中班角色游戲《理發(fā)店》教案（通用5篇）

　　角色游戲是幼兒自然游戲的一種，是幼兒期特有的游戲，它全面反映了游戲的特點(diǎn)。下面是小編整理的關(guān)于中班角色游戲《理發(fā)店》教案，歡迎大家參考!

　　中班角色游戲《理發(fā)店》教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.進(jìn)一步掌握理發(fā)程序，嘗試給顧客“染發(fā)”。

　　2.主動(dòng)與顧客交流，學(xué)會(huì )招待顧客。

　　二、游戲準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒對理發(fā)的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語(yǔ)。

　　2.物質(zhì)準備：增設招待區的水和書(shū)，染發(fā)的工具。

　　三、游戲過(guò)程：

　　1.提出上次游戲存在的'問(wèn)題。

　　師：上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會(huì )簡(jiǎn)單的剪發(fā)而已，很多小朋友有提議增加染頭發(fā)，很多小朋友對于染發(fā)不是很了解，今天石老師要來(lái)給小朋友介紹新的技法，染發(fā)。

　　2.教師示范染發(fā)，引進(jìn)新經(jīng)驗

　　師：小朋友看老師是怎么染發(fā)的，有幾個(gè)步驟?現在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢?我們請個(gè)小朋友上前示范一下。

　　小結：

　　今天我們學(xué)習了染發(fā)，染發(fā)要做到以下幾點(diǎn)：

　　(1)調藥水

　　(2)刷染膏

　　(3)蓋錫箔紙

　　(4)蒸發(fā)

　　(5)整理、噴定型水

　　(6)帶發(fā)套

　　2.提出游戲要求：

　　(1)理發(fā)師要正確的操作染發(fā)，主動(dòng)與顧客交流。

　　(2)理發(fā)店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發(fā)型書(shū)給客人看等，要正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　3.幼兒游戲，教師觀(guān)察指導。

　　讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，教師觀(guān)察指導，以角色身份進(jìn)入游戲進(jìn)行指導。

　　重點(diǎn)指導理發(fā)師染發(fā)還有主動(dòng)的介紹。

　　4.游戲講評。

　　交流游戲情況：今天去理發(fā)店的有誰(shuí)?你喜歡哪個(gè)理發(fā)師?為什么?今天誰(shuí)去染發(fā)了?效果如何?小朋友在游戲中還出現了什么問(wèn)題?

　　5.幼兒收拾整理游戲材料

　　要求：

　　(1)安靜的收拾玩具。有序地收拾玩具

　　(2)那里的玩具放回到原位。

　　中班角色游戲《理發(fā)店》教案 篇2

　　教學(xué)目標

　　1、引導幼兒扮演熟悉的角色,體驗生活，知道角色名稱(chēng),模仿最基本的動(dòng)作和進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色對話(huà)。

　　2、培養幼兒的.合作意識,游戲中能創(chuàng )造性使用游戲材料的行為。

　　3、通過(guò)游戲對理發(fā)店有進(jìn)一步的了解。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.教師出示工作牌，提供角色。

　　師：你們知道理發(fā)店里都有誰(shuí)嗎?

　　2.和幼兒一起回憶已有經(jīng)驗，商討角色行為。

　　師：理發(fā)店的老板要做什么事?理發(fā)師呢?收銀員、洗發(fā)師又要做些什么?他們會(huì )說(shuō)些什么話(huà)?請幼兒回憶、回答。教師提示幼兒理發(fā)店一般有什么工作,讓幼兒模仿各個(gè)角色的基本動(dòng)作，什么角色該負責什么工作，來(lái)了客人應該如何招待。

　　3. 幼兒選擇自己喜歡的角色，嘗試游戲。

　　教師請個(gè)別幼兒分別老板、理發(fā)師、洗發(fā)師等工作，進(jìn)行表演。表演結束后請觀(guān)眾幼兒講評這一組小朋友表演的好不好，并說(shuō)明哪里好，哪里需要改進(jìn)。

　　可再請一組幼兒進(jìn)行嘗試表演。簡(jiǎn)短講評。

　　4.幼兒自主游戲,教師巡回觀(guān)察、指導。

　　老師可融入角色,扮演顧客和幼兒一起進(jìn)行游戲。指導語(yǔ)：“哎呀，這里新開(kāi)了個(gè)理發(fā)店呀,正好我要洗個(gè)頭,順便剪個(gè)新發(fā)型!”

　　5.交換角色,繼續進(jìn)行游戲。

　　6.游戲結束,收拾好玩具,教師進(jìn)行游戲小結。

　　教師播放拍攝的錄像，引導幼兒觀(guān)察哪個(gè)角色表演的好，為什么?表?yè)P創(chuàng )造性地玩游戲的幼兒。也可以說(shuō)說(shuō)哪個(gè)角色需要改進(jìn)，練習說(shuō)其中的對話(huà)，模仿工作人員的動(dòng)作。

　　中班角色游戲《理發(fā)店》教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責。

　　2.會(huì )簡(jiǎn)單地溝通，并使用禮貌用語(yǔ)。

　　【活動(dòng)準備】

　　經(jīng)驗準備：在談話(huà)活動(dòng)中與幼兒討論以下問(wèn)題。你的頭發(fā)長(cháng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。

　　材料準備：提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等玩具。

　　環(huán)境創(chuàng )設：布置理發(fā)店場(chǎng)景。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(一)教師：小朋友們的頭發(fā)長(cháng)了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?

　　(二)教師當理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進(jìn)行情景示范，邊說(shuō)邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。

　　二、提出游戲要求。

　　(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。

　　(二)游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責，如理發(fā)師的`工作內容和工作程序等。

　　(三)要做文明的顧客。

　　三、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲,教師觀(guān)察指導。

　　(一)觀(guān)察幼兒能否主動(dòng)并適宜地擺放游戲材料。

　　(二)重點(diǎn)觀(guān)察理發(fā)師的工作情況。

　　(三)觀(guān)察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語(yǔ)，以及游戲中解決問(wèn)題的能力。

　　四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價(jià)游戲情況。

　　(一)整理游戲材料和環(huán)境。

　　(二)交流游戲情況。

　　教師：今天誰(shuí)去理發(fā)店理發(fā)了?你喜歡哪個(gè)理發(fā)師?為什么?游戲中出現了問(wèn)題了嗎?解決了嗎?怎么解決?

　　中班角色游戲《理發(fā)店》教案 篇4

　　一、游戲目標：

　　1、對游戲活動(dòng)感興趣，愿意參與角色游戲活動(dòng)。

　　2、樹(shù)立游戲規則意識，遵守游戲規則，養成三輕的游戲常規。

　　3、按角色職責游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。

　　二、游戲準備： 娃娃家、理發(fā)店、醫院的`玩具

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提出問(wèn)題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

　　師：娃娃肚子餓了怎么辦？娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事？

　　你開(kāi)的理發(fā)店來(lái)了顧客，你要怎樣為客人服務(wù)？

　　你是醫院的醫師，有人找你看病，你要怎要為病人看��？

　　2、幼兒自由交流。

　　在娃娃家你想當誰(shuí)？在理發(fā)店你想當什么？在醫院你想當什么角色？

　　3、提出要求：

　�。�1）做到"三輕"，愛(ài)惜玩具及材料。

　�。�2）幼兒按意愿選擇游戲角色：你想玩什么游戲？喜歡扮演什么角色？怎么玩？應注意什么？

　　4、幼兒游戲：教師觀(guān)察幼兒利用游戲材料進(jìn)行交往的情況，以角色身份指導幼兒學(xué)習用恰當的詞匯或句子進(jìn)行交流，并學(xué)習禮貌待人。

　　5、評價(jià)：

　　1）今天你玩得開(kāi)心嗎？為什么？和誰(shuí)做了哪些事？

　　2）表?yè)P在游戲中能堅守崗位的幼兒。

　　中班角色游戲《理發(fā)店》教案 篇5

　　游戲目標：

　　1．明確理發(fā)師的工作職責，并能運用語(yǔ)言互相交流。

　　2．學(xué)會(huì )協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強規則意識。

　　3．鞏固聽(tīng)到信號能共同收拾玩具的習慣。

　　游戲準備：

　　理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng )設。

　　新材料：胸卡，染發(fā)工具。

　　游戲過(guò)程：

　　1．回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。

　　A理發(fā)店的客人提意見(jiàn)，理發(fā)師只顧著(zhù)洗頭，每人理發(fā)，該怎么辦？

　　引導幼兒知道，理發(fā)師應分工明確。

　　B上次有的客人說(shuō)燙發(fā)很滿(mǎn)意，那理發(fā)店還可增加什么項目呢？引導幼兒說(shuō)染發(fā)。

　　C請幼兒表演染發(fā)，了解染發(fā)的過(guò)程。（洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā)）

　　2．幼兒自主選擇角色游戲

　　重點(diǎn)指導：

　　A理發(fā)師們互相商量，明確自己的任務(wù)，并且佩戴上胸卡。

　　B教師以顧客身份參與，指導染發(fā)新項目。

　　C各游戲主題間能互動(dòng)，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃

　　娃家做客，醫生也來(lái)理發(fā)等。

　　3．收拾材料場(chǎng)地

　　要求幼兒聽(tīng)到信號馬上整理玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類(lèi)擺放。

　　4．游戲評價(jià)

　　A教師根據游戲進(jìn)展情況進(jìn)行講評，表?yè)P表現好的幼兒。

　　B請幼兒互評，在互評中進(jìn)一步明確游戲玩法及規則。

　　情況分析及策略：

　　本次游戲，幼兒的游戲情節比上一次更豐富了，理發(fā)師們的分工更明確了，更好地為顧客服務(wù)。但各游戲之間的結合不夠密切。

　　之前沒(méi)什么顧客，但到后面還是有很多幼兒去玩，例如31、25等幼兒。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好，例如7號，她都有按老師講的一步步去做，看起來(lái)就象一個(gè)專(zhuān)業(yè)的理發(fā)師，她的顧客是陳昕悅，他們兩配合的'很好，還有一位理發(fā)師是4，他也按理發(fā)師的角色一步步的操作，總的來(lái)說(shuō)幼兒還是掌握了理發(fā)的技能。本次活動(dòng)是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎上，添加多種發(fā)型圖、以及電吹風(fēng)和定型水的用途，下次還可以在理發(fā)店里增設染發(fā)、梳頭發(fā)等游戲內容，還有類(lèi)似活動(dòng)的開(kāi)展教師的講解時(shí)一定要有條理，游戲前要講清規則。

　　活動(dòng)反思：

　　本次新增加的角色游戲主題——《理發(fā)店》。本次活動(dòng)中孩子們能自主的進(jìn)行游戲、使用禮貌用語(yǔ)等。大部分幼兒能夠參與到活動(dòng)中去，達到預設的目標，是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。但是，不可否認的還是存在一些不足，總結起來(lái)有以下幾點(diǎn)：一、教師采取能力強的幼兒示范引入活動(dòng)，但是由于位置的安排不合理，臺下的幼兒不能很好的觀(guān)看到，沒(méi)有達到預期的示范效果，后來(lái)教師發(fā)現及時(shí)進(jìn)行了調整。二、本次活動(dòng)中教師的重點(diǎn)放在了新主題《理發(fā)店》上，忽視了其他些主題的指導，導致個(gè)別組的幼兒沒(méi)有老師的指導，不能很好的進(jìn)行游戲。三、教師采取的幼兒之間以強帶弱的方式在本次活動(dòng)中并沒(méi)有取得很好的效果，幼兒之間的協(xié)商與溝通上還需要加強，個(gè)別幼兒還是出現爭搶現象，在活動(dòng)的小結時(shí)也針對這個(gè)問(wèn)題和幼兒進(jìn)行了探討，找出解決的方法。

　　每一次反思就是一次收獲，本次活動(dòng)中存在的不足，我也將在下次活動(dòng)中改進(jìn)，以達到更好的活動(dòng)效果。

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