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1.2第一輪單元復習：打好堅實(shí)的化學(xué)基礎
1、主要任務(wù)：全面系統復習中考知識點(diǎn)。
2、實(shí)施方法：按單元順序對每單元重、難點(diǎn)、知識點(diǎn)進(jìn)行整理分類(lèi)，鋪開(kāi)知識網(wǎng)。
3、實(shí)施要求：全面復習與突出重點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)、強化弱點(diǎn)相結合;課內復習和學(xué)生自主復習相結合;質(zhì)量與速度并重，忌輕描淡寫(xiě)和拖泥帶水;精講、精練、勤輔導。
4、具體做法：在第一輪復習中，我們結合近幾年中考試題的特點(diǎn)，達成這樣的共識：九年級復習題的難度應以略高于教材的難度為益，將中學(xué)化學(xué)的核心知識作為重點(diǎn)來(lái)復習，在教學(xué)復習中應該注重學(xué)生基礎知識、基本概念的記憶與理解，避免偏、難、繁題目對學(xué)生知識掌握的干擾。具體的做法如下：
(1)制定復習方案：九年級復習之前，每位任課教師認真學(xué)習《課標》和《考試說(shuō)明》，由備課組的所有教師共同制定復習計劃。
(2)責任到人：每個(gè)單元內容，由一名教師負責制定復習方案和命制單元訓練題。復習方案中包括：本單元整體認知、考點(diǎn)說(shuō)明、知識點(diǎn)(將課本的知識以填空的形式呈現)、課時(shí)分配和每節教學(xué)簡(jiǎn)案、選講例題、課后強化訓練題和作業(yè)、解法總結、相關(guān)實(shí)驗和探究。在開(kāi)課前一周以文本的形式做出復習方案草案，然后在備課組討論，形成較完善的方案，每位教師以此方案為框架，結合個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)和班級實(shí)際適當取舍和補充，做出優(yōu)化調整。這一做法確保了復習的進(jìn)度和質(zhì)量。從備課、上課、練習評價(jià)完全實(shí)現了同步。我們每周至少有一次正式的復習討論，以協(xié)調復習內容、進(jìn)度，并及時(shí)解決復習中存在的問(wèn)題。
(3)抓實(shí)驗促能力：我校學(xué)生動(dòng)手能力很差，但實(shí)驗又是考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣提高實(shí)驗得分率呢?我們的理念是：基礎問(wèn)題不丟分，能力問(wèn)題少丟分。對于實(shí)驗的復習，仍然強調基礎，突出基礎性。我們的做法是：
�、賻ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室，認識中學(xué)階段常用的實(shí)驗儀器并了解它們的用途;
�、诶猛碜粤晻r(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)看取材與課本中的各種實(shí)驗操作錄象，目的是擴大學(xué)生的視野，規范學(xué)生的操作，提高學(xué)生對實(shí)驗的進(jìn)一步認識。
�、圻x擇一些有代表性的、與基礎知識緊密結合的實(shí)驗讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過(guò)親自感知，加深學(xué)生對實(shí)驗的認識和進(jìn)一步的理解，提高學(xué)生的實(shí)驗分析能力和解決問(wèn)題的能力。
1.3第二輪分塊復習：精心設計復習專(zhuān)題，全面提升復習質(zhì)量
1、主要任務(wù)：鞏固第一輪復習成果，幫助學(xué)生建構知識網(wǎng)絡(luò )。
2、實(shí)施方法：知識精講、分塊練習并重。
3、實(shí)施要求：練習題的選擇要由易到難。知識跨度由小到大逐步向第三輪綜合模擬過(guò)渡。
4、具體做法：第二輪復習，首要的`任務(wù)使學(xué)生們在復習時(shí)應將課本中各部分相應的知識點(diǎn)按其內在聯(lián)系進(jìn)行歸納，整理，將散亂的知識點(diǎn)串成線(xiàn)、連成片、織成網(wǎng)，納入自己的知識結構之中，從而形成一個(gè)系統完整的知識體系。
在第二輪復習中，梳理知識結構，提煉解題策略，總結方法，以元素化合物知識為基點(diǎn)，通過(guò)對具體物質(zhì)的研究帶動(dòng)對概念的理解，從化學(xué)計算入手，通過(guò)逆向思維訓練提高解決問(wèn)題的能力，練習學(xué)會(huì )各種基本操作，通過(guò)綜合實(shí)驗提高實(shí)驗技能。一般來(lái)說(shuō)，按初中化學(xué)知識體系，分成如下四個(gè)知識板塊進(jìn)行：
基本概念和原理的復習，應注重對重要概念和原理進(jìn)行反復咀嚼，仔細品味，揭示其內涵和外延以及概念之間的聯(lián)系。尤其是一些易混的概念，例如：分子和原子、元素和原子、單質(zhì)和純凈物、化合物和混合物、酸堿性和酸堿度等。這些概念往往都是學(xué)生在考試中的丟分點(diǎn)。所以，在復習中應對這些概念仔細分析，找出它們的異同點(diǎn)，并結合有針對性的訓練題，在具體情境中加強對概念和原理的靈活運用
元素化合物知識是復習中的重中之重。也是能充分體現考綱新精神的重要部分。因此，在復習中除根據各物質(zhì)相互關(guān)系形成知識網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行歸納外，還應多運用化學(xué)視角去觀(guān)察生活、生產(chǎn)和社會(huì )中各類(lèi)有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。特別是諸如環(huán)境保護、資源利用、新材料新能源開(kāi)發(fā)等關(guān)系可持續發(fā)展的戰略問(wèn)題和生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，像可燃冰的開(kāi)發(fā)和利用，酸雨、臭氧層被破壞、溫室效應、土地荒漠化、水污染、白色污染等環(huán)境問(wèn)題。生活垃圾的分類(lèi)回收和再利用，研制可降解塑料的目的。還有，通過(guò)燃燒條件，分析火災事故中的失火原因，從而找出消除火災隱患的方法。通過(guò)研究滅火原理，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的滅火方法以及一些常用的安全自救常識。
化學(xué)實(shí)驗是培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的重要途徑，在復習中應明確實(shí)驗考查要求，掌握大綱中規定的實(shí)驗：①了解實(shí)驗目的、原理、步驟、注意事項;②掌握使用儀器、實(shí)驗操作的技能;③學(xué)會(huì )用實(shí)驗方法鑒別常見(jiàn)氣體，常見(jiàn)的酸、堿、鹽等;④會(huì )觀(guān)察和分析實(shí)驗現象;⑤會(huì )解釋結論，得出結論;⑥會(huì )設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案等。重點(diǎn)復習實(shí)驗探究，如影響食鹽溶解速率因素的探究;雞蛋殼、牙膏、巖石等相關(guān)成分的探究;辨別黃金飾品的真假等。同時(shí)，也要關(guān)注家庭小實(shí)驗。
化學(xué)計算的復習，大家知道，化學(xué)計算對于中考來(lái)講，計算的總體難度下降，但我認為對計算能力的要求并沒(méi)有降。首先應該是將計算題中所包含的各種類(lèi)型進(jìn)行知識的網(wǎng)絡(luò )化;其次通過(guò)典型的例題來(lái)提高解題的準確性、規范性;(思路清晰、步驟規范、答案準確是解題的一般要求)再次讓學(xué)生總結出解題的規律;第三要關(guān)注與生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系的各類(lèi)產(chǎn)品標簽相關(guān)內容的有關(guān)計算
鞏固練習(1)梳理第一輪復習中學(xué)生的易錯題，在第二輪復習中及時(shí)的進(jìn)行加強鞏固;并且教師做好板演和樣題解答示范，切實(shí)抓好學(xué)生答題規范。
(2)每個(gè)專(zhuān)題出一套模擬試卷，試題的難度在緊扣基礎知識的同時(shí)略高于第一輪試題的難度�？梢蕴岣邔W(xué)生的應試技巧和能力，訓練學(xué)生做測試卷的中考適應性和合理分配答題時(shí)間能力。
1.4第三輪綜合模擬：適度模擬訓練，提高應試能力
1、實(shí)施時(shí)間：6月初6月20日。
2、主要任務(wù)：提高學(xué)生應試能力，拾遺補漏，調整學(xué)生心態(tài)。
3、實(shí)施方法：講練結合，注重應試方法、技能的提高和心理指導。
4、實(shí)施要求：注重中考最新動(dòng)態(tài)和信息，適時(shí)安排針對性練習。注重非智力因素的影響。
具體做法：經(jīng)過(guò)前兩輪的復習，學(xué)生基本掌握了基礎知識、基本技能和基本的化學(xué)思想方法，形成了較完整的知識體系，具備了一定的解題能力。第三輪復習則是查漏補缺和模擬試卷為主的綜合復習。
首先，將知識清單(化學(xué)系統化的知識以填空的形式呈現)發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)填空找出知識中的漏洞，及時(shí)進(jìn)行鞏固復習，最終要在考試前熟記知識，形成完整的知識體系。其次，以《課標》和《考試說(shuō)明》為依據，命好幾套高質(zhì)量的綜合訓練卷和中考模擬試卷，并做好講評，以便查漏補缺，進(jìn)行答題指導;最后，要進(jìn)行答題技巧的培養，掌握答題策略：
1.做到：審題要清，解題要快，先易后難，先熟后生。要做到穩扎穩打，盡量一次成功。
2.防止出現：會(huì )而不全，會(huì )而不對的現象，因為做錯題比沒(méi)做題更可怕。
3.要記�。翰慌码y題不得分，就怕每題被扣分.難題可以缺步解答，也可以跳步解答，但不可以不答。
4.做好選擇題和填空題是獲得高分的基礎。
1.5調整好考前狀態(tài)，掌握好應試策略
(1)中考前和中考中，大部分九年級的學(xué)生都會(huì )感到巨大的壓力，這是必然的�？记斑m度的緊張和壓力會(huì )促進(jìn)同學(xué)們全面認真地復習，從而達到良好的考試效果。但是，也有一些同學(xué)會(huì )因為過(guò)度緊張、焦慮和慌亂，而影響考試水平的正常發(fā)揮。所以，九年級的同學(xué)必須注意中考前和中考時(shí)的心理調整。如果九年級的同學(xué)能采取科學(xué)的考試策略，就能在中考中取得理想的成績(jì)。中考是一場(chǎng)知識戰，也是一場(chǎng)能力戰，更是一場(chǎng)心理戰
(2)最后四五天時(shí)間讓學(xué)生自由復習，教師下班輔導，不在講授。
教學(xué)重心：回歸教材，熟悉基本概念，基本理論，基本方法，典型例題。
2.中考復習的幾條建議
2.1打破單兵作戰的困境，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢
九年級復習工作時(shí)間緊任務(wù)重，只要安排合理，措施得力，備課組教師團結協(xié)作，就能使復習工作有條不紊的進(jìn)行并落到實(shí)處。在復習中課堂教學(xué)是關(guān)鍵，備課組教師要互相聽(tīng)課、相互學(xué)習，共同討論，取長(cháng)補短，解決復習中存在的各種問(wèn)題，及時(shí)調整復習進(jìn)度與難度，從而保證復習的質(zhì)量。
2.2回歸課本，但不拘泥于課本
分析中考試卷不難發(fā)現，許多試題都能在課本中找到它們的影子，不少中考題就是對課本原題的變形、改造及綜合，有的是類(lèi)題，有的是變題。因此，回歸課本，但不拘泥于課本，在系統的高度上重新審視課本。
2.3強調主干知識，強調知識之間的交叉、滲透和綜合
分析中考試題可以發(fā)現：基礎知識全面考，主干知識重點(diǎn)考，熱點(diǎn)知識反復考，冷點(diǎn)知識有時(shí)考。
2.4淡化特殊技巧
中考的宗旨是考查初中化學(xué)的基礎知識、基本技能、基本思想和方法。近幾年的中考試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向。因此，在復習中要注重知識，充分體會(huì )通性通法在解題中的作用，系統掌握知識間的內在聯(lián)系，舍棄偏、難、怪習題，淡化特殊技巧。不要過(guò)多的玩技巧，這樣會(huì )使成績(jì)好的學(xué)生走火入魔，成績(jì)差的學(xué)生信心盡失。
2.5注重化學(xué)實(shí)驗能力的培養
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，與舊教材相比，新教材更突出化學(xué)實(shí)驗在教學(xué)中的作用和地位，更關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗中的參與性、研究性和創(chuàng )造性。從近幾年的中考化學(xué)實(shí)驗試題看，幾乎每一道題都能在課本相應的地方找到出處。這種命題的方式有很好的導向作用：一方面引導中考復習要重視課本;另一方面，很好地體現公平、公正的中考命題原則。但試題中也突顯出新課程的理念，要求考生根據所掌握的實(shí)驗基礎知識、基本技能和有關(guān)化學(xué)知識對實(shí)驗方案進(jìn)行評價(jià)，但回答的內容基本來(lái)源與教材。
2.6研究中考試題，尋求命題智慧
研究近幾年的中考試題，從中可以了解到新課程背景下的中考命題趨勢，把握中考復習方向。命題仍然堅持考查初中化學(xué)的基礎知識、基本技能、和化學(xué)思想方法的宗旨，堅持主干知識重點(diǎn)考查的傳統，并有所創(chuàng )新，穩步推出新增內容的試題。體現了課程標準對這一內容的要求和穩中求進(jìn)的命題思想。
中考復習需要智慧，有了中考復習的智慧，中考復習的課堂才會(huì )煥發(fā)出生命的活力。在中考復習中，始終保持明確的目標、清醒的頭腦和有效的對策，能夠對中考復習的課程資源做出正確的判斷、恰當的取舍和合理的運用。研究《課標》，研究《考試說(shuō)明》，研究中考試題，不斷反思復習過(guò)程，使中考復習效果達到最大化。
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