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不良心理是職場(chǎng)瓶頸
引導語(yǔ)：不良心理是職場(chǎng)瓶頸，下面就和小編一起來(lái)看看到底有哪些不良心理吧。
一、自負心理
在漢代，李廣與匈奴作戰數百次，戰功赫赫，被匈奴人尊稱(chēng)為“飛將軍”。但這位如此杰出的將領(lǐng)卻在職業(yè)生涯上頗為不順，一生不得封侯。李廣的職業(yè)生涯之所以沒(méi)有突破瓶頸，除時(shí)運不濟之外，更與他自身性格有關(guān)。李廣的個(gè)性很強，天生具有強烈的個(gè)人英雄主義，導致了他在軍事行動(dòng)上從不畏敵，相反還多次采取了冒險的策略。每次臨陣，他的確都能殺傷大量敵人，但是自己一方損失也同樣巨大。這種高成本的市場(chǎng)運作方式自然不會(huì )為精明的漢家老板所器重，個(gè)人英雄主義下的自負心理，正是李廣一生難以封侯的根源所在。
在職場(chǎng)中做事，不會(huì )總是一帆風(fēng)順，得心應手。在工作進(jìn)程中，說(shuō)不定什么時(shí)候一些挫折或不如意就會(huì )降臨到你頭上，使得自己發(fā)展的快車(chē)道上亮起了紅燈。職場(chǎng)屢屢遇到瓶頸，往往是不良的心態(tài)所致。作為集團中的一分子，李廣本該以集團利益為重，和同仁協(xié)同作戰，以最小的代價(jià)獲取最大的利潤，但他過(guò)于自負的個(gè)人英雄主義，使得集團利益遭到不必要的損失，所以才不得漢武帝的待見(jiàn)。除此之外
二、自滿(mǎn)心理
畢德海大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入公司，從基層職員做起，經(jīng)過(guò)幾年的拼搏，現已成為公司的部門(mén)主管。在宣布任命那天，總經(jīng)理單獨對他說(shuō)：“按照公司的不成文規定，公司的重要領(lǐng)導職務(wù)都是從包括你在內的幾個(gè)龍頭部門(mén)主管中選拔出來(lái)的，我很看好你。”畢德海聽(tīng)了很高興。
當看到起初和自己一起進(jìn)入公司的同事，有好多都不如自己出色，有的甚至原地踏步，一直在從事基層工作，自豪之余，畢德海也感慨自己這些年真的付出很多，再想想公司內競爭如此激烈，自己想要更進(jìn)一步，真的是非常不易。努力沒(méi)有盡頭，自己混到現在這個(gè)樣子也算不錯了。想到這些，畢德海覺(jué)得自己沒(méi)必要再那么賣(mài)命，活得那么累了。干勁泄了，工作自然也不那么精益求精了。對此，公司看得分明。一段時(shí)間后，他被公司調到了其他部門(mén)。
北宋詩(shī)人林浦曾言：器滿(mǎn)則溢，人滿(mǎn)則喪。身在職場(chǎng)，好比箭在弦上，只有一直繃緊不放，才能把弓拉滿(mǎn)，最終命中目標。半途松手，必會(huì )前功盡棄。畢德海奮力拼搏且成績(jì)突出，可是當上主管后，就沾沾自喜、滿(mǎn)足于現狀，辜負了領(lǐng)導的托付和信任，遭到棄用也是情理之中。工作中，我們不能執著(zhù)于個(gè)人功利，滿(mǎn)足于自己目前取得的一點(diǎn)成績(jì)而辜負公司的信任，置公司的大局于不顧，拖了公司發(fā)展的后腿。否則，你得到的東西也會(huì )很快離你而去。
三、躲事心理
于述慶在學(xué)校擔任數學(xué)組組長(cháng)，一次，組里的女老師希望他能向學(xué)校說(shuō)說(shuō)，為每年的女職工體檢增加一些檢查項目時(shí)，于述慶心里想，這也不屬于自己工作職責范圍內的事，跟領(lǐng)導反映了，反倒會(huì )給學(xué)校添堵，敗壞了自己在學(xué)校領(lǐng)導中的印象，就說(shuō)：“沒(méi)有必要啊，如果學(xué)校真想那么做，不用咱反映，學(xué)�？隙〞�(huì )做的。我覺(jué)得學(xué)校還是有困難吧。”
期末，學(xué)校向各學(xué)科組長(cháng)征集意見(jiàn)，以利于學(xué)校的管理和發(fā)展。不少學(xué)科組長(cháng)提出了一些中肯、實(shí)在的建議，被學(xué)校采納了，而于述慶仍然抱著(zhù)少管閑事的心態(tài)，什么意見(jiàn)也沒(méi)提�？吹浇M長(cháng)這個(gè)樣子，老師們起初的干勁也下降了不少，組里的凝聚力漸漸地散了，期末考評時(shí)，數學(xué)組排在了所有學(xué)科組的最后，領(lǐng)導也對于述慶進(jìn)行了批評。
身為學(xué)科組長(cháng)，組里老師需要他挺身而出為大家進(jìn)言，他借故推脫了;學(xué)校需要組長(cháng)樹(shù)立主人翁意識，為學(xué)校除垢迎新而獻策，他也躲起來(lái)了。這樣的組長(cháng)，怎么能贏(yíng)得老師和學(xué)校領(lǐng)導的擁護和認可呢?在工作中，不管職務(wù)大小、能力高低，身邊的人和事都在我們的職責范疇之內，只要有一顆勇于擔當的心，無(wú)論成敗、優(yōu)劣都會(huì )得到大家的響應和青睞。遇事能躲就躲，只會(huì )讓自己在職場(chǎng)中越來(lái)越邊緣化，越來(lái)越不得人心。
四、混世心理
進(jìn)入單位后，楊潤剛一邊努力鉆研業(yè)務(wù)，一邊不斷擴容，學(xué)習掌握更多更豐富的專(zhuān)業(yè)理論。在一次車(chē)間主任的競聘中，呼聲很高的楊潤剛卻出人意料地敗給了略遜于自己的宋廣東。事后，領(lǐng)導鼓勵他好好干，說(shuō)將來(lái)一定會(huì )為他爭取表現自己能力的機會(huì )。
楊潤剛心灰意冷，以為領(lǐng)導不過(guò)是安慰自己，沒(méi)把領(lǐng)導的話(huà)放在心上。他覺(jué)得，再怎么拼打，也不過(guò)是鏡中花水中月，不靠譜，算了，過(guò)一天算一天吧，何苦弄個(gè)身心疲憊?打那后，他在業(yè)務(wù)上也不那么較真了，工作也不那么細致了，業(yè)余時(shí)間經(jīng)常和朋友打打牌、喝喝酒，跳跳舞，上班就和同事眉飛色舞地聊自己豐富的業(yè)余生活，慢慢的，周?chē)膸讉�(gè)同事也加入他的夜生活的圈子。領(lǐng)導找到他說(shuō)：“分公司即將空出一個(gè)車(chē)間主任的位子，這個(gè)位子我本來(lái)是給你留的，沒(méi)想到你受到一點(diǎn)挫折就失去了斗志，太讓我失望了。”
楊潤剛聽(tīng)了，后悔莫及。
很多事情的結果我們無(wú)法預測，但事情的結果都有它發(fā)生的可能性。由于心理準備不足，競選失利后的楊潤剛感覺(jué)倍受打擊，一時(shí)間看破紅塵，由以往的勤奮好學(xué)變成了吃喝玩樂(lè )混日子，被一時(shí)的挫折打倒在地，失去大好的發(fā)展機會(huì )。在工作中，挫折不是消極怠工的借口，不過(guò)是為自己脆弱的心理承受力找幌子。職場(chǎng)不是用來(lái)混的，也不是你給它臉色看它就會(huì )害怕。堅持不懈、放平心態(tài)才是職場(chǎng)生活的基則。否則，職場(chǎng)不差你一個(gè)，你卻會(huì )失去職場(chǎng)。
職場(chǎng)，為所有盡職盡責、盡心盡力的人提供了展現自我的平臺和空間。任何一個(gè)職場(chǎng)中人，都應學(xué)會(huì )在心氣不順時(shí)不慌不亂，不任意而為，進(jìn)而快速洞悉自己的不良心境，調整自己的行為，迎來(lái)一片新天地。
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