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小提琴注意事項及學(xué)習方法
提琴的學(xué)習更是一件磨練孩子耐心、毅力的事兒。外加拉小提琴能使寶寶的左右手齊動(dòng)，把手、眼、腦完美地結合在一起，能同時(shí)開(kāi)發(fā)左右腦的思維;拉琴過(guò)程中孩子的眼睛要不停地掃樂(lè )譜，這對他們的注意力也是很好的鍛煉。下面是小編為大家分享小提琴注意事項及學(xué)習方法，歡迎大家閱讀瀏覽。更多相關(guān)信息請關(guān)注相關(guān)欄目!
初學(xué)小提琴注意事項
1、空弦一定要多練，可以鍛煉你對4根基本弦音準的記憶，也可以鍛煉你的運弓。還有，音階一定要每天練，會(huì )對以后的練習起到根本作用。接觸一首新的曲子，如果有條件，可以從網(wǎng)上下載來(lái)聽(tīng)或買(mǎi)磁帶、示范光盤(pán)，先對曲子有個(gè)大致印象，以后練習起來(lái)會(huì )輕松一點(diǎn)啊~
2、小提琴的初學(xué)十分枯燥，特別是音階和練習曲。但每一個(gè)音符都要認認真真得去演奏。有恒心才能辦成事呀!
3、要勤練空弦，即左手不按，只練運弓。能拉好慢曲子的人才是真正的大師，左手再快，也需要右手的“靈魂”
4、慢練，這不同于拉慢曲子，慢曲慢拉，但快曲也許需在開(kāi)始慢慢練，并且要有提前意識，也就是下象棋時(shí)“走一步看三步”的感覺(jué)。3.注意保養小提琴，尤其注意不能把琴放在過(guò)于潮濕的地方，一般琴盒里有干燥劑;弓用后要將弓毛稍微調松。
5、多聽(tīng)古典樂(lè )，特別是小提琴的曲子，這有利于你找到樂(lè )感，提高把握音準的水平。
6、學(xué)會(huì )熟讀五線(xiàn)譜，不是會(huì )認音就行，而是要練到條件反射。
7、學(xué)琴不分年齡，不分身體條件，只有興趣的差異。
特別注意：就算是初學(xué)者，也不能光注重左手的技巧，一定要兼顧右手的表達，右手運弓要有感情，要不干巴巴的十分難聽(tīng)，演奏要自信!無(wú)論伱的左手技巧昰不是差到極點(diǎn)，你也要讓你的感情通過(guò)右手來(lái)?yè)]灑!右手握著(zhù)的弓是小提琴的關(guān)鍵!!
小提琴入門(mén)學(xué)習方法
第一階段
即樂(lè )趣階段的興趣是一種低水平的、不專(zhuān)一的、不穩定的興趣，而且多表現為直接興趣。
好多小提琴初學(xué)者一開(kāi)始是對小提琴這門(mén)樂(lè )器的形態(tài)美和聲音美所吸引，選擇了學(xué)習小提琴，有的初學(xué)者是由于同齡人在學(xué)受影響而選擇。當他們實(shí)際步入這門(mén)樂(lè )器的學(xué)習過(guò)程之后，伴隨而來(lái)的是“嘰嘰喳喳”并不動(dòng)聽(tīng)的聲音，枯燥無(wú)趣的練習以及出于某種原因，使其對練琴產(chǎn)生了厭煩情緒，美好的愿望也隨之而去，學(xué)習小提琴成了一個(gè)負擔，為此，興趣也就淡然無(wú)存。這時(shí)侯的學(xué)習，其一，應該對自己要刻意的嚴格要求，要真正的成為與老師的知心朋友。要善于用靈活的想象空間和發(fā)散思維去學(xué)習理解。比如把高音譜號想象成蝸牛爬墻，把各種音符想象成恐龍蛋、棒棒糖等，把小提琴想成是一個(gè)玩具，把左手手指抬落想成指墊在指板上的手指舞，這樣就能夠使自己的意識在似是游戲般輕松愉快的心境里進(jìn)入正規訓練。其二，在這一階段還要特別注意學(xué)習方法，要符合自己心理興趣的需要，比如可以選用一些練習曲以短小，節奏簡(jiǎn)單，旋律最好取自平時(shí)熟悉的曲子，激發(fā)自己的興趣，從中而提高興趣并保持學(xué)習欲望，其三，常言道：贊生樂(lè )，斥生悲。人的木能是樂(lè )于接受贊揚之辭，恐聽(tīng)貶斥之語(yǔ)。因而，初學(xué)者應抓住人性本身的這個(gè)特點(diǎn)，經(jīng)常用不同的方式對自己學(xué)習小提琴加以贊揚或者利用外界贊揚，用熱情的言語(yǔ)自己給自己鼓勵加油，讓小提琴成為生活中不可缺少的一部分。
第二階段
即樂(lè )趣階段興趣是比較專(zhuān)一、穩定的。
為了自己在艱苦中找到學(xué)琴樂(lè )趣，培養持久、穩定的學(xué)習需要，必須要使自己能夠不斷地體驗到成功的愉悅。而這就要求自己在學(xué)習的時(shí)候，良好地認識自己的教學(xué)進(jìn)程與步驟，盡量讓自己少走彎路，以維護學(xué)習積極性。這一時(shí)期的歌(唱譜)、拍手(打拍子)、做音樂(lè )游戲等，這樣可以培養提高音樂(lè )素養的綜合能力。在音樂(lè )節奏感方面的培養，讓自己親自去感知生活中各種各樣的節奏，如鐘表：滴噠嘀噠：母雞下蛋：咯咯噠;馬蹄聲：噠噠噠;以及小朋友、老人、中青年人走路時(shí)所發(fā)出的各種不同的節奏，讓自己用身體的各部位去感知節奏，把自己對節奏的感受和理解用優(yōu)美的動(dòng)作表現出來(lái)。另外，也可以抽時(shí)間讓自己多參加點(diǎn)活動(dòng)。使自己在課堂上獲得的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)知識，及時(shí)地拿到舞臺上去實(shí)踐和檢驗，提高自己的學(xué)琴興趣。同時(shí)，初學(xué)者們之間可以相互觀(guān)摩學(xué)習，無(wú)形中就會(huì )形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習氛圍，初學(xué)者們更可以交流自己學(xué)琴的經(jīng)驗體會(huì )。而且音樂(lè )表演會(huì )能使自己更好地去體驗音樂(lè )之美，有利于培養自己的音樂(lè )感覺(jué)，樂(lè )趣無(wú)窮。另外還可以多去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )。還可以多去搜集一些有名的小提琴家的故事，用于激勵自己堅持學(xué)琴。
第三階
段即意趣階段的興趣
意趣階段的興趣是更加專(zhuān)一、穩定的，而且表現得更為深刻、更加有內涵，其具體表現則是明顯的、高水平的音樂(lè )能力。
優(yōu)美的琴聲給自己帶來(lái)快樂(lè )是需要上百次的重復練習，以不斷調整自己的左右手配合，把握節奏，糾正音準，調控演奏力，同時(shí)也可以請老師與家長(cháng)監督和提醒自己重視意志力的培養，幫助自己度過(guò)學(xué)琴中遇到的各種困難，養成良好的行為習慣，請求老師與家長(cháng)輔助自己穩定住學(xué)習情緒，增強和培養克服困難的勇氣和力量。必要時(shí)可以制定一個(gè)練琴時(shí)間表，督促自己盡量嚴格按時(shí)間表執行，并按老師的要求提醒自己練習中的技術(shù)要求以及練習中的階段和內容要求，只有保證一定的時(shí)間每日練習，才能使自己逐步提高技術(shù)能力。平時(shí)在家練琴時(shí)會(huì )出現坐不住，拉上幾分鐘不是“喝水”就是“上廁所”。這時(shí)應該嚴格要求自己，給自己制定一個(gè)“約法三章”，練琴前把一切小事都辦好.固定時(shí)間、內容、遍數，這就養成了自己凡事認真、精益求精的良好習慣。當自己以真實(shí)的情感表現音樂(lè )時(shí)，那種音樂(lè )給初學(xué)者帶來(lái)的興奮和刺激會(huì )使其為了再次尋求那種情緒而不斷的努力.從而帶來(lái)了認知力方面的變革，并己從初學(xué)期的模糊狀態(tài)向比較清晰的方向發(fā)展，好奇心、求知欲強烈，記憶力和注意力比初學(xué)時(shí)保持得更為穩定而長(cháng)久，無(wú)形中磨練自己意志.使初學(xué)者自己深深體會(huì )到“習琴”中真正的意趣所帶給自己的是養成了做事嚴謹、生活積極向上的好習慣，也必然會(huì )導致自己將終身喜愛(ài)小提琴，小提琴便成了初學(xué)者本身煩惱與快樂(lè )時(shí)傾訴的伙伴
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