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武術(shù)套路教學(xué)原則與特點(diǎn)
中國武術(shù)各家各派都有表現自己門(mén)派特色的許多套路，而且套路多是循序漸進(jìn)的，初學(xué)者和練習很長(cháng)時(shí)間的人學(xué)習的套路是不同的。那么，下面是由yjbys小編為大家分享武術(shù)套路教學(xué)原則與特點(diǎn)，歡迎大家閱讀瀏覽。
武術(shù)教學(xué)的原則基本上遵循一般體育教學(xué)的原則，同時(shí)根據武術(shù)教學(xué)的一般規律，從實(shí)際出發(fā)而形成的，有以下五點(diǎn)：
1、教師的主導作用與學(xué)生的主動(dòng)性相結合：
教師在教學(xué)中多開(kāi)展比學(xué)趕幫，組織競賽評比，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性;教學(xué)內容安排合理、新穎;盡量做到系統化、多樣化。
2、直觀(guān)與思維相結合;“看、想、練”三字
a、通過(guò)教師的正確示范，使學(xué)生了解初步的概貌。
b、通過(guò)圖片、電影、錄相、比賽、表演等使學(xué)生觀(guān)察動(dòng)作的全部過(guò)程和某一細節，以及不同的技術(shù)特點(diǎn)和風(fēng)格。
c、通過(guò)觀(guān)摩練習、正誤對比、參觀(guān)表演等方式來(lái)分析學(xué)生或學(xué)生相互之間分析技術(shù)的問(wèn)題。
3、系統性與專(zhuān)題教學(xué)相結合。
系統性：主要體現在教材的內容和教學(xué)的步驟上，教材內容和教學(xué)步驟應當是從簡(jiǎn)單到復雜，從已知到未知，從易到難。例：基本功→基本動(dòng)作→組合動(dòng)作(簡(jiǎn)單套路)→高難套路;拳術(shù)→器械;單練→對練。
理論講授：概述→使學(xué)生了解武術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展和內容、特點(diǎn)等;→武術(shù)的動(dòng)作規格和技術(shù)特點(diǎn);→武術(shù)教學(xué)與訓練，→競賽和裁判法→編排套路的知識等。
專(zhuān)題教學(xué)：在教學(xué)中要做到系統性，如：教一個(gè)套路，應先基本功→基本動(dòng)作→套路。
4.嚴格要求與區別對待相結合。
對學(xué)生的動(dòng)作學(xué)習要嚴格要求。
區別對待：根據學(xué)生的年齡、性別、身體素質(zhì)、技術(shù)水平等實(shí)際情況，在教學(xué)與訓練中必須因人施教。
a、對少年兒童：要精講多練，練習內容以動(dòng)為主，對靜止性動(dòng)作的練習內容和時(shí)間不宜過(guò)多過(guò)長(cháng)。
b、對成年人：可多啟發(fā)他們多思考，培養他們自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
c、對年老體弱者：安排學(xué)習內容要少，并注意練習的間歇要長(cháng)些、多些。
d、對男生：要強調動(dòng)作放松，防止僵硬。
e、對女生：要強調用勁，防止松懈，尤其要合理安排女生例假期間的練習。
f、對領(lǐng)會(huì )動(dòng)作快的學(xué)生：要防止當學(xué)習得不到滿(mǎn)足時(shí)所出現的消極情緒，同時(shí)要強調動(dòng)作的細節，精益求精。
g、對掌握動(dòng)作慢的學(xué)生，要耐心幫助，多給予輔導機會(huì )，這樣才能使學(xué)生發(fā)揮自己的特點(diǎn)，創(chuàng )造好的成績(jì)。
5、鞏固提高與訓練相結合
鞏固是掌握動(dòng)作技術(shù)(技術(shù)套路)的基礎，而提高是在鞏固的基礎上的發(fā)展和飛躍。
練拳有句老話(huà)：“拳打千遍，身法自現”，反復練習是鞏固技術(shù)的重要手段，只有反復練習，才能使動(dòng)作的技術(shù)規格形成的動(dòng)力定型。而鞏固是為了提高，在鞏固的基礎上去琢磨、去體會(huì )動(dòng)作或套路節奏、勁力、眼神、或提高套路的難度等，這樣既是鞏固的重要方面又是提高的過(guò)程。如學(xué)一個(gè)套路，開(kāi)始只會(huì )擺架子練習套路，然后熟練套路，在熟練套路的過(guò)程中，要注意動(dòng)作的規格、節奏、勁力等練習，通過(guò)反復練習到達套路水平的提高。
在上述教學(xué)原則下，教學(xué)中應進(jìn)一步發(fā)揮教師的積極性和靈活性，使武術(shù)教學(xué)生動(dòng)活潑，富有民族特色。還必須注意武術(shù)教學(xué)的基本特點(diǎn)。有以下五點(diǎn)：
一、重視尚武崇德的思想教育
“尚武”指倡導與參與武術(shù)鍛煉，以求強身健體，自強不息，培養勇于面對現實(shí)的競爭意識。“崇德”指推崇道德修養，誠信正直，謙和忍讓?zhuān)?jiàn)義勇為，遵守社會(huì )公德。武術(shù)教學(xué)要結合武術(shù)特點(diǎn)及教學(xué)規律，重視對學(xué)生進(jìn)行尚武崇德的思想教育，使他們成為真正地合格人才。
二、以拳術(shù)套路為基礎，基本功貫穿于教學(xué)的始終
拳術(shù)套路是器械的基礎，一般學(xué)習器械前必須先學(xué)好拳術(shù)。不論學(xué)任何套路和學(xué)生的水平高低，教學(xué)中都不能忽視基本功的練習。抓好基本功的練習對套路將起重要的作用。
三、重視直觀(guān)，以演示領(lǐng)做為主
為什么在教學(xué)中除采用常規的示范以外，應特別注重直觀(guān)教法?套路教學(xué)中涉及的問(wèn)題很多。
�、賱�(dòng)作數量多，無(wú)論徒手或器械，每一套都有十多個(gè)或數十個(gè)動(dòng)作;
�、诜较蚵肪�(xiàn)變化多，往返折疊，左旋右轉，路線(xiàn)復雜。
�、勖總�(gè)動(dòng)作所包含的因素也比較多，外形有手、眼、身、步的配合;內在有精神、氣、意、勁的統一，內外合一。
�、軇�(dòng)作貫串起來(lái)后，不同的節奏變化，各類(lèi)套路的技法特點(diǎn)，演練風(fēng)格各異等等，都給學(xué)生和掌握套路帶來(lái)一定的困難。
武術(shù)教學(xué)歷來(lái)講究“身傳囗授”，即教師要注重直觀(guān)的演示，多以領(lǐng)做為主，身教重于言教，使學(xué)生有較多的機會(huì )模仿，觀(guān)察動(dòng)作;同時(shí)還應該用動(dòng)作名稱(chēng)進(jìn)行語(yǔ)言強化，幫助記憶，使學(xué)生盡快學(xué)會(huì )和掌握技術(shù)。武術(shù)教學(xué)可通過(guò)各種技術(shù)錄相、光盤(pán)、圖片、觀(guān)摩等進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
四、強化攻防技擊特點(diǎn)，突出勁力。
要使動(dòng)作達到規范要求，必須強調對攻防方法的分析。通過(guò)攻防技擊的示范和講解，能使學(xué)生較快的理解動(dòng)作的起止點(diǎn)、運行路線(xiàn)、著(zhù)力點(diǎn)，從而加速對動(dòng)作的掌握;同時(shí)還必須突出勁力要求，在教學(xué)中待學(xué)生掌握動(dòng)作路線(xiàn)和方法后，就應強調招勢的速度和力量，經(jīng)過(guò)反復的練習，逐步達到勁足力順。
五、強調內外兼修，突出不同拳種的風(fēng)格。
既究形體規范，又求精神傳意，內外合一的整體觀(guān)，是中國武術(shù)的一大特色。所謂內：指心、神、意等心志活動(dòng)和氣息的運行;所謂外：即手、眼、身、步等形體活動(dòng)。內與外，形與神是相互聯(lián)系統一的整體。武術(shù)“內外合一”的特點(diǎn)，決定任何武術(shù)動(dòng)作與套路的學(xué)習都必須形神兼備，并通過(guò)外形動(dòng)作把內在的精、氣、神表現出來(lái)，強調內外聯(lián)系，內形于外，達到筑其內，強其外。如：“內練精氣神，外練筋骨皮”是各家各派練功的準則。
太極拳：主張身心合修，要求“以心行氣，以氣運身”。
形意拳：講究“內三合、外三合”，心→意→氣→力，肩→胯，肘→膝，手→足。
少林拳：要求精力、氣、骨、神內外兼修等等。
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