【精選】中學(xué)教學(xué)工作總結集錦9篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的中學(xué)教學(xué)工作總結9篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
[關(guān)鍵詞]愛(ài)心 興趣 愉快學(xué)習
課程改革的核心環(huán)節是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)，因此課堂教學(xué)改革就成了課程改革的關(guān)鍵。初中英語(yǔ)課程的目標是：激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣，主動(dòng)參與，自主學(xué)習，培養合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng )新精神。愉快教學(xué)就是要致力于把學(xué)科的趣味性和知識性結合起來(lái)，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，引導學(xué)生樂(lè )于學(xué)習、善于學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉快的環(huán)境中得到全面發(fā)展，以取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。教育心理學(xué)表明，學(xué)生以愉快的心情學(xué)習，其效率遠遠超過(guò)被動(dòng)學(xué)習。從多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中表明：做為一名教師應更多地了解學(xué)生身心特點(diǎn)，了解學(xué)生的需要，熟悉教材，教學(xué)得法，學(xué)生就愛(ài)學(xué)，樂(lè )學(xué)。教師應精心備好每一節課，創(chuàng )造一切條件，力爭使學(xué)生每堂課“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎”，確實(shí)讓學(xué)生感到學(xué)習英語(yǔ)是一件趣味無(wú)窮的事，使教學(xué)達到預期的效果，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也得到較大幅度的提高。在20xxXX年中考中，我縣英語(yǔ)科的平均及格率為41.1，我任教的兩個(gè)班學(xué)生及格率為76，高出35個(gè)百分點(diǎn);全縣平均優(yōu)生率為17，我班優(yōu)生率為36，高出19個(gè)百分點(diǎn);平均分也高出全縣平均分21分。
在初中英語(yǔ)教學(xué)中，我從以下幾個(gè)方面來(lái)嘗試“愉快教學(xué)”。
一、構建和諧的師生關(guān)系是愉快教學(xué)的前提
愉快教學(xué)是充滿(mǎn)愛(ài)心的教育，沒(méi)有師生間的愛(ài)心，就沒(méi)有愉快教學(xué)。教師關(guān)愛(ài)學(xué)生所形成的良好和諧的師生關(guān)系，是實(shí)施愉快教學(xué)的基礎。教師關(guān)心、愛(ài)護、鼓勵、欣賞學(xué)生，既能大大增強學(xué)生的求知欲，使其對學(xué)習、對人生充滿(mǎn)希望和愉悅感，激勵學(xué)生自主學(xué)習，又能促使其更加尊敬與信任教師，愿意與教師溝通;學(xué)生尊敬和信任教師，則有助于強化教師的責任感、成就感，增強教書(shū)育人的動(dòng)力和能力。無(wú)數教學(xué)實(shí)踐證明，師生關(guān)系順利、融洽、親密，則有助于教師的教也有利于學(xué)生的學(xué);師生關(guān)系存在障礙，彼此隔閡甚至對抗，則教師提不起“教”的興趣，甚至是無(wú)心教，學(xué)生則厭學(xué)、學(xué)不進(jìn)。因此在英語(yǔ)課堂上一定要建立起良好的師生關(guān)系，以達到師生同樂(lè )的局面。要達到這個(gè)目的，首先，教師應樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想，讓學(xué)生從教師的耐心服務(wù)中、從教師的關(guān)心與尊重中，體會(huì )到溫暖與期望，激勵與鼓舞，進(jìn)而感到教師的可親、可信，使師生關(guān)系和諧。在教學(xué)中，通過(guò)友好的問(wèn)候、在課堂上直呼學(xué)生的英語(yǔ)名字等學(xué)生愿意接受、樂(lè )于接受的方式，讓每一個(gè)學(xué)生尤其是那些性格內向的、表現不好或其他可能被忽視的學(xué)生，都能經(jīng)常感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)，使他們體會(huì )到老師的關(guān)心與尊重，從而提起他們對學(xué)習英語(yǔ)的極大興趣。其次，教師的心境總是影響著(zhù)課堂氣氛，所以筆者總是盡量帶著(zhù)一個(gè)良好的心態(tài)走向講臺，上課時(shí)也總是精力充沛、講課時(shí)更是熱情洋溢、詼諧幽默使整堂課都在快樂(lè )、輕松、活潑的氣氛中度過(guò)。我始終堅持以學(xué)生為本，愿把微笑帶給每一個(gè)學(xué)生，以真心換真心，以真情待學(xué)生，以真情贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)與喜愛(ài)，從而喜愛(ài)筆者所教的學(xué)科。最后達到使學(xué)生樂(lè )學(xué)愿學(xué)，教師樂(lè )教喜歡教的良好局面。
二、運用靈活教法，優(yōu)化課堂結構，達到寓教于樂(lè )的效果
要實(shí)施愉快教學(xué)，教師就得付出艱辛的勞動(dòng)，要在博覽、博聞，博思中更新教育思想，教育觀(guān)念，更新知識。為此，英語(yǔ)教師不但要認真學(xué)習教育理論，還要博覽群書(shū)，博聞信息，博思善析，在“覽”、“聞”、“思”中創(chuàng )設有新意的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。這就要求教師應針對自己使用的教材，靈活運用不同的教學(xué)方法，如利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)和多媒體等教學(xué)手段配以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、體態(tài)，使學(xué)生有身臨其境之感，同時(shí)還應根據教材內容的特點(diǎn)，積極創(chuàng )設活動(dòng)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習以?xún)?yōu)化課堂結構，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習中來(lái)。例如在課堂上筆者常常引導學(xué)生開(kāi)展組與組的討論，倆倆對話(huà)、男女生互問(wèn)互答、大小組間朗讀、三四人表演、橫排豎排提問(wèn)、個(gè)人搶答等等活動(dòng)，有時(shí)還結合課文內容編寫(xiě)劇本，表演短劇，擴寫(xiě)縮寫(xiě)短文，說(shuō)格言，順口溜，講故事，猜謎語(yǔ)等以充實(shí)課堂內容，優(yōu)化課堂結構。這種寓教于樂(lè )的課堂教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，而且有利于學(xué)生增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，鍛煉自己的讀寫(xiě)說(shuō)能力和開(kāi)發(fā)智力。
三、多鼓勵、欣賞學(xué)生，讓學(xué)生體驗到成功的樂(lè )趣
作為教師，在課堂上和諧可親，對學(xué)生的每一次微笑，每一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，每一束充滿(mǎn)信任的目光都能拉近與學(xué)生之間的情感距離，能加強心與心之間的溝通，作為教學(xué)對象，學(xué)生，他們有著(zhù)自己豐富的內心世界，教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生充滿(mǎn)尊重、理解、關(guān)心、愛(ài)護和期待，以一顆愛(ài)心去包容學(xué)生，學(xué)生反過(guò)來(lái)也會(huì )給教師積極的情感回報，當這種情感達到一定程度，便會(huì )產(chǎn)生情感的升華。學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)中錯，錯中學(xué)，邊錯邊學(xué)，逐漸減少錯誤、避免錯誤的過(guò)程。學(xué)生總是期待成功的，因此在學(xué)習過(guò)程中，教師應多肯定、多表?yè)P、多鼓勵、帶著(zhù)欣賞的眼光去看學(xué)生，使他們看到自己的每一個(gè)進(jìn)步，嘗到每一份成功的`喜悅。成功和愉快總是聯(lián)系在一起的，成功能使學(xué)生保持積極向上的進(jìn)取心。在課堂教學(xué)中，設法創(chuàng )設競爭和取得成功的機會(huì )，讓不同層次的學(xué)生都能“跳一跳，摘到桃子”，使學(xué)生從中體驗到成功的愉悅，感受到努力的價(jià)值。特別對于差生來(lái)說(shuō)，教師要給予更多的關(guān)懷，耐心啟發(fā)，因勢利導，不論在課堂提問(wèn)，還是在單元測試中，多為他們創(chuàng )造成功的機會(huì )，只要他們在學(xué)習中取得一點(diǎn)成績(jì)，都要及時(shí)予以肯定和鼓勵，比如，讓基礎差的學(xué)生優(yōu)先回答一些簡(jiǎn)單易答的問(wèn)題讓他們體驗到成就感，體驗到成功的快樂(lè )。從而增強取長(cháng)補短、迎頭趕上甚至超越的信心。實(shí)踐證明，學(xué)生成功的機會(huì )越多，興趣越濃，動(dòng)力就越大，成績(jì)就越好。在教學(xué)中，多為學(xué)生創(chuàng )造成功的機遇，使學(xué)生把學(xué)習英語(yǔ)當成一件樂(lè )事，在成功的基礎上去爭取更大的成功。
四、充分研究教材，靈活進(jìn)行課堂設計，創(chuàng )造趣味性
激發(fā)學(xué)生熱情，靈活多變的課堂設計，是一種很好的方法。靈活好動(dòng)是青少年的主要特點(diǎn)，根據不同的課堂內容，用學(xué)生最熟悉的實(shí)物、環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng )設有趣的認識情景，是最方便可行的。
�、沤虒W(xué)“Whatishelike?”時(shí)，讓學(xué)生談諸位同學(xué)、老師、父母……學(xué)生很熟悉，談起來(lái)也很自如，我們必須抓住學(xué)生
的這一特點(diǎn)，不斷設計不同的活動(dòng)模式，才能吸引學(xué)生的注意力，防止學(xué)生興趣發(fā)生轉移。
�、浦v授招領(lǐng)啟事“LostandFound”時(shí)，在課堂上隨意收取兩組學(xué)生的一些物品，把這些物品分發(fā)給另外兩組同學(xué)，然后讓得到物品的學(xué)生寫(xiě)招領(lǐng)啟事，失去東西的同學(xué)寫(xiě)尋物啟事，寫(xiě)完后，讓其讀各自的啟事，符合者歸還物品。
�、怯幸淮�，我穿了一件新衣服，一走進(jìn)教室，就發(fā)現所有的眼睛都盯在我身上。我就故意在教室的過(guò)道學(xué)著(zhù)走模特的步子——“時(shí)裝表演”，引起了學(xué)生一片喝彩，我隨即板書(shū)：
model------------時(shí)裝模特
fashion show----時(shí)裝表演
sweater---毛衣
in(outof)-(不)時(shí)髦
學(xué)生興趣高漲，學(xué)生的學(xué)習興趣高漲，意猶未盡，對所學(xué)內容很快應用自如。
五、學(xué)科教學(xué)與多媒體手段的整合是愉快教學(xué)的有效手段
教育心理學(xué)告訴我們，對比明顯、不斷變化帶有新異性和刺激性的事物會(huì )引起人們的興趣，而人們對于感興趣的事物總是主動(dòng)愉快地去探究它，使認識過(guò)程和活動(dòng)過(guò)程變得積極主動(dòng)，從而獲得良好的效果，因而，教師應改變單調的教學(xué)模式，采用多種教學(xué)方法和教學(xué)模式使教學(xué)過(guò)程具有新鮮感。
隨著(zhù)現代社會(huì )高科技的迅猛發(fā)展，多媒體電腦及其網(wǎng)絡(luò )技術(shù)以其音像功能強、信息量大、趣味性強等優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)普遍運用在英語(yǔ)課堂中，它將語(yǔ)音室、錄像、投影以及測試等功能集于一體，由于多媒體的音像功能強大，教師易于用影片或錄像剪輯再創(chuàng )真實(shí)情景，通過(guò)國際互聯(lián)網(wǎng)還可以同遠在世界各地的人們進(jìn)行口語(yǔ)交際。每次上多媒體課，教師通過(guò)主控臺不斷的變換各種方式進(jìn)行教學(xué)，使課堂變得主動(dòng)、有趣，人物和語(yǔ)言也更加貼近學(xué)生，更便于學(xué)生對知識的理解和掌握，這樣，再讓學(xué)生模仿和表演就不僅是語(yǔ)言上的模仿，體態(tài)語(yǔ)言學(xué)生也會(huì )模仿的惟妙惟肖，他們的興致一直保持很高，效果自然會(huì )更好，老師運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不斷變換各種媒體，緊緊抓住了學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，并振奮了精神，從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，大大提高了課堂效率。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
我在本學(xué)期中，擔任了初三（2）班和（7）班的化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作。眼看學(xué)期結束了，我對本學(xué)科在這學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、對化學(xué)科的認識
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固化學(xué)知識，培養學(xué)生觀(guān)察現象、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)學(xué)實(shí)驗的基本技能，培養學(xué)生實(shí)事求是、嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。我參加工作以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐告訴我：化學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中要始終堅持三個(gè)基本原則，即：
�。�1）客觀(guān)性原則;
�。�2）嚴謹認真的原則;
�。�3）尊重學(xué)生，靈活引導的原則。
二、對教材的認識
我們現在使用的教材版本是上海教育出版社出版的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)。我已經(jīng)上了這教材兩年了，都是第一、二章時(shí)花的時(shí)間很多，特別是第三節。因為我覺(jué)得，要讓學(xué)生對這學(xué)科產(chǎn)生極大的興趣，就必須得用大量的演示實(shí)驗，同時(shí)，還有讓學(xué)生親自進(jìn)實(shí)驗室去學(xué)會(huì )基本的實(shí)驗操作。這樣，學(xué)生會(huì )才會(huì )有興趣，才記得牢些知識及操作步驟。進(jìn)入第三章后，第三、四節花的時(shí)間較多，但還有部分學(xué)生不會(huì )用化合價(jià)去判斷化學(xué)式的對與錯。第四章中，第二節花的時(shí)間也多，可是很多學(xué)生就是寫(xiě)錯化學(xué)方程式。我覺(jué)得，教材上安排的時(shí)間來(lái)上完我所說(shuō)的章節，無(wú)論如何是不夠的，而且，書(shū)上對這些的習題也少，應該多點(diǎn)，便于學(xué)生自己復習鞏固。另外，本冊書(shū)完了，但沒(méi)有期末練習題，我覺(jué)得，應該針對中考的題型給學(xué)生出一些典型的測試題。課本最后的儀器圖形及一些操作圖，我認為不夠全面，還應該把、常用的儀器和重要的操作圖也畫(huà)出來(lái)，這樣，便于學(xué)生在老師上課之前自己就可以去學(xué)習，同時(shí)，在老師講課時(shí)能給學(xué)生一種似曾相識的感覺(jué)。
三、本學(xué)期所做的工作
�。�1）抓基礎知識。抓基礎知識就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的`知識的掌握能力不同，針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
�。�2）抓基本技能。抓基本技能就是要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
�。�3）抓思維方法。抓思維方法，就是要讓學(xué)生形成一種習慣：學(xué)習上一定要獨立自主，在此基礎之上，學(xué)會(huì )學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
�。�4）抓晚自習輔導。我一周只有一節化學(xué)晚自習，因此，我在晚自習時(shí)，都給學(xué)生進(jìn)行試題講解，還對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的思想輔導和知識輔導。
�。�5）抓教學(xué)大綱（化學(xué)課程標準）�；A教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標準，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
�。�6）抓自身業(yè)務(wù)學(xué)習。本學(xué)期我能積極參加各級部門(mén)舉行的教研活動(dòng)。在學(xué)習、相互研討的過(guò)程中，我自身的教學(xué)能力水平得到了提高。
四、存在的不足
�。�1）對學(xué)生的嚴厲程度不夠;
�。�2）給學(xué)生復習時(shí)的細致程度不夠;
�。�3）自己對新的有關(guān)化學(xué)的知識了解得較少;
�。�4）有時(shí)沒(méi)有及時(shí)地給學(xué)生評講作業(yè)。
總之，在本學(xué)期中，我順利地完成了本學(xué)期的化學(xué)科教育教學(xué)工作任務(wù)，相信學(xué)生對我也有一個(gè)滿(mǎn)意的評價(jià)。盡管有些地方做得還不是很到位，但我相信，在今后的工作中，我會(huì )盡自己的最大努力，用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育好我的學(xué)生的。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
一、指導思想
本學(xué)期我校教學(xué)工作按照《前郭縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》和教育局相關(guān)科室工作計劃以及我校的工作計劃為指導，以抓好常規教學(xué)管理為重點(diǎn)，以實(shí)施新課程改革為載體，以 “普及、發(fā)展、提高”為主要任務(wù)，在實(shí)踐中探索“三個(gè)發(fā)展”的有效途徑，逐步實(shí)現“抓規范管理，樹(shù)行業(yè)形象，辦優(yōu)質(zhì)教育”的總目標，使更多的學(xué)生接受到了更好的教育。
二、主要任務(wù)與目標
1、貫徹實(shí)施了《額如鄉中學(xué)教學(xué)管理常規及評價(jià)辦法》，做到常規教學(xué)管理規范有序。
2、確保了“教學(xué)開(kāi)放日”、“新世紀師生讀書(shū)工程”、“40歲優(yōu)質(zhì)課”、“校內優(yōu)質(zhì)課”、“課外閱讀與作文教學(xué)研討會(huì )”等教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，并收到了實(shí)效。
3、保證了實(shí)驗課的開(kāi)出率達到100%。
4、學(xué)生年流失率控制在6％以?xún)取?/p>
5、進(jìn)行了近三年專(zhuān)任教師教學(xué)成績(jì)的數據整理與統計工作，為事業(yè)單位人事制度改革提供了依據。
6、初三工作取得了歷史性的突破，畢業(yè)生的合格達到了上級的`要求，升入重點(diǎn)高中人數所占比例名列全縣前茅。
三、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┒苏逃虒W(xué)思想，全面貫徹黨的教育方針。開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)。上好地方課程、校本課程。上好音樂(lè )、體育、美術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、衛生、地理、生物等課，保證非考試科目的教學(xué)質(zhì)量。
結合我校我鄉的實(shí)際，進(jìn)一步完善了校本課程開(kāi)發(fā)與建設，制訂教學(xué)計劃，開(kāi)展好課堂教學(xué)活動(dòng)。
�。ǘ┘訌姵Ｒ幗虒W(xué)管理，落實(shí)常規教學(xué)基本要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
修訂和完善《額如鄉中學(xué)教學(xué)管理常規及評價(jià)辦法》，堅持經(jīng)常，抓好常規教學(xué)過(guò)程管理。每月進(jìn)行一次常規工作檢查，并不定期進(jìn)行抽查。每次檢查后都有分析總結，檢查結果進(jìn)行了張榜公布。
1、備課。
個(gè)人備課堅持從學(xué)生實(shí)際、教師自身實(shí)際出發(fā)，并超前備課一周，制作出切實(shí)可行的教學(xué)設計方案。
學(xué)期初和期中進(jìn)行了兩次集體備課。制定了集體備課計劃，有時(shí)間、內容、中心發(fā)言人、負責人。
2、上課。
優(yōu)化課堂教學(xué)，深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究。堅持以夯實(shí)“雙基”為重點(diǎn)，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，以調動(dòng)學(xué)生積極有效參與為手段，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，加強創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養。
課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，突出重點(diǎn)，分化難點(diǎn)，完成教學(xué)目標。在課堂教學(xué)中逐步培養學(xué)生的“問(wèn)題意識”。按照“初中學(xué)方法”的特性分析，交給學(xué)生學(xué)習方法，提高自我學(xué)習能力。
堅決實(shí)行執案教學(xué)。
3、作業(yè)布置與批改。
強化學(xué)生的訓練和輔導。學(xué)科任課教師做到堂堂清、日日清、周周清，做好當堂訓練、日訓練和單元訓練。教師布置作業(yè)時(shí)能因人而異，分層要求，分層評價(jià)。學(xué)科任課教師每單元能自主命出高質(zhì)量的基礎訓練和綜合訓練題。批改形式多樣，面批比例占三分之一以上。
每周的“三清”材料都及時(shí)整理保存。
4、課外輔導與活動(dòng)。
成立了特長(cháng)生學(xué)習小組，制定了特長(cháng)生培訓計劃。在教師的指導下開(kāi)展活動(dòng)，使特長(cháng)生得到培養。
成立了興趣小組、藝術(shù)社團、文學(xué)社團等課外活動(dòng)組織，定期開(kāi)展了活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，張揚學(xué)生的個(gè)性，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
制定了學(xué)校和專(zhuān)任教師“培優(yōu)輔差”計劃，建立學(xué)困生成長(cháng)檔案。建立了任課教師包保學(xué)困生制度，實(shí)施學(xué)困生的考核驗收和提高獎勵機制。
5、學(xué)業(yè)成績(jì)考核考察。
按照新課程標準要求，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。把平時(shí)考核、單元考核、期中考核、期末考核結合起來(lái)，重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程和學(xué)習態(tài)度的考核。
做好期中期末片聯(lián)考工作，并及時(shí)分析總結，客觀(guān)查擺問(wèn)題，不斷改進(jìn)工作。
�。ㄈ┱J真開(kāi)展好專(zhuān)項教學(xué)活動(dòng)。
1、在學(xué)生中開(kāi)展課前預習活動(dòng)，建立“預習問(wèn)題本”。
2、精心組織“教學(xué)開(kāi)放日（周）”活動(dòng)，學(xué)科全、質(zhì)量高。
3、繼續開(kāi)展了“新世紀師生讀書(shū)工程”，積極參加了局里組織的研討活動(dòng)。
�。�、積極組織教師參加“百名新秀”“百名優(yōu)秀班主任”的評選活動(dòng)。
�。�、繼續開(kāi)展了40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
�。�、開(kāi)展教學(xué)課件制作競賽活動(dòng)。
7、開(kāi)展“校內優(yōu)質(zhì)課”評選活動(dòng)。
�。ㄋ模┥钊腴_(kāi)展教研活動(dòng)。
繼續開(kāi)展“小問(wèn)題，大研究”課堂教學(xué)實(shí)踐研究，校內舉行教研課14節。做到定期、定人、定主題。
開(kāi)展“校長(cháng)談?wù)n改，教師說(shuō)課改”活動(dòng)，學(xué)期舉行了兩次業(yè)務(wù)校長(cháng)聽(tīng)課報告會(huì )。校長(cháng)聽(tīng)課40節，評課10節；業(yè)務(wù)校長(cháng)聽(tīng)課60節，評課20節；主任聽(tīng)課80節，評課30節。
�。ㄎ澹┩晟啤靶吕先摇笔褂弥贫�，保證實(shí)驗課開(kāi)出率。
制定了“新老三室”使用計劃，編制了“實(shí)驗安排表”，確定時(shí)間、負責人，保證每節實(shí)驗課都按計劃準時(shí)開(kāi)出。
四、其他工作
1、完善《防控學(xué)生流失包保責任制》，嚴防學(xué)生輟學(xué)。在3月份進(jìn)行了有針對性的家訪(fǎng)、宣傳、動(dòng)員工作。
�。�、建立了輟學(xué)生、流失邊緣生檔案。
�。�、保證集體游戲活動(dòng)每月1次，有規范的實(shí)踐記錄和總結。
�。�、繼續使用好教學(xué)問(wèn)題手冊，并及時(shí)做好匯編工作。
�。�、開(kāi)展了初一、初二語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理等學(xué)科競賽活動(dòng)，本學(xué)期進(jìn)行兩次。
�。�、改革了競賽和期中、期末考試的考場(chǎng)安排和批卷形式。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
我校在立足校情，辦好初中，辦強高中，發(fā)展普通高中教育，突出藝術(shù)特色的思想指導下，以推進(jìn)有效教學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨，在校委會(huì )的統領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)各教研組和全體教師的共同努力，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。為了推動(dòng)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、加強教學(xué)常規管理，增強教師的質(zhì)量意識
常規管理是教學(xué)工作扎實(shí)有效序推進(jìn)的保障，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。本學(xué)期教導處加強了對教學(xué)工作的常規管理：
一是期初對教師教學(xué)計劃的指導檢查教學(xué)計劃是教師一學(xué)期教學(xué)的思想路線(xiàn)和總體規劃。因此計劃制定要科學(xué)有效，具有可操作性。
二是不定時(shí)檢查教案和作業(yè)，教案檢查檢查指導與評價(jià)相結合，對好的教案給予表?yè)P鼓勵，對不完善的教案具體指出努力方向。不定時(shí)抽查作業(yè)，透過(guò)作業(yè)看教師的工作態(tài)度和質(zhì)量。
三是不定時(shí)查課聽(tīng)課，查課是維護良好教學(xué)秩序的保障，聽(tīng)課既是對教師授課質(zhì)量的檢查，又是對學(xué)生學(xué)習情況的反饋。特別是加強了對晚自習的'監管。
二、實(shí)施目標管理，增強教師的責任意識
本學(xué)期個(gè)年組按要求制定努力目標，并張貼到墻上，每一次月考后對照目標進(jìn)行成績(jì)分析，針對不同層次的學(xué)生針對不同學(xué)科進(jìn)行分析，從試題，學(xué)生、教師三個(gè)因素進(jìn)行分析，查找原因。
三、文理及時(shí)分科成立藝術(shù)班
結合學(xué)生實(shí)際，考慮到教師教學(xué)工作量，在期中考試后及時(shí)進(jìn)行了文理分科，是學(xué)生揚長(cháng)避短，確定努力方向，文理分科后，根據學(xué)生特長(cháng)及時(shí)成立特長(cháng)班組，為學(xué)生特長(cháng)發(fā)展創(chuàng )造條件。
四、及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，做好學(xué)情反饋
期中考試教導處與政教處密切配合，教導處認真組織命題和監考，政教處檢查手機維護考試紀律，幫助學(xué)生養成良好的考試習慣�？荚嚭蠹皶r(shí)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，匯報并聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。
五、為教師學(xué)習提高搭建平臺
在有效教學(xué)的探索和實(shí)施過(guò)程中，針對教師的困惑，先后組織教師到北安二中、八中、一中聽(tīng)課學(xué)習，遠到五大連池高級中學(xué)參加普通高中有效教學(xué)論壇，兩次組織高中青年教師教學(xué)骨干到哈爾濱聽(tīng)課學(xué)習，為教師成長(cháng)搭建平臺。
六、重視教師基本功的提高
教師基本功表演從20xx年12月開(kāi)始，有語(yǔ)文組的朗讀賽開(kāi)始，至本學(xué)期12月中旬以音體美組的歌曲演唱、書(shū)法、太極拳等精彩表演結束。教師認真準備，展示了各自的特長(cháng)。
七、圍繞有效教學(xué)開(kāi)展
集體教研，提高課堂教學(xué)效率，一直是學(xué)校追求的目標，呂校長(cháng)多次參加論壇外出考察學(xué)習，教導處根據外地經(jīng)驗根據本校實(shí)際，在陳玉梅、張展伸兩位主任帶領(lǐng)下各備課組以導學(xué)案模式為引領(lǐng)，進(jìn)行教學(xué)設計，課件制作促進(jìn)了教師的學(xué)習提高。
八、存在的不足：
在辛勤的工作后，經(jīng)過(guò)認真反思，認為工作中還存在著(zhù)許多不足，主要表現在以下幾方面：
1、在有效教學(xué)的推進(jìn)中遇到了一些阻力，由于我校學(xué)生起點(diǎn)低參差不齊，教師實(shí)施導學(xué)案教學(xué)確實(shí)存在困難，為難情緒較重，導致本學(xué)期沒(méi)有舉辦效教學(xué)公開(kāi)課。
2、教師基本功還需不斷提高。在教師基本功表演中，有的年組對基本功理解定位不準。
3、在教案作業(yè)檢查中發(fā)現，個(gè)別教師教學(xué)進(jìn)度滯后，作業(yè)批改不認真。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期的勞技教學(xué)工作結束了，在本學(xué)習我圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)工作，現在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。
一、政治思想方面
我能夠自覺(jué)遵守“教師法”等法律法規，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執教。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。尊重家長(cháng)，認真與家長(cháng)交流教育經(jīng)驗，并在教學(xué)中體現“孝順父母，體諒長(cháng)輩”等中國傳統理念，使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學(xué)習，相互幫助，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)。堅持高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚奉獻精神。
二、教學(xué)方面：
我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習新知識，創(chuàng )造性地探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。
實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽(tīng)結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節，突出的是實(shí)踐和應用，并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養創(chuàng )新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我深刻體會(huì )到，勞技課涉及到數學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強，要想把學(xué)生培養成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會(huì )操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時(shí)，強調實(shí)作，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養,有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習行為，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，操作訓練。
在學(xué)習過(guò)程中，根據不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓勵重作，慢的可延長(cháng)時(shí)間。若步驟簡(jiǎn)單，能夠在課堂實(shí)作的，如釘紐扣、織補小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟復雜，不便在課堂實(shí)作的，或當堂完不成的，安排在課后實(shí)作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓學(xué)生動(dòng)手的.，盡量讓他們動(dòng)手。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，使其接觸自然，了解社會(huì )，以培養科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，鼓勵學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，倡導創(chuàng )造性勞動(dòng)，提高審美能力，滿(mǎn)足自我實(shí)現的需要。
教師根據實(shí)際，本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標、實(shí)施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生，使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，在理論指導下，師生協(xié)調，共同活動(dòng)。教師引導著(zhù)學(xué)生，從知識的海洋駛入實(shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的數、理、化、生等各學(xué)科的知識運用于實(shí)踐，促使知識活化，實(shí)現認知過(guò)程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng )造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整，增長(cháng)能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現新情況，解決新問(wèn)題，有所突破，有所創(chuàng )新，逐步形成獨立思考能力，萌發(fā)創(chuàng )造性活力，為培養創(chuàng )造型人才打下基礎。
三、下學(xué)期教學(xué)打算：
下學(xué)期我們會(huì )進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)方法，并嘗試在新學(xué)期中開(kāi)展發(fā)明創(chuàng )造方法的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)拓視野，并有所收獲。繼續開(kāi)展技能教育，讓勞技課上得有聲有色，加強自身業(yè)務(wù)訓練，使用更多教育手段，是學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇6
多年來(lái)，馬尚一中教學(xué)管理以新課程改革為動(dòng)力，以培養骨干教師為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為著(zhù)力點(diǎn)，以一顆愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，強化教學(xué)常規管理，深化學(xué)校教師隊伍建設，強化學(xué)校教育科研，全面提高我校教育教學(xué)水平�，F從以下幾個(gè)方面作以簡(jiǎn)要介紹：
一、 科學(xué)建制，規范行為。
學(xué)校管理可以分為學(xué)校對教師的管理和教師對學(xué)生的管理，前者的管理是要 培養出一批勤于學(xué)習、勇于實(shí)踐、善于合作、有愛(ài)心、有事業(yè)心、有較高的教育 教學(xué)能力的教師，后者的管理是要培養出有愛(ài)心、有進(jìn)取心、有一定學(xué)習能力的 德智體全面發(fā)展的學(xué)生。管理學(xué)生的關(guān)鍵在教師、 而管理教師的關(guān)鍵在學(xué)校領(lǐng)導。 學(xué)校對教師的管理搞好了，教師就會(huì )對學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。學(xué)校的精致化管 理要求學(xué)校由人管人向制度管人轉化。 多年來(lái)，馬尚一中根據學(xué)校的實(shí)際情況制定出一套“管而不 死、活而不亂、決而不絕、寬而不松、細而不碎、嚴而不苛、疏而不漏”的管理 制度，用制度去引領(lǐng)教師和學(xué)生的行為，用制度去規范教師和學(xué)生的行為，使他們學(xué)習工作有目標，前進(jìn)有方向。為此，學(xué)校根據上級教育主管部門(mén)的要求和學(xué)校的實(shí)際情況由教務(wù)處起草， 經(jīng)過(guò)全體教師的充分討論制定出了備 課制度、上課制度、輔導制度、作業(yè)批改制度、教科研制度、教學(xué)常規管理檢查細則等各項制度，每逢開(kāi)學(xué)初由教務(wù)處負責印刷成冊發(fā)到各教研組，先讓全體任課教 師認真學(xué)習，知道本學(xué)期自己應該干什么、怎么干，做到心中有數，然后各教研組根據學(xué)校的要求制度制定出本學(xué)期教研組計劃、備課組計劃和個(gè)人工作計劃， 使每學(xué)期的各項工作在計劃指導下有條不紊的進(jìn)行。
例如同組備課制度：同組備課是課改的最有效途徑，我校的同組備課本著(zhù)“個(gè)人先有思路、小組集體評議、修改形成定稿、課后深刻反思”的原則開(kāi)展。其中最重要的過(guò)程是集體研討，在集體研討過(guò)程中，既要有重點(diǎn)發(fā)言人，也要有大家的集思廣益，在民主、平等、和諧的交流氛圍中，大家暢所欲言，重點(diǎn)討論與交流教學(xué)的重難點(diǎn)、個(gè)人備課遇到的困惑等，進(jìn)而產(chǎn)生思想與智慧的火花碰撞，分享同組備課的成果。
為發(fā)揮群體互補優(yōu)勢，形成整體合力，我們采取了“年級組和學(xué)科組兩種集體備課”的方式，在集體研討中豐富充實(shí)自我。各學(xué)科根據年級特點(diǎn)建立備課小組，定時(shí)與分散相結合，以“同課異構”教研活動(dòng)為輔助。加強集體備課研究，形成了“22211”集體備課模式。第一個(gè)“2”是指兩次備課：第一次是教師的自主先備，第二次是同備課組、同年級組教師之間的研討；第二個(gè)“2”是指兩次上課：第一次是教研組內的說(shuō)課或模擬講課，第二次是在課堂上課；第三個(gè)“2”是指兩次改課：備課組之間研討時(shí)對自己初步備課的修改，第二次為教研組聽(tīng)取模擬講課后，教師點(diǎn)評后的修改。第一個(gè)“1”,是指模擬講課后詳細修改課堂設計的過(guò)程；第二個(gè)“1”是對整個(gè)備課的過(guò)程,教師寫(xiě)出教后反思。
每次同組備課后形成的教案定稿，都會(huì )被收錄到學(xué)校網(wǎng)站的資源庫中，這是經(jīng)過(guò)不斷修改完善的集體智慧的結晶。不但把本屆教師的教學(xué)水平提升到一個(gè)新的境界和高度，也為下屆教師的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗，做到資源共享。
例如每周一課制度：各教研組每周至少出示一節研討課，授課教師提前一周寫(xiě)出教案和說(shuō)課材料，全組參與討論，課后評議進(jìn)行首次研討，然后異班再次執教，全組教師再次聽(tīng)課，再次評析、修正完善。該項活動(dòng)促進(jìn)了教師反思能力的提升，促進(jìn)了教師間教學(xué)思想的比較、跟進(jìn)，促使教師走出固有的思維模式，促使了課改向縱深發(fā)展。
例如堅持反思，集腋成裘。反思是教師對過(guò)去教學(xué)經(jīng)驗和教訓的總結，也是做出新的計劃和行動(dòng)的依據，反思是普通教師走向名師的快速通道。
首先我們從培養教師養成勤于反思的習慣做起。平時(shí)學(xué)習、備課、上課、批改作業(yè)、聽(tīng)課時(shí)都要處處留心，尋找“反思點(diǎn)”，并及時(shí)記錄。寫(xiě)教學(xué)反思，貴在及時(shí)，貴在堅持，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短,以記促思，以思促教。堅持寫(xiě)反思的教師必會(huì )有“眾里尋他千百度，驀然回首，一人卻在燈火闌珊處”的釋然與欣喜。
其次引導教師共享資源、及時(shí)交流。各教研組及時(shí)收集教師的優(yōu)秀課堂感悟、教學(xué)隨筆，形成案例，編入學(xué)校網(wǎng)站、校報、匯編專(zhuān)集等，促進(jìn)教師之間的相互對話(huà)與共同提高。 例如主題研討制度。以教研組為基本單位，采取主題研究的模式，研究課堂教學(xué)過(guò)程中出現的種種問(wèn)題，層層落實(shí)校本研究的效率問(wèn)題。根據實(shí)際情況，每個(gè)教研組在學(xué)年之初做好規劃，每周教研組會(huì )議上，由一位教師確定教研活動(dòng)的主題，針對自己近期關(guān)注的教學(xué)熱點(diǎn)，闡述本人的基本觀(guān)點(diǎn)，提出疑問(wèn)，組內其他成員對此主題展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，相互支招，最后教研組形成解決此問(wèn)題的方法。這種
時(shí)效性極強的研討形式，改進(jìn)了我校教師的`教育教學(xué)策略和行為，有效地強化了課改的發(fā)展，從而解決了教研活動(dòng)與課堂教學(xué)、學(xué)生管理脫節的現象，大大提高了教書(shū)育人的技能，提高了教育科研的時(shí)效性。前段重點(diǎn)研究了小組合作、小組管理、小組評價(jià)的問(wèn)題，前置性作業(yè)問(wèn)題，試卷如何矯正分析的問(wèn)題等等，現在正在培養學(xué)生如何提出問(wèn)題、學(xué)生之間真正的交流活動(dòng)方面進(jìn)一步研究。
二、常規工作做實(shí)做細
多年來(lái)，馬尚一中狠抓課程方案、教研組活動(dòng)、專(zhuān)題研究、教師與學(xué)生成長(cháng)檔案、綜合實(shí)踐、研究性學(xué)習、地方課程、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等常規工作的落實(shí)，通過(guò)日常教學(xué)檢查、隨機抽查等方式，做實(shí)做細學(xué)校教學(xué)管理工作。學(xué)校嚴格執行課程計劃，上好每一節課，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂是教師教學(xué)的中心環(huán)節，在課堂教學(xué)方面，學(xué)校始終堅持做到以下四點(diǎn)：首先合理安排教學(xué)層次，嚴格課前、課始、課中、課終、課后的環(huán)節管理；二是加強對學(xué)生非智力因素的培養，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣和學(xué)習專(zhuān)長(cháng)；三是改革教法，優(yōu)化教學(xué)方法，培養創(chuàng )新意識；四是改進(jìn)教學(xué)手段，傳統教學(xué)手段和現代化的教學(xué)手段合理地靈活地結合使用，多媒體輔助教學(xué)適時(shí)進(jìn)課堂。教師在課堂上精講多練，不說(shuō)題外話(huà)，不講閑話(huà)，在教學(xué)中教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法，培養自主學(xué)習的能力，養成良好的學(xué)習習慣，從而形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。同時(shí)，老師們認真輔導，面向全體學(xué)生，既重視了學(xué)困生的轉化，又注重優(yōu)生的指導。
學(xué)校非常重視作業(yè)改革，減負增效工作。把作業(yè)研究列入課程改革的重要內容，加強對學(xué)生作業(yè)設計的研究，增強作業(yè)的開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求；認真研究作業(yè)批改方法，發(fā)揮作業(yè)對師生教與學(xué)的反饋矯正功能。減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，按照有關(guān)規定嚴格控制作業(yè)量。堅決讓學(xué)生從被動(dòng)狀態(tài)擺脫出來(lái)，自主學(xué)習從作業(yè)開(kāi)始。通過(guò)展示交流、表彰鼓勵使學(xué)生形成習慣。作業(yè)能做到三統一、三及時(shí)、三用心、一開(kāi)放，即統一簿本，統一格式，統一要求；及時(shí)摘記作業(yè)，及時(shí)鞏固練習，及時(shí)改正彌補；讀題用心，做題專(zhuān)心，檢查細心；開(kāi)放地讓學(xué)生有自主選擇做題的權利和習慣。
學(xué)校每年都組織各種形式的教研活動(dòng)，扎實(shí)有效地搞好教研活動(dòng)，實(shí)現了教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色。每年學(xué)期初，教務(wù)處都根據學(xué)校工作計劃制
訂學(xué)校的教研計劃，學(xué)科教研組制訂教研組的工作計劃和活動(dòng)安排。每周召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，教研活動(dòng)以教研組為單位，每周定時(shí)活動(dòng)一至兩次。按照活動(dòng)計劃研究材料，討論新課程標準，開(kāi)展說(shuō)評課活動(dòng)，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗交流等等。學(xué)校秉承老教師“傳幫帶”工作，建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校一貫堅持同年級同學(xué)科集體備課，在每位教師認真鉆研教材的基礎上，同備課組共同分析研究教材內容，確定教學(xué)目標，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓練和能力培養。學(xué)期末，每個(gè)教研組匯總一學(xué)期的研究成果，進(jìn)行教研組成果展示活動(dòng)，教務(wù)處整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表，對教科研有突出成績(jì)的個(gè)人或教研組要給予表彰和獎勵。
三、重點(diǎn)工作突出特色
�。ㄒ唬┘w備課，突出“恒”字。
1、全校按學(xué)科分教研組和各年級成立備課組，學(xué)校教研組每學(xué)期每人必須主持活動(dòng)兩次，各年級備課組要做到對每一單元(章節)集體備課一次，每次活動(dòng)必須有記錄可查。
2、集體備課重交流研討同年級、同備課組在教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、習題設計、資料選用、達標檢測、多媒體使用等方面保持基本一致的問(wèn)題；研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及相應的解決方法并交流最新的課堂改革信息。
3、學(xué)校領(lǐng)導分級包組，全程參與集體研修，指導集體備課，形成了富有成效的“個(gè)人備課形成初案→集體研討形成教案→課堂實(shí)踐重在完善→教學(xué)反思促進(jìn)提升”的集體備課的流程。
�。ǘ┱n堂教學(xué)，突出“實(shí)”字。
基于學(xué)生的實(shí)際，我校堅持課堂教學(xué)的“五有”原則：有吸引學(xué)生參與的教學(xué)情境，有學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間保證，有人文精神、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，有師生平等、自由討論的氣氛，有現代教育技術(shù)運用的實(shí)效。
學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展案例教師展示課、教研組長(cháng)示范課、骨干教師提高課、青年教師過(guò)關(guān)驗收課及每周一次的教研組研討課活動(dòng)。利用多種形式努力讓每位教師的課堂打造成規范、有效的自主課堂；更重要的是大量的課堂研討課，和推門(mén)聽(tīng)課措施，促進(jìn)了教師課堂的常態(tài)化，有效的杜絕作秀課的比率，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構。按照
“自主、規范、有效”課堂實(shí)施意見(jiàn)的要求，落實(shí)“自主預習、展示點(diǎn)撥、反饋提高”的三步驟，建構了不同學(xué)科、不同教學(xué)內容、不同課型的課堂框架要求。
�。ㄈ⿲W(xué)案導學(xué)，突出“精”字。
根據學(xué)校課堂改革實(shí)施意見(jiàn)精神，教師在學(xué)生的自主學(xué)習方面采取了相應的措施，在前置性作業(yè)方面進(jìn)行了較長(cháng)時(shí)間的研究，從剛開(kāi)始的填空式、選擇題式、習題式逐漸向開(kāi)放式、探究性方面邁進(jìn)。
課堂使用的學(xué)案、課后的鞏固性作業(yè)，我們要求教師深入研究教學(xué)內容，結合學(xué)生實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，在集體研究的基礎上，整合省編的配套練習、市編的同步訓練、區編的新校園，精選出最經(jīng)典最有針對性的學(xué)案，飽含激勵的導學(xué)案，從而減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。同時(shí)落實(shí)“有發(fā)必做、有做必收、有收必改、有改必評”的基本要求，做到學(xué)前發(fā)放自主學(xué)、收交批改找關(guān)鍵、課堂講評重典型、課后反思抓完善的習慣做法。
�。ㄋ模╅e暇時(shí)間，突出“引”字。
全省推進(jìn)素質(zhì)教育的基本目標概括為“三個(gè)全面”、“三個(gè)還給”。其中 “三個(gè)還給”是指：把時(shí)間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生。我們認真遵守省規要求，落實(shí)“三還”。但是落實(shí)政策不等同于全面放手，成為推卸責任的借口，我們積極想辦法與家長(cháng)溝通，引導學(xué)生利用好雙休日和節假日，過(guò)有意義的生活。校委會(huì )、分管領(lǐng)導、年級組、教研組、家長(cháng)委員會(huì )共同研究，想辦法幫助學(xué)生規劃好自己的業(yè)余生活。讓學(xué)生自己做出計劃，學(xué)校、老師列出學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)內容�；顒�(dòng)內容包括：學(xué)習學(xué)科知識、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、興趣特長(cháng)培養、戶(hù)外體育鍛煉、同學(xué)自由聯(lián)盟等。這些舉措大大增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，從而有效地提高了教育教學(xué)水平。更多的學(xué)生有了時(shí)間、空間的自由度，學(xué)生的綜合能力有了很大的提高。
�。ㄎ澹⿲W(xué)業(yè)水平檢測，突出 “細”字。
我們嚴格落實(shí)山東省關(guān)于素質(zhì)教育考評學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的有關(guān)規定，對學(xué)生成績(jì)不公布、不排名，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。開(kāi)全開(kāi)
啟開(kāi)好三級課程，分階段對所開(kāi)課程做好考試、考察、評價(jià)工作。從各方面全面評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
有教育教學(xué)，就會(huì )有考核和檢測，這是每一個(gè)學(xué)校都不能回避的問(wèn)題。我們每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)情況調研，抓嚴三個(gè)細節。一是學(xué)生學(xué)習習慣的培養，例如學(xué)生
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇7
1、上周六高三年開(kāi)始安排上課集中輔導答疑。按照省教育廳文件精神，從本學(xué)期開(kāi)始即將升入高三年級的學(xué)生在暑期可安排不超過(guò)兩周時(shí)間的答疑、輔導，高中畢業(yè)班可安排周六(上學(xué)期半天、下學(xué)期一天)進(jìn)行答疑、輔導等形式的教學(xué)輔導。結合我校實(shí)際，上周六上午高三年開(kāi)始安排上課輔導答疑。希望高三年老師們按照學(xué)校安排的功課表認真組織落實(shí)，充分利用這半天時(shí)間，合理安排考試和訓練，推進(jìn)復習效果的提升。
2、周二下午召開(kāi)20xx年春季表彰大會(huì )。會(huì )上表彰了20xx年春季先進(jìn)班級、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、愛(ài)校積極分子、勞動(dòng)積極分子、20xx年高考優(yōu)秀生、20xx年中考優(yōu)秀生、20xx年春季期末考試成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀團員干部、優(yōu)秀學(xué)生會(huì )干部。校董會(huì )并向肖春梅等13位先進(jìn)班主任、20xx年高考優(yōu)秀生洪煌藝同學(xué)、20xx年中考優(yōu)秀生黃心穎等8位同學(xué)以及初一年、初二年年段成績(jì)前十名洪馨茹等22位同學(xué)、高一年、高二年年段成績(jì)前八名杜向前等16位同學(xué)頒發(fā)獎金及榮譽(yù)證書(shū)。整個(gè)表彰會(huì )場(chǎng)面隆重、氣氛熱烈、秩序井然，尤其值得關(guān)注的是會(huì )后場(chǎng)地整潔，充分體現了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，是學(xué)生思想道德素質(zhì)的一次成功檢閱，表彰會(huì )達到了鼓舞人、激勵人、凝聚人的目的。
3、學(xué)校變壓器增容建設立項申請及經(jīng)費撥款補助的申請獲批。我�，F有125千伏安變壓器是上世紀九十年代配備的，隨著(zhù)學(xué)校發(fā)展，教學(xué)設施、生活設施的增加，電力負荷加大，已經(jīng)超負荷運轉，同時(shí)因變壓器老化，時(shí)有斷電或停電現象發(fā)生，存在安全隱患，已影響到學(xué)校工作的正常開(kāi)展。為保障安全供電，供電部門(mén)來(lái)校實(shí)地查看，確認需要把125千伏安變壓器更換為315千伏安的箱式變壓器，經(jīng)預算需資金35萬(wàn)元。張校長(cháng)多方爭取支持，打報告，找市長(cháng)，最終政府撥款35萬(wàn)元作為項目工程款，即將開(kāi)工建設。同時(shí)，為更長(cháng)遠打算電力部門(mén)確定將申請的315千伏安變壓器改為安裝400千伏安變壓器，容量更大，為學(xué)校后續發(fā)展留更大用電空間。
4、周三，張校長(cháng)到市政府李清安副市長(cháng)辦公室匯報反饋近期學(xué)校工作。李副市長(cháng)很關(guān)心學(xué)校創(chuàng )建二級達標高中工作，要求學(xué)校要盡快制定爭創(chuàng )二級達標高中工作規劃，作為學(xué)校三年奮斗目標。強調政府在資金上會(huì )大力支持學(xué)校創(chuàng )建二級達標高中，之前其他學(xué)校在創(chuàng )建達標時(shí)政府都有撥給一百萬(wàn)元資金的支持，他指出爭創(chuàng )二級達標，既要有與之相配套的軟硬件條件，更需要有令人信服的學(xué)校管理、教師素質(zhì)和辦學(xué)效益，而這一切的取得離不開(kāi)扎扎實(shí)實(shí)、科學(xué)高效的常規管理，希望我們要真抓實(shí)干，高舉質(zhì)量立校的大旗，管理再有新突破，質(zhì)量再有新提升，效益再上新臺階！
5、周三晚上召開(kāi)了足球特色校工作布置會(huì )。日前教育部公布命名了8627所中小學(xué)為20xx年全國青少年校園足球特色學(xué)校，我校就是泉州市被命名的100所學(xué)校之一（福建省有328所，泉州市100所，南安市29所<其中中學(xué)8所>），這一命名是對我校多年來(lái)認真貫徹上級教育精神、認真實(shí)施素質(zhì)教育的肯定。為了更好推進(jìn)我校青少年校園足球的運動(dòng)的開(kāi)展，23日晚上學(xué)校召開(kāi)了足球特色校專(zhuān)題會(huì )議。會(huì )上，就建設足球特色�；顒�(dòng)方案開(kāi)展討論，并就具體活動(dòng)計劃、工作分工、課程教學(xué)計劃、活動(dòng)開(kāi)展、比賽的組織計劃、實(shí)施要求進(jìn)行布置。張校長(cháng)對足球特色校工作的開(kāi)展進(jìn)行強調，指出既然爭得了“全國青少年校園足球特色�！泵@一榮譽(yù)，接下來(lái)積極推進(jìn)足球特色學(xué)校工作勢在必行，且已成為目前學(xué)校的重要工作，要求大家要凝心聚力力，勠力同心，定計劃、明目標、抓落實(shí)。為了進(jìn)一步推進(jìn)足球特色校工作的.深入實(shí)施，使工作更加扎實(shí)有效，學(xué)校將盡最大可能在場(chǎng)地、資金、人員等投入上給予支持，鼓勵大家要有信心、肯奉獻，共同為校園足球工作提升做出自己的一份努力。
6、本周教學(xué)公開(kāi)周有13位老師開(kāi)課，老師們都踴躍聽(tīng)課。期初張校長(cháng)在石井鎮中學(xué)片區教研會(huì )上強調課堂教學(xué)的發(fā)展方向是：“倡導問(wèn)題教學(xué)，構建生態(tài)課堂，提高教學(xué)有效性”。在張校長(cháng)的倡導推動(dòng)下，本學(xué)期在初一年我們開(kāi)始推動(dòng)導學(xué)案教學(xué)，目的是改變課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)中積極創(chuàng )設問(wèn)題情境，進(jìn)一步激活學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，真正體現以學(xué)生為中心的教學(xué)觀(guān)。為此，我們在教研活動(dòng)安排上也相應作出調整，這個(gè)學(xué)期，我們安排四周開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)。各個(gè)學(xué)科教學(xué)模式具有共性，也有學(xué)科的個(gè)性特征。我們更多的是提倡推門(mén)聽(tīng)課，大家才能更好相互借鑒、反思、總結、交流、提升。同時(shí)，希望各教研組要及時(shí)、有效、深入做好評課活動(dòng)，進(jìn)一步提升公開(kāi)課活動(dòng)實(shí)效性。
7、星期三下午學(xué)校與邊防所聯(lián)合開(kāi)展整治學(xué)生騎摩托上學(xué)的問(wèn)題。要把禁止學(xué)生騎摩托進(jìn)校園工作落到實(shí)處，為學(xué)生創(chuàng )建一個(gè)良好校園學(xué)習壞境，在這方面還是要通過(guò)加強宣傳教育入手，各班要給學(xué)生強調，今后再有騎摩托車(chē)上學(xué)，因為是無(wú)證駕駛，學(xué)校也將積極配合警方加強對學(xué)生的管理，一旦發(fā)現就貼牌拍照通知派出所，由派出所作為違法違規車(chē)輛把車(chē)扣留到派出所進(jìn)行處置。
8、學(xué)生宿舍管理大為改觀(guān)，面貌煥然一新。在暑假，學(xué)校校董會(huì )對學(xué)生宿舍投入資金進(jìn)行改造，使得學(xué)生宿舍條件明顯改變；同時(shí)培森老師對以前的宿舍管理辦法作出了修改和補充，更加明確了責任，完善了機制，本期以來(lái)，宿舍管理落實(shí)到位，責任落實(shí)到人，定時(shí)檢查，對存在的問(wèn)題及時(shí)處理，學(xué)生宿舍管理初見(jiàn)成效，內務(wù)干凈整潔，紀律井然有序，環(huán)境舒適清凈，效果顯。
9、班主任控輟保學(xué)工作亮點(diǎn)。漢澤老師班上有一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難，面臨輟學(xué)，漢澤老師了解情況后立即自己拿出錢(qián)給學(xué)生做生活費用，幫助困難學(xué)生克服困難，避免輟學(xué)。我們要為洪老師這種及時(shí)關(guān)心、關(guān)注學(xué)生困難、及時(shí)伸出援手的大愛(ài)精神點(diǎn)贊。在我們學(xué)校學(xué)生因困難面臨輟學(xué)的問(wèn)題，其實(shí)無(wú)論是學(xué)校還是班主任一直以來(lái)都在為解決這一難題做著(zhù)不懈努力，也有很多感人的事例，這都是值得我們學(xué)習和發(fā)揚的。
10、總務(wù)處溫馨提示：因財政發(fā)給學(xué)校的公用經(jīng)費是通過(guò)零余額帳戶(hù)撥款的，今后我們老師公務(wù)報銷(xiāo)是可能不能夠及時(shí)拿到報銷(xiāo)款的，要等到學(xué)校申報用款計劃、財政審核下達指標、銀行受理批準后才領(lǐng)取，帶來(lái)的不便請老師們理解。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇8
自19xx年9月走上講臺成為一名語(yǔ)文教師至今已快有15個(gè)年頭了，這15年雖然不算太長(cháng)，但也不算太短，在語(yǔ)文教學(xué)這一塊，我也有了一點(diǎn)自己的思考與總結，現將其歸納如下：
一、新教師走上工作崗位，一定要虛心，多學(xué)習，多請教老教師。不管老教師教哪一科，但我認為這對教語(yǔ)文的新教師都有指導意義，這是語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)決定的。語(yǔ)文知識不像其他科知識那樣固定，語(yǔ)文知識是非常靈活多變的，而且還在隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展不斷地豐富改變，所以在教學(xué)語(yǔ)文時(shí)，有些問(wèn)題不是我們這些新手想解決就解決的，我們在考慮這個(gè)問(wèn)題不一定周全，我們的知識不一定能涵蓋這個(gè)知識點(diǎn)，要處理這些問(wèn)題，需要一定的辦法和技巧，這些方法和技巧從哪里來(lái)，就要虛心地向老教師請教，多聽(tīng)老教師的課，看老教師如何處理這些問(wèn)題的，采用的是什么樣的好辦法。
當然，虛心請教的對象不一定非是老教師不可，請教的對象很廣，甚至包括你的學(xué)生�，F在社會(huì )日新月異，新事物、新詞匯不斷產(chǎn)生，教師不是所有的東西都知道，學(xué)生知道的，教師不知道的這很正常。所以新教師切忌認為自己無(wú)所不知，也不要認為不恥下問(wèn)是一件不好的事。所有的這些與語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)都有關(guān)系，所以要想教好語(yǔ)文，新教師必須虛心學(xué)習。
二、認真備好每一節課。這里的“備課”，不僅僅要“備”教材，而且還要“備”學(xué)生。上課之前對教材的解讀與把握是每個(gè)教師必備的，但語(yǔ)文教材更需要教師全面而深入地解讀，一篇文章涉及的非常廣，知識點(diǎn)也特別得多，這就要求語(yǔ)文教師要有比較廣的知識而，而且在講解這些知識的時(shí)候，也不能面面俱到，一定要分清重難點(diǎn)，一定要有明確的目標。也就是說(shuō)分析知識點(diǎn)一定要有選擇，盡量講解那些能夠舉一反三，引起學(xué)生共鳴的問(wèn)題。
以上所談的是語(yǔ)文教師要備好教材，其實(shí)要想上好語(yǔ)文課，不僅要“備”教材而且還要“備”學(xué)生。上某一課之前，一定要摸清大部分學(xué)生對這一課的認知水平�？梢酝ㄟ^(guò)課下談心，問(wèn)卷調查等方式了解學(xué)生對這一課的認識，然后仔細分析這種認識，把它作為備課的依據，這樣在上課的'時(shí)候才能有的放矢，才能收到很好地教學(xué)效果。三、要善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
語(yǔ)文是一門(mén)非常有趣的課，與學(xué)生的生活聯(lián)系得最為緊密，而有些學(xué)生卻對語(yǔ)文不感興趣，這是因為語(yǔ)文教師沒(méi)有培養起學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。興趣是最好的老師，很難想象一個(gè)對語(yǔ)文根本就沒(méi)有興趣的老師能教會(huì )語(yǔ)文，也很難想象一個(gè)對語(yǔ)文毫無(wú)興趣的學(xué)生能學(xué)好語(yǔ)文，激發(fā)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性是求得學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的前提。首先，要面向全體學(xué)生，緊扣教材內容，設計出靈活多樣的教法來(lái)吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰當的教法，讓學(xué)生始終在新穎刺激下投入學(xué)習。其次是貫徹成功教育原則，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教，對不同的學(xué)生提出不同的要求甚至一開(kāi)始可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走的更深處，讓大多數學(xué)生堅定學(xué)好的信心，讓從沒(méi)受過(guò)老師表?yè)P的學(xué)生也能體驗到老師肯定所帶來(lái)的愉悅。最后，語(yǔ)文教學(xué)在緊扣教材內容的同時(shí)，還可以廣泛聯(lián)系生活，用生活中發(fā)生在身邊的一些事例來(lái)解讀語(yǔ)文知識點(diǎn)，學(xué)生會(huì )更感興趣。
四、要求學(xué)生多讀、多寫(xiě)。語(yǔ)文作為一門(mén)語(yǔ)言，要想學(xué)好，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)環(huán)節缺一不可，但最重要的還是讀與寫(xiě)。早自習上要大聲朗讀課文，課堂上還要不斷地引導學(xué)生去讀去思考，離開(kāi)“讀”的語(yǔ)文教學(xué)是毫無(wú)生機的，是枯燥乏味的，所以我們要在讀中引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文這個(gè)精彩的天堂。寫(xiě)也是非常重要，寫(xiě)時(shí)會(huì )有更多地思考，是語(yǔ)文能力提高的一個(gè)行之有效的措施。所以要求學(xué)生多寫(xiě)，教師還要多作指導。
以上幾點(diǎn)是自己在這幾年的語(yǔ)文教學(xué)中總結的一點(diǎn)經(jīng)驗，僅是一已之見(jiàn)，有很多不足之處在以后的教學(xué)中還要不斷學(xué)習，不斷總結加以彌補。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇9
教育教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的整個(gè)工作中的重中之重，教育教學(xué)工作的好壞，是一個(gè)學(xué)校生存與發(fā)展的重要前提，所以，必須下大力氣，結合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)搞好此項工作。只有這樣，才能使一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作穩中求勝，才能在原有的基礎上不斷創(chuàng )新進(jìn)取。本學(xué)期，我們以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究、教師隊伍建設為基本點(diǎn)作為主要工作目標。切實(shí)增強改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，逐步完善評價(jià)機制，不斷重視教育教學(xué)質(zhì)量的提升，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展�，F將我校本學(xué)期的教育教學(xué)工作的情況匯總如下：
一、轉變教育教學(xué)觀(guān)念，深化基礎教育課程改革。
1、強化理論學(xué)習，樹(shù)立與新課程相適應的理念，適應基礎教育課程改革的需要。我們提倡一切有效的學(xué)習方式，需要在長(cháng)期的實(shí)踐中不斷地完善與豐富。在新課改進(jìn)行中，我們要把握課改理念與教學(xué)實(shí)踐之間的統一，要把握實(shí)質(zhì)開(kāi)展研究。新課程理念需要深度傳播，教師主要表現在課堂的組織、作業(yè)的設計、活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)生的評價(jià)等方面，深刻地影響教師的生活。
2、除了組織講座、培訓活動(dòng)之外，我們還通過(guò)訂征各種報刊雜志，遠程教育等網(wǎng)絡(luò )方式供教師學(xué)習等，使教師摒棄傳統的教學(xué)方法，逐步更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎。
3、積極參加新教材的培訓以及研究工作。組織教師積極參加各類(lèi)培訓活動(dòng)，并按照校本培訓計劃，有目的、有安排地組織教師進(jìn)行校本培訓，參與多種形式的課改研究活動(dòng)。通過(guò)培訓，結合教學(xué)實(shí)踐學(xué)習、研究新教材，探討新教法，進(jìn)一步轉變了教師觀(guān)念，促進(jìn)了教師創(chuàng )造性地用好新教材。
二、以師德師風(fēng)建設為契機，塑造師德高尚的教師隊伍。
我校教師能積極參加新課程培訓、局組織的班主任工作培訓，現代教育技術(shù)能力培訓，提高自身素質(zhì)建設，使自己能夠更好的勝任教學(xué)及班級管理工作，進(jìn)行新課改的實(shí)施與創(chuàng )新，為本校教育教學(xué)工作注入新的活力。
1、師德師風(fēng)建設
按照市教育局的要求，我校開(kāi)展了加強師德建設活動(dòng)。我校在在多媒體教室召開(kāi)了師德動(dòng)員大會(huì )，深入學(xué)習了國家相關(guān)的法律法規，通過(guò)這次活動(dòng)基本實(shí)現了“打造一支隊伍、促進(jìn)兩個(gè)轉變、實(shí)現三個(gè)提升”的目的。即 “打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍；促進(jìn)師德師風(fēng)和行風(fēng)校風(fēng)的轉變；使教師政治素質(zhì)和師德素養有新的提升，對社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的服務(wù)有新的提升，教師形象有新的提升”。在我們的教師隊伍中，雖說(shuō)一批有經(jīng)驗的老教師已到了無(wú)所求的年齡，但她們并未對自己放松要求，仍然認真鉆研業(yè)務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)的上課和備課。另外我校的年輕教師們也不斷吸收老教師所長(cháng)，創(chuàng )造性的開(kāi)展教育教學(xué)工作，他們中的許多人都承擔著(zhù)大量的教學(xué)任務(wù)，成為學(xué)校教學(xué)的主要力量，樹(shù)立良好的榜樣形象，我們的每一位教師都不計個(gè)人得失，工作熱情不減、工作效果不差，為學(xué)校無(wú)私地奉獻著(zhù)。
2、加強教師隊伍建設，提高教師的整體素質(zhì)。
通過(guò)各種形式為教師的提高和發(fā)展做好服務(wù)工作，為教師的成長(cháng)搭建平臺。鼓勵教師參加有利于教師成長(cháng)的各種培訓、輔導、講座，做到理論與實(shí)踐相結合。積極組織教師外出聽(tīng)課。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，培養發(fā)現新典型，采用以老帶新互幫互學(xué)等活動(dòng)，培養一批新的學(xué)科骨干教師。本學(xué)年多次選派教師參加省、市組織的各類(lèi)外出學(xué)習培訓,聽(tīng)取專(zhuān)家學(xué)者專(zhuān)題報告,用新的教學(xué)理念武裝頭腦。我校有29名教師參加國培遠程教育培訓。鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修,到目前為止,我校教師學(xué)歷基本達標。同時(shí)對全體教師進(jìn)行現代化教育技術(shù)培訓,注重對教師應用電腦多媒體的培訓,現在大多數教師能夠自己制作課件,讓現代教育技術(shù)服務(wù)于教學(xué)。
三、加強常規教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革。抓好教學(xué)流程的管理落實(shí)，指導檢查常規落實(shí)情況，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。認真做好教學(xué)常規工作。嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)。教學(xué)常規工作進(jìn)一步規范化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導工作、學(xué)校資料檔案等，除了定期進(jìn)行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽(tīng)課、加大隨機抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，了解班級管理情況、教師教學(xué)工作情況，特別是挖掘了一線(xiàn)教師在教學(xué)工作中表現出來(lái)的好的經(jīng)驗。學(xué)校領(lǐng)導在全體教師會(huì )議上對教師工作中表現出的積極上進(jìn)的良好的工作狀態(tài)、樂(lè )于奉獻、不計報酬的工作精神、進(jìn)行了表?yè)P，充分肯定了教師工作的責任感、事業(yè)心，體現了學(xué)校一貫追求的以人為本的管理理念。為完成教育教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎。
1、嚴格執行教學(xué)計劃，開(kāi)全學(xué)科，開(kāi)足學(xué)時(shí)，無(wú)隨意刪減學(xué)科和課時(shí),嚴格按教學(xué)進(jìn)度上課。加強非工具學(xué)科的教學(xué)管理，采取有效措施進(jìn)行各學(xué)科的質(zhì)量監測，杜絕領(lǐng)導放棄，教師隨意，任意丟課，學(xué)生不愿學(xué),課堂松散的現象。在今年的工作中，我校明確提出了繼續深化學(xué)校的課程改革，把課堂還給學(xué)生，使課堂充滿(mǎn)活力，強調“主動(dòng)參與、師生互動(dòng)、逐步生成”的課堂教學(xué)模式，堅持“以校為本，以教師為本，回歸課堂”的教研模式。
2、抓實(shí)集體備課
在常規教學(xué)管理中,首先建立了各種常規管理制度,以教育局有關(guān)精神為準則,不斷完善常規管理辦法。抓教師的備課,教務(wù)處在每學(xué)期上課前對教師的教案進(jìn)行檢查指導,每月進(jìn)行常規教學(xué)檢查一次,每學(xué)期對教師的備講批復考進(jìn)行不定期抽查,綜合考評,并及時(shí)總結反饋。本學(xué)期開(kāi)展了教師教案、學(xué)生作業(yè)展評。在課堂教學(xué)常規管理上,建立監督機制,嚴格上課規范,樹(shù)立師生的“鈴聲意識”,向課堂要質(zhì)量、要效益,做到了不遲上課、不拖堂。加大課改力度,創(chuàng )新課堂教學(xué)
我知道,課堂是教學(xué)工作的中心,教師教學(xué)水平的高低,主要是通過(guò)課堂上如何組織、實(shí)踐教學(xué)得以體現的�！白屔钭哌M(jìn)課堂”、“讓課堂走進(jìn)生活”等教學(xué)新理念已滲透于教學(xué)之中。全校教學(xué)始終圍繞“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”的發(fā)展,建立了平等、信任的師生關(guān)系,創(chuàng )造民主和諧的教學(xué)環(huán)境,倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式�，F在,教師能把微笑帶進(jìn)課堂,把激勵帶進(jìn)課堂,把趣味帶進(jìn)課堂,把現代技術(shù)帶進(jìn)課堂,以氣質(zhì)影響氣質(zhì),以人格塑造人格,把我校的課堂教學(xué)改革不斷引向深入。開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)評比活動(dòng)。本學(xué)期我們組織了各項比賽活動(dòng)，參賽的教師認真鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì )新課程標準，努力在課堂教學(xué)中體現新課程理念，在課堂教學(xué)中積極倡導有效的自主、合作、探究的學(xué)習方式，引導學(xué)生開(kāi)展高效的學(xué)習活動(dòng)。在反思評價(jià)時(shí)，我們著(zhù)重要求教師從本堂課教學(xué)中的閃光點(diǎn)及亮點(diǎn)、課堂教學(xué)中教師的調控技巧，包括學(xué)生的參與度、問(wèn)題設置的梯度、師生交流、教師激勵措施，以及恰當運用教學(xué)資源、運用合作學(xué)習方式、適當地整合學(xué)科、處理師生互動(dòng)等方面開(kāi)展反思。下一步，我們將繼續開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)，更快、更好地推動(dòng)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
四、抓好教學(xué)教研工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)教研工作是學(xué)校的中心工作，只有抓好這個(gè)中心工作，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。堅持以研促教、提高課堂效益。繼續開(kāi)展群眾性的教研活動(dòng)，鼓勵青年骨干教師大膽進(jìn)行探索，在開(kāi)展教學(xué)改革過(guò)程中，通過(guò)抓好本校老師平時(shí)互聽(tīng)課落實(shí)，不斷提高專(zhuān)題研究的質(zhì)量。
1、開(kāi)學(xué)初,要求教師在教學(xué)中學(xué)習,在學(xué)習中積累,邊工作邊總結將課堂作為實(shí)驗室,將學(xué)生作為研究主體,不斷進(jìn)行教學(xué)反思。轉變校本教研方式，創(chuàng )建互動(dòng)式教研。我校本學(xué)期徹底轉變了校本教研的方式，采用組內沙龍討論的方式和衛星接收專(zhuān)業(yè)性學(xué)習、光盤(pán)引路等解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗，并在討論中發(fā)現問(wèn)題，探討有效的教學(xué)策略，有針對性地解決教師教學(xué)中共性或個(gè)性的問(wèn)題，改善教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等。我校相繼召開(kāi)八月份的數學(xué)學(xué)科建設研討會(huì )，聯(lián)片教研活動(dòng)豐富多彩，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在不走出臨江的情況下得到提高。九月初召開(kāi)了“創(chuàng )新教學(xué)模式、構建高效課堂”研討會(huì )，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，充分體現課堂有效教學(xué)；九月末，又進(jìn)行了骨干教師匯報課活動(dòng)，增強了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。在年終歲尾局進(jìn)修學(xué)校對我校的教科研工作做了深入細致的檢查，從校長(cháng)的聽(tīng)課記錄到教師的教案、學(xué)生作業(yè)，深入課堂聽(tīng)課，科研成果運用等。對我校的常規教學(xué)管理，給予了高度評價(jià)。每周都能聽(tīng)到幾節優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課，授課教師精心準備，認真鉆研，課后認真反思、總結，全校教師聽(tīng)課后坐下來(lái)一起評課互補短長(cháng)，做到了共同提高。
2、以課題研究為重點(diǎn)，全面提升學(xué)校教科研管理水平。
課題研究的'階段性收獲，提高了我�？蒲泄ぷ鞯膶�(shí)效性與針對性，激發(fā)了教師科研熱情，大家積極要求參加課題研究，學(xué)校教科研工作呈現良好發(fā)展態(tài)勢。幾年來(lái)，我校先后承擔了兩個(gè)省級課題和多個(gè)市級課題。在實(shí)現規范管理的基礎上緊抓住“課題研究”不放松，引導課題組成員潛心探索。結合課題研究，進(jìn)行課改研究活動(dòng)。我校承擔國家、省、市科研課題，學(xué)校領(lǐng)導及實(shí)驗教師非常重視，積極探索、深入，研究，參與教師不斷撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和科研階段論文，并裝訂成冊。而且教研活動(dòng)成果顯著(zhù)，省級十一五科研課題“學(xué)生學(xué)習動(dòng)力機制的研究”“學(xué)生學(xué)習方法的研究與指導”順利結題；XX市級十一五個(gè)人科研課題于玲老師的“培養學(xué)生的學(xué)習方法”張光玲老師的“如何培養學(xué)生的金錢(qián)觀(guān)”于喜波老師的“學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養”張志國老師的“學(xué)生學(xué)習困難的類(lèi)型、原因及對策研究”今年已經(jīng)結題。XX市級十一五個(gè)人科研課題呂燕老師的“實(shí)施新課程中學(xué)生學(xué)習方式的研究”張偉老師的“小學(xué)學(xué)困生、薄弱生管理機制研究”李善軍老師的“鄉鎮初中生物理學(xué)習方法指導研究”相繼結題并推廣。張偉副主任的作文教學(xué)設計《自我介紹》在吉林省20xx年小學(xué)作文教學(xué)論文及教學(xué)設計評比中，榮獲一等獎。同時(shí)張偉副主任設計的《小數的認識》一課，在全國第十屆課程設計大賽中榮獲一等獎，并被授予課程設計能手稱(chēng)號。
3、強化質(zhì)量意識。我們在全體教師會(huì )議上反復強調，每位教師要增強質(zhì)量意識，充分認識到教學(xué)質(zhì)量在新課程改革中的作用。通過(guò)教學(xué)檢測我們發(fā)現班與班之間存在著(zhù)不平衡現象，后進(jìn)生的情況也較為嚴重。我們詳細了解了每個(gè)班級的后進(jìn)生情況，并將做好跟蹤調查記錄。下學(xué)期，我們想就后進(jìn)生問(wèn)題召開(kāi)一些專(zhuān)題研討活動(dòng)，商量一些對策，采取一些措施，真正落實(shí)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展這一目標。在新領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，取得了前所未有的成績(jì)，發(fā)生了翻天覆地的變化。在今年的高考中，XX市前10名中有3人是樺樹(shù)中學(xué)輸送的學(xué)生；在今年的中考中，在張志國、曹淑花等原九年級老師老師的努力下，我們創(chuàng )造了統招升入高中38人，進(jìn)線(xiàn)率100％的輝煌業(yè)績(jì)，這兩項指標在鄉鎮中學(xué)中均名列第一。
4、開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。為了培養學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。通過(guò)鄭鳳山、蘭仁福、李振江等體育教師的精心訓練，在今年XX市運動(dòng)會(huì )先期進(jìn)行的跳繩踢鍵比賽中，我校榮獲團體第一名的好成績(jì)。
五、學(xué)校體育工作
學(xué)校體育工作切實(shí)貫徹《新課程標準》，不斷深化教學(xué)內容、教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實(shí)施工作，圓滿(mǎn)完成了初三畢業(yè)生體育素質(zhì)測試工作。深入開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)。進(jìn)一步規范學(xué)生間操隊列、樓內進(jìn)出秩序等，積極組織學(xué)生參加上級舉辦的各項體育比賽。
六、德育工作，提高學(xué)生素質(zhì)
1、加強學(xué)生管理，培養良好的行為習慣。我們從加強學(xué)生的養成教育，規范學(xué)生言行入手。一方面組織學(xué)習規范和各項常規，另一方面在行為上加以引導和培養。班主任充分利用了晨會(huì )課、班隊活動(dòng)課，有計劃、有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。進(jìn)一步規范了學(xué)生的行為習慣，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生精神面貌有了進(jìn)一步改觀(guān)，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步形成。
2、組織學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng)。為孩子們提供認識歷史、接觸社會(huì )、親近大自然的機會(huì )，擴大了他們接觸、認識社會(huì )的活動(dòng)空間。
七、今后的作法及改進(jìn)措施
1、今后要堅持好的一面，嚴格遵守學(xué)校工作計劃的要求，加強學(xué)校教學(xué)常規管理，在“實(shí)”字狠下功夫，在“細”字上求突破。
2、領(lǐng)導堅持親臨教學(xué)第一線(xiàn)，研究教材和教法，研究學(xué)生，掌握第一手材料，使教材與學(xué)生實(shí)際有力的結合起來(lái)，指導教師的教學(xué)才會(huì )更加的得力有效。于此同時(shí)，領(lǐng)導還應時(shí)常下班聽(tīng)課，指導教師課堂教學(xué)，學(xué)習年輕人的新教法，給自己不斷充電。
3、校本教研活動(dòng)應繼續堅持，使其活動(dòng)的開(kāi)展能有力的促進(jìn)和指導教學(xué)實(shí)踐的作用。
4、要求教師在搞好教學(xué)任務(wù)的同時(shí)應加強教師思想道德水平，教學(xué)理論的學(xué)習，認真做好學(xué)習筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )，教學(xué)中能與自身的教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相結合，進(jìn)一步提高藝術(shù)授課水平。
總之，教學(xué)工作強在管理，重在實(shí)踐，在求實(shí)中創(chuàng )新，在研究中提高，在開(kāi)拓中進(jìn)取。我校教育教學(xué)工作能逐步提高。我校全體教師今后會(huì )更加努力，積極全面落實(shí)黨的教育方針及局工作要求，加大課改力度，積極大膽創(chuàng )新，使我校教育教學(xué)工作不斷向前。
教導處作為學(xué)校的一個(gè)職能部門(mén)，我們衷心希望能更多地得到領(lǐng)導、老師的指點(diǎn)和幫助。同時(shí)我們也應該時(shí)常反思自己工作中的不足，排查工作中的疏漏之處，檢點(diǎn)工作中的過(guò)急行為，尋找工作中的失誤原因，這些都是為了以后更好地工作。新的一年，我們將相互合作、齊心協(xié)力，發(fā)揮團隊精神，克服工作中的懈怠、浮躁，增強主人翁意識，大膽創(chuàng )新，積極進(jìn)取，為開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)新局面而不懈努力。
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