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兒童學(xué)習樂(lè )器的注意事項
家長(cháng)為了培養孩子各個(gè)方面的才能會(huì )讓孩子去學(xué)習一些樂(lè )器，那么兒童學(xué)習樂(lè )器的注意事項大家知道有哪些嗎？下面一起去了解一下吧！
1、從幼兒智力發(fā)展和身體發(fā)育的情況來(lái)看
3-4歲的孩子學(xué)樂(lè )器早了些。5歲左右可以開(kāi)始學(xué)鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴等鍵盤(pán)樂(lè )器，而學(xué)習弦樂(lè )器，如小提琴、二胡等，應該在6歲左右。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習鍵盤(pán)樂(lè )器一年，基本掌握了音準和節奏感后，再轉學(xué)弦樂(lè )器會(huì )更好。
2、家庭經(jīng)濟條件的狀況
孩子學(xué)琴需要買(mǎi)琴，請老師(或是上音樂(lè )班)，還要買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)琴譜、音像資料等等。在孩子學(xué)琴的過(guò)程中，您也許還會(huì )考慮讓孩子參加考級、樂(lè )器比賽等活動(dòng)，這也需要花費一定的資金。此外，有些樂(lè )器在孩子學(xué)習中間需要作相應的更換。例如：小提琴、二胡、手風(fēng)琴等。如果您的家庭經(jīng)濟狀況不是很寬裕，那么您可以考慮選擇一種投入資金更少的樂(lè )器，譬如：長(cháng)笛、葫蘆絲等。
3、孩子的興趣
每一種樂(lè )器都有其自身的魅力和學(xué)習的價(jià)值。但并不是每一種樂(lè )器都能引起孩子同等的興趣。在眾多的樂(lè )器種類(lèi)中，家長(cháng)可以在平時(shí)讓孩子多接觸一些樂(lè )器：讓他們聽(tīng)聽(tīng)每種樂(lè )器發(fā)出的音響，給他們看看那些樂(lè )器長(cháng)得什么樣?在平時(shí)的這些和孩子交流的過(guò)程中，您就可以觀(guān)察出，孩子對哪一種或哪一類(lèi)樂(lè )器的關(guān)注比較多一些。因為興趣是孩子最好的老師。
4、孩子的自身素質(zhì)
每一種樂(lè )器都有其自身的特點(diǎn)，因此它們對演奏者自身素質(zhì)和條件也就有不同的要求。比如，演奏鋼琴需要有修長(cháng)的手指;學(xué)習小提琴和二胡等在對手指長(cháng)度的要求基礎上，對小指還有特別的要求--小指的指尖至少要達到無(wú)名指第一關(guān)節線(xiàn)(即指尖關(guān)節線(xiàn));學(xué)習弦樂(lè )器對孩子音高聽(tīng)覺(jué)的要求也非常高。當然這些要求也不是絕對的，只是如果孩子的生理條件達到了這些要求，那么他學(xué)習起來(lái)就會(huì )輕松一些。
5、選擇樂(lè )器要看孩子的年齡段
從幼兒智力發(fā)展和身體發(fā)育的情況來(lái)看，3-4歲的孩子學(xué)樂(lè )器還是為時(shí)尚早。3歲以下的孩子肺活量小，學(xué)習吹奏樂(lè )有困難，在幼兒階段最好不要選擇這類(lèi)樂(lè )器;5歲左右可以開(kāi)始學(xué)鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴等鍵盤(pán)樂(lè )器;而學(xué)習弦樂(lè )器，如小提琴等，應該在6歲以上。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習鍵盤(pán)樂(lè )器一年，基本掌握了音準和節奏感后，再轉學(xué)弦樂(lè )器會(huì )更好。3-6歲是孩子音樂(lè )發(fā)展的關(guān)鍵期。但在這個(gè)時(shí)候孩子的聽(tīng)力發(fā)育還不成熟，所以很多孩子對音準概念掌握還不好。學(xué)習是有固定音高的鍵盤(pán)類(lèi)樂(lè )器比較好，如：鋼琴、手風(fēng)琴、風(fēng)琴、電子琴等。這類(lèi)樂(lè )器在學(xué)習的過(guò)程中，孩子很容易在自己的彈奏中獲得穩定、準確的音高感。在買(mǎi)了這類(lèi)樂(lè )器后，要注意經(jīng)常維修(尤其鋼琴)，因為鋼琴的琴弦易松動(dòng)，音不準對孩子的耳力的發(fā)展是有害的。另外需要提醒是，玩具電子琴、玩具鋼琴等樂(lè )器音很容易不準，不要把它當作練習琴用，對孩子學(xué)琴有不好的影響。
6、選擇樂(lè )器要看孩子的聽(tīng)力條件
如果讓孩子學(xué)習二胡、小提琴一類(lèi)的弓弦樂(lè )器，需要注意這類(lèi)樂(lè )器是沒(méi)有固定音高的。孩子學(xué)習這類(lèi)樂(lè )器要靠自己的聽(tīng)力去校音。如果孩子聽(tīng)力不好，學(xué)習這類(lèi)樂(lè )器是困難的�？梢杂酶鞣N高低不同的音調(如動(dòng)物或汽車(chē)喇叭的叫聲等)讓孩子模仿，試試孩子的聽(tīng)力。一般地說(shuō)，孩子如果能正確地模仿所發(fā)出的音調，便具備學(xué)習這類(lèi)樂(lè )器的聽(tīng)力條件。反之則不宜立即學(xué)習這類(lèi)樂(lè )器。
7、選擇樂(lè )器要從孩子的實(shí)際身體條件出發(fā)
在為孩子買(mǎi)樂(lè )器時(shí)，要考慮樂(lè )器的尺寸、長(cháng)短、大小是否適合孩子使用和練習。孩子用成人樂(lè )器演奏是有困難的，所以還是以選擇兒童練習琴較適宜。同時(shí)還要考慮樂(lè )器是否便于孩子攜帶和表演，如果選擇便于攜帶的輕型樂(lè )器，那么孩子就可在各種場(chǎng)合表演，這種展示可以培養孩子的自信心與自豪感。
8、選擇樂(lè )器要從孩子的興趣和特長(cháng)出發(fā)
考慮清楚是學(xué)習民族樂(lè )器還是西洋樂(lè )器。不要小看這個(gè)問(wèn)題，對于孩子來(lái)說(shuō)，初學(xué)的樂(lè )器很可能影響到他審美情趣的形成。比如孩子初學(xué)的樂(lè )器是一把小提琴，以后他可能十分酷愛(ài)西洋管弦樂(lè )曲。孩子初學(xué)的樂(lè )器是一把京胡，以后他可能是個(gè)京劇迷。
9、選擇樂(lè )器還要從孩子的生理條件出發(fā)
比如：學(xué)吹笛子，要看他的嘴唇是否薄，牙齒是否整齊，因為薄嘴唇在笛子上吹奏吐音占優(yōu)勢，發(fā)音容易清脆;另外看一看他的手指肚肌肉長(cháng)得是否又圓又粗，因為這樣的手指按孔占優(yōu)勢。再如學(xué)習彈撥樂(lè )器，象琵琶、柳琴等，最好是細長(cháng)的手指，因為這樣的手指在樂(lè )器上按音與換把占優(yōu)勢。再譬如學(xué)習揚琴、木琴等樂(lè )器，最好是腕子動(dòng)作較松弛與靈巧，俗語(yǔ)說(shuō)“先天有腕子”，腕子的靈巧在擊弦或擊板上會(huì )占優(yōu)勢。再如學(xué)習二胡或小提琴最好是手指尖粗圓，俗語(yǔ)說(shuō)“長(cháng)得墩實(shí)”，這樣的指尖按音效果好，當然手指也是長(cháng)一點(diǎn)好，特別是小指。再如學(xué)習手風(fēng)琴，也是靈巧與較長(cháng)的手指占優(yōu)勢。
我們常常強調孩子學(xué)習樂(lè )器是有利于早期的智力和情商的開(kāi)發(fā)的，那么在第一次學(xué)習樂(lè )器時(shí)又應該注意一些什么問(wèn)題呢?因為，如果沒(méi)有選擇合適自己孩子的樂(lè )器，就僅僅是看什么流行就學(xué)什么，很可能給孩子造成不愿意學(xué)習樂(lè )器的陰影，這樣就會(huì )傷害到孩子學(xué)習的積極性!
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