年度科研工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的年度科研工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年度科研工作總結1
一、前言
1、本課題的來(lái)源
2、研究的目的和意義
3、當前社會(huì )對該課題的研究狀況，包括國外、國內、省市區內對該課題或有關(guān)內容研究的狀況，如深度、廣度、已取得的成果或存在的問(wèn)題，有何問(wèn)題還沒(méi)有研究或有待于進(jìn)一步研究等。
4、本課題研究的有關(guān)背景、研究基礎、研究的理論依據。本課題在什么背景下進(jìn)行研究、現狀如何;已做了哪些前期研究，取得了哪些和本課題有關(guān)的初步成果;本課題是在什么平臺上進(jìn)行研究的;本課題研究的主要理論依據和思路等。
5、本課題研究成果將產(chǎn)生的作用和價(jià)值。
二、研究方法及步驟
1、本研究的主要指導思想、依據和研究原則;
2、本研究要達到的預期目標;
3、研究的主要內容和重點(diǎn);
4、研究的主要方法：研究過(guò)程采用什么方法、用此方法研究了什么內容、達到了什么目標、得出什么結論;
5、研究進(jìn)程和研究工作的實(shí)施：寫(xiě)出研究過(guò)程中各階段的研究?jì)热�、研究思路及�?shí)施情況;
6、在研究過(guò)程中涉及到調查和實(shí)驗，要特別寫(xiě)出以下內容：
(1)對調查的實(shí)施，著(zhù)重寫(xiě)出調查的`目的、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍;
調查方法要說(shuō)明是普查還是非普查(如：重點(diǎn)調查、典型調查、抽樣調查、隨機等);
調查方式是座談會(huì )、訪(fǎng)問(wèn)、還是問(wèn)卷或測試;
調查問(wèn)卷要說(shuō)明問(wèn)卷來(lái)源、編制依據、發(fā)放方式、問(wèn)卷有效數量和數據處理的方法;
對于測試要說(shuō)明測試量表的來(lái)源、編制依據、測試依據、對象和方法、評分標準和有效性的保證等。
2)對實(shí)驗的實(shí)施，要寫(xiě)明：
實(shí)驗的假設和理論依據;l 實(shí)驗目的、內容、方法和思路;
實(shí)驗的條件、時(shí)間、數量、結果及適用范圍;
實(shí)驗的具體步驟等。
三、研究的主要結果和產(chǎn)生的效果
注：要講究研究的科學(xué)性和系統性，不要寫(xiě)成“我是怎么做的，應該怎么做”。
四、研究的主要成果與形成的理性認識
1、對現狀研究的理性分析;
2、要提出有效的措施、可操作的對策和方法;
3、寫(xiě)明研究過(guò)程中形成的新理論、新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)解、新認識和新方法等。
五、問(wèn)題和討論
1、應該研究而由于其他原因未進(jìn)行研究的問(wèn)題;
2、已經(jīng)進(jìn)行研究但由于條件限制未得出結論;
3、與課題有關(guān)但未列入本課題研究的重要問(wèn)題;
4、需和同行商榷的問(wèn)題等。
六、參考文獻、引文注釋等。
1、對調查或實(shí)驗數據(可用圖、表的形式)的分析和初步結論;
2、在調查或實(shí)驗過(guò)程中產(chǎn)生的其他效果。
年度科研工作總結2
一、內容
項 目 類(lèi) 別：
合 同 編 號：
項 目 名 稱(chēng)：
項 目 負 責 人：
所 在 單 位：
電子信箱(email)：
起 止 年 月：
填 報 日 期：
項目結題簡(jiǎn)表
項目類(lèi)別 項目名稱(chēng) 負責人 職 稱(chēng) 研究期限計劃完成年月 實(shí)際完成年月 實(shí)際參加人數高級中級初級博士生碩士生其它 完成論著(zhù) (篇冊)學(xué)術(shù)會(huì )議交流期刊發(fā)表專(zhuān)著(zhù)出版 大會(huì )特邀報告分組報告、展示已發(fā)表待發(fā)表已出版擬出版全國性科技期刊國外學(xué)術(shù)刊物 國際 國內 研究成果(項)評議鑒定咨詢(xún)調研報告發(fā)明專(zhuān)利已推廣人才培養人碩士(已獲學(xué)位)碩士(在校)進(jìn)修教師 結題種類(lèi)正常( )、中止( )、撤消( )、提前結題( )成果獲獎情況
研究經(jīng)費(元):
批準資助金額撥入金額經(jīng) 費 支 出經(jīng)費結余合計科研業(yè)務(wù)費實(shí)驗材料費儀器設備費實(shí)驗室改裝費協(xié)作費項目組織實(shí)施費
二、研究工作總結
研究工作總結是全面反映本項目研究工作的學(xué)術(shù)性總結報告。請按照下列提綱編寫(xiě)，要求簡(jiǎn)明扼要，實(shí)事求是，以學(xué)術(shù)內容為主，一般字數控制在20xx字左右。如需要，可另加頁(yè)。
1. 研究?jì)热菁把芯糠椒ā?/p>
2. 要說(shuō)明主要的科學(xué)發(fā)現和創(chuàng )新之處，并列出具體的內容和必要的數據。
3. 成果的科學(xué)意義和應用前景(對基礎研究，著(zhù)重闡明其科學(xué)意義;對應用基礎研究和應用研究，著(zhù)重闡明其應用前景);學(xué)術(shù)界的反映和引用;國際合作與交流的情況;轉入國家和自治區其它重大科研計劃的情況。
4. 計劃(如有變動(dòng)，須說(shuō)明)的.完成情況與存在的問(wèn)題。
項目負責人(簽章)：
年 月 日
三、完成論著(zhù)目錄
序號主要作者論著(zhù)名稱(chēng)備 注
(請注明：論文發(fā)表的刊物名稱(chēng)，日期，卷(期)，起止頁(yè)碼;或著(zhù)作的出版日期，出版社名稱(chēng)，出版社地址)
此頁(yè)不夠可另加頁(yè)。
四、研究成果目錄
成 果 名 稱(chēng)主要完成者組織鑒定單位
及日期
獲準專(zhuān)利國別、
類(lèi)別及專(zhuān)利號
五、所在單位意見(jiàn)
單位蓋章
年 月 日
六、學(xué)�？蒲泄芾聿块T(mén)意見(jiàn)
(蓋章)
年 月 日
年度科研工作總結3
20xx年，在市，區教育局、區教研室的正確領(lǐng)導下，在學(xué)�！昂葑グ踩�，質(zhì)量第一，創(chuàng )建初中特色，打造國基品牌”的奮斗目標指導下，積極走“科研興教，科研興�！钡牡缆�。面對新課程改革的大勢，結合學(xué)校的的實(shí)際，我校教務(wù)，教科研按照“扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校校本培訓，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的工作思路，以養成教育， 潛能生轉化研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，認真細致地搞好各項工作，形成了“學(xué)、講、聽(tīng)、研、思、提”的教科研工作模式，取得了良好的開(kāi)端，現將本年度教務(wù)，教科研工作總結如下：
一、開(kāi)展多形式、多層次的新課程理論培訓，探索新課程。
我校始終堅持“走出去，引進(jìn)來(lái)”的培訓原則，并以“校本培訓”為主對全校教師進(jìn)行新課程理論、新課程標準、新教學(xué)方法、現代信息技術(shù)運用等方面，采用多種形式，多種層次展開(kāi)培訓工作。
1、集體充電
學(xué)校教科研培訓。首先，由秦盛安老師承擔了對全體教師進(jìn)行的多媒體使用， 課件制作的三次培訓；其次， 曹?chē)姡?徐勝等 八位教師聆聽(tīng)區教肓局組織的全市先進(jìn)教師報告會(huì )；第三，學(xué)校由曹建才主任組織教師學(xué)習了新課程理念下的教師觀(guān)， 學(xué)生觀(guān)， 評價(jià)觀(guān)， 課堂管理66個(gè)精典細節， 培養創(chuàng )新學(xué)生， 寫(xiě)好教學(xué)后記， 教師上課十條等，開(kāi)展了教師同讀一本書(shū)的活動(dòng)， 教師更新了觀(guān)念， 有利于教學(xué)。 高中按照市教科所安排，高一， 高二任課教師參加了市教材培訓，楊偉， 羅四維， 高躍芳， 石夢(mèng)龍， 祝艷紅， 劉芳參加了省有效教學(xué)， 和諧課堂培訓。第四，教科研，教務(wù)處，召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，傳達上級有關(guān)文件精神，下達教科研任務(wù)，并指導教研組長(cháng)開(kāi)展工作布置到周。再由教研組具體指定專(zhuān)人，確定專(zhuān)題，落實(shí)任務(wù)。
2、 觀(guān)摩聽(tīng)課， 寫(xiě)學(xué)習筆記
�、�、以教研組為單位，組織校內教師互相觀(guān)摩聽(tīng)課，參加了箴言中學(xué)，六高， 市一中教學(xué)開(kāi)放日，然后集體研討，取長(cháng)補短。
�、�、本年度，召開(kāi)教研組長(cháng)及相關(guān)人員會(huì )議9次。全校教職工按要求超額完成了每學(xué)期5000字的學(xué)習筆記任務(wù)。教研組開(kāi)展活動(dòng)每期按要求6次以上，但初中的`政史地組每期實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)10次以上，高中英語(yǔ)組本期人人上公開(kāi)課一次以上，均留有活動(dòng)記錄。通過(guò)各種層次的理論培訓，轉變了教師的教學(xué)觀(guān)念。派往省級培訓的教師人數6人次，市級培訓教師人數達25人次。
通過(guò)以上各種形式的培訓，全體教師從思想上達成共識，均能積極利用我�，F有資源，創(chuàng )造性地使用教材，反復聽(tīng)課，在“學(xué)、講、聽(tīng)、研、思、提”（即：培訓學(xué)習、實(shí)踐講課、聽(tīng)課、互研討論、反思教學(xué)、提高能力）中不斷探索新的教學(xué)模式，互相學(xué)習互相交流，最終達到共同提高新課程教學(xué)能力的目的。
二、開(kāi)展豐富多彩的教科研活動(dòng)，形成濃厚的科研氛圍
1、舉辦了一次初賽和復賽相結合的“說(shuō)、講、評”三位一體的國基教師課堂教學(xué)比武。14人參加了12月15日，16日的學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日， 詹慶萍。 邱淑仁評為教學(xué)標兵， 4人評為教學(xué)能手，8人評為教學(xué)骨干。 反響特好。
2、開(kāi)展了兩次論文大賽，學(xué)校向省市、區論文推薦23篇， 曹?chē)姡?石朝旭向市上報市課件2個(gè)。有利地推動(dòng)了學(xué)校教科研工作穩步向前發(fā)展。
3、教研組活動(dòng)正常開(kāi)展， xx年共開(kāi)展78次組內教研活動(dòng)， 高中英語(yǔ)組， 藝體組， 初中的政史地組， 語(yǔ)文組評為優(yōu)秀教研組。
5、我校教科研配合區教研室，5人參加區教學(xué)比武， 秦盛安， 王秀山獲一等獎， 付泰林， 羅小平， 姚琦獲二等獎，受到了區教研室的高度評價(jià)。
三、常規檢查正常開(kāi)展
1、為全面了解教育教學(xué)情況， 發(fā)現典型， 學(xué)校會(huì )同教研組長(cháng)， 于9月16日，11月24日， 元月8日進(jìn)行了三次檢查， 并在教師會(huì )上通報了檢查情況， 高躍芳， 胡歡奎， 吳才林， 周旭輝等一大批教師獲表?yè)P， 接受了局開(kāi)學(xué)視導， 國基教科研工作獲局顧局長(cháng)， 張希軍主任通報表?yè)P。
2、學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)抽查，9月，10月，11月共進(jìn)行了三次， 都匯總進(jìn)行了通報， 使本期教師作業(yè)檢查完善化， 七年級尤為突出， 數學(xué)組， 政史地組， 英語(yǔ)組作業(yè)量多， 次數多。
3、學(xué)習委員班級課堂登記， 每周一次總結反饋； 教學(xué)查堂從早到晚， 發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理， 天天如此， 不講怨言， 有利于學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
四、師生活動(dòng)多層次， 屢創(chuàng )佳繢為校爭光
1、參加全國校園文學(xué)大賽，11位教師獲輔導獎、36位學(xué)生獲一。 二。 三等獎。 參加中國語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì )新世紀杯征文， 郭鵬程獲二等獎， 甘琛， 徐丹， 皮娟， 徐進(jìn)獲三等獎， 周旭輝。 王立波。 曹?chē)姟?顏一沛。 高躍芳老師同獲輔導獎。
2、參加全國中學(xué)生作文大賽， 肖葉欣同學(xué)獲湖南省一等獎， 全國一等獎，20xx年4月19日赴河南鄭州參加決賽， 榮獲全國十大文學(xué)之星稱(chēng)號， 楊偉榮獲同類(lèi)輔導獎， 分別被4月21日湖南日報，5月4日益陽(yáng)日報，5月8日資陽(yáng)， 益陽(yáng)， 湖南教肓網(wǎng)報道， 中學(xué)生雜志社， 高中生。 初中生雜志社， 中外教育雜志社也都詳細報道， 刊發(fā)獲獎感言， 獲獎作文。 受到區教育局匡局長(cháng)。 顧局長(cháng)的高度贊揚。
3、參加益陽(yáng)市中學(xué)生童話(huà)寓言大賽， 張淇獲一等獎， 徐丹獲二等獎， 李丹， 徐進(jìn)獲三等獎， 曹?chē)姟?顏一沛。 高躍芳同獲輔導一。 二。 三等獎。 代表資陽(yáng)區參加頒獎大會(huì )， 為學(xué)校領(lǐng)回五千多元的獎品—書(shū)。
4、參加區第三屆藝術(shù)節， 四個(gè)節目三個(gè)獲一等獎。 一個(gè)二等獎， 美術(shù)展四個(gè)一等獎， 兩個(gè)二等獎， 兩位教師獲優(yōu)秀指導獎， 團體總分獲笫一名， 代表區參加市藝術(shù)節獲三等獎， 郭文同學(xué)獲市三獨比賽三等獎。 參加區運會(huì )， 高中第三名， 初中第四名， 有53人次個(gè)人獎。
5、參加全國書(shū)法比賽， 匡警明獲全國三等獎；參加區作文競賽，我校朱蓉獲一等獎， 三人獲二等獎； 參加市網(wǎng)絡(luò )征文， 郭旺獲二等獎； 參加區演講比賽，xx年上期， 肖葉欣獲一等獎， 皮娟獲二等獎，xx年12月， 皮娟獲一等獎， 曾范群獲二等獎， 受到顧局長(cháng)高度贊揚， 并合影留念。
6、學(xué)�；顒�(dòng)也正常開(kāi)展， 學(xué)科知識競賽， 書(shū)法比賽， 演講比賽， 作文競賽， 英語(yǔ)競賽，研究性學(xué)習活動(dòng)成果兩個(gè)報省參評， 加強了學(xué)生的養成教育， 曹?chē)娫谑泄歉山處煟?班主任會(huì )上， 代表國基， 代表資陽(yáng)區， 作了經(jīng)驗介紹； 大力轉化潛能生。
7、何立平榮獲市骨干英語(yǔ)教師， 曹?chē)姌s獲市骨干班主任， 郭應斌榮獲省優(yōu)秀學(xué)員， 徐勝， 龔紅玉， 宋小玲榮獲區優(yōu)秀教師， 高躍芳， 曹?chē)妰晌唤處煏?shū)寫(xiě)的論文榮獲中國教育學(xué)會(huì )20xx年一等獎并發(fā)表， 同時(shí)在中國教育與實(shí)踐論壇網(wǎng)站上刊發(fā)。 肖麗紅老師， 李燁老師發(fā)表文章多篇。
五、中高考再創(chuàng )佳繢，打響了國基初中品牌
1、高考生源不優(yōu)， 但效果良好， 4人上一本，8人上二本； 中考08年獲全區笫一，xx年更展雄風(fēng)， 校平均773分， 高出六高758分的錄取線(xiàn)， 比第二名高出80多分， 比高平多出130多分，39人進(jìn)入全區200名，全憑全體教師的共同努力。
2、每期三次的月考， 嚴密組織， 以考助學(xué)， 有利于學(xué)生形成競爭意識， 更有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
六、20xx年努力方向
1、開(kāi)展“現代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用”，國基20xx年教務(wù)。教科研工作總結校級課題研究，按照課題過(guò)程管理計劃開(kāi)展（語(yǔ)文：《運用現代信息技術(shù)拓展語(yǔ)文學(xué)習視野》、數學(xué)：《運用信息技術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生數學(xué)發(fā)散思維能力》、英語(yǔ)：《運用現代信息技術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣與習慣，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力》， 其他各科根據實(shí)際開(kāi)展）。
2、繼續開(kāi)展學(xué)生養成教育， 潛能生轉化教育研究，逐步引導教師走“科研興教”的道路，教師從中收到實(shí)效，教師的理論素養和教學(xué)能力得到大幅度的提升，為學(xué)校營(yíng)造了“科研興教，科研興�！钡牧己梅諊�。課題研究不僅促進(jìn)教師思想的解放、觀(guān)念更新，而且很大程度上調動(dòng)教師投身于教育改革的積極性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、下學(xué)期開(kāi)學(xué)， 聘請市教科所符蓓老師來(lái)校講學(xué)， 探究我校課題研究， 研究性學(xué)習之路， 讓學(xué)生在新課程觀(guān)念引導下，對學(xué)習充滿(mǎn)信心和興趣，積極參加課內外實(shí)踐活動(dòng)、興趣小組，在實(shí)踐中展示自我，體驗成功。
4、繼續做好教師同讀一本書(shū)活動(dòng)， 全面提升教師執教能力； 繼續抓好中考， 高考， 確保國基質(zhì)量品牌。
5、開(kāi)發(fā)利用好網(wǎng)校資源， 建立學(xué)校資源庫，開(kāi)發(fā)好備課組 加強同年級同科目的協(xié)同研究， 全面提升教師執教能力， 制訂好校本教研制度， 教師學(xué)習培訓制度決。
6、開(kāi)展好“六個(gè)一” 活動(dòng)， 每年完成一篇論文或課題報告； 每期上好一堂公開(kāi)課； 每期寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或經(jīng)驗發(fā)言； 每月一次學(xué)習， 新課改理念或名家教育案例； 每學(xué)月一記， 教學(xué)反思或教學(xué)后記在教研組內交流；每學(xué)月一問(wèn)， 教師提出一個(gè)一學(xué)月內最難解決的問(wèn)題， 教研組內研討解決。
總之，在繼續抓好常規教育教學(xué)工作的基礎上，以“質(zhì)量立校 科研興�！睘楣ぷ髦攸c(diǎn)，開(kāi)展好教務(wù)，教科研工作。展現國基校本教研成果，讓肖葉欣再現國基， 讓中考又創(chuàng )輝煌， 高考大捷！
年度科研工作總結4
科研部自20xx年成立以來(lái)，在校區(學(xué)院)“兩委”的正確領(lǐng)導下，在廣大教師和科技人員的大力支持下，圍繞學(xué)�？傮w戰略、校區發(fā)展定位和工作部署，按照“一二三”工作思路要求，熱情服務(wù)，提高辦事效率;加強外聯(lián)，積極尋求合作;創(chuàng )新工作，加強科研資源整合;規范管理，充實(shí)工作內涵，使校區(學(xué)院)的科研工作在基礎比較薄弱、實(shí)力相對落后的條件下取得了長(cháng)足發(fā)展和明顯提升，實(shí)現了跨越式發(fā)展，成為增強校區(學(xué)院)辦學(xué)實(shí)力和提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要支柱和亮點(diǎn)之一。
一、積極營(yíng)造科研氛圍 加強政策引導 管理服務(wù)到位
(一)教學(xué)和科研是高等學(xué)校兩個(gè)最基本、最重要的職能，兩者相輔相成、相互促進(jìn)。沒(méi)有較高水平的科學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量、培養創(chuàng )新型人才就會(huì )面臨嚴重的瓶徑制約，學(xué)科建設和名校建設也就失去了應有的基礎和最基本的條件。然而，校區(學(xué)院)成立及之后的幾年中，科研工作所面臨的現實(shí)是基礎薄弱，實(shí)力相對落后，與建設高水平科技大學(xué)的要求存在著(zhù)較大的反差。面對這一現實(shí)，科研部成立伊始，按照校區(學(xué)院)領(lǐng)導的具體部署和要求，對校區(學(xué)院)的科研狀況進(jìn)行了全面調研，通過(guò)排查分析，進(jìn)一步摸清了家底，認清了現狀，找準了差距。一致認為，最大的差距是教職員工科研意識的差距，最大的不足是教師們、特別是青年教師的科研動(dòng)力的不足。為此，科研部及時(shí)采取了一系列旨在營(yíng)造科研氛圍、調動(dòng)和激發(fā)科研工作積極性的措施和做法，主要有：
(1)通過(guò)印發(fā)并組織學(xué)習學(xué)校的科研管理文件，使廣大教師了解掌握有關(guān)政策要求和制度辦法的規定;
(2)通過(guò)對教師職稱(chēng)任職業(yè)務(wù)條件的學(xué)習宣傳，使廣大教師進(jìn)一步明確科研目標和任務(wù);
(3)通過(guò)科研例會(huì )及其他會(huì )議形式，積極進(jìn)行動(dòng)員引導，使廣大教師不斷強化科研意識，增強開(kāi)展科研活動(dòng)的緊迫感;
(4)通過(guò)多次邀請在科研管理、項目申報等方面具有豐富經(jīng)驗的專(zhuān)家作專(zhuān)題講座，使廣大教師逐步了解和掌握了各類(lèi)縱向科研項目的.申報渠道、申報時(shí)間、申報材料要求以及申報技巧，調動(dòng)了教師開(kāi)展縱向科研的積極性，等等。采取這些措施和做法，有效地營(yíng)造了校區(學(xué)院)的科研氛圍，強化了廣大教師、特別是青年教師的科研意識，調動(dòng)了科研積極性，激發(fā)了開(kāi)展科研活動(dòng)的動(dòng)力。
(二)科研部在全面調查研究的基礎上，密切結合校區(學(xué)院)的實(shí)際，及時(shí)起草制定了適合校區(學(xué)院)實(shí)際狀況的科研管理制度辦法，先后出臺“XX科技大學(xué)XX校區科研發(fā)展基金使用管理辦法”、 “XX科技大學(xué)XX校區科研發(fā)展基金使用管理(補充)辦法”、“科研工作量補貼辦法”等相應政策，建立了校區科研發(fā)展基金，對有重要學(xué)術(shù)價(jià)值或良好應用前景的基礎研究、應用基礎研究、預研后可能申報縱向項目或爭取較大橫向科研項目的前期研究進(jìn)行扶持，校區成立以來(lái)已立項資助校區自選課題13項，資助學(xué)�！按豪儆媱潯敝笇皂椖�40項，扶持青年教師進(jìn)行研究工作;對上級立項的無(wú)資或小額縱向項目及自選課題的成果鑒定給予資助，扶植成果鑒定工作;資助教師外出參加重要學(xué)術(shù)會(huì )議;對發(fā)表的重要論文給予適量的版面費補貼;對獲獎成果、授權專(zhuān)利和被國際、國內收錄的高水平文章給予獎勵，引導教師出高水平的成果;實(shí)行按縱向科研項目到賬經(jīng)費計算工作量，引導教師申報縱向課題等。一系列的扶持激勵政策，引導、支持和鼓勵教師重視科研，積極開(kāi)展科研活動(dòng)。
(三)按照“熱情服務(wù)，加強外聯(lián)，創(chuàng )新工作，充實(shí)內涵”的基本思路和工作宗旨，科研部在人員分工清楚，職責明確到位的前提下，明確了一個(gè)共同的首要職責就是竭誠為教職員工的科研活動(dòng)服務(wù)。五年來(lái)，科研部全體人員牢固樹(shù)立管理就是服務(wù)的理念，不斷強化服務(wù)意識，端正服務(wù)態(tài)度，提高辦事效率，科研部的經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，加班加點(diǎn)為老師們提供方便、排憂(yōu)解難的事例不勝枚舉，贏(yíng)得了廣大教職員工的一致贊許和好評;在熱情做好服務(wù)的同時(shí)，科研部對內著(zhù)力加強科研規范化管理，不斷夯實(shí)基礎工作，健全和完善了各項管理辦法，對外充分利用毗鄰各礦區、周邊企業(yè)多的區位優(yōu)勢，主動(dòng)出擊，下廠(chǎng)礦、跑現場(chǎng)，了解企業(yè)技術(shù)需求，尋找科研課題，為教師科研立項鋪路搭橋;科研部主動(dòng)協(xié)調相關(guān)部門(mén)和單位不斷改善資料查詢(xún)和信息收集等方面的條件，創(chuàng )新了服務(wù)方式和方法，為廣大教師和科技人員開(kāi)展科研活動(dòng)給予了全力支持，提供了良好的服務(wù)。
二、科研立項逐年增加 科研經(jīng)費連年攀升 科研規�？缭桨l(fā)展
科研部緊緊圍繞 “科研上水平、開(kāi)發(fā)上規模、學(xué)科建設上臺階、科研管理上檔次”的工作目標和指導思想，積極探索校企科技合作的新形式，開(kāi)展了多種形式的科技對接活動(dòng)，全方位、多渠道宣傳和推介學(xué)校的科技成果，通過(guò)多形式的產(chǎn)學(xué)研結合，搭建了學(xué)�？萍挤⻊�(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展和煤炭企業(yè)科技進(jìn)步的平臺，科技開(kāi)發(fā)工作取得了顯著(zhù)成效，實(shí)現了科研立項逐年增加，科研規�？焖僭鲩L(cháng)，科研經(jīng)費連年攀升。
(一)縱向立項項目數量和科研經(jīng)費逐年增加。校區(學(xué)院)成立初，縱向科研基礎相對薄弱。通過(guò)加強政策引導，調動(dòng)了教師開(kāi)展縱向科研的積極性;適時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，有效挖掘教師潛能，使教師了解如何選題，如何準備材料，盡快掌握了申報流程和申報技巧，申報縱向項目的成功率逐年提高。
(二)橫向科研實(shí)現跨越式發(fā)展。20xx年，校區(學(xué)院)橫向立項總數僅有67項，合同總經(jīng)費499.7萬(wàn)元。面對橫向科研基礎薄弱的現實(shí)，科研部及時(shí)組織有關(guān)人員到有關(guān)廳局主管部門(mén)和廠(chǎng)礦企業(yè)走訪(fǎng)，開(kāi)展多形式、多層次、多方位的溝通交流，著(zhù)力組建工程研究中心、研究所等科研團隊或科研平臺，加強與企業(yè)和地方政府間的科技合作等。經(jīng)過(guò)幾年的努力，橫向科研立項數、合同經(jīng)費數、到賬經(jīng)費數等指標實(shí)現了跨越式增長(cháng)。橫向科研呈現如下幾個(gè)特點(diǎn)：
(1)增長(cháng)速度快，立項數年均增長(cháng)17.7%，總經(jīng)費年均增長(cháng)55%;
(2) 承擔大項目的能力逐年增強;
(3) 服務(wù)的行業(yè)面逐年加寬，除煤炭行業(yè)外，還涉及到了機械、電力、建筑、交通、信息、金融等;
(4)涉及地域廣，除山東外，還拓展到了山西、河南、河北、北京、安徽、四川、寧夏、內蒙、陜西等。
三、廣泛開(kāi)展科技合作 交流活動(dòng)日益活躍
推動(dòng)校區(學(xué)院)科研的發(fā)展，離不開(kāi)與地方政府、企業(yè)間的科技合作與交流�？蒲胁糠e極整合資源，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結合，積極有效地開(kāi)展了多種形式的合作與交流。與XX市高新區簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，啟動(dòng)服務(wù)XX行動(dòng)方案和全面合作計劃;組織近300位師生參加X(jué)X省科技活動(dòng)周暨中科院院士XX科技咨詢(xún)活動(dòng)，我校師生的良好表現得到XX市政府的好評，樹(shù)立了科大良好形象;組織學(xué)生積極申報“XX市大學(xué)生科技創(chuàng )新行動(dòng)計劃”，申報項目數量逐年增加，質(zhì)量顯著(zhù)提高，受到XX市科技局良好好評價(jià)和高度贊揚;與XX集團簽訂產(chǎn)學(xué)研全面合作協(xié)議，設立產(chǎn)學(xué)研基地;與XX市XX區人民政府簽署了科技合作協(xié)議，校區(學(xué)院)常務(wù)副主任XX擔任“XX市XX科技成果轉化促進(jìn)會(huì )”副會(huì )長(cháng)，加快了與XX區政府、企業(yè)間科技交流與合作的步伐，推進(jìn)了技術(shù)創(chuàng )新和科技成果的轉化，組織近20多位專(zhuān)業(yè)教師參加了XX市XX區“XX資源集約利用、深度開(kāi)發(fā)研討會(huì )”，考察了XX石膏科技創(chuàng )業(yè)園區，并全面介紹了校區(學(xué)院)的科研概況、科研實(shí)力、科研優(yōu)勢、成熟的技術(shù)成果等;與XX高新區技術(shù)創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，為將來(lái)與XX園區在人才培養、科技合作、成果轉化等方面的對接與合作奠定了基礎;與XX高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區簽訂科技合作協(xié)議，合作的主要內容包括加強產(chǎn)業(yè)項目合作，開(kāi)展產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)，加強產(chǎn)學(xué)研合作，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強技術(shù)轉移合作，加快科技成果轉化，開(kāi)展重大決策咨詢(xún)，教育合作與人才培養等。
以上合作交流大多是圍繞地方經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行的，合作項目的最終成果必將為地方經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展起到積極作用，并與地方政府、企業(yè)資源共享、優(yōu)勢互補，實(shí)現校企雙贏(yíng)。
四、科技產(chǎn)出碩果累累 成果質(zhì)量明顯提高
在科研規模實(shí)現量的突破的同時(shí)，科技產(chǎn)出、科技獎勵和科研成果等也實(shí)現了質(zhì)的提高。近五年的科技產(chǎn)出和科研成果統計結果顯示，科技成果的質(zhì)量和水平不斷上升。五年來(lái)，出版專(zhuān)著(zhù)5部。發(fā)表論文750余篇，其中，核心期刊260余篇，SCI收錄7篇，EI收錄64篇，CSSCI收錄12篇，ISTP收錄7篇，SCD收錄6篇。鑒定成果30項，計算機軟件著(zhù)作權1項，獲發(fā)明專(zhuān)利3項，實(shí)用新型專(zhuān)利33項。獲各類(lèi)科技獎勵94項，其中，省部級一等獎4項，二等獎10項，三等獎2項;廳局級一等獎9項，二等獎28項，三等獎41項。
以20xx年為例，組織申報各類(lèi)科技獎勵15項，獲獎10項，其中，省部級獎2項。鑒定成果16項，授權專(zhuān)利6件，其中發(fā)明專(zhuān)利2件，登記批準計算機軟件著(zhù)作權1項，出版科技專(zhuān)著(zhù)3部。發(fā)表學(xué)術(shù)論文195篇，其中，在全國中文核心期刊發(fā)表50篇，被SCI收錄4篇、EI收錄55篇、ISTP收錄2篇、CSSCI收錄8篇、SCD 收錄2篇。
年度科研工作總結5
本學(xué)年教科研工作繼續推行“與新課程同行，開(kāi)展群眾性科研活動(dòng)”的策略，凸現“引領(lǐng)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)”的特色，做好四方面工作：
一、明確職責，分工合作，保證課題的順利進(jìn)行
為促進(jìn)各課題的順利開(kāi)展，我校領(lǐng)導十分重視，成立了校長(cháng)室——教導處——課題組三級管理機構，由潘秋龍副校長(cháng)牽頭，教導處馬靜副主任具體負責課題實(shí)驗研究，課題組組長(cháng)及其成員具體實(shí)施。在實(shí)驗的過(guò)程中，各級明確職責和分工，團結協(xié)作，為課題的有效開(kāi)展注入了強心力。
二、健全制度，有效管理，保證課題有效實(shí)施
我校從研究目標、管理制度、操作方式、評價(jià)方式、隊伍建設、資源利用、課程整合、實(shí)踐反思、檔案管理等方面對課題進(jìn)行了全面規劃和方案的制定。通過(guò)健全的管理制度和明確的考核制度，促使執研教師按計劃開(kāi)展研討活動(dòng)、進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)x，以保證課題的實(shí)施。
三、多種途徑開(kāi)展研究活動(dòng)，掀起課題研究的風(fēng)氣
在課題研究中，我校課題組堅持培訓與研究相結合、觀(guān)念與行為互動(dòng)相結合，著(zhù)力于課題研究的過(guò)程管理，而不僅把精力放在“播種”與“收獲”上。在學(xué)期初都必須有學(xué)期研究計劃，在期中有課題研究活動(dòng)，在期末有學(xué)期研究小結。專(zhuān)人負責檔案資料管理，過(guò)程資料規范、完整。這樣，使整個(gè)課題研究能在每學(xué)期都有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。為了保證課題研究操作過(guò)程的規范化，課題組建立定期交流、分步推進(jìn)的例會(huì )制度，如我校語(yǔ)文有效閱讀課題組堅持每月至少上一次集體研究課，每月一次總結評比活動(dòng)，為每位教師提供切磋交流的平臺，思維碰撞的空間。在實(shí)驗的過(guò)程中，雖然遇到的問(wèn)題很多，但老師沒(méi)有“等”“靠”的思想，而是集思廣益，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽實(shí)踐，深入研究，保證了實(shí)驗情況得到真實(shí)反映、真實(shí)記錄、真實(shí)體現，使課題實(shí)驗工作走上規范化、常規化的軌道。
�。ㄒ唬┲匾暥喾N形式的理論學(xué)x，實(shí)現教師的自我反思
教育理論為教育實(shí)踐提供豐富的思想資源和智力支持。因此，在課題的實(shí)施中我們注重為教師們提供理論學(xué)x的機會(huì )。采取的形式是自主學(xué)x、分小組學(xué)x和專(zhuān)題交流相結合。每個(gè)人都要寫(xiě)學(xué)x心得，把自己的學(xué)x心得在組內與全體教師交流。本學(xué)期，我校語(yǔ)文有效閱讀課題組打破了負責人唱獨角戲的理論學(xué)x形式，分年級分主題開(kāi)展語(yǔ)文課堂實(shí)施的有效策略的學(xué)x交流，讓課題組老師對有效講授、有效提問(wèn)、有效反饋、有效傾聽(tīng)等六個(gè)細節的理論有了一個(gè)基本認識，提高了課堂研討實(shí)踐活動(dòng)的理論性，加強了課堂研討實(shí)踐活動(dòng)的目的性，發(fā)揮了執研教師的自主性，能動(dòng)性，自覺(jué)性。
�。ǘ╅_(kāi)展多種形式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，搭建同伴互助的平臺
我校按照“學(xué)x討論——實(shí)踐——評議——再學(xué)x討論——再實(shí)踐”的循環(huán)式思路組織執研教師積極地開(kāi)展校內課題研究實(shí)踐活動(dòng)。在課題研究中，充分發(fā)揮課題組這一載體的職能作用，全方位營(yíng)造良好的教科研氛圍。讓執研教師在課題組中通過(guò)集體備課、相互聽(tīng)課、集體研討、小組專(zhuān)題報告等活動(dòng)方式，成為課題教研活動(dòng)中的主角,在過(guò)程中學(xué)x，在過(guò)程中進(jìn)步。楊薇老師、馬靜老師先后參加了20xx年4月市級青年賽教課和20xx年11月市級語(yǔ)文有效教學(xué)總課題組的賽教課，巫柳艷老師于20xx年10月面向全市專(zhuān)家和老師展示我校數學(xué)課題組的一次教研學(xué)x活動(dòng)中執教《秒的認識》都是經(jīng)過(guò)了各課題組集體分析教材、集體備課、集體聽(tīng)課、共同反思、不斷試教等團隊合作、集體攻關(guān)，在同伴互助的平臺中磨練、而獲得成功。在青年教師中展開(kāi)了形式多樣的課題研討活動(dòng)：有對同一名教師同一篇課文的多次磨課，有同年級同篇課文不同教師不同教法的比較研究。不論哪種形式，既對整個(gè)教研過(guò)程進(jìn)行理性思考，反思教學(xué)，總結經(jīng)驗、提煉觀(guān)點(diǎn)，又對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行冷靜的分析和反思，促使課堂教學(xué)不斷的優(yōu)化，教師的反思意識不斷的增強，解決教學(xué)問(wèn)題的能力不斷地提高。教研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展課題研討活動(dòng)的.展開(kāi)使得教師之間做到了經(jīng)常有效地互通信息、分享經(jīng)驗，建立合作攻關(guān)的同伴互助組織，充分發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)和團隊精神，在分工協(xié)作、互動(dòng)共生中創(chuàng )造優(yōu)秀的教研成果。
�。ㄈ┳⒅匦Ｍ獾慕涣�，實(shí)現專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
除了在校內對自己的課題作研究，我校還重視與其它學(xué)校的交流。在市級課題組的多次研討活動(dòng)中，我校老師積極到會(huì )，參與交流。20xx年10下旬，《廣西小學(xué)數學(xué)新課程課堂教學(xué)狀況、問(wèn)題與對策的研究》課題課題組面向全市專(zhuān)家和老師展示了圍繞課題開(kāi)展的一次教研學(xué)x活動(dòng)，活動(dòng)中由教導處楊柳主任對本學(xué)期課題組課題研究過(guò)程進(jìn)行介紹，而后由巫柳艷老師現場(chǎng)授課《秒的認識》，最后教研組圍繞課題議課，全市專(zhuān)家和老師們都參與到研討過(guò)程中，研討氛圍熱烈，活動(dòng)效果受到市專(zhuān)家和老師們的一致好評和認可。
�。ㄋ模┮园咐芯繛榍腥肟�，推動(dòng)教師自覺(jué)、自主學(xué)x，將教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，使教學(xué)走向科學(xué)，走向理性
“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處�！睘榱岁P(guān)愛(ài)學(xué)校特殊生，社區干部與我校團員教師共同開(kāi)展了“守望花活動(dòng)”，社區干部和學(xué)校黨、團員、骨干教師在思想、生活、學(xué)x上全方位幫助特殊生，在“守望”過(guò)程中，團員老師每天都堅持填寫(xiě)“守望花”觀(guān)察日記，對“花兒”的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄、表?yè)P、鼓勵。團員老師還走入家庭，與家長(cháng)進(jìn)行交流、溝通及專(zhuān)題輔導， 改良了“花兒”的“土壤”，創(chuàng )設了一片沃土。利用節假日，我們還組織“花兒”開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。在活動(dòng)中，大家都感受到了愛(ài)的魅力！通過(guò)一學(xué)期的努力，“守望花”取得了可喜的成績(jì)，在期末考試中單科成績(jì)進(jìn)步了92%，雙科成績(jì)進(jìn)步了42%。在愛(ài)的沃土中孩子們茁壯成長(cháng)！
�。ㄎ澹┌l(fā)揮教師骨干的作用，由骨干教師承擔校內培訓活動(dòng)，為教師成長(cháng)搭建舞臺
德育課題組的黃金梅老師、黃萍老師，科技教育課題組的覃莉老師，分別就家庭教育，師生交往技巧，科技創(chuàng )新教育的專(zhuān)題向老師進(jìn)行培訓，此項活動(dòng)促使責任教師自覺(jué)學(xué)x，迅速提高；執研教師在氛圍寬松自在的互動(dòng)培訓活動(dòng)中暢所欲言，碰撞思想，收獲多多，感悟多多。
四、勤于總結，收獲多多
語(yǔ)文有效閱讀課題組經(jīng)過(guò)一年不斷的探求，形成了自己的課題研究策略：
�。ㄒ唬╅_(kāi)展理論學(xué)x，加深執研教師的研究底蘊。
�。ǘ┻M(jìn)行課例研究，增強執研教師研究能力。
�。ㄈ┱n內外閱讀活動(dòng)相結合，提高學(xué)生的學(xué)科素養。
1、課內閱讀教學(xué)中相機交給學(xué)生學(xué)x方法。
�。�1）創(chuàng )設良好的課堂心理氛圍，以激發(fā)學(xué)生對學(xué)x方法的期待為目標。
�。�2）開(kāi)設專(zhuān)題課，以幫助學(xué)生了解學(xué)x方法為目標。
�。�3）重視日常滲透課，以指導學(xué)生綜合靈活運用為目標。
2、搭建寬闊的閱讀平臺，開(kāi)展群眾性讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)辦文學(xué)社團、開(kāi)設廣播站……激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。
�。ㄋ模┙M織誦讀比賽，加強執研教師文章理解能力和表現力。
五、成果物化
參加年度青賽課中，楊薇老師執教《少年王勃》獲城中區一等獎，執教《跟蹤臺風(fēng)的衛星》市級三等獎；
柳州市語(yǔ)文有效教學(xué)策略總課題組的第二次評比活動(dòng)中，馬靜老師執教《說(shuō)勤奮》獲二等獎；
教學(xué)論文評比，獲一等獎的有趙敏的《調動(dòng)學(xué)x積極性，促進(jìn)語(yǔ)文有效教學(xué)》，二等獎的論文有：楊薇老師的《實(shí)踐小學(xué)語(yǔ)文有效閱讀教學(xué)的嘗試》，馬靜老師的《小學(xué)高年級語(yǔ)文閱讀學(xué)x方法指導策略淺談》，黃菊蓉的《引導 激勵 發(fā)展 建構學(xué)生閱讀能力》，獲三等獎梁瓊娥的《強化口語(yǔ)訓練，促進(jìn)有效學(xué)x》，陳姿的《淺談?wù)Z(yǔ)文閱讀方法的有效指導》；
趙紅珍老師的案例獲三等獎；
學(xué)校子課題階段總結《促進(jìn)學(xué)生閱讀能力發(fā)展的策略研究》獲二等獎；
馬靜老師被評為先進(jìn)個(gè)人。
年度科研工作總結6
學(xué)年既將結束，現把學(xué)校的教育科研工作做一總結：
一、指導思想：
以教育科研“來(lái)源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)”為宗旨，把“科研興教”當作教師發(fā)展的根本，切實(shí)抓好教科研工作。
二、工作措施：
�。�、建立健全教科研管理制度。
主要有《課題研究工作管理條例》、《科研經(jīng)費管理制度》、《實(shí)驗教師考核評價(jià)制度》、《科研獎勵制度》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度》、《課題實(shí)驗制度》、《科研實(shí)驗辦公軟件管理制度》、《課題研究實(shí)驗檔案管理制度》等等。
�。�、普及教科研知識，提高教師的教科研水平。
編印教科研知識講稿，開(kāi)展小型的教科研知識講座，讓教師特別是參研教師了解教科研，成為教科研骨干教師。
３、課題研究注重過(guò)程按規程操作
由崔磊主持的《學(xué)校教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用》、馬金華主持的《農村職業(yè)中學(xué)跨學(xué)科主題教學(xué)的設計與實(shí)施》及劉素俠主持的《探究性作業(yè)的設計與實(shí)施》國家級重點(diǎn)課題，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組的嚴格審核，于20xx年底結題，20xx-20xx年４月，又一項國家級重點(diǎn)規劃課題《工學(xué)結合、校企合作、半工半讀中的教學(xué)管理研究》立項，并于9月份開(kāi)題，正式進(jìn)入研究階段。經(jīng)教研組為單位，根據學(xué)科特點(diǎn)，組長(cháng)組織教師投入到課題研究之中，特別是研究微型課題，解決在教學(xué)中出現的問(wèn)題。
�。�、以科研為指導，抓好常規工作，規范教學(xué)行為，提高工作的實(shí)效性。
教育科研從來(lái)都不是無(wú)源之水也不是無(wú)本之木，要想真正發(fā)揮教科研的'作用，那就是把教科研與教學(xué)實(shí)際有機地結合起來(lái)，以科研理論為指導，結合教學(xué)實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題。主要突出以下幾方面：
�。�1）加強常規教學(xué)檢查力度，作好記錄和總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成規范的管理規程。
�。�2）加強質(zhì)量管理，要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生，面向學(xué)生的全面，特別要抓好各科學(xué)習困難生的轉化工作，不放棄每一個(gè)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。
�。�3）充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。教研活動(dòng)在實(shí)與新上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。使一些青年教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手，示范課教師、學(xué)科帶頭人等。骨干教師擔負起培養新教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�4）優(yōu)化課堂結構，加強課堂常規管理，要求教師掌握各種課型的常規要求，克服教學(xué)工作的隨意性。
�。�5）完善教師學(xué)習制度，積極開(kāi)展互聽(tīng)評課活動(dòng)，使教師能夠取長(cháng)補短，互相學(xué)習互相促進(jìn)和提高。
三、取得成績(jì)：
�。�、教師的教研水平有所提高。
�。�、課題檔案較為規范。
�。�、教師課堂教學(xué)能力不斷提高。
�。�、教師教學(xué)行為較為規范。
�。�、有30篇教師論文獲國家級自治區級赤峰市級論文獎。
�。�、在國家級課題結題時(shí)，課題組成員的教學(xué)案例教學(xué)反思教學(xué)課件論文共154例，得到了專(zhuān)家組的好評。
年度科研工作總結7
20xx年，校長(cháng)室共交給教研處“質(zhì)量科研、五課教研、隊伍建設”等12大類(lèi)工作，工作全部完成，具體情況如下：
1.以課題研究為引領(lǐng)。一個(gè)十一五市級課題高質(zhì)量通過(guò)結題，三個(gè)十二五省級課題分別從教學(xué)團隊建設、課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施等方面引領(lǐng)學(xué)校工作，也得到了省市知名論證專(zhuān)家“前瞻性”“現實(shí)性”“特色性”開(kāi)題論證的高度評價(jià)，不但順利開(kāi)題，現三個(gè)省級課題均以進(jìn)入規范的研究階段。另外，在教研處的組織和服務(wù)下，25位老師也完成了市區級個(gè)人課題的結題和立項工作�！笆晃濉叭珖畔⒓夹g(shù)市級良好課題申報材料也已遞送完畢。
2.以培養青年教師為重點(diǎn)。抓好青學(xué)會(huì )和青藍工程，青學(xué)會(huì )工作做實(shí)了三個(gè)立足，即立足讀書(shū)學(xué)習考察交流，立足攻堅有效教學(xué)課堂一線(xiàn)，立足教學(xué)和科研一體。為此組織外出考察，指定閱讀書(shū)目，兩次發(fā)放讀書(shū)券，讀書(shū)心得撰寫(xiě)，活力課堂大賽，將課堂教學(xué)、說(shuō)課、教學(xué)設計、教學(xué)反思等融為一體，舉辦兩場(chǎng)大型的評課研討，為“青學(xué)會(huì )”成員初步建立了個(gè)人檔案，豐富更新了專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)內容，完成了青學(xué)會(huì )優(yōu)秀學(xué)員的評比。將青藍工程落地生根，抓實(shí)了三化，即研究常態(tài)化、攻堅有效化、評比激勵化。組織10對師徒開(kāi)展了為期六個(gè)月的診斷課研究活動(dòng)，審閱教案反思120篇，組織聽(tīng)課60節，組織評課研討6次，整理匯編文集8本。實(shí)行嚴格的績(jì)效考評打磨教學(xué)技藝。
3.以教師繼續教育工作為龍頭。協(xié)助電藝成功申報市級優(yōu)秀教學(xué)團隊。組織19位教師參加國家、省級各類(lèi)培訓，完成了培訓心得的征集、評比工作，舉辦培訓交流大會(huì )，編印《培訓啟迪錄》，發(fā)揮培訓的示范輻射作用。組織兩場(chǎng)市級網(wǎng)絡(luò )培訓和各類(lèi)教科研培訓活動(dòng)，組織了14次校本培訓，完成學(xué)時(shí)統計與績(jì)效考核。完成了繼續教育驗證材料的征集、整理、審驗工作。 完成了市百名青年骨干教師的選拔、報名、組織培訓、20xx年國家級培訓和下企業(yè)實(shí)踐培訓人員推薦與報名、省聯(lián)大師資培訓需求上報等逐項工作。
4.以“市職業(yè)學(xué)校教科研開(kāi)放日”為窗口。成功舉辦了全市教科研開(kāi)放日，王春林校長(cháng)的《科研引領(lǐng)下的1234青年教師團隊建設》專(zhuān)題報告和王會(huì )、徐旸老師高質(zhì)量的青藍工程市級公開(kāi)課，讓我校青學(xué)會(huì )和青藍工程的建設模式和主要成效得以在全市推廣，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。
5.以“市級教科研基地建設”為動(dòng)力。本年度，完成上級領(lǐng)導下達的市級教科研基地各項工作任務(wù)，上報建設材料，組織教師積極參與各項市級教科研基地活動(dòng)。
6.以各類(lèi)文章征集評比上報工作為推力。完成了近50余篇上傳送和上報工作，完成了校論文、反思、案例等征集、評比等工作，審閱文章400余篇，為老師們的爭先創(chuàng )優(yōu)服務(wù)。
7.以各類(lèi)迎評創(chuàng )建和內涵發(fā)展為己任。全身心投入省服裝專(zhuān)業(yè)品牌驗收、省三項規范、市教育局教學(xué)視導、省高水平示范性服裝實(shí)訓基地申報、區優(yōu)質(zhì)、品質(zhì)、和諧、文明校園申報等迎評創(chuàng )建中相關(guān)“課題研究、五課教研、隊伍建設、論文、案例、反思”等諸多驗收材料的準備工作。并協(xié)同專(zhuān)業(yè)部推進(jìn)校本教材的開(kāi)發(fā)與建設。
8.以各類(lèi)文集的及時(shí)編排為必要工作。完成了課題、論文、案例、反思、青藍工程、活力課堂等近20本文集的匯編工作。及時(shí)記錄全體教師的科研足跡和科研成果。
9.以 “五課”教研工作為著(zhù)力點(diǎn)，組織8個(gè)教研組開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等“五課”教研活動(dòng)，旨在創(chuàng )新教研模式，推進(jìn)有效教學(xué)。
10.以績(jì)效考核和獎勵為依據，完成了教科研先進(jìn)個(gè)人的評比，向區校兩級上報上傳了85項教師各類(lèi)教科研成果。
11.以�？度A飛》編輯為必要載體，現《華飛》全年編輯工作已全部完成，記錄學(xué)校工作足跡，提升工作品質(zhì)。
12.超額完成校長(cháng)室下達的招生任務(wù)，招生72人。
13.完成了中層干部宿舍安全值班和校園安全值班40次
14.撰寫(xiě)新聞稿31篇
除了以上管理工作，本年度我任教四個(gè)班語(yǔ)文，跨兩個(gè)校區授課，堅持教
學(xué)五認真，嚴格從教，教書(shū)育人。五名參加市閱讀能力競賽的.學(xué)生我班占了3名;輔導16名學(xué)生參加全國和省文明風(fēng)采大賽，全部獲獎。閱讀理論書(shū)籍三部，參加培訓104學(xué)時(shí)，聽(tīng)課50節，撰寫(xiě)的4篇教學(xué)論文，在省級正式刊物發(fā)表3篇，省級獲獎1篇。兩次面向全市作發(fā)展性教學(xué)和課題研究專(zhuān)題講座，一次向全區作課程建設專(zhuān)題經(jīng)驗介紹。被評為區教科研先進(jìn)個(gè)人和課題研究先進(jìn)個(gè)人。主持省級課題研究一項，參與省級課題研究?jì)身�。另外，我還對口輔導的徐旸老師，開(kāi)了兩節成功的市級研究課，個(gè)人課題也獲區級立項，徐旸老師的科研能力也有了一定的提升。
不足與反思如下：
1.五課教研工作的開(kāi)展與三項規范和教育主管部門(mén)的要求還有一定的差距。
如何將五課教研常規化常態(tài)化，有效對接省市區的五課教研兩課評比活動(dòng)，有效引領(lǐng)教研組的工作是擺在我面前的嚴峻課題。
2.本人缺乏足夠的能力將工作時(shí)間和工作狀態(tài)控制在正常的范圍之內，加班加點(diǎn)，熬夜通宵成常態(tài)，這不值得提倡更是我最大的不足，需要自己深度反思與調整
3.管理工作缺乏創(chuàng )新，教學(xué)工作缺乏細致，輔導工作還不夠耐心，內涵提升工作還缺乏深度，個(gè)人教學(xué)、研究、管理水平亟待提升。
針對不足，在新的一年里一定加倍努力，也希望得到領(lǐng)導和全體教職員工一如既往的指導、支持、合作與幫助。
老師們，目前職業(yè)教育已經(jīng)從規模擴張向內涵發(fā)展轉變，魯昕部長(cháng)為此提出了“五個(gè)對接”，國務(wù)院、教育部、省教育廳相繼出臺下達了三項規范、隊伍建設、教學(xué)質(zhì)量、課程改革、校企合作等系列文件，新的形勢為每一位老師都提出了新的要求和新的命題，職業(yè)教育的科研工作要在內涵發(fā)展和五個(gè)對接上尋求新的立足點(diǎn)和突破。如何完成嚴峻的科研使命是我面臨的最大挑戰!
最后，希望自己時(shí)時(shí)牢記“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，刻刻銘心“常問(wèn)心在哪里?常思崗在何處?”，不當之處敬請諒解，謝謝大家!
年度科研工作總結8
回眸xx年，我校教研工作腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)。過(guò)去的一年，教研室在學(xué)校的領(lǐng)導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利開(kāi)展，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發(fā)展課堂”實(shí)施，課題研究順利開(kāi)展，教育教學(xué)日趨實(shí)效。
現將學(xué)校xx年度工作總結如下：
一． 教研工作取得的成績(jì)：
1.集體備課求真務(wù)實(shí)：
按照上級要求，對集體備課進(jìn)行改革。全面深化集體備課活動(dòng)，并對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，即“建章立制、強化過(guò)程；教后反思，不斷改進(jìn)”。
2. 研討“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式，保障新模式的實(shí)施
組織教研組學(xué)習“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式內容，將理論轉化為各個(gè)學(xué)科具體實(shí)施步驟。語(yǔ)文和數學(xué)教研組進(jìn)行“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式研討，推語(yǔ)文學(xué)科王金英、數學(xué)學(xué)科王海燕兩位教師的示范課，全校教師和學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課，教學(xué)效果斐然，起到了引領(lǐng)和鼓勵作用。
3.市級課題“問(wèn)題教學(xué)法研究”順利結題
由李清波主持的市級課題“問(wèn)題教學(xué)法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀實(shí)驗教師稱(chēng)號。
4. 注重教學(xué)總結，獲得多項優(yōu)秀教育科研成果
李清波的《“問(wèn)題教學(xué)方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問(wèn)題 成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“xx”期間xx年度優(yōu)秀教育科研成果一、二等獎。
5.積極參加各級各類(lèi)培訓。
(1)市級小課題支持人積極參加課題培訓，保障了課題研究的方向和質(zhì)量。
(2).積極參加“五支隊伍”培訓，提高了名校長(cháng)、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專(zhuān)兼職教研員、教備組長(cháng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用。
二．主要工作：
1.圍繞“情智發(fā)展”課堂，開(kāi)展教師學(xué)習活動(dòng)：
主要學(xué)習內容
�。�1）各學(xué)科《課程標準》、《課程標準解讀》。要將課標內容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標”與學(xué)生實(shí)際的結合；
�。�2）學(xué)習“情智”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例；如：蘇霍姆林斯基的《教育學(xué)》和孫雙金的“情智教育”；新密市直第三小學(xué) “情智共生課堂教學(xué)模式”以常規教研和論壇為依托，推進(jìn)情智發(fā)展課堂進(jìn)程。
2．開(kāi)展“情智發(fā)展”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)：
注重信息技術(shù)與“情智發(fā)展課堂整合，英語(yǔ)、語(yǔ)文和數學(xué)三大學(xué)科教師通過(guò)大賽，從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節完成了新課堂的轉變。
3．抓好“讀書(shū)年”活動(dòng)：
組織教師自學(xué)朱永新《新教育之夢(mèng)》，全體教師積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得和讀書(shū)筆記，共計 35篇。
4.初四教研活動(dòng)常抓不懈：
做好新老初四銜接經(jīng)驗交流研討工作；繼續開(kāi)展走進(jìn)初四課堂活動(dòng)，教研室組織聽(tīng)課，重點(diǎn)研討提高復習課效率。學(xué)校領(lǐng)導對初四教育教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行把脈和掌控。各學(xué)科教師積極進(jìn)初四課堂，在聆聽(tīng)中明確中考方向，在評議中互相促進(jìn)。
5.注重青年教師培養：
建立師徒結對制度，教研室進(jìn)行跟蹤督導，張燁上了一節《新民主主義革命的興起》公開(kāi)課。
6.抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，物化教科研成果。
以“情智發(fā)展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。
7.教研組活動(dòng)：
要做到有計劃、有落實(shí)、講實(shí)效。隔周一次，每次不少于兩節課。一部分時(shí)間用來(lái)學(xué)習材料，聽(tīng)課、評課、討論、布置工作，大部分時(shí)間研討“情智課堂”教學(xué)中出現的`問(wèn)題，提出解決方法。
8.集體備課：
以備課組為依托每周開(kāi)展備課組活動(dòng)，備課要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習�；顒�(dòng)要做到“五定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容（教學(xué)中的難題、小案例、小情節等）和定主持人，目的明確，責任到人（定），輪流主備，集思廣益，各抒己見(jiàn)，研教研學(xué)。
9.深化網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)
教師在市研培網(wǎng)上建立個(gè)人工作室、在教培中心網(wǎng)上，學(xué)習白板基礎課程。
三．存在的問(wèn)題
1.在備課方面：
個(gè)別教師，存在重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存在只依靠主備，其他教師參與度不高。
2.網(wǎng)絡(luò )教研方面：
在中心組織的中學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研集體備課活動(dòng)中，教師參與程度低，不能主動(dòng)積極承擔集體備課任務(wù)。在大慶基礎教育研培網(wǎng)的教研活動(dòng)中，存在“參與教師少”、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問(wèn)題。
3.課題研究方面：
在市教育學(xué)院組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱(chēng)已經(jīng)取得，參與情緒消極，還有一些教師存在依賴(lài)教研組長(cháng)心理，參與情緒低、課題申請書(shū)撰寫(xiě)的質(zhì)量不高等問(wèn)題。
xx年，在全校師生的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了教研的各項工作，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。成就是昨天的句號，開(kāi)拓是永恒的主題。我們教研室將認真學(xué)習各級教育工作會(huì )議精神，轉變觀(guān)念，苦練內功，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展。
年度科研工作總結9
在區教育局新學(xué)期工作會(huì )議精神和進(jìn)修學(xué)�？蒲胁抗ぷ饔媱澋闹笇б约翱蒲胁筷P(guān)心領(lǐng)導下，以教育教學(xué)科研作為構建“生命的課堂”的重要手段，樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的理念，努力使科研過(guò)程成為推動(dòng)教師業(yè)務(wù)能力提高的過(guò)程。同時(shí)積極展開(kāi)了全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部課題實(shí)驗區子課題《開(kāi)放式作業(yè)與學(xué)生個(gè)性心理發(fā)展的研究》的課題研究。為進(jìn)一步開(kāi)展好科研工作，促進(jìn)全體教師的科研意識和科研能力，使科研真正發(fā)揮促進(jìn)教學(xué)、指導教學(xué)的作用，總結如下：
一、本學(xué)期進(jìn)行的主要科研工作
�。ㄒ唬�、課題研究
1、建立科研管理考核制度。
2、樹(shù)立問(wèn)題意識，發(fā)現問(wèn)題并嘗試用科研的態(tài)度和方法解決問(wèn)題。
3、繼續進(jìn)行課題研究，積累過(guò)程材料。
4、提高教師的科研能力，科研與課堂教學(xué)行為相結合，增強科研的實(shí)效性。
�。ǘ�、重點(diǎn)工作
1、以個(gè)案研究法和案例研究為主要方法開(kāi)展課題研究并積累過(guò)程材料。
2、及時(shí)分類(lèi)整理課題研究過(guò)程性材料，并及時(shí)總結鼓勵。
3、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的科研促進(jìn)作用，繼續進(jìn)行科研骨干的培養。
4、加強對全體教師科研意識的培養，鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)故事、案例、反思等，對工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行理性的，研究性的思考。
�。ㄈ�、培訓講座為促進(jìn)全體教師的科研意識，提高科研能力，在教育教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題能夠科學(xué)理性地思考、研究和解決問(wèn)題，使教育科研真正為解決教育難題、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，本學(xué)期進(jìn)行了一次科研講座和兩次科研培訓.
�。ㄋ模�、其他工作
1、認真參加了科研部組織的`科研例會(huì )、培訓和科研工作現場(chǎng)會(huì )，學(xué)習了許多先進(jìn)經(jīng)驗，促進(jìn)了我校的科研工作的順利展開(kāi)和進(jìn)步。
2、初步建立了科研工作的常規制度和考評機制。
3、學(xué)習使用學(xué)校和科研部的科研博客，從科研部的博客中和郵箱中學(xué)習其它學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。
4、積累了一些課題過(guò)程材料，課題研究有序進(jìn)行。
二、取得的成績(jì)
�。ㄒ唬�、科研成果豐碩
�。ǘ�、整體科研意識增強，科研能力提升。許多教師能重視和積極參加科研工作，對工作中遇到的困難能主動(dòng)探索，以科學(xué)研究的態(tài)度去面對和嘗試解決。撰寫(xiě)科研論文、案例的積極性較高，水平也有很大幅度提升。這表明了他們科研能力的提高，同時(shí)也促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提高。
三、存在的問(wèn)題
1、部分教師的科研意識不強，教育教學(xué)中遇到問(wèn)題不能用科學(xué)研究的方法思考和解決。產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因是這些教師沒(méi)有認識到科研的真正意義，認為搞科研就是為了那論文證書(shū)，沒(méi)有嘗到用科研解決問(wèn)題的甜頭。
2、本學(xué)期沒(méi)有進(jìn)行科研課題研究課。
四、今后努力方向
繼續貫徹落實(shí)好上級部門(mén)的要求和指導精神，進(jìn)一步完善科研工作的規章制度，進(jìn)一步重視加強對全體教師的科研意識，使科研與課堂教學(xué)相結合，發(fā)揮科研對教育教學(xué)的推進(jìn)和提升作用。以上是我校本學(xué)期的教育科研工作總結，一學(xué)期的工作中得到了科研部領(lǐng)導的許多關(guān)心和幫助，有許多工作做得還遠遠不夠好，下學(xué)期我會(huì )努力學(xué)習，也誠懇地希望得到領(lǐng)導的批評指正。
年度科研工作總結10
本學(xué)年在縣教研室的正確引領(lǐng)下，我�？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓為突破口，堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現代教育理念，積極加強教師培訓和課題研究工作，運用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究教育現象，有效推動(dòng)了學(xué)校各項工作的持續發(fā)展。
一、 加強培訓、開(kāi)展學(xué)習，努力營(yíng)造科研氛圍。
1、采用集中和分散相結合的方式開(kāi)展理論學(xué)習。首先，要求教師定額完成學(xué)校規定的學(xué)習任務(wù)。通過(guò)學(xué)習，引導教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現的真實(shí)問(wèn)題。學(xué)校堅持每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗交流，大家都深深感受到了學(xué)習的重要，交流的價(jià)值，校園內形成了濃厚的研究氛圍。
2、注重反思 總結教學(xué)規律
當前，教師最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來(lái)，進(jìn)行歸納、提煉，形成規律，即進(jìn)行經(jīng)驗總結。
二、開(kāi)展多種活動(dòng)、提升教師的`理念。
1、本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展了各科教學(xué)賽課活動(dòng)，教師結合學(xué)校的研究課題及“基于自主學(xué)習”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)大賽，相互交流學(xué)習，推動(dòng)了課題研究的進(jìn)行。
2、我校將課題研究活動(dòng)納入常規工作當中，以教研組為單位的課題研究活動(dòng)，有效的促進(jìn)了老師相互交流和提高。
3、構筑有效課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標。教研與科研相結合是教育科研發(fā)展的必然趨勢。積極圍繞“有效性”這一主題開(kāi)展教科研研究。我們精心研究備課教案；要求各教研組能結合理想課堂的構建，針對教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題，然后圍繞這一主題開(kāi)展了理論學(xué)習、集體備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課、反思等研討活動(dòng)。
三、培養科研骨干、提高科研能力
學(xué)校要發(fā)展，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰略舉措，努力建設一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊伍，使學(xué)校走上持續發(fā)展之路。在科研活動(dòng)過(guò)程中，做到“點(diǎn)” 、“面”結合。我們對每位教師的具體要求是有區別的：對于一般老師，重在抓好學(xué)習，組織聽(tīng)教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習，一起討論，一起實(shí)踐；對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔子，承擔主要課題或擔任課題組長(cháng)，使之能成為產(chǎn)生輻射效應的科研核心群體。在外出學(xué)習培訓方面，我們讓老師輪流外出學(xué)習，提高老師們的教學(xué)科研水平。因此，我�？蒲泄歉申犖榈目蒲心芰�、科研水平得到了有效的提高。
四、積極認真地開(kāi)展課題研究和管理工作。
本學(xué)年，我校進(jìn)一步加強《小學(xué)生課內與課外閱讀有效整合》市級立項課題研究和管理工作，實(shí)行課題組長(cháng)負責制，定期召集課題組成員開(kāi)展專(zhuān)題研討，總結階段成果，提高研究深度，在理論總結上力爭檔次，求提高；在實(shí)踐中開(kāi)展實(shí)驗情況階段性總結，務(wù)求認真落實(shí)。狠抓縣級課題《農村小學(xué)音樂(lè )教育現狀調查及對策研究》的開(kāi)題工作，我們進(jìn)行了反復修改論證，請專(zhuān)家指導，并在11月在我校成功舉行了全縣的課題開(kāi)題觀(guān)摩會(huì )。在微型課題的申報與結題工作上常抓不懈，是我校微型課題的申報與結題在數量與質(zhì)量上均有提升。
本學(xué)期，我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導的重視和引領(lǐng)下，在全體教師的積極努力配合下配合，取得了一些成績(jì)。但我們知道科研工作永無(wú)止境。我們將繼續加強教師的培訓學(xué)習，加深課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。
年度科研工作總結11
一、論文發(fā)表
1.夏蕓老師的論文《主題式模式在教學(xué)中的運用》發(fā)表于《小學(xué)科學(xué)》20xx年4月（總第155期）
2.夏蕓老師的論文《淺談學(xué)困生的轉化》發(fā)表于《小學(xué)科學(xué)》20xx年8月（總第163期）
3.張兆娥老師論文《讓學(xué)生在“做幾何”中“發(fā)現幾何”》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》20xx年12月。
4.史平萍老師的`論文《小學(xué)一年級數學(xué)課堂上巧用評語(yǔ)的研究》發(fā)表于《數理化解題研究》20xx年5月第15期。
二、論文獲獎
1.錢(qián)靜老師的《運用聯(lián)比閱讀，感悟人格魅力》獲得市教育科學(xué)論文二等獎。
2.高小萬(wàn)老師的《談數學(xué)課堂“折射”教學(xué)實(shí)施策略》獲得市教育科學(xué)論文三等獎。
三、課題研究立項與結題
1.課題立項
�。�1）史平萍老師市“十二五”個(gè)人課題《一年級數學(xué)課堂上巧用評語(yǔ)的實(shí)踐研究》立項。
�。�2）夏蕓老師市“十二五”個(gè)人課題《三三班英語(yǔ)學(xué)困生轉化的策略研究》立項。
2.課題結題
�。�1）陳燕艷老師主持的市個(gè)人課題《小學(xué)低年級數學(xué)作業(yè)批改中巧用評語(yǔ)的研究》結題。
�。�2）馬海娟老師主持的市個(gè)人課題《小學(xué)中年級古詩(shī)情境教學(xué)策略的研究》結題。
�。�3）邵雙喜、馬軍剛、王艷老師主持的國家基礎教育實(shí)驗中心十二五重點(diǎn)課題《中國學(xué)校心理健康教育行動(dòng)研究》子課題《家長(cháng)學(xué)校中的家長(cháng)心理健康知識的研究》完成研究結題。
四、參加省市教科研培訓活動(dòng)（教學(xué)培訓除外）
1.20xx年10月24、25、26、27日分別組織部分教科研骨干教師參加20xx年連云港市小學(xué)教科研骨干教師專(zhuān)業(yè)研究能力提升工程系列（語(yǔ)數英音學(xué)科）培訓活動(dòng)
2.20xx年4月1-2日組織部分教師參加全國第22屆“現代與經(jīng)典”教研活動(dòng)。
3.20xx年4月、11月分別組織課題主持人參加市課題培訓系列活動(dòng)。
五、今后打算
1.“走出去，請進(jìn)來(lái)”，進(jìn)一步加強教科研培訓。
�。�1）積極組織教師參加省市縣各級各項科研培訓，開(kāi)闊眼界，學(xué)習理論，厚重學(xué)養，提升教師科研能力。
�。�1）專(zhuān)家引路，邀請知名教科研專(zhuān)家來(lái)我校做作課題研究、論文寫(xiě)作培訓，引領(lǐng)我校教科研工作科學(xué)規范開(kāi)展。
2.從實(shí)踐中思考，立足課堂，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，讓教科研活動(dòng)根植于教育實(shí)踐中。
�。�1）繼續開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，在集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)研究，生成研究話(huà)題，讓教科研真實(shí)有效地進(jìn)行。
�。�2）開(kāi)展教育話(huà)題論壇沙龍活動(dòng)。以此推動(dòng)老師在實(shí)踐中思考，在思考中成長(cháng)。
�。�3）教師堅持寫(xiě)教育反思，特別是寫(xiě)教育博客，把每日的點(diǎn)滴思考記錄下來(lái)，形成文字，積累教育素材。
3.積極開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)
每次教研活動(dòng)前安排10分鐘的讀書(shū)交流活動(dòng)，讓閱讀厚重教師的文化素養，提升教師的教科研水平。
4.加強課題研究過(guò)程性管理，讓課題研究規范化，常態(tài)化。
5.加強教科研骨干教師的培養。
重點(diǎn)培養一批教科研骨干，為他們配備導師，搭建平臺，尋找契機，給他們學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )，促使他們行走在教科研的前列，成為學(xué)校全體教師的榜樣。
年度科研工作總結12
上學(xué)年我校教科研工作主要圍繞高中課改、教師教育、課題申報工作、招生宣傳等方面來(lái)展開(kāi)，具體包括這樣幾項工作：
一、課題立項申報工作；
二、科研協(xié)作體年會(huì )和聚焦課堂活動(dòng)的聯(lián)絡(luò )和資料籌備工作；
三、教師教育的學(xué)校檔案建設工作及教師教育管理工作；
四、課程改革和教師教育的部分制度方案規劃的制定工作，課程改革經(jīng)驗總結工作；
五、科研周活動(dòng)；
六、招生宣傳與校園網(wǎng)建設與管理工作，等等。
課題立項工作：
結合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究決定，我校十一五的國家級課題確立為《普通高中新課程實(shí)施的推進(jìn)與管理研究》和《普通高中新課程課堂教學(xué)實(shí)效性研究》，科研室承擔了兩項課題申報的前期準備工作，及時(shí)完成了課題立項申報書(shū)的填寫(xiě)和上報工作，目前第二個(gè)課題已得到批復，成為實(shí)驗校。
按照市教育局工作安排，我校積極參與市高中課改研究項目，首輪申報我校共有涉及高一的各個(gè)學(xué)科的16個(gè)研究專(zhuān)題，后根據市基教一處的調整意見(jiàn)，我校與11中、36中共同承擔了《普通高中新課程實(shí)施中的教學(xué)管理研究》的研究項目，并且作為項目牽頭學(xué)校，我校完成了立項申報書(shū)的制定與填寫(xiě)工作，已及時(shí)上報基教一處，后經(jīng)教育局統一組織研討，此項工作又經(jīng)三校相關(guān)人員研究，又重新完善申報書(shū)，上傳教育局。學(xué)校原有16項專(zhuān)題作為校級項目予以推進(jìn)。并在“科研周”活動(dòng)中組織各項目教師進(jìn)行了課題進(jìn)展總結。
此外，20xx年7月，完成了《大連八中“信息時(shí)代青少年科技創(chuàng )新人才培養可持續發(fā)展的生態(tài)資源建設”課題結題總結報告》，并同鄭國東、孫雨安兩位教師的事跡材料一同上報總課題組參加結題。
科研協(xié)作體年會(huì )和聚焦課堂活動(dòng)：
20xx年9月15、16日我校承辦東北三省十二�？蒲袇f(xié)作體年會(huì )，科研室主要負責此項活動(dòng)的前期聯(lián)絡(luò )工作（發(fā)會(huì )議通知）及部分接待工作，負責會(huì )議交流材料的準備工作，及時(shí)完成了協(xié)作體交流材料的匯編工作，保證了整個(gè)活動(dòng)的順利圓滿(mǎn)地進(jìn)行。
在我校承擔的聚焦課堂大型教學(xué)活動(dòng)中，科研室主要負責與上海專(zhuān)家教師的聯(lián)系工作及到連后的接待工作，在教學(xué)處的配合下，及時(shí)完成了教師教案、教學(xué)反思、活動(dòng)總結的上傳工作，為活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成做出了努力。同時(shí)此次活動(dòng)中，我們積極地與多家媒體進(jìn)行聯(lián)系，保證活動(dòng)得到了及時(shí)地報道，收到了良好的宣傳效果。
教師教育的學(xué)校檔案建設及管理工作：
按照市教師教育工作要求和我校實(shí)際，從11月開(kāi)始我校開(kāi)始啟動(dòng)教師教育得檔案建設工作，確立了科研室的兼職人員的職責分工，到目前為止，教師教育的紙質(zhì)檔案已經(jīng)建立起來(lái)了，電子檔案已建立完畢，目前學(xué)校有專(zhuān)門(mén)人員及時(shí)下載市里研訓工作通知，及時(shí)上傳教師教育的成績(jì)，搞好檔案的登記管理工作，堅持每?jì)蓚�(gè)月對教師的研訓作業(yè)檢查一次，及時(shí)反饋總結作業(yè)情況。在年初市教育學(xué)院檢查組檢查和6月份的專(zhuān)項調研中，我校此項工作的各環(huán)節均得到了較好的評價(jià)。這是學(xué)校自上而下比較關(guān)注、積極準備的結果。
課程改革和教師教育的部分制度方案規劃的制定工作：
20xx年是高中課改的起始年，我校又是省課程改革樣本學(xué)校，因此要求我校很多工作必須走在前面，學(xué)校著(zhù)力進(jìn)行了課改的有關(guān)規劃方案的制定，科研室參與了學(xué)生選課指導手冊、校本課程開(kāi)發(fā)方案等的制定工作，負責了學(xué)分手冊和選課指導手冊的印刷工作。在教師教育工作方面，科研室與教育教學(xué)部門(mén)共同承擔了一系列制度規劃的制定，如教師教育工作學(xué)校五年規劃、年度計劃及各項職責等，使得我校此項工作雖然起步不早，但內容全面、有學(xué)校特色。
積極參與學(xué)校關(guān)于課改、教師教育的迎檢檔案資料籌備工作。較好地完成經(jīng)驗總結的`撰寫(xiě)工作。20xx年6月撰寫(xiě)《構建校本教研、開(kāi)發(fā)校本課程、完善學(xué)生評價(jià)》一文，上報省市，參加交流
科研周活動(dòng)：
為更好地總結課程改革工作，我校第六屆科研周?chē)@課改開(kāi)展總結與交流活動(dòng)。在學(xué)校的統一安排與部署下，科研室負責對各學(xué)科的總結體會(huì )文章進(jìn)行審核，對大會(huì )交流文章進(jìn)行一定的指導與修改，組織了學(xué)校的課改交流活動(dòng)，取得了一定的積極效果，在一定的程度上促進(jìn)了課程改革工作。并對各學(xué)科總結交流文章分期在《教育信息》上進(jìn)行了刊發(fā)。
學(xué)校宣傳工作：
上學(xué)期圍繞招生，按學(xué)校安排，策劃并制作印刷了《光榮與夢(mèng)想》招生畫(huà)冊，組織了在《大連日報》、《大連晚報》的專(zhuān)版宣傳，撰寫(xiě)了《走進(jìn)八中，開(kāi)啟成長(cháng)與成功的大門(mén)》、《大連八中，給學(xué)生創(chuàng )設最好的發(fā)展空間》、《大連八中，桃李滿(mǎn)庭芳》等文，取得了較好的宣傳效果。此外，多次與多家媒體聯(lián)系，完成了聚焦課堂、數學(xué)滿(mǎn)分學(xué)生李昆彥、畢業(yè)典禮等人物、活動(dòng)的宣傳報道。
在接管學(xué)校網(wǎng)站工作后，按要求，基本完成了網(wǎng)站內容的建立和充實(shí)，形成了網(wǎng)站內容的基本面貌。能及時(shí)地通過(guò)“校園動(dòng)態(tài)”對學(xué)校重大活動(dòng)及各項成果予以報道展示。
其它工作：
在上學(xué)年，科研室還負責學(xué)校安排的其它工作，如參與學(xué)校五年規劃、年度工作計劃總結的起草工作，出刊了三期《教育信息》。
工作中存在的問(wèn)題與不足：
1、作為教科研部門(mén)，應該積極開(kāi)拓、富有創(chuàng )新精神的開(kāi)展工作，應該積極地為學(xué)校工作及本部門(mén)工作提供建設性的建議，但上學(xué)期的工作仍然基本表現為完成學(xué)校安排，有的工作如《教育信息》出刊等工作還有拖延的現象，有人員參與不夠等問(wèn)題，當然工作主動(dòng)性和創(chuàng )造性還不夠，《教育信息》由于教師參與的積極性不夠，稿件來(lái)源是問(wèn)題，數量和質(zhì)量都有待于提高，網(wǎng)站存在工作推進(jìn)被動(dòng)、部分內容充實(shí)更新過(guò)慢的問(wèn)題。
2、圍繞教育教學(xué)中心工作，教育科研的先導性、研究性、服務(wù)性作用發(fā)揮不夠，缺少有主題、有方向、有牽引的參與，立足于解決問(wèn)題的研究、研討活動(dòng)開(kāi)展得不夠，對教育教學(xué)的過(guò)程參與不夠，教師研訓、課題工作與教育教學(xué)仍有一定程度的游離�！督逃恼愤x編完成得不好，沒(méi)能為教師提供學(xué)習資料。
3、上學(xué)年第一學(xué)期由于科研室兼職人員的調整未能及時(shí)完成，所以工作基本停留在我這里，人員調動(dòng)和工作安排不理想，影響工作進(jìn)度和效率。下學(xué)期調整了人員，充實(shí)了人力，明確了職責，進(jìn)一步推進(jìn)了相關(guān)工作。
4、相對來(lái)說(shuō)，教師對繼續教育、撰寫(xiě)論文、開(kāi)發(fā)校本教材，時(shí)間、精力、積極性都不夠，甚至有反感情緒，出現遲交、拖交繼續教育作業(yè)的情況。這里有主客觀(guān)原因。需要積極地加以調整，改變這種狀況。
年度科研工作總結13
一學(xué)期以來(lái)，在區教育局教科室的指導下、在學(xué)校黨支部、校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，教科室率領(lǐng)各學(xué)科教研組、備課組等教科研部門(mén)和全校教師緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心、圍繞提高廣大教師教育教學(xué)能力和教科研素養這個(gè)根本任務(wù)，有效完成了如下工作：
1.教科室成員率先沖鋒陷陣在教育教學(xué)第一線(xiàn)，或任教初三畢業(yè)班教學(xué)，或任教兩個(gè)班主要學(xué)科兼任班主任工作，并都帶頭開(kāi)示“一人一課”，參加教研，申報、參與課題研究等，起到很好的師范帶頭作用；
2.全校各級部堅持力抓“一人一課”、集體備課等傳統教研形式，使廣大教師的教研注意力和著(zhù)力點(diǎn)始終放在提高課堂教學(xué)水平與提高教學(xué)質(zhì)量這兩個(gè)主要工作上；
3.繼續做好校際教學(xué)交流工作，力促我校教學(xué)質(zhì)量的全面穩步提高。我校與邗江實(shí)驗學(xué)校、揚大附中東區校之間聯(lián)盟校教學(xué)交流工作本學(xué)期由我校組織牽頭，成功舉行了聯(lián)盟校教學(xué)管理層碰頭會(huì )、九年級語(yǔ)文、初中物理、地理、生物、信息技術(shù)教學(xué)、七年級數學(xué)、八年級英語(yǔ)、九年級化學(xué)等教研活動(dòng)，并認真組織了期中命題、成績(jì)分析交流等；12月15日，我校六位揚州市級骨干教師去結對校郭村中學(xué)成功送教，并有十位教師隨行聽(tīng)課暨參加郭村鎮“老區之韻”公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
4.揚州市教育科學(xué)“十二五”規劃課題《舞蹈教學(xué)對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的實(shí)踐研究》及江都區“十二五”規劃課題《初中美術(shù)作業(yè)的評價(jià)研究》順利結題，獲得區教科室領(lǐng)導、專(zhuān)家的高度評價(jià)；有十二位教師積極申報了揚州市教育科學(xué)“十三五”規劃課題，其中有兩個(gè)課題已經(jīng)推薦申報江蘇省教育科學(xué)“十三五”規劃課題。課題研究的數量及層次上都呈現空前喜人的景象。
5. 近50篇教師教學(xué)論文發(fā)表在省級及以上刊物，另有30多篇論文獲得江都區級以上獎項；其中，王輝、劉紅梅、李卉等老師的論文獲得“運河杯”一等獎。尚有省教育學(xué)會(huì )等論文評比的結果待揭曉。
6. 一批教師教學(xué)競賽成績(jì)喜人：全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP）中韓英或全國優(yōu)秀指導老師獎；20xx年江蘇省中小學(xué)“金鑰匙”科技知識競賽中，楊國斌校長(cháng)獲“科技校長(cháng)”稱(chēng)號；劉震寶老師獲“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號；萬(wàn)從銀老師獲“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號，學(xué)校獲“先進(jìn)學(xué)�！狈Q(chēng)號。年輕教師陳琳參加揚州市青年教師教學(xué)基本功競賽中獲二等獎……
7. 一批學(xué)生參加各類(lèi)競賽并獲得不同獎項：我校四名同學(xué)在全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP）中取得優(yōu)異成績(jì)。其中初二（1）班的朱家辰獲全國一等獎，初三（6）班的路修遠獲全國二等獎，初二（12）班的管子桐和夏文瑞獲省三等獎，學(xué)生仇陳之在江蘇十五屆“中學(xué)生與社會(huì )”大賽中獲省作文競賽二等獎，共有五位同學(xué)獲揚州市一等獎；學(xué)生曾玉潔獲20xx年江蘇省中小學(xué)“金鑰匙”科技知識競賽特等獎，許駿宇、許傳經(jīng)、顧栩澤同學(xué)獲省一等獎；田嘉禾、黃建鑫、仇陳之、汪逸帆、曹 越、李宇宣、佘尚駿、同學(xué)獲省二等獎； 30余學(xué)生在20xx年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中獲七年級組全國一等獎；兩名學(xué)生符云、胡媛在第十屆“地球小博士”全國中學(xué)生地理科普知識大賽中獲得一等獎，另有二三等獎若干；學(xué)生汪逸帆、過(guò)千妮、陳思穎三人同時(shí)獲江都區語(yǔ)言規范運用大賽一等獎；數十名同學(xué)同時(shí)獲得江蘇省教育學(xué)會(huì )中學(xué)數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )組織的《時(shí)代數學(xué)報》初中數學(xué)競賽一等獎……
存在的主要問(wèn)題與不足：
1.有時(shí)教研活動(dòng)欠正常，如 “一人一課”活動(dòng)有虎頭蛇尾現象；
2.個(gè)別教師參加教科研活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠，如一批已經(jīng)獲得中學(xué)高級教師職稱(chēng)的老同志有“船到碼頭車(chē)到站”的思想，懶得再撰寫(xiě)論文、參加課題研究等，當然，這和我們現在的制度有一定關(guān)系。
新的學(xué)期里，我們將堅持巡課、行政聽(tīng)課、聯(lián)盟校教科研等好的傳統與做法，針對存在的.問(wèn)題與不足，從頭開(kāi)始，采取有效的措施教研活動(dòng)的正常進(jìn)行，并銳意創(chuàng )新，開(kāi)展一些特色活動(dòng)，全面促進(jìn)我校教師教研、教學(xué)能力的提升，開(kāi)創(chuàng )我校教研、教學(xué)工作的新局面，為實(shí)驗初中輝煌的明天再做新的更大的貢獻！
年度科研工作總結14
一學(xué)期的工作結束了，一學(xué)期來(lái)我認真學(xué)習，踏實(shí)工作，用自己勤奮工作來(lái)體現工作的思想，用自己的科研理論指導我的教學(xué)思路，在這里做如下的總結：
一、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)
因為是剛參加工作，步入自己的教學(xué)崗位，首先要端正自己的工作態(tài)度，認真積極地做好每一項工作，積極配合學(xué)校的工作，能時(shí)刻的關(guān)注，學(xué)校教育的大形勢，發(fā)展趨勢，認識自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提高自己的修養。以科學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度，認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，積極參加培訓學(xué)習。虛心向行家學(xué)習，認真摘錄學(xué)習筆記，端正教育教學(xué)思想，以此給自己找到學(xué)習的機會(huì )，及時(shí)"加油"、"充電";平時(shí)能抽出一定時(shí)間上網(wǎng)，學(xué)習一些新的教研論壇，并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)�？蒲�，讓我有了在崗位對學(xué)科進(jìn)行教學(xué)系統分析研究的.機會(huì )，使我真正走上科研的道路。
二、把教學(xué)的過(guò)程科研化、過(guò)程化
1、堅持“教學(xué)科研”實(shí)際研究，實(shí)施教學(xué)課題化
我通過(guò)教育科研這條道路，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，提高我的科研能力，改變我的教學(xué)水平。我積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng)。通過(guò)教科研課題的申報、研究、學(xué)習讓我對教學(xué)科研活動(dòng)產(chǎn)生了興趣、認識和提高。
2、強化“教學(xué)反思”研究方式，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程的創(chuàng )新
認真學(xué)習理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中特別注意落實(shí)新課程標準理念，將課題和教學(xué)結合在一起，在實(shí)際的科研實(shí)踐活動(dòng)中，我和我們的老師一起認真的分析材料，對每一次課堂教學(xué)的問(wèn)題一一討論、實(shí)踐、再討論，讓問(wèn)題解決，總結課堂教學(xué)的課后問(wèn)題思考，讓我們的科研真正有效。課后記好教學(xué)反思和案例，讓我認識到教學(xué)只有真正科學(xué)、真正能夠去研究才能又課堂教學(xué)的生命力。通過(guò)教學(xué)案例、總結的撰寫(xiě)讓我更加系統的掌握科研的真正意義。同時(shí)為了讓自己和我們的老師對科研有更加深的理解。通過(guò)學(xué)習、比賽又增加了我的知識面，開(kāi)闊了我的視野。從而加強課題的管理和運作，把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，實(shí)現教學(xué)過(guò)程科研化。以教學(xué)過(guò)程為科研的課題的管理過(guò)程，以教學(xué)反思為科研的思考研究，強化了科研、課題、教學(xué)三者之間的融合和連續性，達到以科研為思想，以課題為載體，深化教學(xué)改革，體現一種三者和一的境界。
三、以科研帶動(dòng)學(xué)習
教學(xué)科研不是一朝一夕的事，要及時(shí)記錄教學(xué)的反思，針對研究課題進(jìn)行研究。在研究的過(guò)程中要不斷積累經(jīng)驗，找到不足，通過(guò)科研活動(dòng)觸動(dòng)自己學(xué)習，從而加強了自身業(yè)務(wù)水平，提高了自身修養。讓科研不僅成為我的成長(cháng)奠基石，也讓科研成為學(xué)校發(fā)展的源頭。
在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)科的發(fā)展”我必須朝著(zhù)科研方向發(fā)展，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，讓教育植根于科研這片沃土，教育之樹(shù)才會(huì )生機盎然，枝繁葉茂，才能長(cháng)青常綠，春華秋實(shí)。
年度科研工作總結15
新課改要求教師走智慧型、研究型發(fā)展的道路，教師必須成為新課程的開(kāi)發(fā)者;教育教學(xué)的研究者;教育目的的實(shí)踐者;教學(xué)活動(dòng)的指導者、創(chuàng )造者;教學(xué)方法的探索者。學(xué)校的教科研工作就應當實(shí)實(shí)在在的成為學(xué)校教師實(shí)現這一目標，實(shí)施切實(shí)可行的教育教學(xué)行為的促進(jìn)者、先行者。因此，為教師搭建一個(gè)可以導演生動(dòng)活潑教育教學(xué)成功案例的寬闊、穩定舞臺，以有效的全面的落實(shí)黨的教育方針，就是學(xué)校教科研工作的使命。以科研為先導，科研興校，也是教育改革中不可缺少的重要組成部分。在“十一五”期間，我�？蒲泄ぷ麟m沒(méi)有走在其他兄弟學(xué)校的前頭，但也取得了點(diǎn)滴成績(jì)，現將我�？蒲泄ぷ髑闆r總結如下：
一、 工作管理
為保證我�？蒲泄ぷ鞯恼ｉ_(kāi)展，我校領(lǐng)導班子帶頭，規定教師必須人人有課題，年年有成果。學(xué)校將教研單獨作為一項工作在教師量化考核細則中，使廣大教師提高認識，認真對待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。學(xué)校規定凡教科研工作不積極，力度不大評優(yōu)評先一票否決。年終考核時(shí)教師獲得的.科研論文證書(shū)作為單項獎?dòng)嬋虢處熈炕己�。由于課題立項周期較長(cháng)，評審環(huán)節復雜，廣大教師以前參與度不高。為扭轉局面，提振廣大教師參與教科研工作的熱情，學(xué)校領(lǐng)導班子成員親自承擔課題立項任務(wù)。
二、課題研究
1、在十一五期間，以“學(xué)校十一五發(fā)展規劃”為指導，全面落實(shí)學(xué)校發(fā)展綱要所提出的“辦學(xué)目標”，積極推進(jìn)二期課改，堅持“以人為本，德育為重”的原則，不斷開(kāi)發(fā)德育教育系列的校本課程，依據學(xué)生思想品德形成的規律及發(fā)展要求，形成以學(xué)生良好行為規范為本的德育體系，緊緊圍繞愛(ài)國主義教育為主旋律，培養具有健全人格，健康體魄情感豐富，善于合作的適應時(shí)代要求的新人。我校在20xx年4月立項了德育科研課題——加強未成年人思想道德建設有效途徑和方法研究，20xx年結題。通過(guò)課題研究實(shí)驗使學(xué)校初步達到：德育隊伍專(zhuān)業(yè)化;德育評價(jià)科學(xué)化;德育組織網(wǎng)絡(luò )化;德育效果化。
四、存在不足
(1)、資金投入不足。因各方面原因，造成學(xué)校的資金緊張，因此在教育科研的資金投入方面，有很大的缺口。
(2)、認識不到位。很多教師在認識上，將教科研看成是寫(xiě)篇論文，缺少深入實(shí)際的過(guò)程性研究，與教育教學(xué)工作的實(shí)際相脫離，研究與實(shí)踐是兩張皮。在研究的能力上還不強，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。另外，研究氛圍不濃，缺少主動(dòng)研究的意識，現有的所謂“研究”也往往是簡(jiǎn)單的應付，所以很難出成果，對改進(jìn)教育教學(xué)工作，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，幫助不大。這種狀況不改變，制約著(zhù)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。
(3)、缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。教師提出的種種問(wèn)題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家，不能及時(shí)解決，教師開(kāi)展的課題立項，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的，不能及時(shí)把握方向。
五、今后設想
1、繼續強化教師的科研意識。
2、加強培訓，提高教師的科研能力。
3、進(jìn)一步提高教科研工作的規范性。
4、創(chuàng )設氛圍，使教科研成為學(xué)校發(fā)展的助推器，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
為教師搭建平臺，走科研興校之路。
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