2022物理教育教學(xué)工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又有了新的學(xué)習內容，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)教學(xué)計劃吧。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？以下是小編為大家收集的2022物理教育教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
物理教育教學(xué)工作計劃1
本學(xué)期從20XX年2月23日正式開(kāi)始，到6月20日左右結束。排除周末和節假日，在學(xué)校的教學(xué)時(shí)間80多天。如何充分合理地利用這些時(shí)間，必須制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃來(lái)教學(xué)。
在每周每班三節物理課的前提下，如何高效利用時(shí)間是關(guān)鍵，這里計劃的制定要科學(xué)合理，既要保證進(jìn)度，又要讓學(xué)生掌握知識，不能走馬觀(guān)花。往年，總是前松后緊，該到期末了別的學(xué)科已經(jīng)開(kāi)始復習了，物理還沒(méi)有講完新課，這種情況壓縮了復習時(shí)間，導致復習的不完整和淺嘗輒止，對教學(xué)造成影響，最后影響了教師的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習，也影響成績(jì)。因此，這學(xué)期不會(huì )因為剛開(kāi)學(xué)，離期末還早就掉以輕心，要按部就班，不走極端。
通過(guò)以往的教學(xué)尤其是上學(xué)期的教學(xué)的得失，在本學(xué)期我要特別注意以下幾個(gè)方面：
1、家校合作，堅持育人先育心的原則教育學(xué)生。面對學(xué)生所犯的錯誤，要理性的把握恰當的教育時(shí)機、運用合適的語(yǔ)言技巧，真心站在為了學(xué)生的發(fā)展的角度和學(xué)生有效溝通，拉近和學(xué)生距離。
2、平時(shí)的課堂和期末復習階段持續抓基礎知識。今后多抓基礎知識點(diǎn)，得基礎者得天下。在課堂上提問(wèn)知識點(diǎn)，主要提問(wèn)中下學(xué)生。學(xué)生的基礎知識是根本，就像是大廈的根基，必須扎牢。上課提問(wèn)知識點(diǎn)，有相應的加分減分和懲罰措施，復習階段背知識點(diǎn)，雖然無(wú)法做到所有學(xué)生都過(guò)關(guān)，對于基礎知識較差的孩子還是有一定幫助的。
3、繼續堅持課堂作業(yè)和家庭作業(yè)學(xué)生寫(xiě)解析。能夠一定程度上迫使態(tài)度不端正、程度較差的孩子動(dòng)腦子，雖然部分懶的學(xué)生有怨言，但是一學(xué)期堅持了下來(lái)。
4、物理依然采取單獨的個(gè)人積分制。將學(xué)生的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、課堂表現、期末考試量化，并最終按照適當的比例劃算，然后分層次減免假期作業(yè)，這個(gè)方案激勵和約束了班級大部分的學(xué)生。
5、復習時(shí)有側重。首先復習剛學(xué)過(guò)的章節，然后從重章節重點(diǎn)知識點(diǎn)開(kāi)始復習，不重要的推后復習，甚至不復習。對于學(xué)生已經(jīng)掌握的章節或知識點(diǎn)，可不復習。另外，也會(huì )讓學(xué)生說(shuō)出掌握差的章節，重點(diǎn)復習這些內容。根據重難點(diǎn)來(lái)把握教材各章節的時(shí)間分配，在以后的教學(xué)過(guò)程仍要堅持合理分配時(shí)間，把時(shí)間更多放在重要章節上。
6、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。對于大部分難度不大的錯題，學(xué)生更樂(lè )于聽(tīng)學(xué)生講，我們采用了小組合作講解，師傅跟徒弟講，徒弟反過(guò)來(lái)跟師傅講，同時(shí)教師也會(huì )提問(wèn)一些徒弟，看小組的講解效果如何，對小組進(jìn)行加減分。師傅不會(huì )的題目，師傅會(huì )舉手問(wèn)，針對出錯率較高的題目，我們會(huì )精講。
7、課堂容量不大，堅持學(xué)生會(huì )一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒的方針。不采取“傾瀉”的方式，避免學(xué)生產(chǎn)生畏懼感和厭學(xué)情緒。
8、在新課和復習中充分發(fā)揮學(xué)生的`主動(dòng)性：堅持“培養學(xué)生老師，推行小組互助合作”的原則：這樣對于解決絕大多數的問(wèn)題有很大效果，真正的重難點(diǎn)可以由教師精講。
9、堅持課堂作業(yè)“親自監考仔細批改認真點(diǎn)評緊扣訂正”的原則：這不僅可以掌握課堂上學(xué)生對相應知識點(diǎn)的學(xué)習情況，而且能夠訓練學(xué)生對做題時(shí)間的把握和控制，講解后可以及時(shí)把控學(xué)生對易錯點(diǎn)的理解情況。
10、堅持針對不同班級采取大方向相同的教學(xué)策略，同時(shí)根據不同班級的特點(diǎn)加以區分。比如：作業(yè)方面，班主任效應的三班，作業(yè)相對好一些，而八一八二班作業(yè)質(zhì)量稍微會(huì )降低，我的作業(yè)檢查、反饋在前兩個(gè)班多一些。學(xué)生學(xué)習程度方面，三班相對較差，把相對更多的經(jīng)歷放在三班的知識點(diǎn)的提問(wèn)，反饋方面，以及作業(yè)的監督方面。
物理教育教學(xué)工作計劃2
一、基本情況分析：
本學(xué)期我任77（班）、78（班）兩個(gè)教學(xué)班物理，共有學(xué)生100人，其中77班56人，78班44人，由于剛接手這兩個(gè)班，對他們的情況不太了解，只能通過(guò)上學(xué)年期末考成績(jì)和上課情況來(lái)作大致評估，每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)法上下工夫，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設的一門(mén)科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀(guān)念，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目標。
二、指導思想：
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉變傳統的教育觀(guān)念，在新的物理課程理念中倡導&“一切為了學(xué)生的發(fā)展&”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué)，從而培養適應社會(huì )需要的人才。
三、教學(xué)內容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內容為1—5章，第一章：聲現象；第二章：光現象；第三章：透鏡及其應用；第四章：物態(tài)變化；第五章：電流和電路。
四、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與技能
1、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
2、初步認識聲光電等自然現常見(jiàn)的現象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。
3、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅蘊藏物理知識，而且還包含科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
4、具有初步的實(shí)驗操作技能，會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
5、會(huì )記錄實(shí)驗數據，知道簡(jiǎn)單的數據處理方法，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告，會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果。
�。ǘ�、過(guò)程和方法：
1、經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。
2、能在觀(guān)察物理現象或學(xué)習物理的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
4、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
5、學(xué)習從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律，嘗試應用書(shū)籍的科學(xué)規律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力。
6、能書(shū)面或口頭表達自己的觀(guān)點(diǎn)，初步具有評估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識，有初步的信息交流能力。
�。ㄈ�、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。
2、具有對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然界和日常生活中的物理道理。
3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
4、養成實(shí)事求是，尊重自然規律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規律的初步意識。
5、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀(guān)點(diǎn)。
6、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識，有理想，有報護，熱愛(ài)祖國，有振興中華的使命和責任感。
物理教育教學(xué)工作計劃3
一、指導思想
圍繞我校教學(xué)工作計劃，結合初三年級學(xué)生的具體實(shí)際，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標，開(kāi)展初三物理教學(xué)工作。
二、學(xué)情及教情分析
學(xué)生經(jīng)歷了一學(xué)期的物理學(xué)習，應該掌握了一些物理知識，學(xué)習了一些學(xué)習物理的方法，但學(xué)生學(xué)習物理的熱情可能不如上學(xué)年，學(xué)生兩級分化嚴重，甚至有些學(xué)生已經(jīng)掉隊，對此教師需要從教學(xué)方法、教學(xué)組織等方面進(jìn)行努力，引導學(xué)生增強對物理的學(xué)習興趣，同時(shí)更要注重對學(xué)生學(xué)習物理方法的引導，盡量避免學(xué)生死記硬背式的學(xué)習。另外本冊書(shū)重點(diǎn)是力學(xué)，與生活實(shí)踐相聯(lián)系，所以學(xué)生的實(shí)踐探究能力直接影響著(zhù)學(xué)習效果的好與壞，因此在學(xué)習中需要我們加強對學(xué)生實(shí)驗探究能力的引導和培養。同時(shí)因為是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時(shí)，主抓邊緣生，為考學(xué)人數的增多做最直接、最有效的鋪墊。
三、教材分析
本學(xué)期要探討和研究的內容有四章：第五章是力學(xué)，第六章壓強，最后兩章與能量有關(guān)。力學(xué)的學(xué)習要注重對力學(xué)的學(xué)習方法，實(shí)驗探究，理論與實(shí)踐的結合，計算能力的考查與培養。同時(shí)本學(xué)期的學(xué)習也恰是中考中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。力學(xué)在中考中占30分左右。因此我們說(shuō)本學(xué)期的物理教與學(xué)是很關(guān)鍵的一學(xué)期。所以說(shuō)把握好本學(xué)期的教法與學(xué)法，把握好教材尤為重要。
四、初三物理教學(xué)目標
1、掌握物理中的基本概念、基本規律。
2、掌握實(shí)驗探究的基本技能
3、能運用物理規律解釋生活中的一些簡(jiǎn)單的物理現象
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣、培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )的情感。
五、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習新課程標準，潛心挖掘教材內容，深入鉆研教法，力爭備好每一節課。
�、俦緦W(xué)期集體學(xué)習課程標準兩次②每天都要集體備課，直到備好課為止。
2、初三物理課堂教學(xué)嚴格遵循我校：“以學(xué)為本、以學(xué)定教、以教定導、當堂鞏固、穩步提高”的教學(xué)指導思想。
為了更好的搞好物理教學(xué)，在遵循我校教學(xué)原則的基礎上，學(xué)習新的教法及結合以往的教學(xué)經(jīng)驗，我組課堂教學(xué)實(shí)施“預習、展示、跟蹤反饋”三段式教學(xué)。這三段式教學(xué)中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。其中的學(xué)生展示主要以學(xué)案為主進(jìn)行交流式學(xué)習與展示（25分鐘左右）。新課學(xué)習分為預習課和展示課。展示課分四個(gè)時(shí)間段：展標2分鐘，展示25分鐘左右，（教師及時(shí)給與追問(wèn)）跟蹤約13分鐘，約五分鐘總結與質(zhì)疑。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“課前預習，課上進(jìn)行展示”的方法進(jìn)行教與學(xué)。當然做好預習是很關(guān)鍵的。我們要根據學(xué)案中的預習問(wèn)題，引導學(xué)生進(jìn)行充分的預習，如果預習不夠充分，那么新課將是無(wú)法進(jìn)行。課上學(xué)生也不可能進(jìn)行精彩展示。不能充分預習也不可能達到預期的教學(xué)效果。最后也只能是事倍功半。所以我們在備課時(shí)，對于預習課如何組織與進(jìn)行，我們必須認真進(jìn)行交流與切磋。
3、課下要認真評價(jià)跟蹤反饋卷。記錄好學(xué)生的不足與欠缺。利用晚自習或課下及時(shí)給與個(gè)體或集體的反饋。同時(shí)督促學(xué)生把不夠明確的及時(shí)復習鞏固。同時(shí)要求學(xué)生把每次跟蹤卷中出現的問(wèn)題都作為每次的作業(yè)整理在學(xué)案上或檢測卷上。（注重個(gè)體的矯正與差異）
4、每大周（學(xué)校給兩節課）進(jìn)行一次單元測試。（準備了單元過(guò)關(guān)測試卷）利用晚自習或下午自習進(jìn)行。（小面積檢測更容易突出學(xué)生學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題）
5、聽(tīng)評課。我們四人每周都有一人上研究課，一人上學(xué)習課。本學(xué)期要把互助組充分利用好。既做到主抓重點(diǎn)生，也能同時(shí)關(guān)注邊緣生，同時(shí)讓更多的學(xué)生去主動(dòng)互助，這無(wú)非是讓所有的學(xué)生都能積極主動(dòng)的投入到學(xué)習中。每上必評，評后再上，交錯進(jìn)行。力爭讓我們組的五位中青年教師都練就一身硬功夫，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明我們不但不會(huì )拖學(xué)校的后退，而且還會(huì )努力研究課改，用最少的時(shí)間，用最輕松的教與學(xué)方式，用學(xué)生歡迎的教學(xué)方法去取得的教學(xué)成績(jì)。
六、實(shí)驗教學(xué)
加大實(shí)驗教學(xué)力度，除完成大綱規定的實(shí)驗教學(xué)外，還要適當進(jìn)行創(chuàng )新性實(shí)驗教學(xué)，增加一些身邊實(shí)驗來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，比如，把演示實(shí)驗盡量變成學(xué)生實(shí)驗。
實(shí)驗要求：
1、要填好實(shí)驗通知單，做好實(shí)驗的同時(shí)做好實(shí)驗記錄卡和報告冊。
2、實(shí)驗進(jìn)行前，每一位教師要多做幾次演示實(shí)驗，增加熟練程度，確保實(shí)驗的順利進(jìn)行。要想讓學(xué)生做好，自己首先要做好。同時(shí)在做學(xué)生實(shí)驗時(shí)，實(shí)驗的班級要邀請沒(méi)有物理課的教師進(jìn)行協(xié)助完成，保證實(shí)驗課的學(xué)習效率和效果。
3、實(shí)驗中要細心指導，耐心引導，正確誘導，保證學(xué)生養成良好的實(shí)驗習慣，為中考中取得優(yōu)異的實(shí)驗成績(jì)做最充分的準備。
物理教育教學(xué)工作計劃4
本學(xué)期初中物理學(xué)科教研工作將在教研室領(lǐng)導指導下，根據教研室整體工作要求，結合本學(xué)科特點(diǎn)，以引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習、培養廣大學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為中心；以探索學(xué)習評價(jià)為重點(diǎn)；以強化理論與技能學(xué)習，提高教師（特別是青年教師）自身素質(zhì)為主線(xiàn)，努力搞好本學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)指導工作，積極推進(jìn)我市初中物理學(xué)科教育教學(xué)教研向縱深發(fā)展。
一、加強學(xué)習，提高認識，確保教學(xué)研究和教學(xué)改革沿著(zhù)正確方向發(fā)展
1、以學(xué)習和貫徹“新課標”和“新教材”為契機，熟練掌握和領(lǐng)會(huì )青島市初中物理教學(xué)要求，深入學(xué)習省、市教育工作會(huì )議精神，認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)（特別是領(lǐng)會(huì )對創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力要求），用于指導我們教學(xué)研究和教學(xué)改革工作。
2、重視現代教育理論學(xué)習。尤其要重視對現代教育理論和教學(xué)方法學(xué)習（特別是應重視對創(chuàng )造學(xué)理論與技法學(xué)習，用以指導廣大教師迅速提高培養學(xué)生創(chuàng )新精神技能和技巧）。以啟發(fā)、引導我們進(jìn)一步搞好教學(xué)改革，并在學(xué)習與實(shí)踐中不斷提高自己理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、重視對現代教育技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)與應用。鼓勵全體教師（特別是青年教師）積極參與多媒體輔助教學(xué)課件開(kāi)發(fā)與制作，搶占制高點(diǎn)，為更有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理興趣、幫助學(xué)生樹(shù)立信心、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道作用奠定基礎。
二、深入調查研究，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，盡快明確當前急待解決幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）促進(jìn)課堂教學(xué)有效性，提高課堂教學(xué)效率。
�。�2）探討初中物理集體備課模式，大面積提高教育質(zhì)量。
�。�3）落實(shí)學(xué)案導學(xué)，培養學(xué)生自學(xué)能力、互助能力。
�。�4）搞好物理學(xué)科初中與高中銜接調研（包括知識方面、學(xué)習方法方面、教學(xué)方法方面以及管理方法方面銜接等），高效完成初中、高中學(xué)業(yè)。
�。�5）加強主題教研，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研。
三、發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道作用
教師講課水平提高不是一蹴而就事情，必須研究靠什麼手段和方法來(lái)全面提高。針對我市一線(xiàn)教師教學(xué)水平參差不齊現狀，擬從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
�。�1）、強化青年骨干教師隊伍建設。組織他們在認真學(xué)習教育教學(xué)理論基礎上，以深化課題研究為突破口，加大教學(xué)研究和改革力度，力爭能在改變學(xué)習方式，特別是探究學(xué)習、探索學(xué)習評價(jià)等方面有所突破，全面提高課堂教學(xué)效率。
�。�2）、夯實(shí)教學(xué)基本功。利用教研活動(dòng)及集中培訓時(shí)間狠抓教師教學(xué)基本功提高工作。擬以新課標、新教材培訓為契機，于本學(xué)期初對全體教師進(jìn)行全面課標、同步教材、教法培訓，力爭用兩年時(shí)間完成對全體物理教師全員培訓工作，不斷提高一線(xiàn)教師課堂教學(xué)水平和駕馭教材能力。
�。�3）、落實(shí)課題實(shí)驗與研究，抓好典型，推廣經(jīng)驗。使各校初步具備自己主教學(xué)模式，使每位老師在不同課型上形成初步教學(xué)模式。
�。�4）、加強探究學(xué)習試驗和探索，不斷提高學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性，切實(shí)把“雙主”原則落到實(shí)處，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考意識和創(chuàng )新意識，推行過(guò)程教學(xué)，鼓勵、引導學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習，努力培養學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣。
四、本學(xué)期公開(kāi)課教學(xué)：
局屬中學(xué)一節，鄉鎮中學(xué)三節，出課時(shí)間、地點(diǎn)、授課人及課題另行通知。
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