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2017年幼兒園大班識字課教案
編寫(xiě)教案要依據教學(xué)大綱和教科書(shū)。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設計。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園大班識字課教案，歡迎大家參考!
【1】幼兒園大班識字課教案
活動(dòng)目標：
愛(ài)玩是孩子們的天性，能夠讓他們玩得高興，又有收獲的識字游戲就可以在提高孩子的學(xué)習興趣的同時(shí)也提高他們的識字效率。我設計的這個(gè)“生字迷宮棋”的識字游戲，主要就是想通過(guò)下棋的方式，將生字、詞語(yǔ)填入棋子中的每一個(gè)格子，讓孩子在走棋子的過(guò)程中，記住這些字，積累這些詞語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
游戲以4—6人為一組，每組準備材料如下
活動(dòng)過(guò)程：
1.a4大小紙一張，上面畫(huà)著(zhù)迷宮一樣的格子圖案。
2.剪成格子大小的當天學(xué)的生字和詞語(yǔ)，可以隨機擺放到格子中去。
3.1角硬幣一枚，正面為前進(jìn)1步，反面為前進(jìn)2步。
4.每人準備小橡皮或其他代表自己前進(jìn)位置的小物件一樣。
步驟說(shuō)明
1. 每個(gè)小組拿出事先準備好的“生字迷宮棋”和代表自己的小橡皮，在起點(diǎn)準備。當老師說(shuō)開(kāi)始以后，每位同學(xué)都從起點(diǎn)出發(fā)，按順序輪流擲硬幣，正面為前進(jìn)1步，反面為前進(jìn)2步。
2.當該同學(xué)前進(jìn)到該位置時(shí)，他要讀出這個(gè)格子里的生字或詞語(yǔ)才能前進(jìn)到該格子。比如說(shuō)某一同學(xué)擲了正面，那就是前進(jìn)1格，那個(gè)格子里的字是“衣”，他就要讀出這個(gè)字才可以前進(jìn)到這個(gè)格子。一個(gè)人在讀的時(shí)候，其他人仔細聽(tīng)，聽(tīng)他讀得對不對。
3.如果該同學(xué)讀不出這個(gè)字或者詞，那他就要停在原地，不能前進(jìn)到這個(gè)格子，同時(shí)，組里其他的同學(xué)要幫助他，直到他認會(huì )這個(gè)字，或者讀得出這個(gè)詞語(yǔ)，以保證他下一次前進(jìn)到這個(gè)格子時(shí)能順利前進(jìn)。
4.組里的同學(xué)誰(shuí)先到達終點(diǎn)，誰(shuí)就贏(yíng)。游戲一直可以玩到最后一個(gè)同學(xué)到達終點(diǎn)，玩好后可以交換玩伴，甚至是自己添加內容，做自己的`“生字迷宮棋”，在玩的過(guò)程中鞏固生字。
實(shí)例說(shuō)明
小朋友們，今天我們跟這么多生字寶寶交上了朋友，接下來(lái)，咱們來(lái)和他們一起做做游戲好嗎?每個(gè)小組拿出事先準備好的“生字迷宮棋”和代表自己的小橡皮，在起點(diǎn)準備。
當老師說(shuō)開(kāi)始以后，游戲就開(kāi)始了，這時(shí)候老師也可以參與到其中一個(gè)小組里和同學(xué)們一起游戲，或是觀(guān)看游戲情況。游戲結束后，評出1、2、3、4名，分別對他們進(jìn)行小星星的獎勵。這個(gè)游戲同學(xué)們課后也可以找你的小伙伴一起玩，比比誰(shuí)是“識字大王”。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
【2】幼兒園大班識字課教案
教學(xué)目標：
1、 在活動(dòng)中感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
2、 體驗玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂(lè )趣。
3、 認識漢字“燕子”、“春”、“這里”。
4、 了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鳥(niǎo)。
5、鞏固閱讀常規。
教學(xué)準備：
1、《
幼兒聽(tīng)讀游戲識字》第二冊(人手一本)，錄音機，磁帶
2、欣賞常規字條。
3、相應字卡。所學(xué)新的漢字大字卡一副，小字卡人手一份。
教學(xué)過(guò)程：
(一) 欣賞
1、 啟發(fā)性談話(huà)
1)今天老師帶你們到一個(gè)漂亮的地方去玩，這是什么地方呢?(出示字條——“字寶寶樂(lè )園”)。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧! 瞧! 字寶寶來(lái)了，它和我們說(shuō)什么呢? (出示字條——“小朋友好!”
2)你們喜歡小動(dòng)物嗎? 小動(dòng)物們也喜歡你們呢，今天呀，老師請來(lái)了一位小動(dòng)物朋友，他們在哪里呢?他們呀這本書(shū)里等著(zhù)你們呢!
發(fā)書(shū)。出示字條——“聽(tīng)音樂(lè )傳書(shū)”
常規要求：幼兒隨音樂(lè )傳書(shū)時(shí)，保持雙手拿書(shū)傳給身邊的`小朋友，傳過(guò)去之后隨音樂(lè )節奏拍手。
翻書(shū)時(shí)左手握住書(shū)角輕輕翻開(kāi)。
2、 欣賞畫(huà)面并提出問(wèn)題
觀(guān)察問(wèn)題：
(1) 圖中有什么?這是什么季節?
(2) 小燕子穿的衣服是什么顏色的?
(3) 小燕子的尾巴像什么?
收書(shū)。出示字卡：聽(tīng)音樂(lè )收書(shū)。
常規要求：從后往前傳，常規同發(fā)書(shū)。
理解問(wèn)題：
(1) 我們在什么季節能看到小燕子?出示字卡“春天”。 你們知道為什么嗎?(因為它是候鳥(niǎo))
(2) 你們想看看小燕子到底長(cháng)得什么樣嗎? (出示燕子掛圖)
(3) 這就是小燕子，小朋友都知道，春天的時(shí)候燕子就飛來(lái)了，那么冬天他們到哪里去了呢? (回南方過(guò)冬了)來(lái)年的春天又飛回到這里，(出示字卡“這里”。引導幼兒說(shuō)出“這里”的春天，美麗的景色。
(4) 聽(tīng)讀：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)叔叔阿姨給我讀的這首詩(shī)歌吧。(聽(tīng)錄音磁帶)
常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽(tīng)，眼睛看書(shū)不出聲”。
(二) 出示大范例，幼
兒跟讀。
老師呀把小朋友書(shū)上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來(lái)了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽(tīng)哦!
(三) 游戲
小朋友剛才聽(tīng)了叔叔阿姨給我們讀的詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。
游戲一：什么字寶寶不見(jiàn)了?(在熟悉詩(shī)歌的基礎上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見(jiàn)了? )
游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)
游戲三：我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。
(四) 結束活動(dòng)
字寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動(dòng)室)。
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