怎么提高公文寫(xiě)作能力

　　公文寫(xiě)作，是指公務(wù)文書(shū)的寫(xiě)作，是文件的擬稿工作， 它是機關(guān)制發(fā)文件的第一個(gè)工作環(huán)節。以下是小編整理的怎么提高公文寫(xiě)作能力，歡迎參考閱讀!

　　一、抓住關(guān)鍵，重點(diǎn)突破，全力以赴勤于學(xué)習

　　加強學(xué)習，善于學(xué)習，不斷充電，是工作性質(zhì)的客觀(guān)需要，是形勢發(fā)展的必然要求。文書(shū)人員主要從事文字工作，為領(lǐng)導起草會(huì )議講話(huà)、工作總結、年度計劃等材料，就必須站在整個(gè)單位的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統攬全局，獨挑大梁，真正提高單兵作戰的能力，必須圍繞學(xué)習這條紅線(xiàn)，重點(diǎn)解決好學(xué)什么、怎么學(xué)的問(wèn)題。

　　一、是熟悉上情，吃透下情。

　　學(xué)習各級政府的文件、會(huì )議、領(lǐng)導講話(huà)，對上級的路線(xiàn)、方針、政策了然于胸，對單位工作情況了如指掌，才能將上級的路線(xiàn)、方針、政策和本單位的工作聯(lián)系好、嫁接好，找準上情下情的結合點(diǎn)、切入點(diǎn)，把上級的精神變成本單位的工作措施和要求。只有真正做好上下結合，把本單位的工作任務(wù)擺進(jìn)去、放進(jìn)來(lái)，文章才有可操作性，才有高度和深度。

　　二、是領(lǐng)會(huì )意圖，掌握動(dòng)態(tài)。

　　形勢千變萬(wàn)化，工作日趨推進(jìn)，領(lǐng)導的決策部署也會(huì )因勢調整，快步跟進(jìn)，以便更好地駕馭全局，推進(jìn)工作。要了解市場(chǎng)發(fā)展概況，勤于了解各部門(mén)各部門(mén)工作動(dòng)態(tài)和進(jìn)展情況，做到既要窺一斑，又要見(jiàn)全豹。要及時(shí)領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖，調整工作思路，把握單位大局，洞察單位情況，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，緊跟形勢，制定出切實(shí)可行的規劃，撰寫(xiě)出切合實(shí)際的總結。

　　三、是學(xué)習身邊現有材料。

　　包括講話(huà)總結、計劃、匯報、體會(huì )等等。這些材料經(jīng)過(guò)了層層把關(guān)，反復修改，高度提煉，領(lǐng)導審閱，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識，具有相當的理論高度和思想深度，是必不可少的學(xué)習內容之一。要把這些高質(zhì)量、高標準的范文，與自己的思維成功對接，融為一體，快速高效地轉化為自己的能力和水平。

　　四、堅定不移，苦練內功，不遺余力刻苦練習

　　實(shí)干是方法，干實(shí)是關(guān)鍵。任何事都是干出來(lái)的，而不是看出來(lái)、說(shuō)出來(lái)的。只有干，才能打開(kāi)局面，積累經(jīng)驗，提高水平。公文寫(xiě)作就是要在勤于學(xué)習的基礎上，堅持經(jīng)�！皾櫣P”，真正把學(xué)來(lái)的東西寫(xiě)出來(lái)、用到位、講清楚，在夯底功、強內功的過(guò)程中，切實(shí)提高公文寫(xiě)作的能力和水平。

　　首先，要做到持之以恒，樣樣精通。公文的體裁種類(lèi)繁多，寫(xiě)作時(shí)要想胸有成竹，信手拈來(lái)，必須做到兩個(gè)務(wù)必。一是務(wù)必堅持天天寫(xiě)日記，經(jīng)常寫(xiě)體會(huì )，主動(dòng)寫(xiě)簡(jiǎn)報、信息、總結等，在堅持不懈地練筆中，夯實(shí)基礎，提高水平，開(kāi)拓創(chuàng )新。二是務(wù)必樹(shù)立循序漸進(jìn)，螺旋上升的意識。公文寫(xiě)作更不是一日之功。練筆要克服心浮氣躁、眼高手低、急功近利的思想，以甘于吃苦的精神，愚公移山的信念抓練筆，強基礎。通過(guò)始終如一的練筆，達到量的積累，實(shí)現質(zhì)的飛躍。

　　其次，要做到抓住關(guān)鍵，深挖細嚼。具體說(shuō)要從四個(gè)方面下功夫。一是結構的嚴謹性。要先把握大框架、大方向、大目標。然后把要寫(xiě)的內容分門(mén)別類(lèi)逐一裝入，切忌張冠李戴。二是文風(fēng)的鮮活性。通過(guò)平時(shí)的讀書(shū)看報，掌握時(shí)代性語(yǔ)言，用時(shí)代性語(yǔ)言表述文章的內容，。三是語(yǔ)言的流暢性。學(xué)習中要積累摘抄、熟記于心，練習中要反復推敲、多次錘煉。四是思想的深刻性。公文寫(xiě)作既要與上級保持高度一致，又要符合實(shí)際，嚴格貫徹落實(shí)上級的方針、政策，用以指導實(shí)踐，開(kāi)展工作。

　　在未來(lái)的工作中我必須把勤學(xué)苦練作為方法常用常新，作為關(guān)鍵扭住不放，作為根本堅定不移，在勤學(xué)苦練的過(guò)程中，增強感性、提升理性、提高水平。

　　拓展：

　　從小學(xué)開(kāi)始，孩子們就要與作文進(jìn)行對戰了，從最簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話(huà)，到流水賬的日記，再到四百字的作文五百字的作文，孩子們會(huì )接觸越來(lái)越多的寫(xiě)作方法，要寫(xiě)的作文內容也會(huì )越來(lái)越難。當孩子面對作文時(shí)，表現出來(lái)的反應不一而足，有的是胸有成竹，行云流水般的完成整個(gè)寫(xiě)作，有的愁眉苦臉，半天才磨蹭出一個(gè)字來(lái)。孩子們的表現的不一樣，結果自然也是不一樣，高分低分的分化自然也就出來(lái)了。那么如何讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作文，成為寫(xiě)作小達人呢~希望小編的經(jīng)驗可以幫助到你哦！

　　日積月累。俗話(huà)說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華，當然腹有詩(shī)書(shū)作文也會(huì )寫(xiě)的很好，肚子里有墨水那么下筆就會(huì )如有神助，在書(shū)里看到的典故、名句、詩(shī)文都可以添加進(jìn)去，為增色很多。

　　多看書(shū)多看書(shū)多看書(shū)，重要的事情說(shuō)三遍，一定要培養孩子多看書(shū)愛(ài)看書(shū)的習慣，這個(gè)好習慣的影響不僅是對寫(xiě)作有幫助，對孩子的一生也會(huì )有幫助。

　　實(shí)戰演習。好記性不如爛筆頭，一定要讓孩子多寫(xiě)，寫(xiě)日記，寫(xiě)隨筆，寫(xiě)感想，就是把自己所見(jiàn)所聞所感所想記錄下來(lái)，每天都要寫(xiě)，每天都要翻一翻前一天寫(xiě)的，看自己有什么進(jìn)步，比如說(shuō)今天寫(xiě)的是流水賬，那么明天的時(shí)候可不可以在流水賬里添加一個(gè)比喻句或者是排比句，相信如果孩子每天都練習得話(huà)一定會(huì )有所進(jìn)步的。

　　送給孩子們一句話(huà)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

　　藝術(shù)源于生活，高于生活。家長(cháng)們不要一直忙著(zhù)工作，在休息之余多帶孩子出去走走，看看祖國的大好河山，可以賞花，聽(tīng)雨，摘果，也可以去科技館、博物館，在不同的場(chǎng)所，孩子們看到的學(xué)到的東西也會(huì )不一樣，多出去走走可以開(kāi)闊孩子的視野，讓孩子在寫(xiě)作時(shí)，有話(huà)可說(shuō)，有事情可以講，而且旅途中會(huì )遇見(jiàn)各種各樣的人和事，這個(gè)會(huì )是孩子們獨一無(wú)二的素材喲~

　　“我既吸納也傾吐！” 吸納與傾吐就像一枚硬幣的兩面，誰(shuí)也不可以離開(kāi)誰(shuí)。吸納就是用眼睛去觀(guān)察這個(gè)世界，觀(guān)察別人的一言一行，觀(guān)察你覺(jué)得可以記錄的一切，傾吐就是表達，把你所看所想表達出來(lái)，最開(kāi)始的時(shí)候可以是口述，給爸爸媽媽講今天的見(jiàn)聞，之后可以寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成日記，編個(gè)小故事，慢慢的就會(huì )越來(lái)越習慣于吸納與傾吐。

　　季羨林大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)， 恩師是人成功的機遇！ 當孩子在寫(xiě)作上遇到問(wèn)題，遇到瓶頸時(shí)可以找老師解決，也許你苦思許久的情節寫(xiě)法，老師只是輕輕一點(diǎn)撥就不茅塞頓開(kāi)了呢，在課堂上要把老師講的知識點(diǎn)記牢，下課復習，多多練習，寫(xiě)作技巧會(huì )掌握的更多。

　　適合孩子看的并且可以提高孩子寫(xiě)作能力的書(shū)都有什么呢？在世界上有兩大兒童文學(xué)獎項，一個(gè)是國際安徒生兒童文學(xué)獎，一個(gè)是紐伯瑞兒童文學(xué)獎。但凡是獲的紐伯瑞獎的書(shū)籍，都會(huì )被列入少年必讀之書(shū)籍，他的題材極其豐富，在書(shū)中針對兒童的恐懼、悲傷、冒險等心理層面都做了巧妙地設計，同時(shí)還蘊含了對人類(lèi)對自然萬(wàn)物的關(guān)懷。希望孩子們可以在這些書(shū)籍中獲得營(yíng)養。

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