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教師個(gè)人科研簡(jiǎn)潔的工作總結

時(shí)間:2022-07-28 15:19:39 個(gè)人工作總結 我要投稿

教師個(gè)人科研簡(jiǎn)潔的工作總結(通用6篇)

  一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡笑,有淚水,有成長(cháng),有不足,是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢?但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編幫大家整理的教師個(gè)人科研簡(jiǎn)潔的工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師個(gè)人科研簡(jiǎn)潔的工作總結(通用6篇)

  教師個(gè)人科研簡(jiǎn)潔的工作總結1

  本人自20XX年7月任副研究員職務(wù)以來(lái),先后任職于揚州大學(xué)農學(xué)院、揚州大學(xué)園藝與植物保護學(xué)院和蘇州市農業(yè)科學(xué)院,被聘為副研究員職務(wù)。工作期間,對照不同的崗位要求,認真履職,圓滿(mǎn)地完成了各項工作任務(wù)。六年來(lái),在組織的關(guān)心幫助和自身的不懈努力下,綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平均有了很大的提高?偨Y如下:

  一、思想品德方面。

  能認真學(xué)習黨的政治理論,貫徹執行黨的方針政策,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)祖國,遵紀守法。在工作、生活中對自己高標準、嚴要求,思想積極要求進(jìn)步,團結友善,明禮誠信,立志于服務(wù)社會(huì ),服務(wù)人民。

  職業(yè)道德方面。熱愛(ài)本職工作,自覺(jué)遵守各項規章制度。工作積極主動(dòng)、勤奮努力、任勞任怨、踏實(shí)嚴謹,愛(ài)崗敬業(yè),認真履行崗位職責,做到忠于職守、嚴于律己,具有高度的責任感和事業(yè)心,平時(shí)尊重領(lǐng)導和同事,服從分配,與同事之間團結協(xié)助、相互配合。

  教學(xué)方面。在揚州大學(xué)工作期間,模范地遵守高校教師職業(yè)道德規范,堅持育人為本,德育為先,具有良好的師風(fēng)師德,能高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),在高校工作期間,系統地給本科生講授了“農業(yè)推廣學(xué)”、“農業(yè)經(jīng)濟管理”、“景觀(guān)生態(tài)學(xué)”等4門(mén)專(zhuān)業(yè)課和2門(mén)選修課的教學(xué)任務(wù),系統地為研究生講授了“茶樹(shù)栽培學(xué)”等課程的教學(xué)任務(wù)和實(shí)習任務(wù),學(xué)生和督導課評等級均為優(yōu)良以上;主持校教育教改課題1項,參加江蘇省高等教育教學(xué)教改課題1項,教學(xué)效果優(yōu)良。

  作為學(xué)生實(shí)習指導老師和研究生導師,認真做好碩士研究生和本科生的培養和指導工作,完成8名本科生的本科科研(教學(xué))實(shí)習任務(wù),順利完成學(xué)士論文答辯;作為碩士生導師指導了4名碩士研究生的學(xué)習和研究工作,指導的學(xué)生均順利就業(yè)并在工作中發(fā)揮了作用。

  科研方面。任現職以來(lái),積極開(kāi)展科研工作,在研究工作中具有獨立開(kāi)拓、主持攻關(guān)重大課題的能力,創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力較強,能把握本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的研究熱點(diǎn)和方向,并把科研和推廣應用緊密結合,實(shí)現科研、教學(xué)和推廣的互動(dòng)。通過(guò)任現職以來(lái)的努力,科研能力不斷增強,科研水平不斷提高,科研成績(jì)顯著(zhù)。

  先后主持了國家自然科學(xué)基金、江蘇省自然科學(xué)基金和省農機三項、省農業(yè)三項、省綜合開(kāi)發(fā)科技推廣等其它省市級科研項目10項,參加了國家基金、省基金等研究課題若干項。作為江蘇省作物學(xué)會(huì )水稻栽培委員會(huì )委員,在開(kāi)展基礎性研究的同時(shí),能結合江蘇生產(chǎn)實(shí)際,積極參與成果的轉化與推廣應用工作,在理論研究和實(shí)踐應用中科學(xué)選題,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養,研究成果的推廣應用取得了較好的經(jīng)濟和社會(huì )效益。

  自20XX年10月到農科院工作以來(lái),研究工作能緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,主動(dòng)地下基層,下園區找課題,能了解生產(chǎn)一線(xiàn)的.實(shí)際需求,積極思考,研究、探索符合蘇州現代農業(yè)特色的研究目標和發(fā)展方向。積極發(fā)揮團隊優(yōu)勢,注重學(xué)科的融合和攻關(guān),有針對性地研究分析和解決生產(chǎn)中存在的實(shí)際問(wèn)題,為農業(yè)的發(fā)展提供實(shí)用的技術(shù)支撐和服務(wù)。

  在任現職以來(lái)近6年的工作中,本著(zhù)繼續學(xué)習、不斷提高、發(fā)揮所長(cháng)的工作宗旨和謙遜謹慎的工作作風(fēng),認真地做好每一件事情。無(wú)論是在學(xué)校、社會(huì )還是農科院工作期間,都能認真守則,不斷學(xué)精各項業(yè)務(wù)技能,并強化在工作中的執行力,高質(zhì)量地完成了教學(xué)、科研和管理的各項任務(wù)。

  任現職以來(lái),年度考核良好,20XX年度考核優(yōu)秀,同年提前晉升工資一級。業(yè)務(wù)上本著(zhù)嚴謹、創(chuàng )新、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),認真地完成每一項科研任務(wù)和科學(xué)試驗。6年來(lái)在《ACTAAGRONOMICASINICA》、《RICESCIENCE》和《中國農業(yè)科學(xué)》國家級核心期刊等刊物上發(fā)表論文19篇,其中第一作者13篇,通訊作者2篇,參加完成其他學(xué)術(shù)論文若干。

  主要參與完成的研究成果“水稻高產(chǎn)與水分養分高效利用技術(shù)的研究與應用”和“稻米品質(zhì)形成機理與栽培調控技術(shù)”分別獲得教育部20XX年度科技進(jìn)步一等獎和20XX年度科技進(jìn)步二等獎,主持的成果“水稻穗上不同粒位籽粒充實(shí)與品質(zhì)差異形成機理及其調控”獲得揚州市20XX年度科技進(jìn)步一等獎(該成果鑒定達到國際先進(jìn)水平)。20XX年被遴選為江蘇省“333高層次人才”第三層次培養人選。

  加強進(jìn)修學(xué)習和掛職鍛煉,在實(shí)踐中提高自己鍛煉自己。

  任現職期間,受江蘇省委組織部的委派,本人參加了“江蘇省科技鎮長(cháng)團”,于20XX—20XX年期間掛職宜興市西渚鎮黨委副書(shū)記。任職期間,緊緊把握學(xué)習鍛煉的機會(huì ),緊密結合基層實(shí)際和農業(yè)科技需求,精心調研、科學(xué)研究,為地方的經(jīng)濟發(fā)展提供了科學(xué)的技術(shù)職稱(chēng)和人才支撐,綜合表現優(yōu)秀,被宜興市人民政府和西渚鎮黨委聘為“宜興市科技和人才工作顧問(wèn)”和“西渚鎮社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展顧問(wèn)”。

  此外,積極參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓、繼續教育培訓和國內外學(xué)術(shù)會(huì )議交流等多種形式的學(xué)習活動(dòng)。多渠道地提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

  參加工作以來(lái),本人取得了些許成績(jì),但也存在不少缺點(diǎn),如理論研究與實(shí)踐結合的還不夠緊密,轉型發(fā)展的動(dòng)力還不夠足,學(xué)科建設中個(gè)人的作用發(fā)揮得還不夠大等等,本人將在今后的工作中克服不足之處,取長(cháng)補短,充分發(fā)揮自身的才智為農科院的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

  教師個(gè)人科研簡(jiǎn)潔的工作總結2

  一、前一階段研究初期成效小結。

  通過(guò)研究方案的討論與學(xué)習、組織教師赴外地參觀(guān)學(xué)習、簡(jiǎn)報學(xué)習、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀(guān)摩等一系列活動(dòng),使教師們對科技教育的重要性有所認識,科技教育的一些基礎觀(guān)念有所了解,同時(shí)教學(xué)理念有所改進(jìn)。體現在以下幾個(gè)方面。

  1、在教學(xué)觀(guān)念上,能逐漸改革傳統的教學(xué)方法,變封閉式為開(kāi)放式,變灌輸式為啟發(fā)式,變幼兒被動(dòng)模仿為主動(dòng)發(fā)現,讓幼兒用自己的各種感觀(guān)去感知客觀(guān)事物和現象,發(fā)現問(wèn)題。

  如在最近的上次的科技觀(guān)摩活動(dòng)中,通過(guò)認真的聽(tīng)課、評課活動(dòng),有了一些新的教育觀(guān)的產(chǎn)生。比如說(shuō),認為在觀(guān)察活動(dòng)中,不應對幼兒有太多了框定,而是應該讓他們自由、開(kāi)放地進(jìn)行觀(guān)察,這樣他們的興趣會(huì )更濃厚與持久,觀(guān)察也會(huì )細致深入,語(yǔ)言也更完整流暢;同時(shí)也產(chǎn)生了一些觀(guān)念的碰撞,有時(shí)新舊觀(guān)念的碰撞,有時(shí)是新的教學(xué)觀(guān)念產(chǎn)生時(shí)所必然面臨的分歧和困惑。如以新的觀(guān)念實(shí)施教學(xué)時(shí),碰到一些具體的例子該怎么做(例“蝸牛有沒(méi)有脖子”)。

  2、環(huán)境設置體現了一定程度的科技特色。自然角種植區比較豐富,并注重幼兒的參與性,而不僅僅是擺設。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水,跟小朋友一起探討有關(guān)種植的問(wèn)題(王利平)。

  逐漸開(kāi)始重視科學(xué)過(guò)程的記錄。如中四班的種子成長(cháng)記錄,中一班的記錄“磁鐵的好朋友”(蔣芳英)等。

  3、學(xué)科內容的選擇與教案的設計上面也體現了科技教育的傾向。很多老師在選擇內容時(shí)都比較重視科技內容的滲透。本周小班有一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)設計“小樂(lè )隊”,讓幼兒用筷子在各種不種材質(zhì)的物體上敲敲打打,感受不同的音色。中班的“各種品牌的汽車(chē)”教育。在教具的使用上,更多的選擇了一些標本,實(shí)物(這個(gè)學(xué)期里科學(xué)室發(fā)現室的一些教具使用頻率還是比較高的),借助放大鏡等手段,以供科學(xué)的觀(guān)察。

  另外,教師開(kāi)始注重自身的積累與學(xué)習,平常有很多教師在翻閱一些關(guān)于科技教育的資料,尋找好的教材;積極參加科研的意識也大大增強。使幼兒對事物的探索興趣,以及語(yǔ)言描述能力都有所提高。對我園的教育聲譽(yù)也有比較大的提升作用。

  二、存在問(wèn)題和疑惑。

  科學(xué)區的.問(wèn)題。由于沒(méi)有系統的計劃與設計,使得科學(xué)區的材料投放與活動(dòng)組織缺乏系統性。也缺乏投放材料與幼兒年齡的相關(guān)性,顯得較為盲目。

  三、下一步工作建議。

  首先要營(yíng)造和諧、寬松、愉快的精神環(huán)境。精神環(huán)境是幼兒進(jìn)行科技探索的前提,幼兒在和諧、寬松的環(huán)境氛圍里,在心理上有安全,能使他們集中精力去嘗試探索。因此,我們提倡為幼兒創(chuàng )設一個(gè)平等、民主的環(huán)境和教育氛圍。如:在活動(dòng)中經(jīng)常給予幼兒“你試試看”、“你能行”等語(yǔ)言鼓勵;以于追根究底的幼兒表示極大的耐心,認真解答幼兒的提問(wèn);在操作活動(dòng)中,有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料,教師反而給予支持和鼓勵,使幼兒產(chǎn)生自信、主動(dòng)、積極的情緒。

  教師個(gè)人科研簡(jiǎn)潔的工作總結3

  本學(xué)期,我校緊緊圍繞區教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,在全體教師共同努力下,大力開(kāi)展教育創(chuàng )新,努力發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平,積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內涵文化,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識,逐步形成穩定的、科學(xué)的教科研的有效策略,F把主要做法總結如下:

  一、本學(xué)期開(kāi)展的工作回顧

  1、積極參與校際科研自組織第七組及“3+7”聯(lián)盟,在校際同伴互助中發(fā)展

  在本學(xué)期初,我校于20xx年9月19日下午承辦了“3+7”校際聯(lián)盟暨在同伴互助中提高教學(xué)基本功培訓活動(dòng),本次活動(dòng)的目的是通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高老師的科研意識和科研水平,通過(guò)同伴互助提高教學(xué)的基本功。在活動(dòng)中我校英語(yǔ)科黃開(kāi)老師上了一節二年級英語(yǔ)口語(yǔ)研討課,xx區教研室彭雪紅老師作了題為:交互式電子白板在學(xué)科教學(xué)中的運用的報告?蒲修k容梅主任作了“基于籬笆樁的同伴互助、基于xx部落的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習研究”報告。期中,我校黃x、黃x、羅x、馮x、朱x、陳x、梁x、巫x、校x等老師分別參加了在龍洞、銀河、棠東、僑樂(lè )、漁沙坦等小學(xué)舉行的聯(lián)盟教學(xué)研討、科研報告活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),增進(jìn)了聯(lián)盟校教師間的互相了解,尋找到了互助的途徑和突破口,增強了我校教師的協(xié)作意識和業(yè)務(wù)水平。

  2、本學(xué)期在校內進(jìn)行“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動(dòng)

  研討的形式是以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課進(jìn)行。方法是:行政每周一第三節為全體下班聽(tīng)課時(shí)間,在聽(tīng)課的過(guò)程中分為兩個(gè)組,聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái),教導處專(zhuān)門(mén)建立了一個(gè)共享的“互助角”,按分科、分教師建立文件夾,要求每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評課,完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設計。完成后把原來(lái)教學(xué)設計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。聽(tīng)課的人員除了當面評課外,還要以書(shū)面的形式給上課老師提三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和三點(diǎn)建議。本學(xué)期共進(jìn)行了40個(gè)有效課例研討,積累了一線(xiàn)教師的基礎資源,為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。

  3、抓教學(xué)常規管理,確保素質(zhì)教育的質(zhì)量

  教導處進(jìn)行定期或不定期教學(xué)常規管理檢查,落實(shí)教學(xué)過(guò)程中的'課前準備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導、單元檢測反饋等常規,促進(jìn)教師形成嚴謹、認真、細致的教風(fēng)。認真強化教師對學(xué)生的服務(wù)意識,提高課堂教學(xué)的有效性,不但要讓學(xué)生學(xué)好,還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。針對教師教學(xué)常規情況及時(shí)反饋與指導,做到扎實(shí)有效。

  4、外出學(xué)習培訓,提升教師理念

  為了進(jìn)一步更新老師的觀(guān)念,開(kāi)闊視野,提高理論水平,本學(xué)期繼續有計劃地外派教師學(xué)習。其中:肖老師參加了20xx年9月19日舉行的“中國教育發(fā)展基金會(huì )戴爾“互聯(lián)創(chuàng )未來(lái)”項目‘基于項目學(xué)習’作品交流會(huì )及技術(shù)人員培訓班”;羅翠蘭老師參加了全國第八屆青年教師閱讀教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì );高芬芳老師參加廣東省中層干部培訓班;朱越強、梁金棉參加戴爾“互聯(lián)創(chuàng )未來(lái)”目學(xué)習培訓;語(yǔ)文科組參加全國語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng);英語(yǔ)科組四位老師參加第二屆全國中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方案設計研修班的培訓等;教師們通過(guò)培訓開(kāi)闊了視野,增強了發(fā)展后勁,為學(xué)校的可持續發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。

  5、專(zhuān)家引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)校、教師持續發(fā)展

  本學(xué)期繼續聯(lián)系了區教研員下校指導。本學(xué)期語(yǔ)文科組聯(lián)系了原教研員蔡老師、教研員周老師到校指導,共到校8次,數學(xué)科陳老師到校2次、英語(yǔ)教研員到校1次。這些教研員的到來(lái),為一線(xiàn)教師的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了有效的保障。其次,為了開(kāi)闊視野,提升辦學(xué)內涵。分別邀請了北京師范大學(xué)陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任對我校未來(lái)的發(fā)展和規劃進(jìn)行指導;上海社科院蔣鳴和教授到校指導項目學(xué)習的開(kāi)展及資源應用培訓;xx區教研室容梅主任我校全體教師進(jìn)行了《中小學(xué)信息技術(shù)教育》的專(zhuān)題培訓。

  6、把課題研究融入課堂教學(xué)中,使課題研究平民化,常規化,使課題研究真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,轉變教師理念,提高課堂教學(xué)有效性。例如:參加xx區課題研究成果推廣會(huì )、巫校長(cháng)課例《重疊問(wèn)題》被北師范大選為成果推廣示范課例。

  7、構建互助學(xué)習平臺,引領(lǐng)教師在互助中成長(cháng)

  本學(xué)期,繼續完善了教師參加北京師范大學(xué)舉辦的“籬笆樁”遠程同伴互助培訓;校內舉行同年級教師教學(xué)設計、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導等的互助行動(dòng);在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上采取“行政—科組—骨干教師—新手教師”一帶一的互助模式,引領(lǐng)教師的教學(xué)行為和專(zhuān)業(yè)水平可持續發(fā)展。

  二、存在問(wèn)題及展望

  1、繼續開(kāi)展項目學(xué)習活動(dòng),是研究性學(xué)習中最常用的一種學(xué)習方式;陧椖康膶W(xué)習通過(guò)專(zhuān)題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識,安排圍繞專(zhuān)題的真實(shí)學(xué)習任務(wù),在合作學(xué)習的環(huán)境下,設計并實(shí)施一系列的研究活動(dòng),并通過(guò)作品呈現來(lái)進(jìn)行表達和交流,使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識和技能,也能獲得如何應用知識的能力。

  在信息技術(shù)環(huán)境下,強調信息技術(shù)在項目學(xué)習中作為搜尋信息和知識的工具,處理和分析信息的工具,表達思想和知識的工具,以及交流傳播信息和知識的工具。強調應用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動(dòng)畫(huà)和聲音等多種媒體)來(lái)呈現和傳播項目學(xué)習的學(xué)習成果(作品),使學(xué)生在項目學(xué)習活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng )作過(guò)程中發(fā)展研究(explore)、表達(express)和交流(exchange)能力。通過(guò)項目學(xué)習,促進(jìn)幫助教師轉變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,以學(xué)生為中心,培養學(xué)生可持續發(fā)展的能力。

  下學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展科學(xué)科的項目學(xué)習研究,同時(shí)數學(xué)和英語(yǔ)科開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動(dòng)。

  2、建立穩定的“以強帶弱”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式

  教學(xué)活動(dòng)中采用“以強帶弱”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式,在實(shí)踐的過(guò)程中,不管自己的老教師還新教師,只要自己不懂的東西就要虛心請教,虛心接受指導。

  3、提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點(diǎn)做好根據目標、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設置環(huán)節問(wèn)題的研究。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級設問(wèn)、分級布置練習、分級布置課外拓展活動(dòng)的探索。

  4、教師教學(xué)方式的轉變,以課例研討為突破口

  繼續開(kāi)展課例研討,為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設計、課例、反思等資源上傳籬笆樁,借助更高層次的專(zhuān)家、老師的幫助來(lái)提高;完成這些程序后,該任課教師要回來(lái)認真分析他人提的建議,以達到逐類(lèi)旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。集累的課例,作為校本培訓的一個(gè)重要內容,即:如何評課看課專(zhuān)題培訓。

  5、下學(xué)期,每周一第三節繼續安排行政下班聽(tīng)課,了解一線(xiàn)教學(xué),了解一線(xiàn)教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助,以便更有利于指導和決策。

  6、一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗和消化教師講解的知識,要求各學(xué)科根據不同的課型,有意識地運用。

  7、進(jìn)一步加強科研課題研究的指導的監督工作,引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結合,提高研究的實(shí)效性。

  8、以賽促研。繼續組織教師參加教育行政部門(mén)組織的各項比賽,以參加比賽為突破口,進(jìn)一步梳理知識結構,提升理念,增強整合運用知識的能力。

  9、探索以問(wèn)題為導向的讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展師生同共同精讀一本書(shū)活動(dòng),教師在了解書(shū)的內容后,按照需要設置若干問(wèn)題,學(xué)生帶著(zhù)教師擬定的問(wèn)題去閱讀,以提升讀書(shū)興趣和效率。

  回顧一學(xué)期來(lái)的工作,每一項工作都是全體扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法無(wú)能為力完成,是全體教師的共同努力的結果,面對下學(xué)期的工作,充滿(mǎn)機遇和挑戰,希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下緊抓機遇,上下一心,迎難而上,銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新,力爭在新的一年有更大的突破。

  教師個(gè)人科研簡(jiǎn)潔的工作總結4

  (一)、常規教研工作

  1、各教研組根據學(xué)校教研工作計劃,開(kāi)展了扎實(shí)而富有成效的教研工作,每個(gè)教研組做到計劃具體、目標明確、責任落實(shí),全校教師參加教研活動(dòng)的出勤率達95%。特別是英語(yǔ)教研組,開(kāi)展活動(dòng)多次,還承辦了洪湖市在我校舉行的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作現場(chǎng)會(huì ),我校兩位英語(yǔ)老師提供兩節課,受到領(lǐng)導和聽(tīng)課老師的一致好評。為這次現場(chǎng)會(huì ),教科室還專(zhuān)門(mén)編輯了一本英語(yǔ)專(zhuān)題資料,展現了我校的英語(yǔ)教學(xué)教研的熱潮。

  2、加強教師校本培訓,絕大多數教師的教研能力有所增強。本期由教科室組織開(kāi)展了課堂教學(xué)的有效性、作文教學(xué)、案例寫(xiě)作以及課堂教學(xué)評價(jià)等專(zhuān)題講座,使教師對反思的方法、內容及功能有了較為明確的理解,幫助教師更好地把握對課堂教學(xué)的評價(jià)原則、方法及策略。

  3、本期繼續堅持了教師公開(kāi)課制度,對優(yōu)化課堂教學(xué),引領(lǐng)青年教師,提高課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用,根據我校語(yǔ)、數、體藝科教師較多的情況,要求每位年輕教師一學(xué)期必須上一節公開(kāi)課,全校本學(xué)期共上公開(kāi)課10多節。為推動(dòng)研教改步伐,在中心學(xué)校的指導下教科室成功地舉辦了教學(xué)能手選拔賽,語(yǔ)、數、科、英等各學(xué)科教師一展風(fēng)采,這次活動(dòng)激勵了年輕教師的教學(xué)熱情。劉紅霞、陳輝兩位老師在洪湖市第九屆小學(xué)教學(xué)能手競賽活動(dòng)中也取得了較好的成績(jì),得到了教學(xué)專(zhuān)家的好評。

  4、做好與鄰近鄉鎮的教研交流活動(dòng),本學(xué)期開(kāi)展了與大同總孝新灘鎮小的兩次教研活動(dòng)。

  5、各教研組、年級組根據本學(xué)科及組內教師結構情況,開(kāi)展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問(wèn)題為目的的集體備課專(zhuān)題教研活動(dòng),對提高本組教師的教學(xué)能力發(fā)揮了一定作用。

  6、充實(shí)完善了教研科研的各項制度,形成了自身的教科研工作管理體系,為教科研工作的深度推進(jìn)提供了保障。

  7、繼續協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)月查工作,為幫助教師調整和改進(jìn)教學(xué)以及評價(jià)教師工作提供了最基本的依據。

  8、做好教科研信息發(fā)布。利用校園qq群、學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行各類(lèi)信息的發(fā)布和交流,如各類(lèi)學(xué)習材料的`下發(fā),各類(lèi)教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設計等的評比通知、各種雜志的約稿、各類(lèi)競賽的獲獎情況等。

  9、?帣丫x教師、學(xué)生等各方面的文章,積極籌劃編印XX年《我行我思》、《尖尖角》,并在校園網(wǎng)站上公布,為教師、學(xué)生、家長(cháng)提供交流學(xué)習平臺,同時(shí)為今后的編印工作積累更多經(jīng)驗。

  10、文章上薦。積極向各級各類(lèi)教育刊物,如《弄潮》、《洪湖教育》、《教師培訓》、《湖北教育》、《教育科研動(dòng)態(tài)》、《少年寫(xiě)作》、《荊州日報。教育周刊》等,推薦教師的各類(lèi)文章和學(xué)生的優(yōu)秀作文,同時(shí)積極組織教師參加各級各類(lèi)的教育教學(xué)論文評比。本學(xué)期共有7篇文章發(fā)表,10多篇獲獎。

  11、主動(dòng)做好每年一屆的科技創(chuàng )新大賽工作,指導學(xué)生的科技實(shí)踐活動(dòng),推薦優(yōu)秀作品參賽。

  (二)、教育科研工作

  1、課題研究。本學(xué)期我校的市立項課題《提高學(xué)生習作能力的策略研究》,在市教科所專(zhuān)家、中心學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)科課題組指導下,積極開(kāi)展研究,并取得階段性成果,在荊州市"提高課堂效益"的課題會(huì )議上交流。同時(shí),籌備材料,積極申請"荊州市先進(jìn)課題組"。本課題還在本學(xué)期加入了湖北省教育科學(xué)規劃"xxx"資助課題《互動(dòng)導學(xué)式心靈寫(xiě)作課例研究》課題協(xié)作研究,《互動(dòng)導學(xué)式心靈寫(xiě)作課例研究》邀請全國和全省著(zhù)名課改專(zhuān)家、全省著(zhù)名語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家為專(zhuān)家指導組成員,以《新課程研究》和《少年寫(xiě)作》雜志為平臺,以湖北省少年作家協(xié)會(huì )和中小學(xué)作文教學(xué)研究學(xué)會(huì )為組織后援,促使學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中形成寫(xiě)作興趣,掌握寫(xiě)作方法,提高寫(xiě)作能力,變"要我寫(xiě)"為"我要寫(xiě)"和"我會(huì )寫(xiě)",并在寫(xiě)作過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習與合作。共同開(kāi)展協(xié)作研究,參加全省的校本行動(dòng)研究協(xié)作攻關(guān)行動(dòng)。我校的英語(yǔ)教研組也被評為"荊州市先進(jìn)教研組"。

  2、外出學(xué)習。派出語(yǔ)文教師荊州市課題會(huì )議觀(guān)摩課活動(dòng);派出了英語(yǔ)骨干教師參加荊州市英語(yǔ)聽(tīng)課活動(dòng)。在洪湖市教研室舉辦的語(yǔ)、數課堂教學(xué)競賽中,我校都派出了學(xué)科教師代表參與學(xué)習。

  教師個(gè)人科研簡(jiǎn)潔的工作總結5

  根據上級教育科研部門(mén)今年的工作部署和要求,我校教科研工作始終堅持科研興教和科研強校的發(fā)展戰略。本學(xué)期,我校的教科研工作穩步推進(jìn),開(kāi)展得有聲有色,取得明顯效果,F將本學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結。

  一、領(lǐng)導重視,使教科研工作順利開(kāi)展

  本學(xué)期,由于我校領(lǐng)導對教科研開(kāi)展比較重視,經(jīng)常過(guò)問(wèn),親自督查。校長(cháng)親自深入課堂聽(tīng)課,并參與集體備課、評課活動(dòng),同時(shí),盡管學(xué)校經(jīng)費緊張,都能派出教師參加各級各類(lèi)培訓及各項教研活動(dòng)。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導還親自對教科研工作予以指導,并作階段性的總結。由于學(xué)校領(lǐng)導的重視,使教科研工作得以順利開(kāi)展。

  二、建立學(xué)習體制,改變教師的教育理念

  學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái),我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想,要求一線(xiàn)教師每年認真閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù),科研干部要帶頭學(xué)習,及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,好的理論專(zhuān)著(zhù)推薦給大家。學(xué)校每年撥出一定經(jīng)費給教師征訂報刊供老師學(xué)習,還提供書(shū)吧、閱覽室等場(chǎng)所供教師課余學(xué)習。同時(shí)要求全體教師認真學(xué)習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時(shí)了解我國教育改革的'新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習,改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,使大家深刻認識到了學(xué)習的好處,教科研對我們教學(xué)的幫助,了解了我們日常的教育教學(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。通過(guò)集體備課活動(dòng),積極調動(dòng)組員積極性,發(fā)揮集體智慧探究課堂教學(xué)新模式,關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識,著(zhù)眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,認真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。

  三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓

  為了提高教師教科研的水平,我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓,培訓的方式。本學(xué)期我校組織全體教師參加了各級各類(lèi)培訓,培訓的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎上,深入學(xué)習課程標準,對各學(xué)科課程標準的輔導與解讀,了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,改變傳統的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探索與課程標準相適應的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。安排了教師參加國家、省、市專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓及雙師型培訓,還邀請省、市、縣專(zhuān)家對全體教師進(jìn)行培訓和指導。如:邀請市中職數學(xué)教研會(huì )副會(huì )長(cháng)沈崇玖老師來(lái)校為全體一線(xiàn)教師作《注重課堂細節提高課堂效益》的校本培訓專(zhuān)題講座;特邀縣教育局教研室英語(yǔ)教研員鄭煥華老師為師生作《英國文化教育生活漫談》專(zhuān)題講座;特邀浙江科技學(xué)院教授級高工、當代的發(fā)明家陶松壘老師為師生作《發(fā)明創(chuàng )造人人可為》專(zhuān)題講座;特邀中國攝影家協(xié)會(huì )會(huì )員、國際藝術(shù)家攝影學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)、溫州市藝術(shù)攝影學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)、原溫州醫學(xué)院外事處處長(cháng)王曙先生來(lái)校作《攝影藝術(shù)的理解》專(zhuān)題講座等等。還有學(xué)校自行組織對教師業(yè)務(wù)培訓、學(xué)校管理培訓及班主任培訓。

  四、以課堂教學(xué)為主陣地,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  為了促進(jìn)教科研取得良好效果,我們加強了課堂教學(xué)評價(jià)督導,以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。每學(xué)期要求教師至少開(kāi)設一節公開(kāi)課通過(guò)集體備課、議課、評課活動(dòng),把三維的課程目標即知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面互相聯(lián)系,融為一體,特別是對“過(guò)程與方法”目標的確定、掌握和實(shí)施,作為評價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),要求教師加強與學(xué)生的交流與探討,反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研,改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價(jià)標準的推動(dòng)下,取得明顯成效。本學(xué)期教師論文發(fā)表或獲獎及參加市、縣基本功比賽、說(shuō)課比賽獲獎達到20人次,教師指導學(xué)生參加省、市、縣各類(lèi)技能比賽獲獎學(xué)生有80人次。

  五、建立獎勵機制,促使教師向科研型轉化

  1、為激勵廣大教師積極投身教育科研,學(xué)校完善了教科研獎勵制度,每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個(gè)人。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。

  2、及時(shí)收集、反饋縣級以上各級各類(lèi)報刊的征文、論文競賽、學(xué)科技能評比等信息,著(zhù)力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高,我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素質(zhì)。

  回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績(jì),但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩步前進(jìn)。

  教師個(gè)人科研簡(jiǎn)潔的工作總結6

  堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則,以課題研究為抓手,以校本培訓為依托,深入開(kāi)展教學(xué)研究,進(jìn)一步加強課題的有效研究與過(guò)程管理,積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng),使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),高于教學(xué),指導教學(xué)”,精心打造教師隊伍,全面提高教育質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。

  具體工作

  一、學(xué)習為先,積淀底蘊。

  學(xué)習是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng),真正意義上的學(xué)習必定能更新觀(guān)念、促進(jìn)反思、修正行為、增強底蘊。在實(shí)施課程改革的今天,每一個(gè)教師都應該自覺(jué)地將學(xué)習視作自己職業(yè)生命的第一需求,讓學(xué)習成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,通過(guò)學(xué)習不斷提高教學(xué)研究能力。本學(xué)期繼續利用業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì ),輪流讓教師談學(xué)習新課程的感受,個(gè)人加強自學(xué),廣泛學(xué)習和專(zhuān)題學(xué)習相結合的形式,開(kāi)展教科研的校本培訓活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習的良好氛圍,豐富教師的科研理論知識。繼續采用“請進(jìn)來(lái),走出去”的方法,一方面向外聘請有關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué),另一方面繼續外派教師參加各級教科研骨干培訓班和各種教育研討會(huì ),拓寬思路,放大眼界。學(xué)?蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò )及報刊雜志,學(xué)習教育科研的理論知識,談體會(huì )。3月19日,邀請市教研員王紅老師,區教研員盧麗老學(xué)校講座,指導講課,評課,使教師的科研意識增強了。

  二、加強教研、科研整合,落實(shí)研究過(guò)程。

  本學(xué)期,將課題組的日常研究納入教研組的常規管理之中,教研組長(cháng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學(xué)行為,創(chuàng )建與新課程相適應的新的課堂教學(xué)。市級課題《小學(xué)生自主學(xué)習能力的培養的策略的研究》滲透到各個(gè)學(xué)科,使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程,因為這是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉變的'必經(jīng)之路。

  1、每位課題組老師樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念,在日常教學(xué)中加以研究,將理論層面與操作層面有機結合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題,在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗和做法,把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源,并收集、整理成豐富的文本資料。

  2、扎實(shí)做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案,按照課題研究過(guò)程管理的要求認真實(shí)施課題研究。不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究有布置、有落實(shí)、有檢查,對課題活動(dòng)做到前有計劃,中有記錄,后有總結與評價(jià)。及時(shí)召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì )議,抓好研究方案的落實(shí),密切關(guān)注、適時(shí)指導、加強監控,做到項項有人抓,時(shí)時(shí)有人問(wèn),過(guò)程研究與終結成果相聯(lián)系,使其規范化、科學(xué)化。在課題研究過(guò)程中,努力認真做好以下幾項工作:

  a、學(xué)期初根據實(shí)驗方案的設計,分解本學(xué)期應完成的實(shí)驗目標,結合教材內容,制定課題研究學(xué)期計劃,明確一學(xué)期課題研究的主要內容和實(shí)施方法。

  b、根據學(xué)期計劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程,每人每學(xué)期上好一節課題研究公開(kāi)課,在研究課活動(dòng)中必須充分體現學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合,我校本學(xué)期從3月6月分別安排不同學(xué)年的教師開(kāi)展課題課展示活動(dòng),其間涌現了個(gè)別年輕優(yōu)秀教師和課例,學(xué)校在學(xué)期末對這些教師給予了表彰。

  c、完整地積累課題研究過(guò)程中的各種原始資料,如課題研究課設計理念、上課教案、教學(xué)反思等。

  d、學(xué)期末根據課題研究的實(shí)施情況,總結一學(xué)期的科研工作,說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的成果,展望下階段的實(shí)驗設想。

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