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高中英語(yǔ)聽(tīng)力技巧
英語(yǔ)聽(tīng)力的提高首先是要建立于發(fā)音標準的基礎之上。下面小編就給大家講講高中英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，希望對大家有幫助。
一、高中英語(yǔ)聽(tīng)力指導
有學(xué)習唱歌的體會(huì )，要想學(xué)會(huì )一首歌，我們會(huì )反復去聽(tīng)，直到熟悉音樂(lè )的旋律，記住歌詞為止，對有些樂(lè )感好的人來(lái)說(shuō)聽(tīng)幾遍就會(huì )了，但對樂(lè )感不好的人可能要聽(tīng)很多遍才行，但還是會(huì )在K歌時(shí)跑調，提高的唯一辦法只有多聽(tīng)，多模仿。其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習完全一樣，對英語(yǔ)的聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，除了聽(tīng)，沒(méi)有別的辦法，我們遇到過(guò)很多同學(xué)，單詞發(fā)音不準，語(yǔ)音、語(yǔ)調沒(méi)感覺(jué)，這些同學(xué)的語(yǔ)感相對比較差，所以更要多聽(tīng)才行。
對英語(yǔ)聽(tīng)力的要求，不同階段是不一樣的。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)人一生中都要參加很多考試，所有考試要求的聽(tīng)力是最簡(jiǎn)單的，只要加強訓練，聽(tīng)力部分其實(shí)都是送分的題。另外，就是日常學(xué)習、生活、工作中與人交流時(shí)要聽(tīng)懂別人所說(shuō)的，這方面有時(shí)很簡(jiǎn)單(比如在中國與外國人進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通交流)，但在說(shuō)英語(yǔ)的國家有時(shí)很難。再者就是去聽(tīng)原聲的廣播，看原聲的電視、電影，這是最難的。因此，在練習聽(tīng)力時(shí)一定要有針對性，要去聽(tīng)適合自己的內容，否則很難有效果。
關(guān)于聽(tīng)力訓練的具體方法，網(wǎng)上有很多的文章，總結起來(lái)無(wú)非兩種，即精聽(tīng)與泛聽(tīng)。
精聽(tīng)首先，選擇適合自己的內容，最好要有相應的文本，第一遍聽(tīng)的時(shí)候爭取能理解80%,然后再去聽(tīng)第二遍，去找到聽(tīng)不懂的部分，再去讀文本，找出聽(tīng)不懂的原因，讀懂后再聽(tīng)第三遍，理解全文的內容，包括所有的細節，最后再去嘗試復述，即聽(tīng)一句，自己復述一句。
泛聽(tīng)不受時(shí)間、地點(diǎn)、題材、內容的限制，隨時(shí)隨地，只要有可能就可以去聽(tīng)，就像我們平時(shí)欣賞音樂(lè )那樣去欣賞英語(yǔ)，當然如果選擇適合的難度效果會(huì )更好，泛聽(tīng)的目的就是培養我們的語(yǔ)感。
學(xué)英語(yǔ)的人都知道英語(yǔ)學(xué)習包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)部分，但到底有多少人真真理解聽(tīng)力的重要性，又有多少人能在日常的學(xué)習中持之以恒堅持聽(tīng)力訓練的呢?按我們的經(jīng)驗這樣的人不多。這里特別要指出的是，在我們的青少年英語(yǔ)培訓與教育中，更要重視孩子們聽(tīng)力訓練的自覺(jué)性，我們常常抱怨學(xué)了十幾年英語(yǔ)所學(xué)的是只會(huì )考試的啞巴英語(yǔ)，其中最重要的原因之一就是缺少聽(tīng)力的訓練!讓孩子們至少對所學(xué)的課文、教材、練習，在預習和復習時(shí)，不要忘了聽(tīng)力訓練，有時(shí)要強制性的要求完成聽(tīng)力作業(yè)和練習，這也是我們在教學(xué)中非常重視的環(huán)節。
所以要學(xué)好英語(yǔ)，要提高聽(tīng)力，一方面是要掌握方法，但更重要的是要有毅力和決心。
二、高三英語(yǔ)聽(tīng)力如何提高?分享3大訓練方法
聽(tīng)力的提高首先是要建立于發(fā)音標準的基礎之上的，我們平時(shí)所聽(tīng)到的內容無(wú)非是一些兩個(gè)人的情景對話(huà)，其實(shí)這些內容都是一些常用的地道的句子，只要你模仿運用多了，這些語(yǔ)言都成了你的語(yǔ)言，你的聽(tīng)力還是問(wèn)題嗎?當然了，這里有一些技巧：
首先，反復地聽(tīng)。反復!反復!反復!反復的次數究竟要多少遍，這沒(méi)有定數，在前期階段，一篇課文通常不少于50遍，多的時(shí)候上百遍也不是不可能。為了保證重復的次數，聽(tīng)力文章不能太長(cháng)，以1~2分鐘語(yǔ)音長(cháng)度為宜，最好不超過(guò)3分鐘，這很重要。本人推薦新概念第二冊、以及第三冊。如果你偏好美音，用其美音版就是了。
第二，持續跟讀。具體實(shí)施：前1-3遍可以邊聽(tīng)邊看文本，同時(shí)跟讀，而且要讀出聲來(lái)(如果會(huì )影響別人就采用默讀吧)。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復朗誦這個(gè)句子若干遍。聽(tīng)的時(shí)候，一定要集中精力，訓練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意群和語(yǔ)調并極力模仿，細心體會(huì )語(yǔ)氣和感情色彩，這樣有助于培養語(yǔ)感。跟讀過(guò)程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統的閱讀式記憶(圖式記憶)方式，而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。如果是用電腦學(xué)習，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調成快速播放，以進(jìn)行強化訓練(windows media player的快速播放功能，提速1。4倍，不變頻，聽(tīng)上去幾乎沒(méi)有什么變聲的感覺(jué))。
直到跟讀完全流暢無(wú)滯、幾乎可以接近與原音同步的程度為止，再轉入下一課的學(xué)習。這時(shí)，通常已經(jīng)可以背誦全文了，而且這種背誦是純粹基于語(yǔ)音和聽(tīng)覺(jué)的，而不是視覺(jué)意義上的背誦。這個(gè)過(guò)程其實(shí)是聽(tīng)、說(shuō)同步訓練。經(jīng)過(guò)這種訓練后，課文中的生詞基本被完全消化，可以形成長(cháng)期記憶;還能加深對篇章結構的理解，也有助于閱讀與寫(xiě)作能力的提高。所以，這是一種全方位的訓練。
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