班級管理事務(wù)工作總結
下面是由應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)提供的工作總結范文供您參考：
對于班級工作管理，每個(gè)老師都有一套自己的經(jīng)驗，我在工作中嘗試“民主管理，及時(shí)總結”的方法很有成效，使學(xué)生人人有人管，人人都管人。調動(dòng)了學(xué)生的“主人翁”意識，在每天的總結中發(fā)現問(wèn)題，認識自我，并不斷進(jìn)步�，F將我的做法總結如下，和大家交流探討。
分班后我先根據學(xué)生情況分組。按照aa、bb、cc的層次進(jìn)行分組。這樣做有兩個(gè)目的，一是為了合作、討論方便，二是達到“兵教兵，兵強兵”的學(xué)習效果。在機構設置上，我先設置了一個(gè)總班長(cháng)，然后又分設紀律班長(cháng)(下設課間紀律負責人、課堂紀律負責人、就餐紀律負責人、就寢紀律負責人、放學(xué)紀律負責人、間操紀律負責人)衛生班長(cháng)(下設班級各方面衛生的負責人,如桌椅擺放負責人、勞動(dòng)工具擺放負責人、抽屜衛生負責人等等)和學(xué)習班長(cháng)(下設各科科代表)。其次是小組長(cháng)，包括各個(gè)學(xué)科組長(cháng)，并設互助組長(cháng)(可兼職)。然后把每個(gè)塊的工作任務(wù)印發(fā)下去，讓他們先把各塊負責的內容和評價(jià)細則抄到記錄本的第一頁(yè)，并帶領(lǐng)他們所管轄的人員進(jìn)行學(xué)習，要求每個(gè)人都熟記于心。我開(kāi)會(huì )是分開(kāi)進(jìn)行的，如果上去就開(kāi)全體班委會(huì )議，既費時(shí)，工作又交代不到位。先詳細的交代總班長(cháng)，告訴他，我每天要從他那里了解班級的情況，他的職責就是管理紀律、衛生和學(xué)習三個(gè)班長(cháng)，主持每天的總結會(huì )。不能什么都管，那樣的話(huà)什么都管不好，并隨時(shí)補充其他空缺班委的工作，調控班級的管理情況。在開(kāi)展班級工作中，要有自己的方案，要有創(chuàng )新意識。每天早餐后給兩個(gè)班長(cháng)開(kāi)會(huì )，交代當天應該注意的問(wèn)題。下午最后一節課前再碰頭，了解當天情況，并及時(shí)做出總結。在主持總結會(huì )時(shí)，交代他一定要有條理，先紀律，后學(xué)習，最后是衛生。然后各個(gè)小組長(cháng)在下邊做著(zhù)記錄，及時(shí)總結每個(gè)組員的扣分加分情況。并在班上做出匯報。在總結時(shí)，讓每個(gè)總結者注意語(yǔ)言的組織和婉轉，注重每個(gè)學(xué)生的自尊心。多鼓勵，多表?yè)P，批評要講究技巧，這樣才能樹(shù)立自己的威信。然后再依次和紀律班長(cháng)、衛生班長(cháng)和學(xué)習班長(cháng)談話(huà)，教給他們管理自己委員的方法和原則，兩個(gè)人在午餐后分別組織自己的人員開(kāi)會(huì )，時(shí)間不超過(guò)10分鐘。(因有重復的人員，所以他們開(kāi)會(huì )是錯開(kāi)的，先紀律，后學(xué)習。)下午最后一節前在班級后面碰頭，簡(jiǎn)單總結今天情況，并在自習課前20分鐘內寫(xiě)好自己的總結語(yǔ)。對各小組組長(cháng)，我專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)會(huì )議，仔細交代他們的工作職責和扣分原則，因為他們也算是做“基層工作”的，最麻煩，最瑣碎。在學(xué)習上，要總結出節清、日清、預案完成情況，同學(xué)們課堂上是否認真聽(tīng)講，回答問(wèn)題是否積極等等。紀律上、衛生上都要及時(shí)做出詳細記錄。每天哪個(gè)學(xué)生扣分多少，加分多少，什么原因，列成表格，在總結會(huì )上匯報出來(lái)。每個(gè)學(xué)生每天在紀律學(xué)習上的基礎分是10分，然后根據扣分加分情況計算出當天的總分，得分高的小組就是優(yōu)秀小組。剛開(kāi)始會(huì )有很多問(wèn)題。諸如：總結的程序有點(diǎn)亂，都總結什么內容?如果沒(méi)有扣分，怎樣總結?學(xué)生有點(diǎn)無(wú)所適從。老師要耐心對班委一一作指導。紀律上，要總結出誰(shuí)扣分了，是哪個(gè)小組的，是哪個(gè)同學(xué)，什么原因。今天紀律好，好在什么地方，哪兒值得發(fā)揚，哪兒需要改正，大家需要注意的是什么。學(xué)習上，哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步了，是在誰(shuí)的幫助下進(jìn)步的還是在自己的努力上進(jìn)步的等等。我們班主任要不斷的去提醒，去交代，去引導，去教育，他們需要不斷的鼓勵和扶持。等養成了習慣，就慢慢的能放開(kāi)手了。
當然，每件事的`成功不是偶然的，良好的班風(fēng)是搞好班級工作的前提。一個(gè)班級優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，主要體現在是否具有強烈的集體觀(guān)念，是否具有吸引每個(gè)同學(xué)的凝聚力，是否具有良好的行為習慣，是否具有積極上進(jìn)的源動(dòng)力。而在整個(gè)班級管理中，建立良好的班級機構是推動(dòng)班級工作開(kāi)展的關(guān)鍵。
我們班主任的工作艱巨而又繁雜。我想，只要我們教會(huì )學(xué)生管理自己的方法，不僅解脫了我們，更給孩子搭起了展示自己的舞臺，學(xué)生的思想會(huì )更活躍，個(gè)性會(huì )更張揚，這也是現實(shí)社會(huì )所需要的人才。
附：班級總結會(huì )程序
主持人：班長(cháng)
1、簡(jiǎn)單交代開(kāi)總結會(huì )時(shí)的秩序
2、紀律負責人依次對一天工作做出總結：
課間紀律負責人發(fā)言
課堂紀律負責人發(fā)言
就餐紀律負責人發(fā)言
就寢紀律負責人發(fā)言
放學(xué)紀律負責人發(fā)言
間操紀律負責人發(fā)言
3、紀律班長(cháng)做總結性發(fā)言
對全天工作做出總的總結和評價(jià)
4、衛生班長(cháng)發(fā)言
對班級當天的衛生情況做總結。主要評價(jià)各個(gè)衛生負責人的表現和當天衛生保持情況。以及各個(gè)小組衛生扣分情況。
5、各學(xué)科科代表發(fā)言
針對當天所上的課程，依次做總結，主要總結課堂每個(gè)小組和學(xué)生的表現，包括課堂發(fā)言，討論，學(xué)習態(tài)度，以及日清、節清、預案等作業(yè)完成情況。
6、學(xué)習班長(cháng)做總結性發(fā)言
7、各個(gè)小組組長(cháng)發(fā)言(把小組長(cháng)放在后面總結，目的是讓組長(cháng)對前面的扣分加分情況做出認真匯總，以便對本組做出更詳細的總結)
在其他負責人發(fā)言時(shí)，記錄、匯總扣分加分情況，并對本小組做出詳細的總結和評價(jià)。先宣布得分情況，然后再從各個(gè)方面進(jìn)行總結。
8、班長(cháng)做總結性發(fā)言
先對本班當天情況做全面總結，然后宣布優(yōu)秀小組，進(jìn)步大的學(xué)生、學(xué)習標兵等。
9、紀律、學(xué)習、衛生班長(cháng)給優(yōu)秀組發(fā)紅旗，并將優(yōu)秀個(gè)人名單填寫(xiě)黑板上。
10、扣分的學(xué)生課后將保證書(shū)交給班長(cháng)。
11、紀律學(xué)習衛生班長(cháng)將扣分情況匯總到張貼的表格上
12、宣誓
13、班主任小結(如沒(méi)有什么問(wèn)題，就取消此項)
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