【實(shí)用】中學(xué)教學(xué)工作總結7篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的中學(xué)教學(xué)工作總結7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)教學(xué)工作總結篇1
一學(xué)期來(lái)，在縣教體局的正確領(lǐng)導下，學(xué)校以“創(chuàng )平安和諧校園，辦人民滿(mǎn)意教育”為目標，堅持“教學(xué)為主、質(zhì)量第一”的工作宗旨，著(zhù)力推進(jìn)課程改革實(shí)驗，穩步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了學(xué)校綜合辦學(xué)水平和辦學(xué)效益不斷提升。
一、主要工作及成效
1.圍繞中心，突出重點(diǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。學(xué)校以基礎教育課程改革為旗幟和方向，力求以課改的深入推進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一是以學(xué)習研討提升課改品位。學(xué)校以“五課系列研討”和“月末相約新課堂”活動(dòng)為主線(xiàn)，加強以教研組和備課組為主學(xué)習的平臺建設，深入開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)設計和教學(xué)反思日記展評等活動(dòng)，將學(xué)習研討貫穿在具體的教學(xué)中，提高了針對性和實(shí)效性。二是以評價(jià)改革引領(lǐng)課改方向。探索建立領(lǐng)導干部綜合評價(jià)辦法，實(shí)行校內分層負責、逐級包干的捆綁式考核辦法，落實(shí)教學(xué)評價(jià)激勵機制。充分發(fā)揮教師、學(xué)生成長(cháng)記錄袋的作用，不斷改進(jìn)和完善教師教學(xué)工作考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法，促進(jìn)教師和學(xué)生和諧發(fā)展。三是以教學(xué)督導落實(shí)課改要求。充分發(fā)揮教學(xué)督導組的作用，全方位開(kāi)展課堂教學(xué)督導和教學(xué)常規督查，深入貫徹落實(shí)例會(huì )評課制度和定期通報制度，促使廣大師生養成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課均達60節以上，組織全校性的聽(tīng)課研討活動(dòng)30多次。四是以藝體活動(dòng)豐富實(shí)踐教育。學(xué)校嚴格落實(shí)“大課間”和“兩操一活動(dòng)”，廣泛開(kāi)展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉不少于一小時(shí)，切實(shí)落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》。加強體育、衛生和藝術(shù)課程建設，把各類(lèi)團隊的訓練和第二課堂活動(dòng)有機結合，提升藝體教育層次，豐富學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)。在全縣中學(xué)生文藝匯演中，我校上演的7個(gè)節目全部獲獎，其中器樂(lè )合奏獲一等獎，大合唱及其它綜藝節目分獲二、三等獎，并榮獲團體二等獎。有20多名學(xué)生報名參加體育藝術(shù)等級評定。
2.強化措施，突出特色，未成年人思想道德建設進(jìn)一步加強。一是創(chuàng )新德育理念，豐富德育內涵。學(xué)校形成了以“一線(xiàn)貫通”、“三情相融”、“四德并存”的德育教育體系，即：以養成教育為主線(xiàn)，將國情、縣情、校情和愛(ài)德、公德、誠德、孝德教育融入到各項活動(dòng)之中，積極推行“一銘三崗”，“新世紀我能行”體驗教育活動(dòng)和“學(xué)會(huì )感恩尊敬師長(cháng)”道德教育實(shí)踐活動(dòng)等，持續對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、感恩教育、誠信教育和文明養成教育，穩步推進(jìn)學(xué)生自治，實(shí)現了“道德自律、行為自治”的德育目標。二是實(shí)施課題引領(lǐng)，培植德育典型。學(xué)校以課題研究為抓手，繼續深入研究探索“問(wèn)題學(xué)生”教育轉化的有效途徑和方法，并注重經(jīng)驗的總結與推廣。課題“‘問(wèn)題學(xué)生’導師制研究與實(shí)踐”被甘肅省教育科研規劃所直接鑒定為優(yōu)秀課題。組織教師參加“20xx年度全國中小學(xué)思想道德建設優(yōu)秀成果展評”（即第七屆小公民思想道德建設實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)），共有35項成果獲獎，學(xué)校獲“先進(jìn)單位”稱(chēng)號和“集體一等獎”。三是加強家校聯(lián)系，形成育人合力。為深化縣級“示范家長(cháng)學(xué)�！钡牡湫蛶�(dòng)作用，學(xué)校長(cháng)期堅持開(kāi)展“五有型家長(cháng)會(huì )”，通過(guò)簽訂《家校文明共創(chuàng )協(xié)議書(shū)》，實(shí)現“家校共建、大小牽手、文明共創(chuàng )、和諧相處”的目的，有力地擴充和豐富了學(xué)校德育工作的內容。
3.以人為本、德能并重，教師隊伍素質(zhì)全面提高。一是切實(shí)加強師德建設。根據教體局關(guān)于“學(xué)規范、正師風(fēng)、樹(shù)形象”師德專(zhuān)題教育活動(dòng)的要求，學(xué)校通過(guò)組織開(kāi)展師德論壇、師德演講、師德形象設計、師德標兵評選，重溫新頒《教師職業(yè)道德規范》和“八項要求”“十項嚴禁”等活動(dòng)，切實(shí)加強了教師師德師風(fēng)建設，轉變了工作作風(fēng)。二是狠抓教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。首先，學(xué)校制定了《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》，督促教師積極參加高一級學(xué)歷進(jìn)修。目前，已有33名教師取得本科學(xué)歷，占專(zhuān)任教師的42％；其次，以教師專(zhuān)業(yè)知識測試活動(dòng)為契機，全面啟動(dòng)“新世紀教師讀書(shū)計劃”，加強校本培訓，督促教師深入鉆研教材，熟悉課標要求，提高繼續教育的針對性。參加縣級專(zhuān)業(yè)知識考試的教師全部過(guò)關(guān)。再次，通過(guò)學(xué)“三法”、上“三課”、過(guò)“三關(guān)”等措施，深入實(shí)施名師工程和青藍工程，加大骨干教師和青年教師培養力度，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4.完善機制，強化管理，和諧校園建設卓有成效。一是深化人事制度改革，做好凝聚人心的工作。學(xué)校根據事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)精神，加強學(xué)習宣傳教育，積極營(yíng)造輿論氛圍，認真排查摸底，科學(xué)制定崗位設置方案，盤(pán)活用人機制，充分調動(dòng)教職工工作積極性。二是創(chuàng )建工作再有新進(jìn)展。學(xué)校被市委、市政府命名為“文明單位”，這是近年來(lái)學(xué)校取得的最高榮譽(yù)；被縣委、縣政府表彰為“教育工作先進(jìn)集體”；被確定為全市精神文明建設示范點(diǎn)；上級領(lǐng)導多次到校視察工作，對學(xué)校工作給予了高度評價(jià)。三是加強校務(wù)財務(wù)管理，落實(shí)教育惠民政策。進(jìn)一步規范教育收費行為，堅決制止亂收費，加強財務(wù)內部審計，提高經(jīng)費使用效益。深化校務(wù)公開(kāi)和財務(wù)月報制度，全面推行教育收費公示制度。嚴格落實(shí)“兩免一補”及義務(wù)教育經(jīng)費保障機制政策。四是全面加強安全教育，促進(jìn)平安校園建設。通過(guò)上好“開(kāi)學(xué)安全第一課”，舉辦演講比賽、知識競賽，召開(kāi)專(zhuān)題講座，組織開(kāi)展安全演練等措施，落實(shí)學(xué)校安全責任制和責任追究制，建立健全應急事件預警處置機制，形成了“點(diǎn)”上有人值勤、“線(xiàn)”上有人巡邏、“面”上有人檢查的安全防范控制體系，年內，無(wú)安全事故發(fā)生。
5.爭建并舉，內涵發(fā)展，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。一是爭取項目資金，立項修建衛生新校園沼氣廁所，積極建設生態(tài)循環(huán)系統，至目前，主體工程已完成。及早籌劃修建學(xué)生餐廳，初步完成了選址、設計等前期籌備工作。二是積極爭取學(xué)生食堂標準化建設廚具設備配備項目資金14萬(wàn)多元，努力改善食堂設施，預計下學(xué)期即可投入使用；三是緊抓全市精神文明建設現場(chǎng)會(huì )的籌備時(shí)機，深入開(kāi)展“綠色學(xué)�！苯ㄔO，積極挖掘校園文化內涵，培植校園人文精神，編輯出版校史《沙海明珠》，建設校史陳列館，硬化地面3000多平方米，購置鈦合金讀報櫥窗30多個(gè)，在校園綠化、硬化、美化等方面大作文章，努力為廣大師生創(chuàng )設一個(gè)干凈、整潔、舒適的工作學(xué)習環(huán)境，學(xué)校被教體局命名為“校園文化建設先進(jìn)單位”。
二、存在的問(wèn)題與不足
一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校雖取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，但也清醒地認識到了工作中存在的`一些問(wèn)題：一是部分教師教學(xué)觀(guān)念轉變不快，教學(xué)思想、教學(xué)水平與現行教育的要求還有一定的差距，個(gè)別教師和學(xué)科成績(jì)發(fā)展不平衡。二是學(xué)生學(xué)風(fēng)建設和養成教育還沒(méi)有形成行之有效的長(cháng)效機制。三是學(xué)校管理的精細化程度不高，教學(xué)管理的水平有待進(jìn)一步提高。四是學(xué)校經(jīng)費緊張，教職工辦公、生活條件的改善需進(jìn)一步改進(jìn)。師生食堂雖經(jīng)多方改造，但與衛生部門(mén)的要求還有很大的差距。校園網(wǎng)設備老化，亟待改造。
三、努力的方向與目標
為了把學(xué)校教育教學(xué)工作繼續推向一個(gè)新的發(fā)展點(diǎn)，今后將從以下幾個(gè)方面做起：
1.加強學(xué)習，增強素質(zhì)，進(jìn)一步加強教師隊伍建設。以領(lǐng)導班子、黨員教師和骨干教師為龍頭，不斷加強教職工思想政治和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.繼續強化“以人為本”的辦學(xué)理念，暢通民主監督和管理渠道，弘揚正氣，凝聚人心，為教職工創(chuàng )造良好的干事、創(chuàng )業(yè)環(huán)境，筑牢安全底線(xiàn)，樹(shù)立良好的社會(huì )形象，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平。
3.切實(shí)增強質(zhì)量意識和競爭意識，持續抓好學(xué)生學(xué)風(fēng)建設和行為習慣養成教育，加強學(xué)法指導，落實(shí)“一銘三崗”等德育品牌活動(dòng)，促使教學(xué)質(zhì)量再有新提高。
4.爭建并舉，加大投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。以基礎設施建設和校園安全管理為重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好后勤服務(wù)和管理工作，增強服務(wù)效能，為促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展保駕護航，注入力量源泉。
中學(xué)教學(xué)工作總結篇2
8月1日上午我懷著(zhù)一顆學(xué)習的心來(lái)到加積中學(xué)參加教師教學(xué)技能培訓班的開(kāi)學(xué)典禮。__局長(cháng)在開(kāi)班儀式上的講話(huà)使我認識到提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性,要通過(guò)學(xué)習實(shí)踐提高自身素質(zhì),教師還要有良好的師德師風(fēng)�，F將本人在這幾天的培訓學(xué)習體會(huì )總結如下:
一、培訓為我教育和教學(xué)工作提供了方法和策略
在學(xué)習中,聽(tīng)授課老師分析教材,使我對教材有了更深的全面的了解,同時(shí)還分享授課老師的教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)學(xué)習,我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的'眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,一定要認真地研究創(chuàng )新教學(xué),以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。
二、培訓對我以后提出了更多要求。
學(xué)然后知不足,這是我的一個(gè)體會(huì )。通過(guò)培訓,感覺(jué)以前所學(xué)的知識有限,看問(wèn)題的眼光膚淺。過(guò)去,我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水�！钡�,經(jīng)過(guò)培訓后,我覺(jué)得教師不是一桶水,它應該是一條有源頭的溪流。我認為,教師只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”(編輯:/)的教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作。只有不斷學(xué)習,不斷充實(shí)自己的知識,不斷更新自己的教育觀(guān)念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像‘泉水”般涌出,而不只是“一桶水”了。
總之,在參加培訓后,使我更深刻地認識到做為一名教師,一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人,溝通學(xué)校與家長(cháng)、社會(huì )的橋梁,一定要更新觀(guān)念,提高自身素質(zhì)。只有把培訓中學(xué)到的知識技能轉化為自我前進(jìn)的動(dòng)力,我才會(huì )在教學(xué)中有所獲。我相信在傾聽(tīng)、記錄、反思、實(shí)踐中,我的英語(yǔ)教學(xué)之路會(huì )趨于成熟。
中學(xué)教學(xué)工作總結篇3
本學(xué)期我校開(kāi)展了孝心教育與校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究科研課題的研究活動(dòng)，自研究活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，得到了縣教育局、縣科研所的關(guān)心和指導，為把研究工作落到實(shí)處，本學(xué)期把弟子規納入到了“孝心教育”課堂教學(xué)中，現針對一學(xué)期的弟子規教學(xué)做以下總結：
一、學(xué)期初。
根據弟子規全部?jì)热葜贫苏n堂教學(xué)計劃及各階段的活動(dòng)方案，并以每個(gè)班級為授課單位，確定每周每班一節課，同時(shí)成立了以校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、科研員為主的備課小組，并承擔課堂教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)方面。
1、課堂教學(xué)中，運用多種形式進(jìn)行朗讀。
因為弟子規本身就具有韻律性，三字一句，很適合學(xué)生的誦讀，所以在教學(xué)中，我們采用對對碰、同學(xué)接龍、師生接龍、男女對抗賽等形式進(jìn)行誦讀教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中感悟其中所蘊含的道理，達到正心正身的教育目的。
2、采用現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合的方法進(jìn)行輔助教學(xué)。
為此每節課我們都利用多媒體課件設計一些與教學(xué)內容相適應的故事、圖片等，來(lái)幫助學(xué)生在理解所學(xué)內容的同時(shí)，增強了課堂教學(xué)的趣味，生動(dòng)性，如在教讀“斗鬧場(chǎng)、絕勿進(jìn)，邪僻事，絕勿問(wèn)”時(shí)，在大屏幕上播放有關(guān)打仗斗毆、逃課去游戲廳、網(wǎng)吧等圖片，告戒同學(xué)們這樣的場(chǎng)所是不適合我們出入的，它會(huì )讓我們染上不健康的壞習慣的。在教讀“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”時(shí)，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導同學(xué)們明白，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必須無(wú)條件的孝敬他們。
3、課堂教學(xué)實(shí)現理論聯(lián)系實(shí)際。
在每節課教學(xué)內容的講解后，都設計一個(gè)師生自由討論的環(huán)節，讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)生活實(shí)際進(jìn)行思考，集中討論所學(xué)內容對我們今天學(xué)生的思想品質(zhì)的形成有什么指導性作用，我們要以什么樣的態(tài)度來(lái)對待、認識前人，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )吸收傳統文化的精華，去其糟粕，用辯證的方法看待問(wèn)題，也達到了對學(xué)牛分析問(wèn)題能力的培養，與此同時(shí)，我們還將弟子規的內容與中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規范聯(lián)系起來(lái)教學(xué)，讓學(xué)生在古圣賢的身上找到今天行為準則的影子，讓學(xué)生明白與圣賢結朋友一樣可以修身正德，同時(shí)也實(shí)現了課堂教學(xué)的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的有效達成，與新的教育理念相適應。
4、在弟子規課堂教學(xué)過(guò)程中，每班設立弟子規小助手，在每班選一名代表做教師的助手。
利用上早課前20分鐘組織全體同學(xué)朗讀弟子規，晚課后20分鐘背誦弟子規，平時(shí)檢查同學(xué)們學(xué)習掌握弟子規的情況，這幾名小助手工作認真負責，對教學(xué)效果的達成起到推動(dòng)作用。
5、為了配合孝心教育課題研究，結合課堂教學(xué)需要，我們精心設計了“孝心教育”記實(shí)手冊和孝心日調查表，一冊一表記錄了學(xué)生每周弟子規學(xué)習的收獲，手冊集學(xué)習性，趣味性于一身，也簡(jiǎn)單便于學(xué)生操作和教師的檢查。
三、開(kāi)展系列活動(dòng)方面。
進(jìn)行弟子規課堂教學(xué)，是為了完成“孝心教育”課題研究的需要，最終的目的是使學(xué)生能夠實(shí)現自我教育、自我發(fā)展的目的，因此我們在進(jìn)行弟子坪課堂教學(xué)的同時(shí)，設計了弟子規伴我行主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習弟子規自我感受師生座談會(huì )，弟子規知識競賽活動(dòng)等豐富的系列活動(dòng)。
1、弟子規伴我行主題實(shí)踐活動(dòng)，我們把課題組成員分成三個(gè)組，分別深入到各個(gè)班級中，參與主題實(shí)踐活動(dòng)的組織和設計工作，在活動(dòng)中學(xué)生把自己學(xué)習弟子規的感悟表達的淋漓盡致，七年一的志書(shū)的星期天、七年二的、老師我錯了、八年級的放學(xué)后的珊珊這些情景劇都從小事表現出了學(xué)習弟子規后學(xué)生在思想行為上的變化和進(jìn)步，特別是八年級同學(xué)結合弟子規的學(xué)習自編了他們自己的在家弟子規、在校弟子規、交友弟子規、學(xué)習弟子規等現代弟子規，其內容包括的層面較廣，思想積極進(jìn)步，體現了同學(xué)們對弟子規的感悟之深，理解之透徹。
2、在學(xué)習弟子規自我感悟師生座談會(huì )上，師生們分別談f學(xué)習弟子規的所得，師生一致認為弟子規讓師生在思想行為上都得了很好的教育，它教會(huì )了我們?yōu)槿颂幨聭袷氐囊幏�。學(xué)生表示，學(xué)習弟子規后，同學(xué)們的課堂紀律有了明顯的變化，淘氣的學(xué)生少了，聽(tīng)話(huà)的孩子多了，原來(lái)混亂的課堂秩序不見(jiàn)了，同學(xué)之間鬧矛盾的少了，多得是同學(xué)間有謙有讓的和諧氣氛，特別是以前不學(xué)習的學(xué)生開(kāi)始摸書(shū)動(dòng)筆了，弟子規的學(xué)習調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，培養了學(xué)生良好的'道德品質(zhì)和良好的個(gè)人習慣，與此同時(shí)，弟子規也增加了學(xué)生的文化內涵和愛(ài)國熱情。
3、弟子規知識競賽活動(dòng)的開(kāi)展，是對學(xué)生掌握弟子規、踐行弟子規的測試，活動(dòng)按學(xué)年分四組，七年一組，七年二組，八年一組，八年二組競賽分筆試和現場(chǎng)競賽兩部分。
筆試部分成績(jì)是：七年一組81分；七年二組94分；八年一組76分；八年二組74分，各組的筆試成績(jì)將作為現場(chǎng)競賽的基粗。
現場(chǎng)競賽部分我們設計了五個(gè)環(huán)節，分別從不同層面對學(xué)生的學(xué)習、掌握、運用等方面進(jìn)行了測試，通過(guò)活動(dòng)我們可以看到，學(xué)生對弟子規的掌握，運用都很到位，充分的說(shuō)明了課堂教學(xué)的目標的達成，競賽最終以七年二248分；護八年一228分；七年一221分：八年二197分結束，七年二成為本次活動(dòng)的冠軍。
四、存在的問(wèn)題。
由于我校是初次開(kāi)展這樣正式的傳統文化教育活動(dòng)，因此在教學(xué)中不可避免的還存在著(zhù)許多問(wèn)題。
1、有時(shí)為趕進(jìn)度，課堂內容容量大，學(xué)生不能當課消化所學(xué)內容，為理解和運用弟子規增加了困難。
2、沒(méi)能有效的與更多的學(xué)科進(jìn)行整合，缺少與各學(xué)科間的相輔教學(xué)，使教學(xué)手段顯得比較單一。
3、課堂教學(xué)結構的設計缺乏創(chuàng )新，只停留在期初的固定形式中了，在不同程度上制約了教學(xué)質(zhì)量。
4、各種活動(dòng)的開(kāi)展，在組織時(shí)經(jīng)驗不足，使結果顯的不夠完美。
五、下步工作安排。
1、在下學(xué)期對八和九年級同學(xué)繼續誦讀弟子規內容，鞏固掌握所學(xué)內容，引導學(xué)生在日常學(xué)習、生活中運用弟子規、踐行弟子規、奉行弟子規，使教學(xué)環(huán)節逐漸完善。
2、對七年級新生開(kāi)設弟子規課堂教學(xué)，因為這些新生在小學(xué)期間沒(méi)有學(xué)習弟子規，在入中學(xué)后對其行為習慣須進(jìn)行養成教育。
中學(xué)教學(xué)工作總結篇4
一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念
1、堅持每月的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,認真學(xué)習洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當堂訓練”,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。
2、通過(guò)學(xué)習洋思中學(xué)的經(jīng)驗,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“以人為本”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、新型教學(xué)方法的使用
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué)�，F有的'教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。
其次，以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同
其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉化工作上,效果還是明顯的。
三、心得體會(huì )
現在的學(xué)生不怎么愛(ài)上生物課。這的確是我們要思考的一個(gè)問(wèn)題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無(wú)策無(wú)所作為的。我覺(jué)得，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個(gè)好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點(diǎn)實(shí)物，把大自然的美展現在學(xué)生面前，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢！只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了，就那么幾條知識點(diǎn)何愁解決不了��！講述《花的結構》時(shí)，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動(dòng)手解剖花的結構，這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時(shí)我讓學(xué)生自己先去采集，學(xué)生興趣盎然。在講《水中的植物》時(shí)，學(xué)生到池塘里撈點(diǎn)水綿放在顯微鏡下觀(guān)察，藻類(lèi)植物的結構也就一目了然了。
中學(xué)教學(xué)工作總結篇5
一、明確工作目標，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統一要求，召開(kāi)了科組會(huì )議，學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學(xué)期的成績(jì)與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。并就第二課堂活動(dòng)進(jìn)行了具體的分工：生物興趣小組由xx老師負責，生物競賽小組由xx負責。各小組制定活動(dòng)計劃交學(xué)校審閱，年級備課組定好教學(xué)進(jìn)度上交學(xué)校審閱。
每?jì)芍芘e行一次科組活動(dòng)，科組活動(dòng)做到定計劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)主題。初一、初二備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。也充分利用科組的QQ群進(jìn)行集體討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。
二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行
各老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
在常規教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的還寫(xiě)在備課本上，雙重備課。根據本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習，學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。
三、積極參與教研教改活動(dòng)
科組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法，互相學(xué)習、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內容，研究討論擬寫(xiě)教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究生物小制作、生物競賽等方法和資料的.搜集。
科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，本學(xué)期胡靖老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽過(guò)程中，本組老師多次聽(tīng)課、評課，出謀獻策加上自己的努力。
四、第二課堂活動(dòng)熱烈有序地進(jìn)行
生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍，報名人數要經(jīng)過(guò)篩選限制�；臼敲恐芤还�，進(jìn)一步擴大學(xué)生的知識面，深化學(xué)生對知識的理解和運用。多給學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進(jìn)一步意識到學(xué)習的樂(lè )趣。使他們在活動(dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長(cháng)，為他們到初二參加生物競賽打下堅實(shí)的基礎。
五、教育教學(xué)科研成績(jì)突出
我校今年的“科普環(huán)保周”活動(dòng)，我們組織了現場(chǎng)種子拼圖比賽、垃圾分類(lèi)比賽、環(huán)保手工藝評比、環(huán)保黑板報評比、環(huán)保漫畫(huà)評比、進(jìn)行月餅盒回收等等形式多樣的環(huán)�；顒�(dòng)。使學(xué)生的環(huán)保意識大大提高。
六、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。論初一還是初二的實(shí)驗，都是能做的一定做，不能做的或做不好的，也一定認真講解，盡量達到實(shí)驗效果，而且都要求學(xué)生認真填寫(xiě)報告冊。
總之，我一定要在今后的工作中，吸取教訓，總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，把生物實(shí)驗工作搞的更好。
中學(xué)教學(xué)工作總結篇6
11月6日（星期四），XX中學(xué)一行20人在副校長(cháng)陳XX、教務(wù)處盧XX主任的帶領(lǐng)下于早晨8：30準時(shí)趕到XX中學(xué)，雙方短暫協(xié)商后，按預定方案從9：00開(kāi)始正式開(kāi)展活動(dòng)。第二節課由我校教師進(jìn)行常態(tài)課展示，第三節由XX中學(xué)教師上示范課，兩校語(yǔ)文、數學(xué)、生物老師均參與了聽(tīng)課。
本次活動(dòng)的主題是“同課異構，相互探討”，XX中學(xué)老師與我校老師就相同的教材內容用兩校不同的課堂模式上課，讓我校師生感受了湘波“262”課堂模式的特色，領(lǐng)略了湘波名師風(fēng)采。
下午第六節課分學(xué)科組進(jìn)行了評課議課和交流討論，雙方都肯定了兩種模式的優(yōu)勢，并就不足之處提出了中肯的建議。第七節課在閱覽室進(jìn)行了集中交流與活動(dòng)總結。XX中學(xué)教務(wù)處盧主任毫不保留地介紹了他們的“五化”管理經(jīng)驗，即“管理服務(wù)化、培訓福利化、教研專(zhuān)業(yè)化、課改自主化、文化多元化”。最后，兩校達成共識，做為漣源的兩所課改學(xué)校，我們可以資源共享，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，摟抱發(fā)展，形成漣源課改名校共同體。
活動(dòng)之后，本人進(jìn)行了如下思考：
一、兩校課堂模式之比較
XX“262”模式中的“6”就是課堂有六個(gè)環(huán)節，即課前導入、自主學(xué)習、討論交流，展示提升、當堂檢測、課堂小結。我校的“五環(huán)”模式為練習反饋、自學(xué)討論、展示提升、梳理鞏固、達標抽測。其中三個(gè)主要環(huán)節是相同的，都是宗法于XXXX中學(xué)與XXX市中學(xué)，不同的環(huán)節在課堂中只占有幾分鐘時(shí)間，是否強調這些小環(huán)節對課堂教學(xué)效率與教學(xué)效果沒(méi)有多大影響。所以說(shuō)，兩校的課堂模式?jīng)]有本質(zhì)區別。
二、課改成效的決定因素
我們兩校的課改都始于20xx年，都于20xx年在全校三個(gè)年級全面推進(jìn)，四年來(lái)，兩校都進(jìn)行了艱難的探索，都取得了很不錯的成效，所以我認為課改的成效不在于模式的好壞，模式也沒(méi)有好壞之分。課改的`成效應該取決于是否有先進(jìn)的課改理念，取決于是否有先進(jìn)理念指導下的堅定行動(dòng)。XX中學(xué)課改成效的取得，得益于他們有一個(gè)用先進(jìn)課改理念武裝起來(lái)的堅強領(lǐng)導集體，得益于他們有一支業(yè)務(wù)能力強、工作責任心強、思想積極上進(jìn)的穩定的教師隊伍。
三、我校課堂特色
我校課堂高度開(kāi)放，學(xué)生表現精彩。課代表組織能力強，能獨立主持課堂；小組長(cháng)責任心強，在“兵教兵”時(shí)儼然是老師；其他學(xué)生也表現優(yōu)秀，能積極點(diǎn)評、質(zhì)疑、補充。但教師對模式的理解不夠深刻，操作生硬，課堂模式化嚴重，沒(méi)有個(gè)性。同時(shí)，教師知識功底淺薄，業(yè)務(wù)能力有待加強。
四、湘波課堂特色
語(yǔ)文課教師功底深厚，很有教學(xué)機智，善于引導啟發(fā)，課堂模式規范，但“有模無(wú)痕”，境界很高。我曾經(jīng)用一個(gè)比喻評價(jià)肖XX老師的課，說(shuō)肖老師的課流暢自然，如行云流水，更如一曲優(yōu)美舞蹈。XX邱XX老師的課如是也。
數學(xué)教師肖XX教材處理能力強，重視定理的推導與辨析，重視學(xué)生思維能力的培養，重視抽測達標。生物教師李XX很有親和力，善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。工作責任心強，課前準備充分，能獨出心裁地準備各種生物材料和演示實(shí)驗。
總之，加強工作責任心，培養教師創(chuàng )新地管理班級和創(chuàng )新地教學(xué)；重視教師培訓，強化業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師素養，這就是我們要向XX中學(xué)學(xué)習之處。
中學(xué)教學(xué)工作總結篇7
這一周是本學(xué)期的第八周。秋游、英語(yǔ)能力競賽以及運動(dòng)會(huì )班徽和口號的設計的余熱已經(jīng)逐漸消散，而接下來(lái)幾周卻更加的繁忙。
首先，英語(yǔ)節的活動(dòng)將在下周一拉開(kāi)序幕，配音比賽以及各班的“Rap”表演將先行而至。我們班原本的配音內容因為有些超出配音的幾位同學(xué)的能力范圍，所以在周四進(jìn)行了緊急更改，這對幾位配音的同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一項艱巨的挑戰。但從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，這樣的一個(gè)練習也能培養同學(xué)們的語(yǔ)感，從而使英語(yǔ)能力加強，所以這個(gè)活動(dòng)還是很有意義的�！癛ap”的內容倒是簡(jiǎn)單得多，到時(shí)候就看大家在臺上的表現了。
其次，班會(huì )的準備也已經(jīng)開(kāi)始。此次班會(huì )的主題是“感恩”。在周二的`思品課上，全班分成5組，一起討論了班會(huì )的整個(gè)大致流程。經(jīng)過(guò)整合大家的各種主意，一個(gè)比較系統的班會(huì )流程也新鮮出爐。而我和劉睿詩(shī)被推選為了此次班會(huì )的主持人。希望此次班會(huì )能夠讓同學(xué)們對“感恩”有一個(gè)清晰的認識，并實(shí)踐于生活中。
最振奮人心的當屬運動(dòng)會(huì )項目的報名及訓練了。其中五人六足不知為什么成為了熱門(mén)項目。其他項目還沒(méi)開(kāi)始練，五人六足卻已經(jīng)練得不錯了。男生也不知為何，進(jìn)步就是快不起來(lái)，中途換了好幾次人效果也不明顯，現在還停留在“能不能走起來(lái)”的階段。而反看五位女生，都已經(jīng)能跑起來(lái)了，讓我們自行慚愧，也促使我們愈加努力地練習。希望各位參賽選手通過(guò)各自項目的訓練在正式比賽中嶄露頭角。
雖然這一周比較繁忙，但希望同學(xué)們在繁忙中尋找樂(lè )趣，并樂(lè )在其中。
最后，祝愿大家在一周后的期中考試中取得理想、優(yōu)異的成績(jì)。
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