小班體育教案推小車(chē)

　　愛(ài)是教師與孩子心靈溝通的橋梁。今天小編就給大家帶來(lái)小班體育教案推小車(chē)，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)背景

　　小班幼兒好游戲、愛(ài)模仿，一次戶(hù)外活動(dòng)中，他們看見(jiàn)大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車(chē)游戲，于是也拿著(zhù)紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車(chē)游戲，但動(dòng)作不夠平穩、協(xié)調。為了繼續激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性，培養平衡協(xié)調能力，我設計了《推小車(chē)》的活動(dòng)。

　　目標：

　　1.練習持棍推瓶自然地往前走。

　　2.發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力，感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。

　　準備：1.大小不一的透明可樂(lè )瓶(數量同幼兒人數，瓶?jì)确謩e裝紅、黃、藍、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。

　　2.紅、黃、藍、綠色停車(chē)標記及塑料筐各一，分別放在場(chǎng)地的四角，當作“停車(chē)場(chǎng)”。

　　3.錄音機及《小司機》的音樂(lè )磁帶一盒。

　　過(guò)程：

　　一.準備活動(dòng)

　　教師和幼兒一起持紙棍聽(tīng)音樂(lè )做《小司機》的律動(dòng)入場(chǎng)。

　　二.練習持棍推車(chē)

　　1.教師示范持棍推瓶。

　　師：小棍除了可以當方向盤(pán)，還可以推小車(chē)呢。老師是用什么當小車(chē)的?

　　幼：可樂(lè )瓶。

　　2.幼兒練習持棍推大號可樂(lè )瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。

　　(1)(幼兒集中)請幼兒邊說(shuō)邊演示紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方最容易推動(dòng)。

　　幼A：用小棍頂住瓶的中間，這樣能推得穩。

　　幼B：手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

　　(2)幼兒再次練習，感受怎樣讓“小車(chē)”在直行跑道內推得又快又穩。

　　“小車(chē)”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復兩次，要求紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)，又不偏離跑道。

　　(評析：此活動(dòng)鍛煉幼兒的平衡協(xié)調能力)

　　3.游戲：推小車(chē)。幼兒扮演“小司機”，把“小車(chē)”開(kāi)到相同顏色的“停車(chē)場(chǎng)”去，鼓勵幼兒嘗試用小號可樂(lè )瓶進(jìn)行游戲。

　　三.放松活動(dòng)

　　師：小車(chē)都停到停車(chē)場(chǎng)了，小司機們下班了。(幼兒扛著(zhù)紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。)

　　活動(dòng)評析：本活動(dòng)采用小朋友喜歡扮演的司機角色來(lái)展開(kāi)，在滿(mǎn)足幼兒愛(ài)模仿的同時(shí)，根據幼兒動(dòng)作發(fā)展的能力循序漸進(jìn)地鍛煉幼兒的平衡|協(xié)調能力，最后的游戲注意與各科的聯(lián)系發(fā)展幼兒的認知能力，在游戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動(dòng)效果。

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