小學(xué)科研工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編精心整理的小學(xué)科研工作計劃，希望對大家有所幫助。

小學(xué)科研工作計劃1

　　一、指導思想：

　　堅持以學(xué)校工作計劃為指針，以構建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進(jìn)一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育科研的可持續發(fā)展，積極營(yíng)造教育科研發(fā)展的新形勢，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

　　二、工作目標：

　　1、進(jìn)一步完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，加深學(xué)校的教科研氛圍，強化科研的激勵功能，提高教師的科研水平而努力。

　　2、加強理論學(xué)習，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結構。通過(guò)多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習，邀請校外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過(guò)理論學(xué)習、參與課題、課堂觀(guān)摩、課后評說(shuō)、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。

　　3、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，規范制度，細化管理，抓好常規教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是立校的根本，是學(xué)校的生命之源，是教師的生存之基。全體教師要提高認識，扎實(shí)做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、工作措施：

　�。ㄒ唬┮幏吨贫�，細化管理，轉好各年級教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、嚴格執行課程計劃。學(xué)校依據省課程計劃，開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程，安排課程科學(xué)、合理。教師要嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，堅持按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節課。

　　2、上課：全體教師必須根據各科課堂教學(xué)的有關(guān)要求，嚴肅認真地進(jìn)行課堂教學(xué)。優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。積極引導教師課前鉆研教材，備課標、備教材、備學(xué)生、備教法，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學(xué)效益。盡可能地創(chuàng )設開(kāi)放鮮活的教學(xué)氛圍，生成互動(dòng)共享的教與學(xué)的教學(xué)方式；要注重學(xué)生學(xué)習品質(zhì)培養和課堂常規的養成，如良好的預習、聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)、作業(yè)習慣等。充分利用好多媒體教室。用足多媒體硬件和網(wǎng)絡(luò )資源。

　　3、加強一日常規教學(xué)檢查。嚴格課程表、時(shí)間表的管理，進(jìn)一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資源共享、揚長(cháng)補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設計的整體水平.、抓好課堂主陣地，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

　　4、改革作業(yè)形式。嚴格控制作業(yè)量，精選精講精練，堅決杜絕統一購置教輔資料、增加學(xué)生作業(yè)量的行為。作業(yè)布置與批改做到：語(yǔ)數英教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當堂作，不加重學(xué)生的課外負擔，學(xué)生的課外作業(yè)要適量，要提質(zhì)減負。忌死抄死背，忌機械、重復作業(yè)，注重積累性、實(shí)踐性、應用性作業(yè)�？疾閷W(xué)科也應創(chuàng )造性地布置作業(yè)。

　　5、抓好培優(yōu)幫困工作。積極探索培優(yōu)輔后的實(shí)現形式，加大優(yōu)秀學(xué)生培養力度，抓好各級各類(lèi)競賽活動(dòng)，確保取得優(yōu)異成績(jì)。加大學(xué)困學(xué)生轉化力度，研究“治困”對策，確保幫困取得實(shí)效，學(xué)校將適時(shí)組織考察。

　　6、抓好期末質(zhì)量調研測試工作。進(jìn)一步探索非統考科目教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法，建立融教師互評、學(xué)生評價(jià)、班主任評價(jià)、期終抽測為一體的多維多元評價(jià)體系。

　�。ǘ�）加大教師培訓力度，提高教師素質(zhì)。

　　1、開(kāi)展讀書(shū)（含網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)活動(dòng)）活動(dòng)，每人每學(xué)期讀一本好書(shū)，在期初選擇好所讀書(shū)目，所讀書(shū)目要有較細致的筆記，期末要上交讀書(shū)心得體會(huì )。

　　2、結合上級各項活動(dòng)，積極組織教師參加各種競賽，提高教師業(yè)務(wù)能力。積極組織籌備青年教師賽課活動(dòng)，優(yōu)秀科研成果評選和教學(xué)優(yōu)秀案例評選等一系列活動(dòng)，提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導教師由教書(shū)匠型教師，向學(xué)者型、科研型教師轉軌。

　　3、創(chuàng )新教研形式。全面推進(jìn)學(xué)校學(xué)習型組織的建立和研究活動(dòng)的開(kāi)展，做到集中研討與隨時(shí)隨地交流相結合，現場(chǎng)觀(guān)摩與錄像播放相結合，課堂設計與課堂診斷相結合，集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合，培養教師從小處著(zhù)手、見(jiàn)微知著(zhù)的能力。各教師應根據自己所任教科目的特點(diǎn)，把握教學(xué)活動(dòng)實(shí)效性，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，研究自己的教學(xué)方法，逐漸形成適合該學(xué)科的自己的較為固定的教學(xué)模式。

　　4、充分發(fā)揮骨干教師效應，發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　5、鼓勵、支持教師參加各類(lèi)繼續教育培訓，提高學(xué)歷層次，提高教師自身素質(zhì)，組織教師參加校外各種學(xué)習，并將精神帶回學(xué)校，帶到教師中去。

　　6、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，有針對性地選派教師外出，學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗，聽(tīng)課教師回來(lái)必須上模仿課、移植課。創(chuàng )造條件“請進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

　　7、利用現有的教學(xué)資源和現代化教學(xué)設備，提高課堂教學(xué)水平。特別要利用好學(xué)校農遠工程教育體系，讓它實(shí)實(shí)在在為教師服好務(wù)，為教學(xué)服好務(wù)。

　�。ㄈ�）、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，提高教師教學(xué)水平。

　　1、狠抓面上教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校將從原來(lái)的點(diǎn)上教研“課題研究”的重心轉向面上教研的“每師一課”即“互聽(tīng)課”活動(dòng)的落實(shí)。各任課教師，要以積極主動(dòng)的姿態(tài)參與“互聽(tīng)課研修活動(dòng)”，把“互聽(tīng)課研修活動(dòng)”看作是提高教師執教能力和教學(xué)水平對舞臺與機會(huì )，努力發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)水平。

　　2、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

　　3、抓校級公開(kāi)課教學(xué)。

　　凡事預則立，本學(xué)期從“實(shí)”字著(zhù)眼，“效”字下勁，為教師搭建平臺，讓教師在磨課、上課、說(shuō)課、評課中，深入理解教材，更新教學(xué)理念，提高公開(kāi)課的實(shí)效。具體做到：“有教案、有教學(xué)設計、有效果、有評議、有材料匯編；每次至少安排一節課的時(shí)間作為教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評課及交流互動(dòng)的時(shí)間，教研整個(gè)過(guò)程要形成材料并存檔，并把本項工作與年度考核掛鉤。

小學(xué)科研工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學(xué)年以市教科院制定的全市小學(xué)的語(yǔ)數教研計劃為依據，以提高課堂教學(xué)的有效性為突破口，以深入學(xué)習名師名著(zhù)為載體，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標，堅持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，堅持教研、科研一齊抓，堅持多角度、多層次、多形式開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)一步全面深化課程改革，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，提升各學(xué)科教育質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　1、強力打造學(xué)習型團隊。

　　在我校教師群體中大興學(xué)習之風(fēng)，在教師中樹(shù)立“我學(xué)習、我成長(cháng)、我快樂(lè )！”的學(xué)習觀(guān)。分管教學(xué)工作的領(lǐng)導、各年級語(yǔ)數教研組長(cháng)、語(yǔ)文及數學(xué)學(xué)科帶頭人、‘學(xué)記語(yǔ)文’青研中心成員、小語(yǔ)協(xié)會(huì )的會(huì )員及數學(xué)網(wǎng)研中心成員要帶頭學(xué)習，堅持學(xué)習，結合教學(xué)實(shí)際學(xué)習。

　　語(yǔ)文教師學(xué)習內容包括：認真研讀語(yǔ)文課程標準，學(xué)習“學(xué)記語(yǔ)文”的教育思想、“學(xué)記語(yǔ)文”的基本概念、“學(xué)記語(yǔ)文”研究的基本假設、“學(xué)記語(yǔ)文”的核心理念、“學(xué)記語(yǔ)文”的理論基礎、“學(xué)記語(yǔ)文”的基本特征、“學(xué)記語(yǔ)文”的教學(xué)原則等等，要重視“學(xué)記語(yǔ)文”相關(guān)因素的研究。數學(xué)教師學(xué)習內容包括數學(xué)課程標準，數學(xué)課標教材，數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志，數學(xué)教育專(zhuān)著(zhù)，名師教學(xué)經(jīng)驗等。為了切實(shí)推動(dòng)學(xué)習活動(dòng)的深入開(kāi)展，我校將組織相關(guān)學(xué)習交流競賽活動(dòng)，優(yōu)勝者將代表學(xué)校參加全市競賽活動(dòng)。

　　2、切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　語(yǔ)數教師要圍繞“提高課堂教學(xué)的有效性”展開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，要從如何有效分析解讀教材、如何有效設計教學(xué)問(wèn)題、如何有效組織教學(xué)活動(dòng)、如何有效實(shí)施評價(jià)、如何有效落實(shí)練習等方面進(jìn)行深入探討，要通過(guò)優(yōu)秀教學(xué)上示范課、一般教師上達標課、新上崗教師上入門(mén)課和課堂教學(xué)評優(yōu)競賽等活動(dòng)，切實(shí)提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

　　3、大幅提升學(xué)生學(xué)習能力。

　　各個(gè)年級都要堅持注重學(xué)生學(xué)習方法的指導和學(xué)習能力的培養；要牢固樹(shù)立已學(xué)定教，為學(xué)而教，一切為了學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念；在課堂教學(xué)中要做到能讓學(xué)生說(shuō)的老師不要代替說(shuō)，能讓學(xué)生想的老師不要代替講，能讓學(xué)生“做”的老師不要代替“做”。

　　4、加強各項修養，完善職業(yè)境界。

　　根據《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx）》有關(guān)精神，重視語(yǔ)文教師的職業(yè)教育。一是加強道德修養：做正直、誠實(shí)而又獨立的人；擁有一顆平常心；遵守文明的日常行為規范。二是強業(yè)務(wù)修養：獨立的備課能力；靈活的教學(xué)能力；切實(shí)的輔導能力；良好的讀寫(xiě)能力；日常的交際能力。三是強科研修養：具有科研意識，學(xué)會(huì )選題、掌握方法；學(xué)會(huì )反思，努力使自己成為有特色的教師，有高度教育責任感，有教育內動(dòng)力。

　　5、全方位促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。

　　伴隨期末考試命題的變化，各年級教師在加強基礎知識教學(xué)的同時(shí)，務(wù)必加強學(xué)生學(xué)習能力的提升，務(wù)必加強優(yōu)等生的訓練和輔導，努力擴大優(yōu)等生面，全力縮小后進(jìn)生比率，力求學(xué)生的均衡發(fā)展。

　　三、活動(dòng)安排

　　九 月 1，分年級組織語(yǔ)數教材分析會(huì )，分年級制訂本學(xué)期教學(xué)計劃。

　　2，“學(xué)記語(yǔ)文”網(wǎng)研

　　3，古詩(shī)韻律操學(xué)習。

　　十 月 組織語(yǔ)數教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，“學(xué)記語(yǔ)文”網(wǎng)研

　　四月 參加市“學(xué)記語(yǔ)文”優(yōu)質(zhì)課比賽；“學(xué)記語(yǔ)文”網(wǎng)研；小數網(wǎng)研活動(dòng)

　　五月 參加市“古詩(shī)韻律操”檢查；“學(xué)記語(yǔ)文”網(wǎng)研及案例論文評比

小學(xué)科研工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我校教科研工作秉承“四個(gè)一流”的辦學(xué)目標和“志、善、勤、恒”的校訓，大力弘揚“追求卓越”的朱棣文精神，在市教培研中心和校長(cháng)室的領(lǐng)導下，立足現實(shí)、把握方向，發(fā)揮教育科研的先導作用，以“十二五”課題《校本課程系統化構建的實(shí)踐研究》為抓手，加強教研、科研的整合，構建滿(mǎn)足差異的課程體系；以博文學(xué)社為平臺，打造學(xué)習型組織，建設骨干教師梯隊；發(fā)揮團隊合作精神，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

　　二、主要目標任務(wù)

　　1．做好校本培訓。繼續通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、讀書(shū)寫(xiě)作、主題沙龍、隨筆評比、論文撰寫(xiě)等活動(dòng)，著(zhù)力提高師資隊伍的整體素質(zhì)，做好“學(xué)習型組織”的建設。

　　2．做好各級“十二五”課題的申報。本學(xué)期要做好蘇州、太倉 “十二五”課題的申報工作，同時(shí)還要做好學(xué)校主課題《校本教材系統化構建的實(shí)踐研究》課題方案的進(jìn)一步修改和完善。以此為抓手，進(jìn)行國家課程校本化實(shí)施以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程的建設，構建滿(mǎn)足差異的課程體系。

　　3. 加強教研、科研的整合。鼓勵教師結合課堂教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展微觀(guān)領(lǐng)域的小課題研究，以課題研究促課堂教學(xué)，將教科研落實(shí)課堂，更好地探索教育教學(xué)的規律，更好地與教學(xué)結合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

　　4．深化課程改革，加強對校本課程的開(kāi)發(fā)和管理。

　　5．做好校報的出版，優(yōu)秀隨筆的評比和推薦工作。

　　6．以博文學(xué)社為平臺，實(shí)施名師工程和青藍工程。分層培養蘇州市、太倉市、校學(xué)科帶頭人、骨干教師、后備力量。抓重點(diǎn)、抓尖子，用請進(jìn)走出的方式，切實(shí)提高學(xué)社成員的教科研水平。

　　7. 做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集、推薦工作，提高參賽率，提升獲獎率，擴大學(xué)校知名度。

　　三、具體工作

　�。ㄒ唬┬１九嘤�

　　1．專(zhuān)家引領(lǐng)。學(xué)校將邀請省市教科研方面的有關(guān)專(zhuān)家、行家來(lái)校作講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。其次，針對學(xué)校的特色研究，組織部分教師外出參觀(guān)學(xué)習，拓寬視野、思路，并積極組織教師參加同類(lèi)課題協(xié)作組活動(dòng)，揚長(cháng)避短，不斷成長(cháng)。組織教師參加市教培研中心組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓，以提高教科研究水平。

　　2．讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將繼續深入開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。指導各位教師讀好太倉市教培研中心推薦的必讀書(shū)目《建設理想課堂》《孩子為何失敗》，在暑期閱讀的基礎上，做好優(yōu)秀讀書(shū)后感的評比工作，組織全體教師開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，組織青年教師舉行讀書(shū)演講活動(dòng)，開(kāi)展“建設理想課堂”為主題的青年教師會(huì )課活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處。在此基礎上參加太倉市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書(shū)活動(dòng)組織單位評比工作。提倡教師閱讀其它專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文史哲、科學(xué)類(lèi)書(shū)籍，不斷提升自己的學(xué)識素養，成為內涵豐富的“人師”。

　　3．隨筆評比。本學(xué)期繼續進(jìn)行每月的隨筆評比。對于35周歲以上的老師，以自愿為原則，不規定隨筆的撰寫(xiě)數量，但歡迎老師積極參與隨筆的撰寫(xiě)與評比。對于上交的隨筆，教科室將組織教師輪流進(jìn)行閱讀、評比、打分，把隨筆的評比過(guò)程也看做是教師互相學(xué)習的過(guò)程，以此來(lái)促進(jìn)教師積極撰寫(xiě)隨筆，認真寫(xiě)好隨筆，提高隨筆的質(zhì)量，不斷提高教師的反思力和寫(xiě)作素養。

　　4．主題沙龍。本學(xué)期，教科室將繼續聯(lián)合教導處、團支部，組織青年教師參加沙龍活動(dòng)。沙龍活動(dòng)形式要豐富多樣，內容側重于課堂教學(xué)，努力提高教師的課堂教學(xué)效率。

　　5．骨干教師管理。隨著(zhù)太倉市級學(xué)科帶頭人等骨干教師人數的不斷增加，學(xué)校將進(jìn)一步完善骨干教師的評選、考核、管理辦法，加強骨干教師隊伍建設。學(xué)校與教師之間進(jìn)行雙向選擇，選擇有發(fā)展前途的苗子，作為晉升高一級稱(chēng)號的培養對象，為他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供機會(huì )、搭建平臺，促使他們在原有基礎上進(jìn)一步提升自己。加大各類(lèi)骨干教師的培養力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內上好一堂示范課或作一次專(zhuān)題講座、或參與一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。指導教師做好5年發(fā)展規劃，加強后備干部的培養力度。

　　6．推進(jìn)博文學(xué)社活動(dòng)。博文學(xué)社活動(dòng)已開(kāi)展半年，對骨干教師以及青年教師隊伍的建設起到了很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期，擬將這一活動(dòng)做大做強，系統化、系列化地實(shí)施。設計詳盡的課程計劃，包含通識性課程、實(shí)踐性課程和研修性課程三大板塊。內容涵蓋教師生涯規劃與專(zhuān)業(yè)發(fā)展、基礎教育課程理論與實(shí)踐、課堂教學(xué)設計、實(shí)施與改進(jìn)、課題研究與論文寫(xiě)作等方面。聘請省內外專(zhuān)家定期到校開(kāi)展集中活動(dòng)（每學(xué)期2-3次），活動(dòng)方式有專(zhuān)家講座，教學(xué)設計、說(shuō)課、上課、評課等教學(xué)的基本環(huán)節的改進(jìn)，論文寫(xiě)作指導，課題研究指導等。部分有發(fā)展愿望和潛能的教師，學(xué)校還將為其一對一地配備導師進(jìn)行師徒結對。充分利用導師的資源，與省內名校開(kāi)展相互聽(tīng)課、同課異構等活動(dòng)。

　�。ǘ�）課題研究

　　1．小課題研究。本學(xué)期情況特殊，學(xué)校主課題還在審批過(guò)程中。本著(zhù)教學(xué)工作應以科研為先導，以課堂為主陣地，以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為重點(diǎn)，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的主旨，本學(xué)期的課題研究以教研組為單位，深入開(kāi)展小課題研究，以實(shí)現教研和科研的整合。通過(guò)教研組日常的小課題研究，促使教師增強科研意識和科研能力，形成向科研要效益、要質(zhì)量的氛圍，通過(guò)科研提高教師的理論水平、研究水平、教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教科室要指導各課題組寫(xiě)好課題研究方案，并按照課題活動(dòng)計劃，穩步扎實(shí)地進(jìn)行研究。做好小課題研究的網(wǎng)絡(luò )化管理，指導教師做好活動(dòng)記錄、新聞、照片等各類(lèi)研究資料的上傳，教科室及時(shí)進(jìn)行檢查和反饋。定期召開(kāi)課題組組長(cháng)會(huì )議，了解小課題研究進(jìn)程，有問(wèn)題及時(shí)溝通，做好幫助、指導工作。

　　2．大課題研究�！笆�二五”期間，我校的研究課題為《校本課程系統化構建的實(shí)踐研究》，目前已申報，立項結果尚未公布。學(xué)校將以此項研究為抓手，加強教研、科研的整合，構建滿(mǎn)足差異的課程體系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。研究的主要內容擬從“滲透性校本課程”“必修性校本課程”“選修性校本課程” 三大板塊實(shí)行開(kāi)發(fā)與利用。

　　“滲透性校本課程”是指語(yǔ)數英等學(xué)科根據本學(xué)科特點(diǎn)和本校的課程資源實(shí)際，著(zhù)力構建學(xué)科的具有系統性的、本土性的校本課程，如古詩(shī)詞考級、英語(yǔ)拓展閱讀等；“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善：即根據學(xué)校的情況，按照學(xué)生的知識結構、興趣和需要，挖掘現有課程的優(yōu)勢，彌補現有課程的不足，填補現有課程的空白，拓寬現有課程的內涵和外延。

　　如德育校本課程、技能型校本課程、語(yǔ)文大閱讀校本課程、乒乓普及等�！斑x修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開(kāi)發(fā)：著(zhù)手構建比較系統的校本課程框架，此板塊課程開(kāi)發(fā)的立足點(diǎn)定位在學(xué)生個(gè)性需求上，如天文觀(guān)察、江南絲竹、模型制作等，通過(guò)“研究——開(kāi)發(fā)——實(shí)踐——反思——改進(jìn)”的過(guò)程循環(huán)推進(jìn)，最終構建較完善的學(xué)校課程體系。通過(guò)課題研究，讓教師認真解讀教材，關(guān)注學(xué)科教學(xué)資源，不斷增長(cháng)教育能力和智慧。

　�。ㄈ�）常規工作

　　1．校本教材。我校自行編寫(xiě)的彩頁(yè)校本教材《“朱棣文”陪伴我成長(cháng)》一書(shū)，已于上學(xué)年進(jìn)入一到四年級學(xué)生的課堂。本學(xué)期將繼續指導老師用好這本書(shū)，除了邀請中低年級的老師執教校本教材公開(kāi)課外，還將繼續面向全體學(xué)生，開(kāi)展有關(guān)校本教材的學(xué)后活動(dòng)。本學(xué)期將舉行中高年級學(xué)生的小報制作競賽，幫助學(xué)生把朱棣文精神中的創(chuàng )新品質(zhì)內化為自己的學(xué)習品質(zhì)。

　　2．征文評比。著(zhù)力組織教師積極參加各級各類(lèi)的征文、評比競賽。教科室將及時(shí)把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個(gè)教師，由教科室對教師的論文進(jìn)行篩選，對有關(guān)論文提出修改意見(jiàn)，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。在隨筆評比的基礎上，鼓勵外投。本學(xué)期，力求發(fā)表、獲獎?dòng)兴�突破�?/p>

　　3．校報出版。本著(zhù)務(wù)實(shí)創(chuàng )新、追求卓越的朱棣文精神，學(xué)校將出版校報。校報以面向朱棣文小學(xué)學(xué)生家長(cháng)這一群體，展示我校在德育、教學(xué)、科研等方面開(kāi)展的活動(dòng)以及所取得的豐碩成果，為學(xué)校和家庭搭建溝通的橋梁，進(jìn)一步擴大學(xué)校的知名度。

　　4．課題資料的積累和管理。平時(shí)，課題組成員應關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔、立卷。學(xué)期結束，應整理好一套完整的資料，以備上級部門(mén)的抽查。

小學(xué)科研工作計劃4

　　按照教研室xx年工作計劃要點(diǎn)，根據學(xué)�？傮w發(fā)展規劃和學(xué)校工作實(shí)際，遵照學(xué)校制定的文化管理的總體思路，制定學(xué)校教科研工作計劃。

　　（一）主工作目標

　　1、迎接好市綜合督導，確保督導結果第一名.

　　2、迎接好教研室教學(xué)調研，確保教科研視導、論文第一名.

　　3、有計劃的組織開(kāi)展十一五立項課題的研究活動(dòng)，積累好過(guò)程性的各項資料.

　　4、進(jìn)一步整理校本研究的各項成果，形成學(xué)校成果集。

　　5、繼續按照綠色學(xué)校的要求開(kāi)展好綠色學(xué)校的各項教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的綠色文化氛圍，提高學(xué)生的環(huán)境素養.

　　6、做好宣傳工作，確保宣傳工作市直第一名，繼續受表彰.

　　7、教科研管理和研究特色分第一名。

　　（二）其他工作目標

　　1、做好教科室的各項常規工作.

　　2、組織好每學(xué)期一次的背詩(shī)檢測活動(dòng).

　　3、引導各班繼續開(kāi)展好以“素質(zhì)教育”為主題的班級文化建設工作.

　　4、辦好《實(shí)小校報》.

　　5、做好教研組活動(dòng)的過(guò)程性監控和評價(jià)工作。

　　（三）重點(diǎn)工作

　　1、進(jìn)一步整理校本研究的各項成果，形成學(xué)校成果集.

　　2、繼續按照綠色學(xué)校的要求開(kāi)展好綠色學(xué)校的各項教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的綠色文化氛圍，提高學(xué)生的環(huán)境素養.

　　3、迎接好市綜合督導，確保督導結果第一名.

　　4、迎接好教研室教學(xué)調研，確保校本研究工作再上新水平，進(jìn)一步鞏固學(xué)校的龍頭帶動(dòng)地位.

　　（四）創(chuàng )新工作

　　1、進(jìn)一步研究落實(shí)校本研究工作，做精校本研究的各項環(huán)節，提升研究質(zhì)量，確保校本研究工作再上新水平，進(jìn)一步鞏固學(xué)校的龍頭帶動(dòng)地位.

　　2、積極探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本培訓方式，提高培訓的有效性。

　　3、加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò )微機設備建設力度，努力做好校園網(wǎng)絡(luò )的安全、資源建設，促進(jìn)學(xué)校信息化建設步伐。

　　（五）工作措施

　　1、校本教研工作。根據學(xué)校教師任課安排，調整教研組長(cháng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)人員和教研組成員，進(jìn)一步建立適合學(xué)校特點(diǎn)、利于工作開(kāi)展的教研組織機構。組織引導各教研組按照學(xué)校校本研究的運行要求和課題研究要求規范有效地開(kāi)展好學(xué)校安排的各項研究活動(dòng)和組內開(kāi)展的各項研究活動(dòng)。為促進(jìn)教研組活動(dòng)的有效開(kāi)展，繼續加大對課堂觀(guān)察、反饋會(huì )議、課例撰寫(xiě)、校本論壇的檢查評價(jià)力度。繼續修改完善教科研工作評價(jià)辦法，制定科學(xué)、合理的優(yōu)秀教研組長(cháng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和教科研工作先進(jìn)個(gè)人的評價(jià)辦法和教科研工作獎勵辦法。積極組織教研論文的撰寫(xiě)、評選、上報工作，努力提高論文質(zhì)量。

　　2、校本培訓工作。繼續探索多種形式的校本培訓形式。在繼續做好定期下發(fā)培訓材料、組織觀(guān)看名師光盤(pán)、外出學(xué)習培訓、定期業(yè)務(wù)學(xué)習的同時(shí)，積極探索信息時(shí)代的新的培訓方式，包括學(xué)校網(wǎng)站的建設、校本論壇的開(kāi)設、教育博客的建立、各級教育網(wǎng)的交流在內的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和遠程培訓。繼續堅持研修并重的思想，使校本培訓與校本教研有機結合，相互促進(jìn)。加大校本教研中的理論學(xué)習力度，提高專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)人員的引領(lǐng)水平，提升研究過(guò)程的學(xué)術(shù)水平。

　　3、教育科研工作。依托教研組織機構，建立健全各個(gè)科研課題研究組織，使每位教師參與1——2項研究課題。圍繞學(xué)校在省市立項的課題，積極開(kāi)展各項課題研究活動(dòng)，將課題研究活動(dòng)與學(xué)校的校本研究活動(dòng)進(jìn)行有效的整合，使之相輔相成，共同提升研究水平。在此基礎上，有計劃的建立起各級各類(lèi)課題的研究檔案，及時(shí)整理教科研成果，結集或出版一系列的成果集，使教科研工作出經(jīng)驗，成特色。

　　4、學(xué)校文化建設工作。進(jìn)一步加強學(xué)校文化管理的研究力度，繼續構建學(xué)校文化的新內容，形成文化育人的濃厚氛圍.組織各班進(jìn)一步開(kāi)展好以“素質(zhì)教育”為主題的班級文化建設活動(dòng)。

　　5、電教工作。抓住省教育示范縣建設和規范化學(xué)校復驗工作機遇，加大學(xué)校硬件建設步伐。力爭更新學(xué)生用微機20臺，使新微機達到60臺。教師達到人手一機。每口教室都建成多媒體教室。為教育信息化項目的應用提供硬件基礎。有計劃的做好校園網(wǎng)安全防護工作、不良信息過(guò)濾工作、教學(xué)資源庫建設工作、網(wǎng)站建設維護等工作。使教育信息化建設成為學(xué)�？缭桨l(fā)展的平臺和助推器。

　　6、學(xué)校宣傳工作。加大學(xué)校宣傳力度，充分利用好學(xué)校的顯示屏、《實(shí)小校報》、學(xué)校網(wǎng)站、肥城教育網(wǎng)、肥城電視臺等宣傳媒體，加強學(xué)校與家庭和社會(huì )的有效溝通，營(yíng)造良好的學(xué)校發(fā)展環(huán)境。

　　7、督導工作。積極研究各級督導工作評價(jià)辦法和各級素質(zhì)教育工作精神，做好督導工作的部署、調度和檢查，促進(jìn)學(xué)校薄弱環(huán)節的工作，加大學(xué)校特色創(chuàng )新工作的力度，為建設“泰安著(zhù)名、山東知名、全國有名”的肥城龍頭學(xué)校提供制度保障。

　　8、做好上級教研部門(mén)安排的各項工作。

小學(xué)科研工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據，堅定“科研興教、科研興�！钡乃枷�，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng )我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻。

　　二、主要工作：

　　這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標開(kāi)展工作。具體計劃如下：

　　1、理論學(xué)習促提高。

　　本學(xué)期將繼續通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習來(lái)更新觀(guān)念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專(zhuān)著(zhù)，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。

　　這學(xué)期我們仍提倡以自學(xué)為主、組織學(xué)習為輔的學(xué)習方式，認真學(xué)習新《課標》和各類(lèi)理論雜志，堅持寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書(shū)心得體會(huì )。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

　　剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并及時(shí)寫(xiě)下不少于５０字的所思所想。

　　2、校本教研講實(shí)效。

　　第一、抓好校本教研，在中心�！耙惑w兩翼”思想的指導下，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)思考去研究，帶著(zhù)經(jīng)驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過(guò)一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗，推廣成功的教學(xué)方法。

　　繼續開(kāi)展同組互助觀(guān)課活動(dòng)。由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組，針對一個(gè)相對比較完整的教學(xué)內容共同設計和研究課堂教學(xué)過(guò)程。觀(guān)課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學(xué)研究。

　　第二、結合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開(kāi)展研究，宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到研究中來(lái)，開(kāi)展群眾性研究工作。

　　3、嚴格管理求發(fā)展

　　教科研工作是學(xué)校工作的水平線(xiàn)。這學(xué)期我們將根據我校特點(diǎn)，積極開(kāi)展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。

　　第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動(dòng)。

　　第二，繼續組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。

　　第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結。

小學(xué)科研工作計劃6

　　一、指導思想

　　圍繞“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)校教育品牌”的總體

　　工作思路，堅持科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)宗旨，追求以實(shí)效為準則的學(xué)習目的。本學(xué)期，我校的教育科研工作，以“夯實(shí)常規管理深入教研一體”為目標。重點(diǎn)夯實(shí)學(xué)校教科研的常規管理工作，進(jìn)一步細化、精簡(jiǎn)，形成常態(tài)的科研習慣，同時(shí)以現有科研成果為基礎，繼續開(kāi)展成果拓展，讓科研真正為實(shí)效的課堂服務(wù)，提升課堂的實(shí)效。并全面加強教師教學(xué)科研方面的指導，造就和形成一支科研型、智慧型、成長(cháng)型的教師團隊。為教師搭建成長(cháng)和飛翔的舞臺，讓學(xué)校的教學(xué)科研不斷前進(jìn)！讓科研成為常態(tài)，讓科研成就高效！

　　二、現狀梳理

　　我校的教育科研，近幾年來(lái)成果顯著(zhù)，在10學(xué)年評為市級科研先進(jìn)集體后一年多來(lái)，無(wú)論在科研課題的立項、成果評比上，都逐年遞增，學(xué)校的科研氛圍進(jìn)一步濃厚。全校教師都已形成科研和教學(xué)一體的觀(guān)念，注重了平時(shí)課堂的反思和學(xué)習，形成了一支熱愛(ài)科研、愿意科研的教師隊伍，培養了一批科研方面的業(yè)務(wù)骨干。但同樣，學(xué)校在取得的一系列科研成果的推廣和如何讓科研更好的服務(wù)于一線(xiàn)的課堂上做的還是不夠，兩者在前進(jìn)的道路上沒(méi)有齊頭并進(jìn)。

　　其次，隨著(zhù)學(xué)校規模的不斷擴大，青年教師的比例大量提升。學(xué)校教科研的梯隊建設上，存在不足。如何讓青年教師不斷成長(cháng)，利用教科研提升自我，促進(jìn)學(xué)校的持續發(fā)展，是學(xué)校教科研工作的一個(gè)重要課題。

　　再次，本學(xué)期我校共有38個(gè)區級及以上的課題需要結題，20xx年的課題申報工作也將開(kāi)始，這是本學(xué)期教科研工作的重點(diǎn)。

　　三、工作目標

　　1．總目標：以教科研促專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，用教科研提教學(xué)質(zhì)量。

　　2．進(jìn)一步發(fā)揮科研室和科研骨干的作用，利用科研師徒結對，加強理論學(xué)習和交流。

　　3．認真做好科研室的檔案整理，科研網(wǎng)絡(luò )建設，加強課題實(shí)施的監測力度，同時(shí)督促并組織教師的理論學(xué)習，使教師的教學(xué)思想始終處在最前沿，不斷提升科研實(shí)效。

　　4．以周一教材解讀、課題立項研究為突破口，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　5．重視課題研究的草根性，提高課題研究的效率，立足于一線(xiàn)課堂的實(shí)際性研究，確保課題研究的質(zhì)量，全面促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　6．抓好教科研工作的常規管理，推動(dòng)教科研工作穩步發(fā)展。

　　7.做好xx小學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì )的成立工作。

　　四、主要工作

　　本學(xué)期，學(xué)校教科研工作著(zhù)力于進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲形幕�，讓教科研成為教師日常工作的習慣，以科研促成長(cháng)，以科研促質(zhì)量，讓兩者齊頭并進(jìn)相互支持，進(jìn)一步提升我校的教科研水平。

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步營(yíng)造學(xué)�？蒲形幕�

　　圍繞“夯實(shí)常規管理深入教研一體”這個(gè)主題，充分發(fā)揮骨干教師、三長(cháng)、教研組、備課組的作用。規范學(xué)校和學(xué)科的常規管理。強調制度化，以規范的管理來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的雙飛。

　　1.科研成果推廣。充分利用好校園網(wǎng)絡(luò )“教育科研”板塊，利用成果上傳、問(wèn)題探討、資訊報道等形式，充實(shí)板塊內容，讓此版塊成為學(xué)校教科研的互動(dòng)平臺。

　　2.教研活動(dòng)和課題研究的融合性。借助各級立項課題，和本學(xué)期開(kāi)展的各級教研活動(dòng)有機融合，讓兩者相輔相成。

　　3.進(jìn)一步提高周一教材解讀的實(shí)效性。各學(xué)科骨干教師圍繞各自學(xué)科的特點(diǎn)，確定教材解讀的重點(diǎn)性問(wèn)題，并讓教材解讀貼合各學(xué)科，有機融入到各組或個(gè)人的科研課題中。

　　4.成立好學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會(huì )，并利用學(xué)術(shù)委員會(huì )帶動(dòng)學(xué)校的科研氛圍。

　�。ǘ�）為20xx年各級成果評比助力

　　每年一度的科研成果評比，即是對學(xué)校和教師科研工作的檢驗和肯定，也是推動(dòng)學(xué)校教科研水平不斷提升的有效平臺。本學(xué)期，科研室將著(zhù)重組織好各級的科研成果評比。

　　除了在省市區各級立項的課題之外，同時(shí)也將學(xué)校立項的課題以及教師個(gè)人在研究的未立項的小課題，進(jìn)行統一的指導引領(lǐng)。鼓勵教師進(jìn)行教研組篩選同類(lèi)和同質(zhì)的問(wèn)題進(jìn)行合作研究。利用好學(xué)術(shù)委員會(huì )，開(kāi)學(xué)初對非立項的課題報告進(jìn)行指導、刪選和評比，送區參評。同時(shí)對各級立項課題邀請相關(guān)的專(zhuān)家，同時(shí)組織學(xué)校的科研力量，進(jìn)行科研報告撰寫(xiě)的指引。做好西湖區教育局20xx年度教師科研成果評比的新動(dòng)向。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，把好質(zhì)量關(guān)，讓學(xué)校在科研成果評比中獲得佳績(jì)。

　�。ㄈ�）務(wù)實(shí)做好20xx年度課題立項工作

　　在寒假中，有科研室布置教師進(jìn)行20xx課題的申報方案。在開(kāi)學(xué)初對所有教師的課題，進(jìn)行匯總和刪選，同質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行合作研究，確定主要研究者，組員向課題負責人負責，進(jìn)行合理分工，制定研究計劃。并組織好學(xué)校的相關(guān)人員力量，進(jìn)行指導和改進(jìn)，為20xx的各級課題申報，積極做好準備工作。

　�。ㄋ模┥钊霕嫿▽W(xué)�？蒲泄歉傻奶蓐牴ぷ�

　　青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的主力軍。為了引導教師樹(shù)立人人都是研究者的意識，幫助教師形成科研立校、科研興校、科研興師的觀(guān)念，同時(shí)讓學(xué)校的教科研發(fā)展能有階梯型和不斷發(fā)展的動(dòng)力，鼓勵我們新教師和青年教師積極參加科研隊伍。做好對優(yōu)秀青年教師的科研引領(lǐng)和指導工作。利用網(wǎng)絡(luò )平臺，和學(xué)校立項課題數量的側重性，加大對青年教師進(jìn)行課題研究的指導力度。進(jìn)一步加強對青年教師科研工作的引導，要求青年教師認真填報校級課題立項申請，力爭區級課題立項。同時(shí)對青年教師的'課題研究進(jìn)行評比和表彰。

　�。ㄎ澹┐罱ǜ咂脚_，走向更前沿

　　學(xué)校的教科研工作需要緊跟上級部門(mén)的步伐，需要走在前沿。本學(xué)期，科研室將利用各項資源，定期外請省、市、區級教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校給教師做專(zhuān)題講座，為教師提供新理念，促進(jìn)教師自我反思教學(xué)行為。同時(shí)，學(xué)校加強校本教科研培訓的整合，以各主學(xué)科的區級立項課題為載體，積極開(kāi)展課題引領(lǐng)下的教學(xué)研究活動(dòng)，以此落實(shí)課題研究的過(guò)程，并結合平時(shí)的課題常規管理流程，對課題申請書(shū)、論文、案例、開(kāi)題報告、中期匯報、結題報告等的撰寫(xiě)格式進(jìn)行輔導，以此提升教師的課題文本的撰寫(xiě)質(zhì)量和開(kāi)展課題研究的能力。

　　讓科研成為一種常態(tài)，需要科研室引領(lǐng)，讓科研時(shí)時(shí)出現在教師的工作中。采取科研例會(huì )集中學(xué)習與教研組為單位學(xué)習的辦法，提升教師科研理論水平。本學(xué)期，由科研室牽頭，將在學(xué)期的各個(gè)時(shí)間段，組織課題立項、報告撰寫(xiě)、開(kāi)題論證、總結反思、科研交流等會(huì )議。重點(diǎn)加強課題研究和一線(xiàn)課堂緊密聯(lián)系的指導。青年教師則著(zhù)重進(jìn)行常規的內容學(xué)習。

　�。�六）協(xié)同組織“新荷杯”課堂評比活動(dòng)。

　　聯(lián)合學(xué)校的各個(gè)部分，協(xié)同辦好學(xué)校一年一屆的“新荷杯”評比活動(dòng)。并在有可能的基礎上，將評比活動(dòng)和學(xué)校的省市區重點(diǎn)課題進(jìn)行聯(lián)系，讓課堂教學(xué)和課題研究成為共同前進(jìn)的一條線(xiàn)。

小學(xué)科研工作計劃7

　　指導思想：

　　以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導，提高教師科研素質(zhì)為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進(jìn)一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教科研的可持續發(fā)展，為打造高品位特色學(xué)校作出應有的貢獻。

　　工作目標：

　　1.進(jìn)一步深入學(xué)習教育理論，組織教師參加理論培訓。

　　2.加強立項課題實(shí)驗的研究，做好結課題研究成果推廣工作，對新立項課題做好開(kāi)題論證工作。

　　3.扎實(shí)開(kāi)展常規性的教科研活動(dòng)，做到組織有序，活動(dòng)高效。

　　4.全面加強教學(xué)過(guò)程的管理和指導，充分發(fā)揮三級骨干教師作用，努力打造科研型的教師隊伍。

　　5.以網(wǎng)絡(luò )為平臺，進(jìn)一步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。

　　工作措施：

　�。ㄒ唬┚劢拐n堂教學(xué)，探索精品模式

　　1.各教研組利用活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展高效課堂專(zhuān)題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿(mǎn)生機與活力、如何開(kāi)展有效的課堂交流”等內容開(kāi)展專(zhuān)題討論，為進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)水平，真正實(shí)現高效輕負的課堂蓄足力量。

　　2.各教研組組織教師繼續進(jìn)行低中高學(xué)段課堂教學(xué)模式的研究，并通過(guò)不斷地探討，逐步完善，形成各具特色的課堂教學(xué)精品模式。

　　3.以集體備課為載體，每次活動(dòng)時(shí)，各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)。

　�。ǘ�）緊抓課題研究，提高科研實(shí)效

　　1.定期召集各課題組負責人、課題承擔者以及教研組組長(cháng)會(huì )議，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況，在此基礎上及時(shí)發(fā)現研究過(guò)程中存在的問(wèn)題，幫助研究者調整好研究方案，提高研究實(shí)效。

　　2.對正在研究的各項課題進(jìn)行有效管理，通過(guò)個(gè)別指導的形式為研究者提供課題研究所需的各類(lèi)文獻或信息資料，當研究者在研究過(guò)程中遇到困難的時(shí)候，提供有效服務(wù)，幫助解決問(wèn)題。

　　3.各教研組結合學(xué)校校本課題繼續開(kāi)展研究，撰寫(xiě)實(shí)驗報告和小結。

　　4.做好課題研究“三結合”，即課題研究與研討課相結合；課題研究與日常教學(xué)工作相結合；課題研究與理論探究相結合，突出教科研實(shí)效性。

　　5.每人每學(xué)期至少上一節課題研究匯報課。

　�。ㄈ�）規范科研管理，保障后續動(dòng)力

　　1.堅持集體教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)扎實(shí)進(jìn)行。

　　2.堅持集體備課，嚴格規范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學(xué)設計要集中大家的智慧和外地教改成果，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　3.堅持學(xué)科工作室活動(dòng)制度，定期開(kāi)展專(zhuān)題沙龍、課堂研討、專(zhuān)家講座等活動(dòng)。

　�。ㄋ模┰鷮�(shí)校本培訓，共享學(xué)習成果

　　1.為教師提供豐富的學(xué)習材料和相關(guān)信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或者定時(shí)印發(fā)一些反映最新教育教學(xué)研究成果的理論文章與書(shū)目，以及教育教學(xué)前沿的研究熱點(diǎn)問(wèn)題，讓教師及時(shí)廣泛地了解教育研究動(dòng)態(tài)。

　　2.各教研組結合本學(xué)科、本學(xué)段的研究主題圍繞“高效課堂”開(kāi)展專(zhuān)題教研和案例評析，集中解決課改中出現的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

　　3.在學(xué)習的基礎上教師要結合自己的學(xué)習體會(huì )、實(shí)踐體會(huì )，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例分析等，組織多層次、多形式的學(xué)習交流活動(dòng)，通過(guò)主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟，共享學(xué)習成果。

　　4.參加上級組織的教研活動(dòng)，請專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)指導工作。

　　活動(dòng)安排：

　　二月份：

　　1.立項課題開(kāi)題論證。

　　2. 召開(kāi)教科研工作會(huì )議，解讀學(xué)校教科研工作計劃，布置本學(xué)期工作任務(wù)。

　　3.常規教學(xué)檢查、通報。

　　4.隨堂聽(tīng)課；集中評課。

　　5.學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng)。

　　三月份：

　　1．召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議。

　　2.隨堂聽(tīng)課；

　　3.學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng)。

　　4.專(zhuān)題研討、展示課。

　　5.讀書(shū)節活動(dòng)。

　　四月份：

　　1. 學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng)。

　　2.隨堂聽(tīng)課。

　　3. 課題研究專(zhuān)題研討。

　　4.常規教學(xué)檢查、通報。

　　5.青年教師教科研素養競賽。

　　五月份：

　　1.開(kāi)展 “教科研沙龍”活動(dòng)。

　　2.隨堂聽(tīng)課。

　　3.課堂評析、說(shuō)課辯課研討活動(dòng)。

　　4.常規教學(xué)檢查及通報。

　　5.學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng)。

　　六—七月份：

　　1.整理研究資料。

　　2.撰寫(xiě)課題研究報告。

　　3.學(xué)生能力檢測。

　　4.學(xué)校教科研工作總結、考核。

　　5.組織開(kāi)展暑期校本培訓。

小學(xué)科研工作計劃8

　　一、指導思想：

　　認真貫徹區科研工作精神，以學(xué)校工作計劃三年規劃為指導，遵循“學(xué)生、教師、學(xué)�！惫餐�發(fā)展的原則，充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，以積極的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深化課題的研究，進(jìn)一步做好教科研工作的普及與推廣工作，提高教師的教科研能力，從而推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　1、明確科研管理職責，著(zhù)力于教科研的五大功能建設（即普及、指導、管理、研究、咨詢(xún)），提高科研管理水平，提高為教師發(fā)展服務(wù)的水平。

　　2、進(jìn)一步加強課題組的建設，注重課題的過(guò)程化管理，認真落實(shí)每一項課題的實(shí)施，充分積累課題階段性資料，及時(shí)做好課題總結，為申報各級各類(lèi)課題及獲獎提供保證。

　　3、積極探索符合我校特點(diǎn)的課題研究方向，力爭完成學(xué)校課程計劃，申報新的課題；將教科研工作與學(xué)校教學(xué)工作相結合，以教研組活動(dòng)為載體，形成科研、教研、培訓“三位一體”的有效工作機制。

　　三、主要工作和實(shí)施措施：

　　1、將學(xué)校重點(diǎn)工作與課題研究和校本研修課程研發(fā)有機結合，提升教師在過(guò)程中發(fā)現研究點(diǎn)及積累資料的意識和能力，進(jìn)一步促進(jìn)“教、研、訓”一體化。

　　手冊編制工作。

　　語(yǔ)文組：修改完善一至五年級《長(cháng)橋第二小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)手冊（第二學(xué)期）》的文本，以連環(huán)推進(jìn)式磨課形式驗證。

　　數學(xué)組：初步形成具有學(xué)校特色的校本手冊文本框架，繼續以一至五年級一單元為例的表格式教案和作業(yè)設計示例。

　　英語(yǔ)組：嘗試構建具有學(xué)校特色的校本手冊文本框架和試點(diǎn)年級一單元的表格式教案和作業(yè)設計示例。

　　2）在語(yǔ)、數、英試點(diǎn)年級開(kāi)展連環(huán)推進(jìn)式研課活動(dòng)，研究《學(xué)科教學(xué)手冊》的實(shí)施和評價(jià)策略，改進(jìn)課堂教學(xué)行為，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，努力提升“教、學(xué)、評”的一致性。

　　2、做好學(xué)校課題與區級規劃課題的過(guò)程性管理工作，發(fā)揮指導、協(xié)調作用，提升科研為教師發(fā)展服務(wù)的作用。

　　1）區級規劃課題的中期推進(jìn)會(huì )

　　學(xué)校將在20xx年12月進(jìn)行費麗娜的區級規劃課題的中期推進(jìn)會(huì )。

　　2）校級課題的中期推進(jìn)會(huì )

　　學(xué)校將在20xx年1月進(jìn)行校級課題的中期推進(jìn)會(huì )。

　　3、區級工作的落實(shí)。

　　1）完成科研年檢工作。

　　2）送教師論文參與區級教科研評獎活動(dòng)。

　　3）推薦教師參與區級培訓。

　　4）參與區的科研活動(dòng)。

　　4、常規工作：

　　1）繼續做好教科研信息的收集和介紹，及時(shí)加以傳播、展示與交流。

　　2）根據教師在實(shí)際工作中的困惑與需求，積極開(kāi)展教科研培訓工作，執行教科研月例會(huì )制度。

小學(xué)科研工作計劃9

　　一，指導思想

　　繼續貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要》精神，把課程改革作為中心工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，進(jìn)一步加強教育科研和教學(xué)研究工作，努力為學(xué)校教學(xué)改革提供有效的服務(wù)。發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高我校教科研工作的實(shí)效，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二，工作目標

　　堅持以科研興校，向科研要質(zhì)量，加強教科研管理，確�？蒲泄ぷ餮刂�(zhù)正確的方向穩步發(fā)展。

　　三，主要工作

　　（一）進(jìn)一步加強科研理論學(xué)習，提高教師科研水平。

　　1，構建學(xué)習型組織

　　根據學(xué)校工作計劃本學(xué)期教科室將積極走教研與我研相結合的道路，組織教師加強對教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研究。努力構建自主學(xué)習型組織，重點(diǎn)圍繞《基礎教育課程改革綱要》和新課程標準的學(xué)習。教師每周學(xué)習不少于2小時(shí)，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時(shí)鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。強化科研意識，樹(shù)立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于教改實(shí)踐。

　　2，加強師資培訓

　　為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上一個(gè)新臺階，本學(xué)期我們除了繼續組織教師學(xué)習與校課題有關(guān)的教科研知識，還將協(xié)同教導處，圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對性地學(xué)習新課標。定期組織教師交流學(xué)習體會(huì )，交流研究經(jīng)驗。組織教科研骨干到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，拜師學(xué)藝，推進(jìn)我校名師工程。

　　（二）加強管理，規范課題研究過(guò)程

　　建立具體完善的教科研領(lǐng)導組織機構，領(lǐng)導小組人員要進(jìn)一步明確教科研工作職責。在校長(cháng)親自指導下，由教科室主持日常的教科研管理，組織工作。設立課題組，下設子課題組。初步形成我校教科研管理工作網(wǎng)絡(luò )。我們將每二個(gè)月召開(kāi)一次課題組長(cháng)碰頭會(huì )，主要是對課題執行計劃情況，活動(dòng)開(kāi)展情況，資料建設情況，研究成果進(jìn)行評分，通過(guò)評價(jià)規范課題操作。

　　3，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗，努力提高課程實(shí)施水平。

　　每一位老師都要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習課改精神，研究課程標準，鉆研實(shí)驗教材，探究教學(xué)方法，努力提高我校實(shí)施新課程的能力和水平。具體做法是：

　　1，積極參加課改實(shí)驗教師的培訓。

　　2，建立并且發(fā)揮好學(xué)科課改研究小組的作用。

　　3，認真組織和參加各級，各類(lèi)課改研究活動(dòng)。

　　四，工作安排

　　九月份

　　1，科研領(lǐng)導會(huì )議，制訂學(xué)校教科研工作計劃；

　　2，組建各課題組織機構，落實(shí)任務(wù)；

　　3，課題組長(cháng)會(huì )議；

　　4，課題組研究活動(dòng)；

　　5，組織如何寫(xiě)教學(xué)反思學(xué)習活動(dòng)。

　　十月份：

　　1，研究課（一）

　　2，課題組研究活動(dòng)；

　　3，教科研知識的業(yè)務(wù)講座：如何說(shuō)課

　　十一月份：

　　1，教師交流學(xué)習體會(huì )，交流研究經(jīng)驗；

　　2，研究課（二）

　　3，課外閱讀指導

　　十二月份：

　　1，課題組活動(dòng)；

　　2，撰寫(xiě)教育論文；

　　3，語(yǔ)文，數學(xué)課改工作例會(huì )

　　4，期末課題研究資料檢查；

　　5，總結本學(xué)期教科研工作；

　　6，評選教科研先進(jìn)。

小學(xué)科研工作計劃10

　　本學(xué)年，根據區教育局教育工作意見(jiàn)和學(xué)校工作計劃，以“六力”為抓手，有重點(diǎn)地打造養正課堂教學(xué)文化。以規范教學(xué)、教師校本培訓為主線(xiàn)，建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監測制度，促進(jìn)橫小教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和學(xué)生的全面發(fā)展。以深化教育科研轉型為主線(xiàn)，以加強課題管理、推進(jìn)“研究學(xué)生”以及轉型學(xué)校教育科研組織建設為重點(diǎn)，在“規范、務(wù)實(shí)與創(chuàng )新”三個(gè)維度上全面加強課題研究與管理工作。進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的“研究、管理、引領(lǐng)、培訓與發(fā)布”五項職能，推動(dòng)建設“六力”并舉、文化先進(jìn)、特色鮮明、樂(lè )學(xué)幸福、質(zhì)量上乘的學(xué)校。

　　一、突出規范，轉型常規管理工作，規范課程的實(shí)施

　　學(xué)習新課標，研究新教材。在組織教師參加好區各科新教材培訓的基礎上，組織好組內教師的校級培訓。教務(wù)處也將組織教研組長(cháng)、備課組長(cháng)定期學(xué)習，充分發(fā)揮他們在課改中的帶頭作用。

　　1、狠抓規范，嚴格執行課程計劃。

　　學(xué)校在課程設置、課程實(shí)施等方面做到規范，確保開(kāi)齊國家課程和地方課程。教務(wù)處繼續加強巡課，做到每天巡課一次，以規范教師的教學(xué)行為。學(xué)校將加大巡查力度，做到規范，嚴格執行國家課程計劃。

　　2、突出重點(diǎn)，重視學(xué)生素養的養成。

　　語(yǔ)文學(xué)科的重點(diǎn)工作：重視閱讀和寫(xiě)作教學(xué)。以學(xué)校的圖書(shū)館和閱覽室為依托，以開(kāi)設的閱讀課、午讀課為抓手，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)閱讀訓練。每周進(jìn)行圖書(shū)的借閱，安排到位，輪流開(kāi)展。學(xué)習葉研思想，在語(yǔ)文教學(xué)中提倡自學(xué)，通過(guò)教師引導，自主感悟、自主學(xué)習、提倡預習復習工作。

　　數學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)工作：繼續加強并優(yōu)化數學(xué)運算，做好階段性的質(zhì)量監控，每月或者一個(gè)單元一張糾錯卷。數學(xué)組要建立相應的舉措，重點(diǎn)進(jìn)行運算的專(zhuān)項研究。本學(xué)期從三年級開(kāi)始設立一本數學(xué)作業(yè)本。教會(huì )學(xué)生做作業(yè)的格式，統一教師批改的要求。提倡進(jìn)行嘗試教學(xué)，提高學(xué)生的思維。

　　英語(yǔ)學(xué)科的重點(diǎn)工作：在強調知識掌握的同時(shí)，研究如何更好地發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)能力，突出語(yǔ)言學(xué)科的工具性特點(diǎn)，彰顯語(yǔ)言學(xué)科的交際性魅力。

　　技能學(xué)科的重點(diǎn)工作：加強小學(xué)科教學(xué)常規管理，重視各學(xué)科對學(xué)生素質(zhì)養成的重要性，加強小學(xué)科教師自身基本功教學(xué)能力的提升，重視各級各類(lèi)學(xué)生競賽，收到實(shí)效。

　　二、突出扎實(shí)，落實(shí)監控措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期以“六認真”管理為抓實(shí)，完善教學(xué)常規管理，使常規管理工作再上新臺階。

　　1、有效備課

　　繼續推進(jìn)備課改革。本學(xué)期統一電子備課格式，將每個(gè)年級備課分成學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、教學(xué)設計、教學(xué)后記、調研與分析、課件六個(gè)文件夾存放，便于監督和檢查。教務(wù)處繼續組織定期的檢查和反饋，有側重的做好各方面的價(jià)差，重點(diǎn)做好改進(jìn)工作。

　　2、有效上課

　　從加強“教學(xué)設計、課堂教學(xué)、作業(yè)設計、反饋評價(jià)”四個(gè)方面為切入點(diǎn)，積極探索“三有三實(shí)課堂（有趣、有益、有效、真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)）”。本學(xué)期結合區教育局A級課評比，通過(guò)各類(lèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行磨課，規劃并開(kāi)展好我校的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

　　3、有效訓練

　　進(jìn)一步落實(shí)減負增效，加強作業(yè)管理，落實(shí)作業(yè)量監控措施。小學(xué)一、二年級不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生每天書(shū)面家庭作業(yè)總計控制在一小時(shí)以?xún)取?/p>

　　三、突出整合，加強校本研修，提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　本學(xué)期繼續從四個(gè)方面開(kāi)展教研工作：完善各項管理制度，教研活動(dòng)提倡務(wù)實(shí)與創(chuàng )新；突出“主題”教研，強調教研精致化；著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打磨精品教研團隊；依托活動(dòng)平臺，提高教研成效，豐富教研成果。

　　1、繼續組織好讀書(shū)沙龍活動(dòng)。提高教師的理論修養，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)是必經(jīng)之路。在前一階段的閱讀、學(xué)習的基礎上，本學(xué)年，我校將繼續做好青年教師的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)下發(fā)書(shū)籍、雜志，網(wǎng)絡(luò )資料上傳等形式，宣傳教育的最新理念，促進(jìn)教師在專(zhuān)業(yè)素養方面的提升，并在適時(shí)召開(kāi)教科中心組、教研組、課題組等讀書(shū)交流活動(dòng)，交流讀書(shū)體會(huì )和心得。

　　2、每月組織教學(xué)研究中心組活動(dòng)。

　　本學(xué)年，根據吳江區教育局的精神要求，突出教研與教科的融合，我校成立了教學(xué)研究中心組，在學(xué)校教科室的統一安排下，每月開(kāi)展兩次研討活動(dòng)，提前確立主題，研討時(shí)間為半天，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。教學(xué)研究中心組分集中和分散兩種形式，每個(gè)學(xué)期集中研討兩次，其余分散在教研組、課題組等。學(xué)習的內容仍然采用外請專(zhuān)家和自主研討兩種方式，內容有專(zhuān)家各類(lèi)課堂展示、教科研講座、沙龍活動(dòng)、專(zhuān)題培訓活動(dòng)等，每一次活動(dòng)都提前告之，作好活動(dòng)的前期準備工作，并作好過(guò)程資料的收集整理工作，力求使每一次活動(dòng)都有收獲。

　　每個(gè)教研組圍繞學(xué)校主題申報教研組主題，圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)。每?jì)芍芤淮位顒?dòng)，每學(xué)期不少于6次，每次教研活動(dòng)不少于3節課。采用微型課、課堂觀(guān)察、同題異構、一題再構等課例研究形式，實(shí)施“集體備課—上課—評課—再上課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。依托“養正課堂研究中心”為基地開(kāi)展活動(dòng)，構建養正課堂教學(xué)文化。

　　3、結合課堂教學(xué)做好教學(xué)的反思撰寫(xiě)。

　　今年，繼續在“六認真”的備課本上實(shí)行教學(xué)反思的撰寫(xiě)活動(dòng)，繼續利用備課本做好一課一反思，把反思的重點(diǎn)放在改進(jìn)課堂教學(xué)效率上。利用吳江市教研室下發(fā)的研修手冊，開(kāi)展系列的反思活動(dòng)。本學(xué)期，針對所有教師，在教科室的組織下，將圍繞課堂教學(xué)方面的主題，進(jìn)行一次教學(xué)反思的征文評比活動(dòng)，分為兩組，分別評選出校級獎次。教科室將篩選出優(yōu)秀的論文，通過(guò)修改，擇優(yōu)向雜志社推薦，爭取更多的教師能發(fā)表文章，激發(fā)教師參與教科研的興趣。

　　繼續探索開(kāi)展“微教研”活動(dòng)，每個(gè)教研組每學(xué)期開(kāi)展一次通過(guò)制作3—8分鐘PPT微課程交流的教研活動(dòng)。建議：①團隊構建教研共同體：服務(wù)學(xué)生、善于反思、積極改進(jìn)。②內容上的轉型：學(xué)情至上、關(guān)注問(wèn)題、突出有效。③方法上的轉型：前研后構、微型研究、突出融合。④評價(jià)上的轉型：減負增效、體現個(gè)性、重在激勵。

　　四、突出亮點(diǎn)，轉型課題研究工作，提升學(xué)校的辦學(xué)內涵發(fā)展

　　1、積極做好雙學(xué)年課題的結題。我校的雙學(xué)年課題申報6個(gè)開(kāi)學(xué)初，教科室組織教師制定研究計劃和重點(diǎn)，確立活動(dòng)內容，指導教師在平時(shí)的活動(dòng)的落實(shí)，使得雙學(xué)年課題能出好成果。本學(xué)期將做好課題的結題工作，做到順利結題。

　　2、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校主課題的研究。我校主課題《基于小學(xué)生道德難題的養正教育研究》已經(jīng)進(jìn)入第三年的研究，在繼承以前的有效做法的基礎上，教科室將繼續轉型主題班隊課，每月開(kāi)展依次，更把道德難題的思辨滲透到晨會(huì )課，每周開(kāi)展一次常態(tài)的討論。根據吳江區的文件精神，努力做好課題的網(wǎng)絡(luò )化管理。課題的承擔人員按要求上傳資料，做好資料的整理。本學(xué)期，吳江區教科室將對我校xxxx學(xué)年的課題進(jìn)行調研，教科室將做好子課題的研究活動(dòng)，匯總資料，順利通過(guò)調研。

　　3、整合學(xué)校養正特色的研究推進(jìn)。我校的養正教育特色也是學(xué)校的主課題，我校已經(jīng)清晰地梳理養正教育特色，分為四大板塊，道德難題：真，在辨中提升，在反思中成長(cháng)。開(kāi)心村落：樂(lè )，在做中實(shí)踐，在動(dòng)手中探索。趣味籃球：趣，在玩中強身，在鍛煉中拼搏。一師N卷：活，在評中變化，在自信中成功。我校將按照思路，繼續開(kāi)展相應地活動(dòng)，切實(shí)深化養正教育，爭取在四大板塊中有所突破。

　　五、突出及時(shí)，科研成果宣傳力度化，協(xié)助學(xué)校工作打出品牌

　　1、組織參加市級以上各類(lèi)征文活動(dòng)。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級以上有關(guān)征文、論文、成果評比等信息傳達到每個(gè)教師。本學(xué)期重點(diǎn)組織教師參加“教育學(xué)會(huì )”等論文評比，積極推薦教師優(yōu)秀論文給有關(guān)報刊雜志，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

　　2、對�？�《球韻》的改版和編輯工作。本學(xué)期，在借鑒上學(xué)期的基礎上，將對學(xué)校的�？�《養正》進(jìn)行改版，積極向各位教師征求好的文稿，力求編輯的美觀(guān)、內容等有所突破，本學(xué)期編輯不少于2期，爭取在年底的評比中獲得好成績(jì)。

　　3、協(xié)助宣傳好學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。本學(xué)期，要積極發(fā)揮教科室的策劃作用，幫助各個(gè)部門(mén)做好活動(dòng)的梳理和宣傳工作，做好有活動(dòng)參與，寫(xiě)好宣傳報道，推廣先進(jìn)的事跡。對于學(xué)校的辦學(xué)方向、特色轉型等工作，教科室也將積極參與，出謀劃策，正確梳理合理有效的思路。

小學(xué)科研工作計劃11

　　一、指導思想：

　　以市區教科研工作指導綱要為依據，結合學(xué)校工作計劃和科研三年發(fā)展規劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，推進(jìn)學(xué)�！翱鞓�(lè )課堂”的建設。繼續加強市、區、�？蒲姓n題管理，為課題的實(shí)踐創(chuàng )設條件，使科研成為教師自身發(fā)展的需求。

　　二、工作目標：

　　1、積極營(yíng)造濃郁的教育教學(xué)研究氛圍，將教研、科研、教師培訓有機結合，鼓勵教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究解決問(wèn)題。

　　2、以市級課題《小學(xué)德育教育中家長(cháng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》、區級一般課題《和諧、創(chuàng )智、開(kāi)放的小學(xué)快樂(lè )課堂的實(shí)踐與研究》、區創(chuàng )智課堂建設子項目《基于綠色指標下，創(chuàng )智的快樂(lè )課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，全方位開(kāi)展好習慣培養、高層次思維能力的研究，逐步形成家長(cháng)微型課程資源庫，力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究。定期舉行課題組例會(huì )，做好分析研究匯報工作，體現過(guò)程與結果并重。

　　3、加強課題研究。用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。根據學(xué)校習慣培養“雙十”體系修訂學(xué)生“好習慣評價(jià)手冊”，建設《好習慣好生活》創(chuàng )新實(shí)驗室，實(shí)施“好習慣銀行”評價(jià)。繼續探索學(xué)校集郵特色，進(jìn)行好性別、兒哲、圍棋、足游等推廣類(lèi)課程的校本化實(shí)施。

　　三、具體工作：

　　（一）理論學(xué)習

　　結合校本培訓主題《聚焦快樂(lè )課堂，引領(lǐng)教師發(fā)展》，注重教研組、備課組建設：在推進(jìn)“快樂(lè )課堂”的建設的主題背景下，明確研訓要求，教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實(shí)效，重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問(wèn)題的研究。圍繞“快樂(lè )課堂”的內涵、基于課標、單元教學(xué)設計和教學(xué)五環(huán)節開(kāi)展主題化的全學(xué)科的教科研活動(dòng)。不斷提升培訓有效性，積極參加各級各類(lèi)教育科研、教學(xué)研究競賽活動(dòng)，逐步打造學(xué)科教研特色。

　　(二）課題研究

　　全國、市級課題

　　積極進(jìn)行教育部規劃課題《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng )建》的研究，結合上海市家庭教育指導研究市級課題《小學(xué)德育教育中家長(cháng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》的實(shí)踐與研究，由各年級申報家長(cháng)微型課程，挖掘家長(cháng)資源。邀請家長(cháng)來(lái)校作專(zhuān)題的講課，逐步形成家長(cháng)微型課程資源庫。

　　區級課題

　　積極進(jìn)行區一般課題《和諧、創(chuàng )智、開(kāi)放的小學(xué)快樂(lè )課堂的實(shí)踐與研究》，繼續以區創(chuàng )智課堂建設子項目《基于綠色指標下，創(chuàng )智的快樂(lè )課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，確立“和諧”、“創(chuàng )智”、“開(kāi)放”的評價(jià)元素、行為表現，全方位開(kāi)展好習慣培養、高層次思維能力的研究。力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識，激活思維，培養能力，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅，體驗學(xué)校生活的快樂(lè )。

　　校級課題

　　抓好教研、備課組課題建設，為教師搭建展示自己科研水平的平臺，使教師的參與積極性得到大幅度提高，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng )設了良好的氛圍。

　　分月進(jìn)行相關(guān)課題組例會(huì )，做好分析研究匯報工作，體現過(guò)程與結果并重。

　�。�9、10月份）：《小學(xué)德育教育中家長(cháng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》、《攜手“智爸慧媽”共建優(yōu)質(zhì)教育》課題組

　�。�11月份）《利用創(chuàng )新實(shí)驗室開(kāi)發(fā)少先隊活動(dòng)課程》課題組（校本課程）

　�。�12月份）《創(chuàng )建和諧、創(chuàng )智、開(kāi)放的小學(xué)快樂(lè )課堂的實(shí)踐與研究》課題組

　　（三）其他工作

　　1、分年級有效實(shí)施校本課程，做到專(zhuān)課專(zhuān)用。繼續參加區科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動(dòng)，并結合學(xué)校特色運用到我校的課程推廣活動(dòng)中。

　　2、進(jìn)一步完善好習慣培養評價(jià)體系的研究。繼續在一至五年級中開(kāi)展“好習慣銀行”的評價(jià)，一學(xué)期分三次進(jìn)行階段評價(jià)，階段性地進(jìn)行積分幣的兌換，讓學(xué)生能享受好習慣養成給自己帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　3、認真組織好教師參加各級各類(lèi)教科研論文、征文、案例等撰寫(xiě)活動(dòng)，鼓勵青年教師積極參與其中，提升學(xué)�？蒲姓�體力量。做好教師各類(lèi)科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　4、將教研、科研、師訓三個(gè)方面整合起來(lái)，努力做到以教研促科研，極力發(fā)揮教師的潛能，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)科研工作計劃12

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實(shí)市區、教育辦教科研工作要求，緊抓各級“十二五”課題過(guò)程管理，進(jìn)一步提高教科研的實(shí)效性。開(kāi)展以“發(fā)現問(wèn)題——分析問(wèn)題——采取措施——解決問(wèn)題”的“問(wèn)題科研”的基本路徑，充分發(fā)揮教科研先導、服務(wù)功能，深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┳⒅乩碚搶W(xué)習，積極開(kāi)展科研活動(dòng)。

　　1、結合歷城區教育局的“讀好書(shū)，寫(xiě)好字”活動(dòng)，開(kāi)展教師讀書(shū)工程。老師們要圍繞教學(xué)中的問(wèn)題，多讀一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論書(shū)籍，開(kāi)展基于問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)閱讀，并將讀書(shū)、研究、寫(xiě)作緊密結合，走“讀研寫(xiě)”一體的發(fā)展路徑。教師學(xué)期初制定讀書(shū)計劃，本學(xué)期至少閱讀一本與教育教學(xué)和課題研究有關(guān)的理論書(shū)籍，并上交一篇讀書(shū)反思，學(xué)校積極開(kāi)展讀書(shū)論壇活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展實(shí)效的校本教研活動(dòng)，各教研組努力做到教研活動(dòng)主題化、專(zhuān)題化、系列化，在此基礎上開(kāi)展微課題研究。各教研組及時(shí)將微課題研究的成果進(jìn)行展示。展示活動(dòng)要有計劃，有活動(dòng)資料（課例、發(fā)言材料、視頻、照片等），有活動(dòng)記錄和活動(dòng)總結。

　�。ǘ�）加強課題研究，抓好規范管理。

　　1、切實(shí)落實(shí)《歷城區科研工作常規》，做好學(xué)校山東省“十二五”規劃課題《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程資源開(kāi)發(fā)與應用研究》子課題《小學(xué)數學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程資源開(kāi)發(fā)與應用研究》、歷城區“十二五”規劃課題《學(xué)校文化建設與生活德育的實(shí)踐研究》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法研究》三個(gè)課題的研究工作。

　　積極參加歷城區課題研究協(xié)作組活動(dòng)，定期召開(kāi)本校課題會(huì )議，交流課題研究中遇到的問(wèn)題；加強課題資料的收集和整理，注重電子檔案的建設，做好課題的過(guò)程性管理和結題的準備工作；組織課題活動(dòng)展示，促進(jìn)課題的推進(jìn)和深化；注重經(jīng)驗的積累和總結。

　　2、聚焦課堂，促進(jìn)課題研究。

　　課題研究的關(guān)鍵是解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。課堂是進(jìn)行課題研究的天然實(shí)驗場(chǎng)。在課題研究中結合本學(xué)期的“教科研活方案”，關(guān)注“常態(tài)課堂”研究，關(guān)注課堂的效率和質(zhì)量，加強教研和科研的相互促進(jìn)。

　　3、規范課題過(guò)程性管理。

　　為有效確保課題研究正常有序進(jìn)行，本學(xué)期將在課題主研人員中開(kāi)展"五個(gè)一"活動(dòng)：

　�、賹W(xué)期初制訂一份課題研究階段性計劃；

　�、诿繉W(xué)期填寫(xiě)一份“課題管理基本信息表”；

　�、勖吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝�(huì )，匯報自己的課題研究情況；

　�、苤餮腥藛T每學(xué)期圍繞承擔的課題上好實(shí)驗課或展示活動(dòng)；

　�、萜谀┮�認真總結在課題實(shí)驗中的經(jīng)驗、教訓，并上升到理論高度，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文及案例。

　　4、圍繞學(xué)校特色建設，開(kāi)展學(xué)校課程研究。

　　在我校辦學(xué)理念的指導下，將學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施作為特色學(xué)校建設的突破口和重要載體，實(shí)施動(dòng)態(tài)、持續的學(xué)校課程開(kāi)發(fā)，努力構建具有學(xué)校特色的學(xué)校課程開(kāi)發(fā)研究體系。

　�。ㄈ�）積極做好經(jīng)驗的總結和提升。

　　1、繼續做好論文、教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課例等評選上報工作。

　　2、本學(xué)期繼續組織教師向《教育科研簡(jiǎn)報》、《濟南教育》、《山東教育》、《當代教育科學(xué)》等平臺投稿，及時(shí)交流和展示我校教科研工作的成果。

　　3、定期提煉優(yōu)秀科研成果，積極參加歷城區第一屆教育科研論文評選活動(dòng)。

小學(xué)科研工作計劃13

　　一、指導思想

　　貫徹全國教育工作會(huì )議精神和國家中長(cháng)期教育規劃綱要，確立教育科研為發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校服務(wù)的工作方向，圍繞以教育科研為突破口，以課題研究為載體，致力全面提升學(xué)校品位這一總體思路，按照學(xué)校工作計劃要求，樹(shù)立科研引路，教學(xué)創(chuàng )新理念，不斷豐富科研興校內涵，為加強教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

　　二、主要工作：

　�。ㄒ唬┮幏秾W(xué)習制度，強化理論學(xué)習

　　抓好教師的理論學(xué)習是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn)。因此，本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習作為一項重要工作來(lái)做好。我們將組織教師圍繞課題研究方面的內容開(kāi)展學(xué)習，及時(shí)推薦學(xué)習書(shū)刊及相關(guān)文章，引導教師利用網(wǎng)絡(luò )，書(shū)報，期刊學(xué)習教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提高教師的科研意識和水平。

　�。ǘ�）抓好課題研究，全面提高科研實(shí)效。

　　為了切實(shí)開(kāi)展課題研究，全面提高科研實(shí)效，具體舉措如下：

　　1、構建教科研例會(huì )制，營(yíng)造科研新氛圍。結合常規教科研活動(dòng)，定期召開(kāi)課題負責人例會(huì )和各課題組成員例會(huì )，收集、反饋課題實(shí)驗中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)。

　　2、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。

　　借全省開(kāi)展“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)契機，在校內開(kāi)展開(kāi)門(mén)講課、周周聽(tīng)課的活動(dòng)，努力營(yíng)造人人講課、人人聽(tīng)課、隨時(shí)研討的教研氛圍，幫助教師提高教學(xué)水平。

　　本學(xué)期，開(kāi)展全校范圍內的“教學(xué)大比武”，40歲以下的老師隨機抽簽確定講課內容。每位教師參與教學(xué)比武的內容不提前規定，具體課題由參加講課的教師提前到達指定的地點(diǎn)當場(chǎng)抽簽確定，同一學(xué)科同一天講課的教師都講同一內容，隨機抽簽確定講課班級，隨機選定學(xué)科評委，同臺比武。40歲以上的老師采用先集體備課再上研討課的形式進(jìn)行。

　�。ㄈ�）抓好教科室常規工作，健全教科室的工作管理。

　　1、各教研組間周進(jìn)行一次有效的主題活動(dòng)，并作好簽到、活動(dòng)記載等工作。教案要有設計意圖、板書(shū)、課后小結等環(huán)節，學(xué)校行政定期抽查教研組活動(dòng)的情況。

　　2、積極開(kāi)展主題教研活動(dòng)。雙周二第三節課進(jìn)行教研主題活動(dòng)，根據各教研組成員的具體情況組織安排，明確分工，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。術(shù)科共設三個(gè)教研組，體音美組，英語(yǔ)組，其他的為綜合組，由組內自定時(shí)間定期進(jìn)行教研活動(dòng)。為了保證教研活動(dòng)的實(shí)效性校領(lǐng)導加大巡查力度，加強教研活動(dòng)的管理。學(xué)期末評選優(yōu)秀教研組。

　　三、月主要工作安排：

　　二月份：

　　1、制定學(xué)校教科研工作計劃，布置本學(xué)期工作。

　　2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，確定教研活動(dòng)時(shí)間。

　　3、召開(kāi)課題組成員會(huì )議，宣布本學(xué)期新的課題《關(guān)注教學(xué)細節提高課堂教學(xué)實(shí)效的方法研究》和《經(jīng)典誦讀》。

　　4、上交教研組計劃和課題組計劃。

　　5、本月教研活動(dòng)主題：怎樣確定一節課的教學(xué)目標？

　　三月份：

　　1、教研團隊活動(dòng)，西塞山區習作教學(xué)比賽試講、評課。

　　2、各教研組開(kāi)展課題研討活動(dòng)（語(yǔ)文：“關(guān)注教學(xué)細節提高課堂教學(xué)實(shí)效的方法研究”和“經(jīng)典誦讀”。數學(xué)：“關(guān)注教學(xué)細節提高課堂教學(xué)實(shí)效的方法研究”和“空間與圖形教學(xué)中空間想象能力與概念形成的關(guān)系研究”。術(shù)科：“關(guān)注教學(xué)細節提高課堂教學(xué)實(shí)效的方法研究”。與語(yǔ)文教師講課比賽結合在一起）。

　　3、教師比武活動(dòng)：40歲以下教師現場(chǎng)抽簽講課比賽（語(yǔ)文教師）。

　　4、審核收集的讀書(shū)筆記、教學(xué)反思。

　　四月份：

　　1、教師比武活動(dòng)：40歲以下教師現場(chǎng)抽簽講課比賽（數學(xué)教師、術(shù)科老師）

　　2、大教研組活動(dòng)：把數學(xué)和術(shù)科老師講課比賽和兩個(gè)課題《關(guān)注教學(xué)細節提高課堂教學(xué)實(shí)效的方法研究》、《空間與圖形教學(xué)中空間想象能力與概念形成的關(guān)系研究》結合起來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　3、小教研組活動(dòng)：如何確定和落實(shí)一節課的教學(xué)目標？

　　五月份：

　　1、《空間與圖形教學(xué)中空間想象能力與概念形成的關(guān)系研究》課題組階段性小結會(huì )議。

　　2、40歲以上教師研討課。

　　3、本月收齊課題相關(guān)案例、論文。

　　4、月底進(jìn)行一次各個(gè)課題研究階段性匯報交流。

　　六月份：

　　1、教科研工作總結，初步確定下學(xué)期工作。

　　2、各個(gè)課題組組長(cháng)進(jìn)行本學(xué)期小結。

　　3、對課題相關(guān)案例、論文進(jìn)行評比、表彰，并爭取推薦到區級以上刊物發(fā)表。

　　4、優(yōu)秀教研組評比。

小學(xué)科研工作計劃14

　　一、指導思想

　　全面推進(jìn)“科研興教”戰略，圍繞學(xué)校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1.規范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負高效”課堂。

　　2.全面推進(jìn)以“三環(huán)節”(預習、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè))為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。

　　3.加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書(shū)成長(cháng)”工程，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開(kāi)展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向學(xué)習型、研究型轉變。

　　4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對各級各類(lèi)課題的管理與調控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。

　　5.扎實(shí)開(kāi)展校本教研。圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展“說(shuō)—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動(dòng)。爭創(chuàng )省、市校本培訓示范校。

　　6.開(kāi)展“高效課堂系列達標活動(dòng)”。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項達標，深化課前預習、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節的研究和實(shí)施，優(yōu)化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續發(fā)展。

　　7.抓好語(yǔ)言文字工作。進(jìn)一步鞏固推普成果，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言,爭創(chuàng )省語(yǔ)言文字規范化示范校。同時(shí)開(kāi)展教師粉筆字、課件制作培訓，提高教師基本素質(zhì)。

　　8.積極參加鎮、縣區域性校本教研活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，提高研究的實(shí)效性。

　　三、采取措施

　　深入開(kāi)展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。

　　不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著(zhù)課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續突出語(yǔ)文“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè )趣”和數學(xué)“合理使用山東版教材促進(jìn)師生共同發(fā)展”兩個(gè)龍頭課題，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，實(shí)驗教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò )，踏實(shí)穩健地開(kāi)展研究。

　　本學(xué)年，教科室將沿襲過(guò)去的成功做法，定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。各教研組加強“三環(huán)節”教學(xué)中的小課題的有效研究，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。

　　課題研究的基本要求為：課題組集中活動(dòng)每學(xué)期不少于五次，內容包括理論學(xué)習、實(shí)驗課研討、階段研究討論等;每個(gè)課題組要確保不少于3節課題研究課。

小學(xué)科研工作計劃15

　　本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專(zhuān)業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力。強教學(xué)研究，狠抓常規落實(shí)，細化習慣培養，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

　　一、強化常規教學(xué)管理，夯實(shí)基礎，提高教學(xué)效益。

　　1、認真學(xué)習鉆研《新課程標準》，嚴格實(shí)施《小學(xué)生常規教學(xué)管理規程》，結合我校和班級實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計劃并嚴格按其計劃實(shí)施。

　　2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開(kāi)展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，在三至六年級語(yǔ)文數學(xué)學(xué)科上，以山東遠程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學(xué)科同備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。

　　3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續堅持執行單元過(guò)關(guān)制度等。

　　4、搞好教師教案的觀(guān)摩學(xué)習，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，提高教師課前準備的業(yè)務(wù)能力；搞好學(xué)生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。

　　二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，入學(xué)習《新課程標準》，深化課程改革。把落實(shí)國家課程、地方課程、同開(kāi)發(fā)校本課程有機的結合起來(lái)，保證課程結構的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開(kāi)足開(kāi)全國家課程，同時(shí)盡最大可能開(kāi)設地方課程和校本課程，本學(xué)

　　期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

　　2、各學(xué)科繼續利用課外學(xué)習小組開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)計劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦、講故事、歌詠比賽、書(shū)法比賽文藝節目形式活動(dòng)，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機會(huì )與舞臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　三、深化校本研修，營(yíng)造書(shū)香校園。

　　1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認真實(shí)施，保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習，在學(xué)習中共享，在共享中發(fā)展。

　　2、抓好現代教育理論的學(xué)習。要求教師把教育理論學(xué)習做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習現代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變，增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習，其它不定期學(xué)習；要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )致少一萬(wàn)字以上。

　　3、增強教師網(wǎng)絡(luò )研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)進(jìn)博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì)；要求教師學(xué)習網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽(tīng)課致少五節以上。

　　4、開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開(kāi)展主題研討。按照區教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開(kāi)課、觀(guān)摩課活動(dòng)，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實(shí)踐中。

　　5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗的交流和學(xué)習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶

　　的領(lǐng)頭作用。

　　6、加強與兄弟學(xué)校的溝通。結合我校實(shí)際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長(cháng)補短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習的機會(huì )，本學(xué)期繼續爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進(jìn)來(lái)學(xué)習，走出去鍛煉。四、提高課題研究意識，以課題為抓手，創(chuàng )特色品牌。

　　1、課題組是課題研究的重要陣地，為了確保課題研究的經(jīng)�；�、制度化、深入化，課題組活動(dòng)必須正常、高效。課題組成員要提高意識，充分認識課題研究的重要性，要帶頭開(kāi)展課題研究工作，并撰寫(xiě)課題研究論文，及時(shí)總結課題研究的經(jīng)驗與成果并進(jìn)行推廣。結合本鎮資源而開(kāi)展的研究實(shí)際，有針對性、有計劃地開(kāi)展研究并定期進(jìn)行階段總結與匯報。及時(shí)收集整理課題研究資料，并進(jìn)行分類(lèi)匯編，注重研究資料的原始積累。

　　2、本學(xué)期，首先繼續營(yíng)造良好的研究氛圍通過(guò)課題研究這個(gè)平臺，營(yíng)造科研的氛圍，督促課題組教師堅持理論學(xué)習，豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進(jìn)展的基礎和前提，并且每月進(jìn)行一次讀書(shū)沙龍。其次、善于觀(guān)察、思考、總結和積累，把課題研究當作日常教學(xué)的習慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼，善于把教學(xué)工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個(gè)教學(xué)的有心人，把撰寫(xiě)教學(xué)心得變成一種習慣。

　　6、搞好省市級課題研究，爭取本年度在課題研究中碩果累累。

　　四、具體工作安排：

　　三月份：

　　1、制定學(xué)校、學(xué)科教研計劃。推開(kāi)按年級組集體電子備課制度。

　　2、進(jìn)行一人一堂課聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　　3、組織我校教師開(kāi)展學(xué)習新課標活動(dòng)。

　　4、組織開(kāi)展我校教師進(jìn)行三字（鋼筆字、粉筆字、電腦打字在平時(shí)進(jìn)行練習并測試）一話(huà)一畫(huà)校本培訓，針對實(shí)際鼓勵教師開(kāi)發(fā)相關(guān)校本教材。

　　5、教師讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人、學(xué)生讀書(shū)小明星評選活動(dòng)。

　　6、制定下發(fā)新年度師生讀書(shū)方案。

　　7、制定下發(fā)課堂教學(xué)月實(shí)施方案，啟動(dòng)課堂教學(xué)月活動(dòng)。

　　四月：

　　1、組織全校各科課堂教學(xué)展評活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展“教壇新秀”評選活動(dòng)。

　　3、組織我校教師積極參與集體備課經(jīng)驗交流活動(dòng)。

　　4、深入課堂，繼續開(kāi)展課題研究，實(shí)施兩階段兩反思。

　　五月：

　　1、各小學(xué)組織師生讀書(shū)成果展示活動(dòng)，組織全鎮小學(xué)展評活動(dòng)。

　　2、各學(xué)科骨干團隊學(xué)科研究展示。

　　3、中高年級作文競賽比賽。

　　4、三至六年級學(xué)生英文書(shū)寫(xiě)比賽。

　　六月：

　　1、組織各學(xué)科復習課研討活動(dòng)。

　　2、組織教學(xué)教研工作評估，迎接區教研室教學(xué)工作評估。

　　3、制定復習計劃，組織期末復習。

　　七月：

　　1、組織學(xué)生期末學(xué)業(yè)水平測試。

　　2、總結上半年教學(xué)工作，制定下半年工作計劃。

　　3、安排教師暑期培訓工作。

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