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背誦英語(yǔ)單詞的高效方法
其實(shí)記憶英語(yǔ)單詞有很多小竅門(mén)，只要掌握了技巧，背單詞不僅速度快，而且記得牢。下面是小編整理的背誦英語(yǔ)單詞的高效方法，希望對你有幫助！
背誦英語(yǔ)單詞的高效方法
巧識詞根詞綴
很多單詞中，我們經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到一些常見(jiàn)的詞根詞綴，有時(shí)候雖然單詞數量多，但大多數是由一個(gè)我們知道的單詞加上特定的詞根詞綴來(lái)合成的，比如like，dislike；agree，disagree；這樣的情況，我們不難看出，它是由原詞加上一個(gè)否定前綴-dis來(lái)合成的，這樣的單詞算不上是生詞，而只是衍生詞，所以如果我們一旦識別了這樣的詞綴，那么生詞的數量對于我們來(lái)說(shuō)將會(huì )大大下降。
常見(jiàn)的詞根詞綴主要有以下一些：
-dis，表示與原詞反義；
non-表示對原詞的否定；
un-也表示原詞的反義；
re-表示原詞的動(dòng)作或者意義的重復，比如locate-relocate（搬家），move-remove（刪除），write-rewrite（重寫(xiě)），cite（引述）-recite（反復引述-背誦）；
ex-，表示向外出去的，有時(shí)候也表示前任….，im-，表示向內進(jìn)入的，比如export，就是進(jìn)口的意思，出口則是import，或者表示前妻，ex-wife，前女友ex-girlfriend；
-ology表示學(xué)科，比如geology, biology, sociology（社會(huì )學(xué)），psychology（心理學(xué)），meteorology（氣象學(xué)），anthropology（人類(lèi)學(xué)）等等。
這樣的例子還有很多，我們在記憶單詞的時(shí)候，掌握一些基本的詞根詞綴，就能很快猜測出一些生詞的含義，這不僅對于記單詞是個(gè)行之有效的方法，對于閱讀題和完形填空題的解答也有益處
諧音法
盡管有些語(yǔ)言學(xué)家認為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學(xué)，對學(xué)習者正確掌握發(fā)音不利，但學(xué)習外語(yǔ)的實(shí)踐證明。在最初學(xué)外語(yǔ)時(shí)，尚未掌握外語(yǔ)的構詞特點(diǎn)和記詞規律的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，采用諧音法記單詞確實(shí)能有效地記住一部分難記的單詞。不過(guò)，在用諧音法記單詞時(shí)必須注意的一個(gè)很重要的問(wèn)題是，只可把此法作為記憶單詞時(shí)的諧音聯(lián)想手段，以增強和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發(fā)音的依據，而必須按照單詞的標準發(fā)音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發(fā)音。
用諧音法記單詞的基本原理是，根據外語(yǔ)單詞的讀音到漢語(yǔ)中去尋找與其讀音相類(lèi)似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達的意思有趣地聯(lián)系到一起，從而使學(xué)習者對單詞諧音所聯(lián)想的事物發(fā)生好奇的興趣，以此對大腦皮層產(chǎn)生突發(fā)性刺激，進(jìn)而在學(xué)習者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。
如何快速背英語(yǔ)單詞
首先，你要找到英語(yǔ)發(fā)音與漢語(yǔ)拼音之間的關(guān)系。達到“會(huì )讀就會(huì )拼”的境界。
其次，你把單詞抄左邊，漢語(yǔ)意思抄右邊，然后擋著(zhù)右邊看左邊，忘了就看，知道你看會(huì )為止，這叫“眼睛記憶”，這種方法不會(huì )將單詞記得很牢，但有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是，只要單詞在文章中稍有提示，你便可以利用殘存的片段迅速回憶，這種方法可以在短時(shí)間內迅速增加你的單詞量。
最后，讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，一定要簡(jiǎn)單的，不要中考文章，然后在文章中再鞏固你的單詞。
英語(yǔ)單詞背誦方法有哪些
一、多次重復法
根據艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)規律：遺忘的進(jìn)程是不均勻的，在識記后最初的一段時(shí)間遺忘的比較快，而后逐漸變慢。針對小學(xué)生而言，他們的機械性記憶力比成人要好，但是存在的問(wèn)題是學(xué)的快，遺忘的也快，這就是有的家長(cháng)(微博)提出的“孩子老記，可是老也記不住”。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？作為教師，在教完新單詞后，要盡早復習，讓學(xué)過(guò)的單詞有計劃地多次重復出現在教學(xué)活動(dòng)中，提高單詞的重復出現率，達到鞏固記憶的效果。作為家長(cháng)，需要幫助學(xué)生反復聽(tīng)寫(xiě)新單詞，并且有計劃地聽(tīng)寫(xiě)以前學(xué)過(guò)的單詞。
二、按音節記單詞
英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時(shí)，要利用自然拼音的知識，并且按照音節對單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶保證了書(shū)寫(xiě)的正確，也保證了讀音的標準，擺脫了讀音受漢語(yǔ)的影響。我們舉一個(gè)比較難的單詞為例，hippopotamus(河馬)，如果不懂得對單詞進(jìn)行劃分，記憶是非常困難的，根據自然拼音知識，我們可以對單詞進(jìn)行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開(kāi)記憶，是有規律可循的，英文字母在單詞中有發(fā)音規律，另外字母組合的發(fā)音也是有章可循的。
三、邏輯組記
邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進(jìn)行分組，分組后把同一類(lèi)別的單詞一起記憶，通俗一點(diǎn)的說(shuō)是把單詞“穿成了串”，然后進(jìn)行記憶。比如：按照顏色、數字等分類(lèi)記憶單詞，互相關(guān)聯(lián)，效果顯著(zhù)。邏輯組記還有的好處就是學(xué)生新學(xué)的單詞能夠劃分到以前的分組中去，助學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)也可以經(jīng)常按照邏輯組進(jìn)行，這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復習。
四、對比記單詞
英語(yǔ)詞匯中有許多的單詞都有意義相對應的詞，我們可以通過(guò)對比、對照的方式，幫助學(xué)生把容易混淆的詞以及內容上聯(lián)系密切的單詞結合起來(lái)記憶。我們可以簡(jiǎn)單的歸納為以下幾種對比形式：
1.同義詞：big—large; small—little
2.反義詞：fat—thin; long—short
3.呼應詞：circle, square, triangle,rectangle
五、情景記單詞
在不同的情景下，我們會(huì )用到不同的詞匯，通過(guò)情景分類(lèi)有利于結合口語(yǔ)句型，讓學(xué)生做到活學(xué)活用。
六、熟悉合成詞記單詞
英語(yǔ)中有許多合成詞，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成詞的概念，有利于對單詞的記憶，并且容易把單詞記牢。
七、聯(lián)系生活記單詞
小學(xué)生善于觀(guān)察生活，所以要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來(lái)。比如在停車(chē)場(chǎng)看到的大寫(xiě)字母P代表哪個(gè)單詞？VIP中的每個(gè)字母分別代表什么單詞？還有生活中常見(jiàn)的飄柔洗發(fā)水的英文Rejoice本身的意義是什么？通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教會(huì )學(xué)生在生活中去發(fā)現詞匯，學(xué)習記憶詞匯。
對于小學(xué)生來(lái)講，詞匯本身的記憶是枯燥的，有的時(shí)候需要進(jìn)行一些調節，在單詞的講解和引申中加入一些靈活的因素，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。激情聯(lián)想也是活躍課堂氣氛的一個(gè)方式，比如講完fat后，寫(xiě)出fatal來(lái)讓學(xué)生猜，最后告訴學(xué)生fatal是“致命的”意思，fat加了al變成了fatal(致命的)，我們可以理解為“長(cháng)肥肉對于女人來(lái)說(shuō)是致命的”。當然，這些都是旁門(mén)左道，僅用來(lái)消除學(xué)生對背單詞產(chǎn)生的抵觸感，切不可本末倒置。
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