實(shí)踐操作的培養。因此，要重新對統計學(xué)教材重新編寫(xiě)，從而更加適合當前統計學(xué)的發(fā)展。(1)統計學(xué)的目的旨在為學(xué)生通過(guò)學(xué)習統計理論知識，掌握數據資料的分析方法，對數據資料能夠進(jìn)行整理、分析，做出正確的決策。統計學(xué)教材必須在對統計理路知識掌握的前提下，穿插對實(shí)際案例的分析，使統計學(xué)教材更加科學(xué)、更加實(shí)用。(2)統計學(xué)的內容應當與統計軟件有機結合起來(lái)，在對實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析時(shí)，手工操作已經(jīng)不能適應當前社會(huì )統計的需要，運用統計軟件不僅可以縮短計算時(shí)間，而且使統計出來(lái)的數據更加明了，更加準確。
二、教學(xué)方法的改革
1.案例教學(xué)法。案例教學(xué)法就是指教師通過(guò)在教學(xué)的過(guò)程中，穿插一些實(shí)際案例進(jìn)行分析，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生進(jìn)行相互討論，對案例進(jìn)行分析，不僅能更好地掌握所學(xué)的理論知識，而且可以培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在對案例的選擇上：一要與當前所講述的理論知識相關(guān)聯(lián);二要所選的案例必須是現實(shí)社會(huì )中真實(shí)發(fā)生，不能是虛構的事件，案例最好是最近發(fā)生得，這樣更能有說(shuō)服力，產(chǎn)生的效果也更加明顯。
2.多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)目標和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設計，合理選擇和運用現代教學(xué)媒體，并與傳統教學(xué)手段有機組合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結構，達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。多媒體教學(xué)取代了傳統的黑板教學(xué)模式，更加能調動(dòng)學(xué)生的積極性，可以把過(guò)去在教學(xué)中不能展現的事物表現出來(lái)，對于統計學(xué)來(lái)說(shuō)，可以更加深入理解和掌握統計方法在實(shí)際中的運用。(1)在對課件的制作上，為了達到更好的教學(xué)效果，教師應當熟練運用PowerPoint，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。(2)由于采用多媒體教學(xué)，課程進(jìn)度往往會(huì )比傳統的黑板教學(xué)快，為避免學(xué)生不能很好地掌握，可以讓學(xué)生在課后拷貝課件，便于對所學(xué)的課程進(jìn)行鞏固和復習。
三、以就業(yè)為導向
統計學(xué)是理論和實(shí)際相結合的學(xué)科，不僅要掌握統計理論知識、統計方法，更要能夠進(jìn)行實(shí)際操作，在統計學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，必須理論和實(shí)踐相結合，充分展現統計學(xué)的實(shí)踐性、應用性等特點(diǎn)，從而培養學(xué)生獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。(1)教師應注重加強統計學(xué)教學(xué)和運用統計軟件的有機結合。在教授學(xué)生理論知識的同時(shí)，必須加強對學(xué)生的上機操作，通過(guò)對實(shí)際數據資料進(jìn)行搜集、整理、分析，從而得出結論，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。(2)開(kāi)展就業(yè)指導教育。在教學(xué)工作之余，還應當對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導，在就業(yè)的選擇中，不要好高騖遠，更不要急功近利，要正確認識自己的經(jīng)驗和能力，選擇能體現自身價(jià)值和發(fā)揮自己特長(cháng)的崗位，認清現實(shí)。社會(huì )處在不斷地變化和發(fā)展之中，要想在競爭激烈的社會(huì )中有一席之地，必須居安思危，不能盲目自大，必須不斷加強自己的業(yè)務(wù)能力，從而使自己適應不斷發(fā)展的經(jīng)濟社會(huì )。
四、加強實(shí)踐操作
統計學(xué)是需要理論和實(shí)踐相結合的學(xué)科，由于統計學(xué)的理論性很強，學(xué)生覺(jué)得比較難學(xué)，主要在于統計學(xué)中的概念比較嚴謹、復雜、計算推導公式也比較繁多。在學(xué)習統計學(xué)的過(guò)程中，就必須理論聯(lián)系實(shí)際，把有關(guān)的概念、方法原理和實(shí)際生活中聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)實(shí)例進(jìn)行清晰、明確地詮釋。通過(guò)讓學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)，比如可以在校內開(kāi)展一些調查，像學(xué)生每月生活費調查、業(yè)余活動(dòng)調查等，讓學(xué)生通過(guò)所學(xué)的理論知識對其進(jìn)行設計、調查、分析、整理，最后寫(xiě)出報告，這樣不但可以鞏固所學(xué)的理論知識，做到學(xué)以致用，還可以提供學(xué)生的實(shí)際操作技能。學(xué)校還可以聯(lián)系一些實(shí)習單位，讓學(xué)生真正體驗在現實(shí)操作，把所學(xué)的知識和實(shí)際工作更好地融合，在實(shí)際操作中逐步提升自己的水平。
參考文獻
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[2]王青華.統計教學(xué)應強化實(shí)際能力的培養[J].統計教育，2004(1)
[3]胡嘉牧.“案例教學(xué)法”在統計探究學(xué)習中的應用[J].教育與職業(yè).2004(1)
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