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英語(yǔ)零起點(diǎn)者掌握英語(yǔ)最有效的學(xué)習方法
引導語(yǔ)：小編覺(jué)得學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言最重要的就是重復地說(shuō)和讀，只有不斷地鍛煉自己的語(yǔ)感才能更快地掌握一門(mén)語(yǔ)言。下面是小編整理對英語(yǔ)零起點(diǎn)者很有幫助的學(xué)習方法，大家認真看看，希望對大家有幫助。
1.非單象限重復
非單象限重復就是要求在讓任何一個(gè)學(xué)者任何一個(gè)“語(yǔ)言點(diǎn)“時(shí)，這個(gè)”語(yǔ)言點(diǎn)”都不能僅僅以一種形式短期地出現在單一的學(xué)習模塊中。直白地說(shuō)就是，任何一個(gè)“語(yǔ)言點(diǎn)”不能只在某一學(xué)期出現，某一課出現，某一版塊出現，某一呈現方式出現。而應該在不同學(xué)期，不同課文，不同版塊，課內課外，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都以不同形式高頻地“重復”。非單象限重復能讓學(xué)習者由于時(shí)空和語(yǔ)言展現形式的變化而完全沒(méi)有意識到“重復”的存在。
2.非無(wú)價(jià)值重復
上面講的都是從展現形式上來(lái)談，就是“重復”不應該是單一的，同時(shí)我們還得要求“重復“不應該是無(wú)價(jià)值的。什么是”無(wú)價(jià)值“?就是指“重復”不具有實(shí)際意義，比如我們所謂的抄寫(xiě)，就是一種”無(wú)價(jià)值“的重復，形式單一且沒(méi)有技術(shù)含量和運用要求。
語(yǔ)言是一門(mén)運用學(xué)科，基本的運用就是理解，如果不需要理解的“重復”就是沒(méi)有價(jià)值的，要求高一點(diǎn)的話(huà)，就是語(yǔ)言的“重復”還得符合語(yǔ)言本身的“知識載體”的屬性，就是必須要能傳播知識，促進(jìn)理解。所以我們也要求我們進(jìn)行的“重復”應該是“有價(jià)值的”，在鍛煉技能的同時(shí)，增長(cháng)見(jiàn)識和知識。
3.非無(wú)興趣重復
要想實(shí)現真正的“重復”，“重復”的內容是非常重要基礎。要能夠激發(fā)學(xué)習者的求知欲，好奇心，愛(ài)好等各種“興趣”。只有在“興趣”的驅動(dòng)下，所有的“重復”才可能在無(wú)意識，甚至是有意識的情況下實(shí)現。
同時(shí)，要激發(fā)興趣，語(yǔ)言材料的內容要有故事性，比如出乎意料的故事情節或者結尾等。
語(yǔ)言學(xué)習需要的是“活的”重復，有意義的重復，并且是長(cháng)期的可“持續的”重復。如果沒(méi)有實(shí)現這樣的一個(gè)“重復”機制，語(yǔ)言學(xué)習永遠是一個(gè)短期的策略，語(yǔ)言能力是難以長(cháng)期的保持的。語(yǔ)言作為“文化傳播，歷史傳承，觀(guān)點(diǎn)傳達”的工具，而非知識性學(xué)科。內容是語(yǔ)言學(xué)習的重要特質(zhì)，沒(méi)有內容的語(yǔ)言，學(xué)了也等于白學(xué)。
總而言之，要想語(yǔ)言學(xué)習有效且持續有效，唯一地辦法就是實(shí)現語(yǔ)言學(xué)習中的“無(wú)意識重復”。而實(shí)現語(yǔ)言的”無(wú)意識重復“需要語(yǔ)言學(xué)習的內容具有三個(gè)重要特性：Value-based(傳遞價(jià)值觀(guān)念)，Encyclopedic(涵蓋百科知識);Unexpected ending(具有出乎意料結尾般的故事性)。
那么怎樣才能實(shí)現所有這些元素的結合呢?其實(shí)就只有一種方法，那就是“閱讀”，只要長(cháng)期地堅持“閱讀”，語(yǔ)言能力就一定會(huì )實(shí)現增長(cháng)的。
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