《日月潭》教學(xué)設計
日月潭位于臺灣阿里山以北、能高山之南的南投縣魚(yú)池鄉水社村，舊稱(chēng)水沙連、龍湖、水社大湖、珠潭、雙潭，亦名水里社。下面是小編整理的《日月潭》教學(xué)設計，歡迎大家參考。
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。
2、理解課文內容，了解日月潭所處的位置、名字的由來(lái)以及迷人的風(fēng)光。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入。
1、通過(guò)上一節課的學(xué)習，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要給我們介紹了日月潭的哪幾個(gè)方面?(板書(shū)：位置、名字、風(fēng)光。)
2、指名分段讀課文。
二、講讀課文。
1、課文用生動(dòng)、優(yōu)美的文字向我們介紹了日月潭所處的位置、名字的由來(lái)以及迷人的風(fēng)光。那么，你對中間哪個(gè)最感興趣呢?
(1)請各個(gè)學(xué)習小組商量一下，選擇一個(gè)作為學(xué)習內容。
(2)布置各學(xué)習小組學(xué)習任務(wù)。
�、傥恢�。先讀一讀課文第一段，然后在地圖上找一找，“臺灣”在哪兒?“日月潭”在哪兒?用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，完成填空,并畫(huà)一幅“群山環(huán)繞”圖。
�、诿�。先讀一讀課文第二段，然后想象一下日月潭的樣子，再用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一畫(huà)。
�、埏L(fēng)光。先通過(guò)圖片欣賞一下日月潭的風(fēng)光，然后想一想怎樣把課文的三、四兩段讀好，讓大家能從你的朗讀中感受到日月潭的美。
2、小組自學(xué)。
3、各小組派代表交流學(xué)習結果。
(1)第一段(位置)
�、偃赵绿毒烤乖谀膬耗�?請你在地圖上指一指。(實(shí)物投影出示。)
�、谕瓿商羁眨喝赵绿对谖覈「浇母呱缴�。
�、壅n文第一段就向我們清楚地介紹了日月潭的位置，讓我們一起來(lái)把他讀一讀。
(2)第二段(名字)
�、亠L(fēng)景秀麗的日月潭是我國寶島臺灣最大的一個(gè)湖，這個(gè)湖為什么叫“日月潭”呢?請剛才研究日月潭名字的小組來(lái)展示一下你們的畫(huà)，并且給大家解說(shuō)一下。(實(shí)物投影出示。)
�、趧偛拍銈兺ㄟ^(guò)想象，畫(huà)出了日月潭的樣子，那么，日月潭真有這么神奇嗎?想不想親眼看一看?(多媒體演示。)
�、壅n文第二段寫(xiě)得非常好，它用具體形象的文字向我們介紹了日月潭名字的由來(lái)。你愿意把這段背出來(lái)嗎?
自由背、指名背。(板書(shū)：太陽(yáng)、月亮)
(3)第三、四段(風(fēng)光)
�、偃赵绿恫粌H形狀奇特，風(fēng)光更是秀美無(wú)比，現在，就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下吧!(多媒體演示，師范讀。)
�、谌赵绿毒拖褚晃簧衿娴哪g(shù)師，不同的天氣，不同的時(shí)間，它的美景也各不相同。
那么，你最喜歡什么時(shí)候的日月潭呢?把你喜歡的讀給小組同學(xué)聽(tīng)。
�、壑该x，說(shuō)說(shuō)為什么要這么讀。
�、苷埓蠹腋�(zhù)音樂(lè )輕聲讀一讀課文三、四兩段。
�、菡l(shuí)愿意起來(lái)讀給大家聽(tīng)?指名讀。
4、想象練說(shuō)。
(1)清晨和中午，不同的時(shí)間，日月潭有不同的美;晴天和雨天，不同的天氣，日月潭更是美得不同�，F在，請你閉上眼睛想象一下，還有什么時(shí)候日月潭也會(huì )很美呢?
(2)把你想到的用幾句話(huà)輕聲說(shuō)給自己聽(tīng)。
(3)指名說(shuō)。
5、引讀最后一段。
(師引)如此風(fēng)光秀麗的日月潭，怪不得吸引了(生讀)許許多多的中外游人。
三、總結。
美麗的臺灣風(fēng)光無(wú)限，讓我們一起期盼它早日回歸，到那時(shí)，我們一起去日月潭游玩，好嗎?
四、作業(yè)。
想象日月潭什么時(shí)候?風(fēng)光怎樣?用幾句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)，還可以在旁邊畫(huà)一幅畫(huà)。
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