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如何提高兒童的語(yǔ)言表達能力
語(yǔ)言是人們交往的最主要工具，對于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，家長(cháng)怎樣才能幫助提高孩子的表達能力呢?下面請隨小編一同來(lái)了解下吧。
一、多觀(guān)察
現實(shí)生活是言語(yǔ)發(fā)展基本源泉，幼兒的言語(yǔ)往往是將自己看到、聽(tīng)到、感覺(jué)到的一切事物用詞句來(lái)表達�，F實(shí)是幼兒認識世界的第一步，新鮮的環(huán)境、豐富多彩的現實(shí)生活，既充實(shí)了幼兒說(shuō)話(huà)的內容，又為他們創(chuàng )設了說(shuō)話(huà)的情境。在教學(xué)中，引導孩子有目的地觀(guān)察、在感性認識的基礎上，激發(fā)他們說(shuō)話(huà)的愿望。抓住一日活動(dòng)中的每一環(huán)節，讓孩子自由選擇觀(guān)察對象，進(jìn)行隨機教育，這是口語(yǔ)表達能力培養的有效方式之一。例如，晴雨天變化的一剎那就為孩子提供了生動(dòng)的教材，讓幼兒親自看看雨景、聽(tīng)聽(tīng)雨聲、踩踩雨水，邊看邊說(shuō);再如春季來(lái)臨之際，為孩子準備小蝌蚪、花種子等，指導孩子親手培養、種植，并仔細觀(guān)察它們的動(dòng)態(tài)、生長(cháng)過(guò)程及變化特點(diǎn)等，有意識引導孩子觀(guān)察，并啟發(fā)其將看到、想到的都說(shuō)出來(lái)，以達到其綜合表達能力的提高。
二、多傾聽(tīng)
聽(tīng)覺(jué)是一項教育內容，它不僅要求孩子會(huì )聽(tīng)，而且必須聽(tīng)懂。用口語(yǔ)培養孩子認真傾聽(tīng)的良好習慣，這是提高孩子口語(yǔ)表達能力的基礎。那么，如何培養學(xué)齡前兒童良好的傾聽(tīng)習慣呢?開(kāi)始可以選擇一些故事性強、幽默有趣的故事，講給孩子聽(tīng)，隨著(zhù)時(shí)間的推移、知識的積累，進(jìn)而開(kāi)始選擇朗誦文字性較強、情節豐富的故事。在聽(tīng)故事中，孩子往往滿(mǎn)足于故事情節，常常聽(tīng)完就算了。如何通過(guò)故事從中汲取語(yǔ)言材料、發(fā)展口語(yǔ)?在復述過(guò)程中有意識引導孩子回憶故事主要情節，對一些新詞、新句加以強調，并讓孩子說(shuō)出來(lái)，在這樣的教學(xué)過(guò)程中，不僅讓孩子懂得如何去傾聽(tīng)故事，而且還真正發(fā)揮故事的教育作用，使孩子因為對故事內容感興趣，從而在獲得智力和情感上的滿(mǎn)足中不知不覺(jué)地學(xué)習故事中的生動(dòng)語(yǔ)言。
三、多思考
學(xué)齡前兒童好奇心強，思維正處于躍躍欲試階段，因此培養孩子擴散性思維就成為語(yǔ)言教育的重要部分。為孩子樹(shù)立一個(gè)觀(guān)念：“和別人說(shuō)的不一樣，不論是一個(gè)詞匯，還是一句短句，都鼓勵孩子說(shuō)得不雷同，多方位地思考問(wèn)題�？梢越�(jīng)常選擇富有想象力、創(chuàng )造性、積極誘發(fā)幼兒思維活動(dòng)的問(wèn)題，如：“天下雨了，你沒(méi)帶傘，該怎么辦?”、“天上的白云像什么?”“……這些像什么、是什么、怎么樣……”等大大激發(fā)了孩子學(xué)習語(yǔ)言的興趣，而擴散性思維的培養又促進(jìn)幼兒更自覺(jué)留心觀(guān)察周?chē)挛�，為口語(yǔ)表達能力的提高提供了最好的素材。
四、多說(shuō)
說(shuō)話(huà)是孩子表達自己愿望的方式，為了使孩子話(huà)說(shuō)得好讓孩子積極地談?wù)勚車(chē)氖挛�，引導他們說(shuō)出“看到什么、聽(tīng)到什么、想到什么”，這樣把聽(tīng)、看、說(shuō)練習和現實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起，讓孩子有話(huà)可說(shuō)、說(shuō)得高興、說(shuō)得好。
在培養孩子口語(yǔ)表達能力過(guò)程中，進(jìn)行擴詞、擴句、造句訓練，讓豐富的感性經(jīng)驗運用于實(shí)際中，這是提高孩子口語(yǔ)表達能力的主要手段。在教學(xué)中，可以利用創(chuàng )編故事、角色游戲等，讓孩子在模仿角色的口氣中組織語(yǔ)言，并創(chuàng )造出許多有趣、充滿(mǎn)想象力的對話(huà)，進(jìn)一步提高孩子口語(yǔ)表達能力。
兒童語(yǔ)言習慣和表達能力的形成，主要靠模仿成人。有這樣一個(gè)故事。保姆方言很濃，總是把飛機說(shuō)成灰(飛)機。剛開(kāi)始時(shí)母親沒(méi)有太在意，直到有一天3歲的小孩說(shuō)出“天上的灰(飛)機灰(飛)呀灰(飛)”時(shí)，母親大吃一驚當即辭退了保姆。小孩在幼年時(shí)期，初步接觸語(yǔ)言，如果在對話(huà)中學(xué)習的語(yǔ)言不規范，將影響其一生的發(fā)音準確度。因此父母應該加強自身的語(yǔ)言修養，做到發(fā)音清晰、用詞準確、造句精練、語(yǔ)法規范，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣親切并且有趣味性。
作為家長(cháng)，在節假日，可帶孩子到大自然中去，讓孩子領(lǐng)略大自然的美。例如：春天到了，樹(shù)發(fā)芽了、小草綠了、花開(kāi)了，父母可帶孩子爬山、逛公園。一方面讓孩子欣賞風(fēng)景，另一方面有目的地跟孩子進(jìn)行對話(huà)。如果幼兒園用詞不正確，家長(cháng)可及時(shí)糾正，使孩子在不覺(jué)中學(xué)習說(shuō)話(huà)。生活需要處處留心的人，多給孩子機會(huì )和時(shí)間，注意傾聽(tīng)孩子們說(shuō)的話(huà)，指導并等待他們長(cháng)大，是一個(gè)幸福的過(guò)程。
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