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2017年上冊三年級語(yǔ)文期末考試卷
【1】三年級語(yǔ)文期末考試卷
一、 用“ ”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
1.李虹拿著(zhù)扇(shān shàn)子，對著(zhù)媽媽扇(shān shàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長(cháng)發(fā)(fā fà)，可媽媽送給了她一個(gè)發(fā)(fā fà)自?xún)刃牡奈⑿Α?/p>
2.一切準備停當(dāng dàng)之后，小男孩開(kāi)始給高爾基照相(xiāng xiàng)。
二、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。(6分)
例：遍(一遍) 編(編寫(xiě))
傍( ) ( ) 耍( ) ( )
窮( ) ( ) 推( ) ( )
三、積累詞語(yǔ)(10分)
1.將下列的詞語(yǔ)補充完整。
( )口同( ) ( )近( )名 不( )不( )
如( )以( ) 千里( )( ) ( )頭( )氣
2. AABB:
3. ABCC:
四、改寫(xiě)句子。(4分)
1.媽媽哭了。 (擴句)
2.小鳥(niǎo)在枝頭叫。 (改擬人句)
3. (寫(xiě)比喻句)
4.班長(cháng)小麗是我十分最好的朋友。 (修改病句)
五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語(yǔ)。(6分)
1. ，六月葫蘆彎似弓。
2. ，眼見(jiàn)為實(shí)。
3. 不學(xué) ，老 。
4.山重水復疑無(wú)路， 。
5.紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來(lái)了秋天的 。
6.西沙群島一帶的海水 ， ：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。
六、選詞填空。(10分)
帶 戴 代 在 再
�、傥铱偸莀____好紅領(lǐng)巾_____去上學(xué)。
溫暖 溫和
�、诶罾蠋熣f(shuō)話(huà)的態(tài)度很______。
�、圻@是一個(gè)______的集體。
寬闊 寬敝
�、芪覀兊慕淌襙_____明亮。
�、萜�(chē)在______的馬路上行駛。
繼續 陸續 連續
�、奚险n了，同學(xué)們______走進(jìn)教室。
�、邒寢屧�(huà)說(shuō)完，又______干起活來(lái)。
�、嘈∶鱛_____三年被評為“三好學(xué)生”。
果然 居然
�、嵋焕弦恍_____爬上了峰頂。
�、馍倘苏绽先酥更c(diǎn)一路找去，______找到了走失的駱駝。
發(fā)現 發(fā)明
�、狭形幕⒖薩______了顯微鏡。
�、羞@個(gè)秘密被丁丁_______了。
七、 古詩(shī)積累(5分)
1.《九月九日憶山東兄弟》是 代著(zhù)名詩(shī)人 寫(xiě)的，詩(shī)中最能表現詩(shī)人思念家鄉、思念親人的詩(shī)句是 。
2.蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。 ，
怕得魚(yú)驚不應人，這首詩(shī)選自《 》。
八、閱讀積累與運用(22分)
(一)、認真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問(wèn)題。(7分)
上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落(luò lào)下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢。
一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào tiáo)來(lái)的，還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會(huì )兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的.。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話(huà)說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂(yōu)郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì )上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。
幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠不會(huì )忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著(zhù)面對生活�！�
1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。(1分)
2.為什么英子上課前，早早地就來(lái)到教室，下課后，又總是最后一個(gè)離開(kāi)?(2分)
3.從 、 、 這三個(gè)詞語(yǔ)看出英子不想走上講臺去講故事。(3分)
4.自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化?請用“——”畫(huà)出來(lái)。(1分)
(二)、閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問(wèn)題。(15分)
春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的?
小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧�！�
小燕子說(shuō)：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了�！�
麻雀說(shuō)：“不，不!春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了�！�
小黃鶯說(shuō)：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了�！�
春雨聽(tīng)了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話(huà)都對，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅�！�
1、小鳥(niǎo)們在爭論一個(gè)什么問(wèn)題?(2分)
2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
瞧( ) 全面( ) 爭論( )
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的?(4分)
(1)小白鴿說(shuō)： (2)小燕子說(shuō)：
(3)麻雀說(shuō)： (4)小黃鶯說(shuō)：
4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎?(2分)
5、描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有哪些?(4分)
九、作文(26分)
美麗的
要求：1.把題目補充完整。(可以寫(xiě)家鄉、校園和小院、田野等)
2.寫(xiě)出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，內容具體，不少于300字。
3.書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯別字。
【2】三年級語(yǔ)文期末考試卷
等級 優(yōu)秀 良好 達標 待達標
在相應等級內畫(huà)“√”
親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，你們一定掌握了許多知識，今天我們一起到知識百花園看看。相信你是最棒的!
一、 我是小小書(shū)法家(8分)
jì xù yùn cáng suíbiàn shī ruǎn
xū ruò dàngyàng gū dān yōu yǎ
二、你們長(cháng)得再像，我也分得清(8分)
玩( ) 歷( ) 潮( ) 忘( )
頑( ) 厲( ) 嘲( ) 望( )
三、詞語(yǔ)模仿秀(10分)
1.許許多多
2.一片片葉子 一塊塊 一條條
3.白茫茫
4.帶有“�！钡某烧Z(yǔ)
5.與“鳥(niǎo)”有關(guān)的成語(yǔ)
四、 選字填空(6分)
(費 廢) (狀 壯) (竟 競)
消 水 強 形 然 賽
品 免 大 獎 爭 畢
五、 我知道他們的正確讀音(8分)
�、賽海酣� wù 兇惡( ) 可惡( )
�、诮o：gěi jǐ 還給( ) 給予( )
�、奂伲簀iǎ jià 假山( ) 假期( )
�、軈ⅲ篶ān shēn 參加( ) 人參( )
六、 這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)我分得清(8分)
因為……所以…… 不但……而且……
一邊……一邊…… 如果……就……
1.海底世界( )景色奇異，( )多產(chǎn)豐富。
2. ( )今天是元宵節，( )到處燈火通明。
3. ( )你能承認錯誤，( )會(huì )得到大家的原諒。
4.放學(xué)了，同學(xué)們( )走路，( )唱歌。
七、 課文回憶屋(6分)
1.本學(xué)期我們學(xué)了三個(gè)成語(yǔ)故事，他們分別是 、 、 。
2.《丑小鴨》是丹麥作家 的作品。它告訴我們 。我們課外讀過(guò)他的
3.你看不見(jiàn)你自己， 。
4.遙望洞庭山水翠， 。
5.本學(xué)期我認識了電話(huà)的發(fā)明人 ;愿意把自己的學(xué)識獻給自己祖國的 ;善于觀(guān)察，善于思考的射箭能手 ;不顧傷痛、饑餓和疲勞把喜訊報告給同胞的 。他們都值得我學(xué)習。
八、按要求寫(xiě)句子(6分)
1.我扶起一個(gè)摔倒的小同學(xué)。(改為“被”字句)
2.花兒低下了頭。(改為擬人句)
3.用“有的……有的……還有的……”說(shuō)一句話(huà)。
九.快樂(lè )閱讀訓練營(yíng)(15分)
我讓媽媽高興
一輪旭日噴薄而出(bó báo)，給大地抹上了一層層瑰麗的金光。今天是一個(gè)不同尋常的日子——母親節。我一早起床，趴在窗前的書(shū)桌上，凝視著(zhù)窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節日，我怎樣讓她高興呢?對了，我就做一朵大紅花獻給媽媽。
于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來(lái)。我先把紅紙一疊疊地折起來(lái)，再用剪刀剪成花瓣狀。一看，還挺像呢!我再用線(xiàn)、鉛絲把花扎住，一朵鮮艷的紅花在我的手中“誕生”了。
我仔細觀(guān)賞著(zhù)，仿佛它正噴吐著(zhù)芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芬芳無(wú)私地獻給了我嗎?我看著(zhù)，露出了笑容。
對呀!紅花少不了綠葉配。我靈機一動(dòng)，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周?chē)?紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫(xiě)上“祝媽媽節日快樂(lè )”幾個(gè)字。不知怎么，平時(shí)字寫(xiě)得不太好的我，今天竟寫(xiě)得如此端莊、娟秀。
“�！遍T(mén)鈴響了，是媽媽回來(lái)了。我急不可待地奔去開(kāi)門(mén)。我一打開(kāi)門(mén)，就雙手捧著(zhù)紅花，嬌聲嬌氣地說(shuō)：“祝媽媽節日快樂(lè )!”此時(shí)媽媽高興得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只是緊緊摟著(zhù)我，睫毛上凝聚著(zhù)歡快的淚花。我從沒(méi)見(jiàn)媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻(dìng zhàn)開(kāi)的紅花。
1.給畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的讀音，在對的旁邊打“√”(2分)
2. 在括號里填上合適的詞語(yǔ)(3分)
( )的金光 ( )的紅花 ( )的淚花
3.給下列詞語(yǔ)找個(gè)近義詞(8分)
尋常( ) 瑰麗( )
急不可待( ) 仔細( )
4. 劃出“我”給媽媽做紅花的句子(2分)
十、妙筆生花(25分)
一學(xué)期就要結束了，在這一學(xué)期里你肯定經(jīng)歷了許多難忘的事，有成功的、有趣的、傷心的……請你選擇期中一件把它寫(xiě)下來(lái)，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
試卷說(shuō)明
本套試卷共設計十道大題，卷面總分100分。
第一題主要考查學(xué)生的寫(xiě)字能力及拼音知識，本題不僅要求學(xué)生寫(xiě)對還要求學(xué)生寫(xiě)好。
第二題考查的是本冊教材中的.形近字，這是本冊教材的一個(gè)重點(diǎn)，尤其是玩、頑，忘、望，潮、嘲的區別。
第三題考查學(xué)生對疊詞、數量詞和成語(yǔ)的積累。
第四題考查學(xué)生對同音字的區分和運用能力。
第五題考查學(xué)生對多音字的掌握。
第六題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的正確運用。
第七題考查學(xué)生對所學(xué)課文的理解。
第九大題閱讀題考查了學(xué)生對詞語(yǔ)的理解運用，讓學(xué)生學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，這是一個(gè)重要的學(xué)習方法。短文內容的理解方面，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在文中找答案，并深入理解文章主旨。
最后，在寫(xiě)作的訓練上，由于孩子剛接觸作文。因此，給與了更多的提示，題目要求也比較簡(jiǎn)單。
答案及評分標準
一、 繼續 蘊藏 隨便 濕軟 虛弱 蕩漾 孤單 優(yōu)雅(每空0.5分)
二、略(每空1分)
三、略(每空1分)
四、消費 水費 廢品 免費 強壯 形狀 壯大 獎狀 竟然 競賽 競爭 畢竟(每空0.5分)
五、①è wù ②gěi jǐ ③jiǎ jià ④cān shēn (每空1分)
六、1.不但……而且…… 2.因為……所以…… 3.如果……就……
4.一邊……一邊……(每空2分)
七、1.掩耳盜鈴 濫竽充數 驚弓之鳥(niǎo) 2.安徒生 人的成長(cháng)不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì )遇到挫折和不幸(意思對即可)《賣(mài)火柴的小女孩》等 3.你能看見(jiàn)的只是自己的影子。4.白銀盤(pán)里一青螺 5.亞歷山大.貝爾 華羅庚 更羸 菲利比斯(每空0.5分)
八、略(每題2分)
九、1. bó zhàn (每題1分) 2.瑰麗 鮮艷 歡快(每題1分)3.平常 美麗 迫不及待 認真等(每空2分)4.文中第二自然段(2分)
檢測意見(jiàn)
這套試題結構比較明晰，考察知識點(diǎn)也比較全面，難易得當。
試題中，一、二、三、四大題考查了本冊教材的基礎知識，同時(shí)也是本冊教材的重點(diǎn)。第六、七、八題，在基礎知識上做了適當的延伸，難易得當。閱讀通俗易懂，適合三年級學(xué)生。寫(xiě)作上，引導得比較得當，易于學(xué)生把握。
對試題的建議：
第七題課文回憶屋，難度有一點(diǎn)大，涉及到了所課文的重點(diǎn)語(yǔ)句，應適當降低標準。第九題閱讀，文章比較長(cháng)，學(xué)生讀起來(lái)有些吃力，應該適當降低難度。
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