(通用)教師績(jì)效考核方案15篇

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，就需要我們事先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的教師績(jì)效考核方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師績(jì)效考核方案1

　　為全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資分配制度，切實(shí)加強教師隊伍建設，充分調動(dòng)廣大教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，健全義務(wù)教育學(xué)校激勵長(cháng)效機制，規范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案 。

　　一、指導思想

　　以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)規范的中小學(xué)收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。

　　二、考核范圍

　　全體教職工。

　　三、考核領(lǐng)導小組和考核時(shí)間

　　每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規定時(shí)間進(jìn)行考核。本考核為一學(xué)年計分，若以月考核作相應折算。

　　考核領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xx

　　成員：xx

　　年級組長(cháng)：xx

　　四、考核分配原則

　　1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則�？�(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。

　　2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則�？�(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。

　　3、堅持定量和定性考核相結合的原則。

　　五、績(jì)效考核內容及量化計分辦法

　　考核共計xx分，其中xx分，出勤xx分、工作量xx分、教育教學(xué)過(guò)程xx分、教育教學(xué)業(yè)績(jì)xx分。

　�。ㄒ唬�師德（xx分）。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。

　　1、理論學(xué)習（2分）

　�、俜e極認真參加集體（教研組學(xué)習、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習、校外學(xué)習）學(xué)習，主動(dòng)自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習筆記。學(xué)習期間無(wú)遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿(mǎn)分。

　�、跓o(wú)故缺席一次扣xx分。

　�、墼缤�、遲到一次扣xx分。

　�、芄P記不全者視情況扣xx分。

　　2、職業(yè)道德（x分）依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)，廉潔從教，為人師表，達到者得滿(mǎn)分。有如下情況者扣分或加分：

　�、傺孕羞`背規范，打架、污辱他人人格等現象，每次扣x分。

　�、谟衼y收費、亂訂資料情況，每人次扣x分。

　�、垡蚬ぷ鞑划�，引發(fā)家長(cháng)告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣x分。

　�、軐W(xué)期內受黨政紀處分和治安處罰者扣x分。

　�、萁處煷┲�(zhù)儀表、舉止不文明者發(fā)現一次扣xx分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室，染指甲，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說(shuō)話(huà)粗野等不文明行為。

　�、抻械K完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為0。

　�、甙褜W(xué)生趕出課堂，每人次扣xx分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學(xué)生等），每人次扣xx分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣xx分。

　�、嘟處煘槿藥煴�，行為在社會(huì )上引起較大積極影響，加xx分。

　�、岵环址輧确萃�，積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)校各項工作，完成其他臨時(shí)性任務(wù)，維護學(xué)校聲譽(yù)，為集體做出貢獻的教師，酌情加節xx分以上。

　�、鈱W(xué)生測評合格率在xx%以上者得x分，不合格一票扣xx分。

　�。ǘ�）、出勤（xx分）。忠于職守，工作積極主動(dòng)，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時(shí)性工作，積極參加義務(wù)活動(dòng)。

　　1、工作紀律（x分）

　�、僖粚W(xué)年病事假在x天內不扣分。在x天以外，病假x天扣x分、事假x天扣x分、曠工x天扣x分，出勤的x分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。

　�、诒救私Y婚婚期7天內不扣分，產(chǎn)假x天內不扣分，本人的直系親屬婚喪在x天內不扣分。公派學(xué)習、公假不扣分（學(xué)歷函授學(xué)習、外出等）。

　�、郾緦W(xué)期未承擔任何教育教學(xué)工作的不享受績(jì)效補貼。

　　a、本學(xué)期累計曠工達x個(gè)工作日、病事假累計超過(guò)x個(gè)月以上的；

　　b、脫產(chǎn)學(xué)習的；

　　c、解除聘用合同的；

　　d、停發(fā)工資的；

　　e、借調在教育系統之外的。

　　2、工作態(tài)度（x分）

　�、龠`反工作紀律，如課內時(shí)間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現一次扣x分。

　�、趶娬{個(gè)人原因，不完成學(xué)校工作，工作被動(dòng)，推推動(dòng)動(dòng)，應付差事，每次扣x分。

　�、凵习鄷r(shí)擅自離崗，每次扣x分。

　�、苌米哉{課每次扣x分，上課遲到，每次扣x分，上課時(shí)間無(wú)故接聽(tīng)手機扣x分，中途脫堂，每次扣x分。

　�、萑�勤：按學(xué)期考核，若無(wú)事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加x分。

　�。ㄈ�）教育教學(xué)工作量（x分）

　　1、教師課時(shí)數

　�。�1）與教學(xué)內容有關(guān)的

　�、僬n時(shí)折算辦法

　　a、學(xué)科教學(xué)科時(shí)數

　　單班語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)=x，單班物理、化學(xué)=x，九年級單班政治、歷史、四五年級英語(yǔ)=x，單班政治、歷史、生物、地理=x，單班體育、音樂(lè )、美術(shù)、微機、小學(xué)思品、科學(xué)及地方課程=x，跨年級的學(xué)科只一次性另加x課時(shí)。

　　b、教學(xué)自習課時(shí)

　　自習課=x。

　　c、教學(xué)輔導課時(shí)數

　　所有學(xué)科輔導=x。

　　d、在學(xué)期進(jìn)行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時(shí)安排接（代）課時(shí)，所接（代）課與任課若為兩門(mén)主課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為一個(gè)頭的主課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為兩個(gè)頭的主副課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為兩個(gè)頭的副副課，所接（代）課的=x，自習課=x，學(xué)科輔導=x。

　�、诮處熣n時(shí)數

　　以一周每位教師課時(shí)總量與①中權重計算出每位教師的周課時(shí)數。

　�。�2）與授課班級內學(xué)生人數有關(guān)的

　�。ò嗉壢藬�/學(xué)校班平均人數—x）÷x+x

　�。�3）與學(xué)段有關(guān)的

　�、僖�、二、三，=x

　�、谒�、五年級，=x

　�、哿�年級，七、八年級，=x

　�、芫拍昙�=x

　�。�4）其中（1）、（2）、（3）的相應的權重的積為教師課時(shí)總數。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會(huì )評定工作量。

　　2、教師工作量學(xué)年得分

　　教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量÷教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量×x分。

　�。ㄋ模┙逃�教學(xué)過(guò)程（x分）。崗位專(zhuān)業(yè)知識及基本功扎實(shí)、過(guò)硬，工作中具有不斷創(chuàng )新能力；主動(dòng)獲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學(xué)或辦公手段的能力；具有較強的語(yǔ)言表達能力和文字表達能力，善于做學(xué)生思想政治工作；有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調能力；具有教改實(shí)踐、教學(xué)評價(jià)、教研科研的能力。

　　1、教育教學(xué)常規工作

　�、俨话磿r(shí)限制訂，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點(diǎn)不突出，措施不具體，無(wú)創(chuàng )見(jiàn)，進(jìn)度不合理，扣x分。

　�、诓恢匾暪ぷ髦械男畔⒎答�，個(gè)人實(shí)踐資料積累不及時(shí)，期末無(wú)一定價(jià)值的總結或報告，期末查無(wú)記錄，扣x分。

　�、鄄环e極參加各項教科研活動(dòng)，每缺x次扣x分。

　�、苷J真備課，教案能體現現代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標明確，有實(shí)現目標的教學(xué)過(guò)程，有和強化訓練題及板書(shū)設計；有創(chuàng )意不照搬教師用書(shū)。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣x分，c等級扣x分，d等級扣x分。

　�、轃o(wú)學(xué)生平時(shí)成績(jì)記錄（建立過(guò)程性評價(jià)記錄）、成長(cháng)活動(dòng)記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣x分。

　�、迣�學(xué)生要求不嚴，學(xué)生作業(yè)缺交嚴重，且書(shū)面臟亂、潦草，任課教師無(wú)改進(jìn)措施，批改不合要求。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣x分，c等級扣x分，d等級扣x分。

　�、咚�任課堂學(xué)生紀律差，教師維持無(wú)效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現一次扣x分。

　�、嘟虒�處等的常規檢查送檢不及時(shí)，每次扣x分，缺檢每次扣x分。

　�、峤處煂W(xué)期累計聽(tīng)課少不于x節，每少x節扣x分；教研活動(dòng)無(wú)故缺席x次扣x分。

　�、獗O考：履行監考職責，監考期間，不離開(kāi)考場(chǎng)，不隨意走動(dòng)，監考時(shí)寬嚴適度，學(xué)生不能出現徇私舞弊，否則扣x分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現人為抬高得分或壓低得分。否則扣x分。

　　2、公開(kāi)課或�？荚u小組采用推門(mén)進(jìn)課堂方式對教師聽(tīng)評課，一次或多次聽(tīng)評取平均分。由教科室學(xué)期結束時(shí)對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣x分，c等扣x分，d等扣x分。

　�。�1）教學(xué)過(guò)程

　�、僖孕抡n標為依據，吃透課本內涵。

　�、谡n堂內容適當，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破適宜。

　�、壑v課思路清晰，節奏適當。

　�、芄膭瞠殑�(chuàng )的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵創(chuàng )新思維的培養。

　�、葑⒅貙W(xué)生思維品質(zhì)的培養，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的.能力，培養收集處理信息的能力。

　�、薰膭钆囵B學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，鼓勵運用現代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習和生活的聯(lián)系，加強學(xué)科之間的整合。

　�。�2）教學(xué)方法：

　�、購娬{自主、合作、探究性學(xué)習。

　�、诮虒W(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，有利于課堂生動(dòng)、活潑，有利于學(xué)習內容的接受和能力的培養。

　�。�3）教師基本功：

　�、僖轮�(zhù)得體、教態(tài)自然、有親和力。

　�、谡Z(yǔ)言規范、標準，富于表現力和感染力。

　�、勰芴幚斫虒W(xué)過(guò)程中隨機出現的問(wèn)題。

　�、馨鍟�(shū)工整合理，規范科學(xué)。

　　3、未及時(shí)完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣x分。

　�。ㄎ澹┙逃�教學(xué)業(yè)績(jì)（xx分）。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué)方面實(shí)現自我積累。

　　1、教育教學(xué)質(zhì)量（xx分）

　�。�1）學(xué)校設立三級教學(xué)成績(jì)質(zhì)量指標。

　�。�2）教學(xué)成績(jì)以期末統考為考核對象，以期中考試為參考。達到一級指標積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），視為教學(xué)成果顯著(zhù)；達到二級指標，積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分階段，全b率x分），視為教學(xué)效果良好；達到三級指標，積分xx分（a率xx分，b率xx分，c率xx分，全b率x分），視為教學(xué)效果一般；教學(xué)成績(jì)低于三級指標，積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），視為教學(xué)效果較差。a率：一年級和二年級為總分的xx%，三、四為總分的xx%，五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的76%；b率：一年級和二年級為總分的75%，三、四、五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的xx%；c率：一年級和二年級為總分的xx%，三、四、五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的xx%。

　　注：

　�、偃艚剔k有統一進(jìn)行成績(jì)分析或教育局對有些年級進(jìn)行成績(jì)分析時(shí)，以此數據為準進(jìn)行考核。

　�、谌糁型窘影嘁越影嗟幕�礎為基數，根據升降酌情加減分。

　�。�3）任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。

　�。�4）凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測的學(xué)科，視勞動(dòng)紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動(dòng)開(kāi)展等由考評委綜合評定等級。a等：x分；b等：x分；c等：x分；d等：x分。

　　2、教育教研成果（x分）

　�、偎�教班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習行為習慣好。由考評委定出abcd四個(gè)等級，b等計x分，c等x分，d等計x分。

　�、谠u為優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評選的獲獎?wù)撐�、課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范、模范、等加分區、縣、市、省、國家各為x分。

　�、郯嘀魅�、教研組長(cháng)工作責任心強，工作及時(shí)到位，成績(jì)突出者加x分。

　�、塬@校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽(yù)稱(chēng)號的記x分。

　�、萦姓n題實(shí)驗并有實(shí)驗方案及實(shí)驗記錄材料的教師加x分，取得成果的，按等級區、縣、市、省、國家各為x分。

教師績(jì)效考核方案2

　　一、指導思想

　　根據績(jì)效工資的有關(guān)文件精神和校園實(shí)際，在上級核撥的績(jì)效工資總量?jì)�，以�?shí)行聘任制和崗位管理為重點(diǎn)，維護教職工利益，構建科學(xué)合理、公平、公正的激勵機制，規范校園內部分配辦法，探索建立科學(xué)規范的分配機制，充分發(fā)揮津貼補貼的杠桿作用，以職責和業(yè)績(jì)?yōu)橐罁�，多勞多得，�?yōu)績(jì)優(yōu)酬，拉開(kāi)分配差距，體現干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，用心主動(dòng)完成各項工作任務(wù)，推動(dòng)教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

　　二、實(shí)施對象我校在編在崗的正式教職工。

　　三、分配原則

　　1、堅持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，兼顧公平”的原則，津補貼發(fā)放以工作績(jì)效考評結果（教師量化積分）作為主要分配依據，適當拉開(kāi)分配距離，向一線(xiàn)教師，骨干教師和成績(jì)突出的教師傾斜。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與獎勵性績(jì)效。

　　2、根據崗位職責科學(xué)分配，實(shí)行相應職稱(chēng)就近分配。

　　3、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的'原則，實(shí)行陽(yáng)光操作，分配方案經(jīng)教師大會(huì )或教代會(huì )透過(guò)后實(shí)施。校園對教職工的思想政治表現、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)潛力、履行職責、工作成績(jì)等，每月進(jìn)行一次考核，考核分德、能、勤、績(jì)四部分，總分為100分（不包括加減分）考核后及時(shí)公示，確保教職工有知情權，參與權和監督權。

　　4、實(shí)行全鄉統籌，兼顧各校實(shí)際的原則，統籌部分適當向薄弱校園傾斜。各村小參照本方案就近考核教師。

　　四、考評程序

　　1、每月結束，由校行政組織教導處、教研組相關(guān)人員組成考評小組，按考評細則，對照過(guò)程進(jìn)行檢查評估，綜合考評，實(shí)行量化積分，然后將考評結果進(jìn)行公示，無(wú)異議后累計分配一學(xué)期績(jì)效工資。

　　2、中心小學(xué)組織考評小組對轄區內的村級完小、教學(xué)點(diǎn)，依照考評辦法進(jìn)行抽查復評，對各校教職工的工作績(jì)效進(jìn)行評定，進(jìn)行津貼發(fā)放.3、中心完小副校長(cháng)和各村小校長(cháng)由中心完小校長(cháng)考核，中心完小教師由教學(xué)副校長(cháng)按照方案組織考核，各村小教師由各村小校長(cháng)以學(xué)區為單位，參照本《績(jì)效考核方案》，結合各自實(shí)際。制定本�？己思殑t量化考核本校教師，然后把考核結果報中心小學(xué)審查。

　　五、績(jì)效工資分配辦法

　　1、績(jì)效工資總額的70%分別按對應檔次按月打入工資帳戶(hù)。

　　2、績(jì)效工資總額的30%，由校園統籌整體安排，不屬于任何個(gè)人，校園按教師績(jì)效考核結果依照相應職稱(chēng)職責對應量化分配。

　　凡違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及有關(guān)文件規定，受到主管部門(mén)通報批評、警告、記過(guò)、開(kāi)除留用察看處分的，或是受到公安機關(guān)刑事處罰的，不參與考評，不享受所有績(jì)效工資，70%部分列入校園30%部分總額一同考核。3、績(jì)效工資的30%一學(xué)期發(fā)放一次（即每年的1一6月在六月底結算，7—12月12月底結算）。其中假期的一月份、七月份考核的成績(jì)列入上年12月份和當年的6月份計算套發(fā)，元月份、7月份扣除全鄉統籌部分外按本人的績(jì)效津貼全部發(fā)放，二月份、八月份按本人上撥績(jì)效津貼足額發(fā)放。

　　4、凡是教育局認可的借調人員，減除教育局和鄉統籌部分后全額發(fā)放；

　　5、由縣以上醫院鑒定無(wú)法正常上班的精神病人，癌癥病人及其他特殊病人，減出統籌部分外全額發(fā)放，在職人員在法定休假期內、公傷治療期間，績(jì)效工資全額發(fā)放，一學(xué)期病事假累計在一個(gè)月以?xún)鹊幕�礎績(jì)效工資照發(fā)，病事假累計超過(guò)一個(gè)月的，從超假之日起，扣一月基礎績(jì)效的10，累計超過(guò)兩個(gè)月的（含兩個(gè)月），扣兩個(gè)月基礎績(jì)效的15，累計超過(guò)三個(gè)月（含三個(gè)月）以上五個(gè)月以下（含五個(gè)月）扣25；六個(gè)月及以上的，基礎性績(jì)效每月只發(fā)50。連續請病假一月及以上的，其獎勵性績(jì)效工資均納入所在校園統籌，按績(jì)效工資分配辦法執行。6、班主任津貼按每生每月一元發(fā)放，不足20人的按每月20元發(fā)放，班主任津貼每學(xué)期按五個(gè)月計算，依據班主任考核細則實(shí)行每月量化，期末累計結算。

　　7、教研組長(cháng)每月發(fā)30元崗位津貼，每學(xué)期按五個(gè)月結算，取消每月行政管理人員崗位津貼；

　　8、正在立案審查或停職的人員，停發(fā)審查停職期間的獎勵性績(jì)效工資，基礎性績(jì)效按第2款執行。

　　六、分配方式

　　1、從全體教師獎勵績(jì)效總額中提留10？用作期末教學(xué)質(zhì)量獎懲，每月從總津貼中扣除就應支付的班主任津貼，教研組長(cháng)津貼，代課金等相關(guān)津貼外，以上合稱(chēng)公共金。期末結算時(shí)按相應職級依照必須的方式分攤公共金，根據量化積分累計計算兌現教師每月績(jì)效工資。

　　2、根據我校實(shí)際，本年度教師工作量均按有關(guān)文件執行，沒(méi)有超工作量。

　　3、本方案中沒(méi)有涉及的資料在具體量化過(guò)程時(shí)由考核小組參照有關(guān)條款和文件會(huì )議決定。

教師績(jì)效考核方案3

　　為切實(shí)加強我校師資隊伍建設，規范教學(xué)質(zhì)量管理，健全激勵、競爭機制，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，同時(shí)為選拔優(yōu)秀教師提供依據，特制定本辦法。

　　第一條考核原則：堅持民主、公開(kāi)、公正、客觀(guān)性原則；堅持重實(shí)績(jì)、講實(shí)效原則；堅持定性、定量相結合原則。

　　第二條考核內容：對教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作的全過(guò)程進(jìn)行考核，著(zhù)重于教學(xué)實(shí)績(jì)、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。

　　第三條考核依據：《教師法》、《職業(yè)教育法》以及省、市、縣教育主管部門(mén)的有關(guān)文件規定。

　　第四條考核方法：分項考核，量化積分、定性評價(jià)。

　�。ㄒ唬┏銮诼剩�5分）

　　內容：是否遵守《壽縣一職高出勤管理條例》。

　　考核方法：查閱簽到記錄和請假記錄

　　得分：出滿(mǎn)勤5分；出勤率達80%得3分；出勤率達60%得2分；出勤率50-10%得1分；出勤率在10%以下得0分；履行請假手續的不計入出勤率；沒(méi)有履行手續的每天扣0.5分。曠課每節扣0.5分；遲到、早退、正課看自習累積三次扣0.5分；

　�。ǘ�）工作量（5分）

　　內容：全校課時(shí)量的平均數為教師基本工作量。

　　得分：滿(mǎn)工作量、半工作量、半工作量以下及無(wú)課時(shí)計分分別為5、3、2、0；超課時(shí)加1分；教研組長(cháng)加0.5分；班主任加1分，教師兼其它社會(huì )工作的加0.5分�？傆嫹植怀�過(guò)5分。

　�。ㄈ�）師德（5分）

　　內容：履行崗位職責態(tài)度是否認真，執行工作紀律是否嚴肅，是否嚴格履行請假手續，是否有無(wú)故曠課、曠崗或經(jīng)常性遲到、早退現象，是否有私自停課、調課現象，是否由違規違紀行為，是否顧全大局，是否積極參加政治學(xué)習，是否違反《六安市中小學(xué)教師行為管理暫行規定》，主要時(shí)間和精力是否用于工作。

　　考核方法：結合平時(shí)表現、查閱相關(guān)記載。

　　得分：

　�。�1）很好5分，良好3分，一般2分，較差1-0分。

　�。�2）政治學(xué)習每缺1次扣0.5分；體罰或變相體罰學(xué)生扣0.5分；學(xué)期內受黨紀政紀處分和治安處罰的扣2分；違反計劃生育政策扣2分；因工作不當引發(fā)家長(cháng)告狀至主管部門(mén)的扣1分；亂收費、亂訂資料扣1分；教師穿著(zhù)儀表、舉止不文明的發(fā)現一次扣0.5分；不服從領(lǐng)導工作安排，影響正常工作開(kāi)展的扣1分；參加封建迷信、酗酒、賭博、非法組織的扣1分；強調個(gè)人原因，拒不履行職責或造成工作阻力的扣0.5分；嚴重違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的扣2分。

　�。�3）見(jiàn)義勇為、有奉獻精神，不計名利，不計得失、積極為學(xué)校發(fā)展獻計獻策的每項加0.5分，被評為縣級以上師德標兵的加2分。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)考評(共55分)

　　1、常規工作(30分)

　�。�1）、教學(xué)常規工作質(zhì)量方面(5分)

　　內容：教學(xué)計劃、教學(xué)總結、備課質(zhì)量是否符合學(xué)校規定；教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置是否明確；教案是否規范；書(shū)寫(xiě)是否工整。是否積極參加組內、校內教研活動(dòng)；聽(tīng)課的節數是否達標；評課是否講究實(shí)效；是否積極主動(dòng)地開(kāi)展校內外實(shí)習實(shí)訓，是否完成校本培訓任務(wù)；是否積極主動(dòng)地接受學(xué)校安排的外出培訓或進(jìn)修。

　　考核方法：查備課筆記、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng)記錄、公開(kāi)課教案、評課記錄、教學(xué)月查記錄及學(xué)校教師培訓、進(jìn)修、轉崗計劃執行情況。

　　得分：①很好5分，良好3分，一般2分，無(wú)0分。

　�、诟黜椨涗浢咳�1項扣2分。

　�。�2）、完成教學(xué)任務(wù)完成情況（10分）

　　內容：完成情況是否良好，教學(xué)基本目標是否達成；是否存在早退遲到、私自調課現象，是否存在曠課現象；講課內容是否正確；課堂結構是否合理；重難點(diǎn)是否突出；教學(xué)方法是否體現課改新精神；是否講究師生互動(dòng)；是否按規定完成公開(kāi)課、觀(guān)摩課、制卷、閱卷、考試分析報告等教學(xué)任務(wù)；教學(xué)是否富于藝術(shù)性；學(xué)生滿(mǎn)意程度如何；課堂教學(xué)效果如何。

　　考核方法：統計實(shí)際完成課時(shí)量、結合學(xué)生考試成績(jì)及實(shí)驗實(shí)習記錄、學(xué)生民主測評、抽查教學(xué)進(jìn)度、隨堂聽(tīng)課、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、值班人員的查堂記錄；

　　得分：很好10分，良好6－5分，一般3－2分，較差1－0分。

　�。�3）、作業(yè)（5分）

　　內容：作業(yè)量是否符合學(xué)校規定要求；是否按時(shí)批改；是否按時(shí)到班輔導；是否面向全體學(xué)生做好培優(yōu)補差工作；是否及時(shí)送教務(wù)處檢查。

　　考核方法：查閱學(xué)生作業(yè)和教務(wù)處月查記錄。

　　得分：很好5分，良好3分，一般1分，無(wú)0分。

　�。�4）、制卷閱卷（5分）

　　內容：是否及時(shí)、認真地完成教務(wù)處安排的命題出卷、監考、閱卷任務(wù)，監考有無(wú)失職現象；閱卷是否及時(shí)；分數能否及時(shí)上報；評講是否認真及時(shí)，學(xué)生學(xué)分報表是否及時(shí)交送。

　　考核方法：查看所出試卷；抽查監考情況及監考記錄；抽查所閱試卷；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )；查閱分數記錄。

　　得分：很好5分，良好3分，一般1分，較差0分。

　�。�5）、輔導（5分）

　　內容：是否按時(shí)輔導、是否不遲到不早退、是否不調課、是否空堂，是否自覺(jué)維護課堂秩序。

　　考核方法：查查堂記錄、召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì )、班務(wù)記錄。

　　得分：很好5分，良好3分，一般1分，較差0分。遲到早退3次扣1分，曠堂1次扣0.5分。

　�。玻�教育教學(xué)實(shí)績(jì)方面（25分）

　　內容：擔任文化類(lèi)課程考試科目的教師其教學(xué)實(shí)績(jì)的考核主要依據其所教學(xué)科的期中、期末考試及上級部門(mén)統一組織的成績(jì)的名次差，確定本學(xué)期該科成績(jì)進(jìn)步綜合名次，并給予相應考核分。

　　考試：擔任文化類(lèi)課程考查科目或技能類(lèi)課程的老師，其教學(xué)實(shí)績(jì)依據該科學(xué)期考查成績(jì)的合格率、達標率、優(yōu)秀率及技能證書(shū)通過(guò)率，實(shí)習任務(wù)的完成率確定其該科該項綜合考核分。

　　考核方法：

　�。ǎ保┎殚喐骺瓶荚嚦煽�(jì)表和學(xué)分統計表。

　�。�2）統計文化課期中、期末或統考的平均分、合格率、優(yōu)秀率。

　　考試：

　�。�3）考查科、技能科根據其學(xué)期成績(jì)合格率、優(yōu)秀率、實(shí)驗實(shí)習完成率和學(xué)生的滿(mǎn)意率，最后確定綜合名次。

　�。�4）原則上同年級任課教師進(jìn)行比較。

　�。�5）各種比賽、競賽情況。

　　得分：

　�。�1）(綜合名次)：第1名5分；第2名4分；第3名3分；第4名2分；第5名1分；

　�。�2）凡積極參加教學(xué)觀(guān)摩、公開(kāi)課活動(dòng)或課件比賽或積極指導學(xué)生、輔導學(xué)生參加校內、外各種競賽或發(fā)表論文者，依據公開(kāi)課級別或輔導競賽成績(jì)所居名次的獎級、刊載學(xué)生和個(gè)人論文刊物級別質(zhì)量論文給以適當加分。加分分值為：國家級5分；省級4分；市級3分；縣級2分；校級1分。

　�。�3）指導興趣小組：有計劃、有活動(dòng)記錄和教案。堅持經(jīng)常，并取得有效成果，加2分。

　�。�4）有如下情況加分：

　�、�、規程落實(shí)好，創(chuàng )造性開(kāi)展各種形式的德育活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并取得名次的班級，每次每項給班主任加0.5分。

　�、�、學(xué)生被評為縣級以上三好生、優(yōu)秀隊員、班干或受到上級表彰，給班主任加0.5分。

　�、�、學(xué)生在社會(huì )上表現優(yōu)秀，給校集體爭光，給班主任加0.5分。

　�、�、學(xué)生遵守行為規范好，學(xué)期無(wú)任何違法、違紀及傷害事故的班級給班主任加0.5分。

　�。�5）教研成果（加分不減分，滿(mǎn)分5分）

　�、�、評為優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新星等加分。校、縣、市、省各為1、2、3、5分，省級以上加10分。

　�、�、被評為優(yōu)秀教研組組長(cháng)，加1分。

　�、�、承擔公開(kāi)課、實(shí)踐課、實(shí)驗課、觀(guān)摩課等教學(xué)任務(wù)的教師每次加0.2分。

　�、�、有課題報告并取得成果的教師按等級加分。（同本條①項）

　�。�6）、先進(jìn)個(gè)人表彰（只加分，滿(mǎn)分10分）個(gè)人因工作突出受到校級以上表彰的.按下面標準加分：受到縣、市、省、國家表彰的：部門(mén)表彰分別加0.5、1、2、3、5分；政府表彰的分別加1、3、5、10分。

　�。�7）其它加分:招生工作成績(jì)突出，圓滿(mǎn)或超額完招生任務(wù)的教師，加2分。

　�。�8）有下列情形扣分：

　�、�、學(xué)校檢查評比、班級量化考核不達標，給班主任扣2分，任課教師扣1分。

　�、�、班內發(fā)生重大責任事故的班主任，每次扣1分，累積計算。

　�、�、輟學(xué)率超過(guò)5%的班級扣班主任2分，任課教師1分。

　�、�、拒不參加學(xué)校舉辦各種活動(dòng)的班級，每次每項扣班主任0.5分。

　�、�、不能按學(xué)校要求完成工作任務(wù)和拒不接受工作安排的扣1分；

　�、�、學(xué)生出勤率達不到95%以上的，每周扣班主任0.2分，累積計算；

　�。ㄎ澹�學(xué)生評教（20分）

　　考評項目：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、備課、上課、作業(yè)批改與輔導、、實(shí)習實(shí)訓等方面的工作質(zhì)量�？荚嚳己朔椒ǎ河山虅�(wù)處組織全體學(xué)生對學(xué)科科任老師進(jìn)行民主測評。

　　得分：將學(xué)生評教百分制分數乘以20％，折算成綜合考評分。

　�。�六）教研組（同行）考評（10分）

　　考評項目：備課、上課、作業(yè)批改與輔導、及教研活動(dòng)等方面。

　　考試：

　　考核方法：由教研組長(cháng)負責組織實(shí)施，根據教研組平時(shí)教研活動(dòng)記錄及成員表現，在組內同行測評的基礎上進(jìn)行考評。

　　得分：將教研組考評（同行）百分制分數乘以10％，折算成綜合考評分。

　　第五條考核等級與結果處理：教師績(jì)效考核每學(xué)期按考核分確定等級為優(yōu)秀、良好、合格、差。加權平均成績(jì)大于或等于90分可評為優(yōu)秀；介于70-89分之間為良好；介于60-69分之間為合格；60分以下為不合格。

　　考核為優(yōu)秀等級者，學(xué)校給予精神與物質(zhì)獎勵；考核倒數5名者，列入末尾淘汰備選。對連續兩學(xué)期考核倒數5名者，實(shí)行轉崗待聘，因不適應職業(yè)教育，建議個(gè)人申請調離。

　　第六條組織領(lǐng)導：教師績(jì)效考核在學(xué)校黨總支、校長(cháng)室領(lǐng)導下，由各部門(mén)分項負責。相關(guān)考核工作人員要堅持原則，秉公辦事，不得弄虛作假，如違紀違規，要從嚴處理。

　　第七條本考核辦法解釋權屬于校長(cháng)室。

教師績(jì)效考核方案4

　　第一章總則

　　第一條為了全面實(shí)施義務(wù)教育校園教師績(jì)效工資分配制度，切實(shí)加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，健全義務(wù)教育校園教師激勵長(cháng)效機制，規范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本試行辦法。

　　第二條績(jì)效考核的范圍及對象是按國家規定執行事業(yè)單位崗位績(jì)效弄資制度的義務(wù)教育校園正式教師。

　　第二章指導思想和基本原則

　　第三條實(shí)施義務(wù)教育校園教師績(jì)效考核工作，要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jì)效為導向，著(zhù)力構建貼合教育教學(xué)和教師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻力量。

　　第四條績(jì)效考核的基本原則：尊重規律，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。以德為先，注重實(shí)績(jì)的原則。完善績(jì)效考核的資料，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現。激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)潛力�？陀^(guān)公正，簡(jiǎn)便易行的原則。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

　　第三章績(jì)效考核的主要資料

　　第五條教師績(jì)效考核的資料主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規規定的教師法定職責，以及完成校園規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，主要包括德、能、勤、績(jì)等方面。

　　(1)對教師“德”的考核資料包括思想政治素養、師德表現等方面。重點(diǎn)考核教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，遵守《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》和校園規章制度的狀況。

　　(2）對教師“能”的考核資料包括教育潛力、教學(xué)潛力、教育科研潛力、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面。教育潛力主要考核教師組織管理學(xué)生、學(xué)生思想工作和結合所教學(xué)科資料在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的潛力；教學(xué)潛力主要考核教師鉆研課程標準和教材、設計和組織課堂教學(xué)、應用現代教育技術(shù)等方面的潛力；教育科研潛力主要考核教師開(kāi)展教育教學(xué)研究與改革、撰寫(xiě)教育科研論文、總結提煉教育教學(xué)經(jīng)驗等方面的潛力；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專(zhuān)業(yè)知識、提高專(zhuān)業(yè)素養等方面的潛力。

　　(3)對教師“勤”的考核資料包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規、出勤和校園兼職等方面的狀況。教育教學(xué)工作量主要考核教師任課和擔任班主任工作的狀況；教學(xué)常規主要考核教師“教學(xué)六認真”狀況；出勤主要考核教師遵守校園作息制度的狀況；校園兼職主要考核教師擔任中層以上干部以及校園其它工作履行職責的狀況。

　　(4）對教師“績(jì)”的考核資料包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績(jì)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的資料。教育效果主要考核教師所教班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習和行為習慣等方面的狀況；教學(xué)效果主要考核教師完成教學(xué)任務(wù)，所教學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)、創(chuàng )新潛力發(fā)展，學(xué)科班級合格率、鞏固率，以及幫忙學(xué)困生等方面的狀況；教研業(yè)績(jì)主要考核教師教育教學(xué)研究與改革、教學(xué)競賽、論文撰寫(xiě)等方面的狀況；專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要考核教師專(zhuān)業(yè)水平提高、學(xué)歷提升等繼續教育方面的狀況。

　　第六條班主任是義務(wù)教育校園教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)應作為教師工作量的重要組成部分。要強化對班主任工作的考核，重點(diǎn)考核班主任對學(xué)生的教育引導和關(guān)愛(ài)、班級管理、組織班群眾和團隊活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、家校聯(lián)系等方面的狀況。

　　第七條對義務(wù)教育校園校長(cháng)的績(jì)效考核資料包括德、能、勤、績(jì)、廉等五個(gè)方面�！暗隆敝饕�考核校長(cháng)的思想政治素質(zhì)、人格素養、職業(yè)道德等方面的狀況�！澳堋敝饕�考核校長(cháng)的辦學(xué)理念和教育思想，以及科學(xué)決策、依法治校、民主管理、溝通協(xié)調和引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的潛力�！扒凇敝饕�考核校長(cháng)的工作作風(fēng)和履行職責等方面的狀況�！翱�(jì)”主要考核校長(cháng)全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件、引領(lǐng)校園師生發(fā)展等方面的實(shí)績(jì)�！傲�”主要考核校長(cháng)校務(wù)公開(kāi)、經(jīng)費使用、人事管理等方面廉潔自律的狀況。

　　第八條教師績(jì)效考核的`具體實(shí)施細則由各義務(wù)教育校園根據相關(guān)法律法規、規章制度和本試行辦法，結合校園實(shí)際自行制定。義務(wù)教育校園校長(cháng)績(jì)效考核的具體實(shí)施細則由校園主管部門(mén)根據有關(guān)規定和本試行辦法，結合區域實(shí)際自行制定。制定績(jì)效考核實(shí)施細則要統籌思考德、能、勤、績(jì)等幾個(gè)方面的權重，突出考核的重點(diǎn)。第四章績(jì)效考核的方法與程序

　　第九條教師績(jì)效考核實(shí)行平時(shí)考核與定期考核相結合，定性考核與定量考核相結合，教師自評與學(xué)科組評議、年級組評議、考核組評議相結合。

　　第十條教師平時(shí)考核由義務(wù)教育校園職能科室依據校園績(jì)效考核實(shí)施細則對被考核人進(jìn)行考核。定期考核分為學(xué)年度或自然年度考核，由校園績(jì)效考核小組依據校園績(jì)效考核實(shí)施細則對被考核人進(jìn)行考核。

　　第十一條考核結果為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。教師師德考核不合格者，其績(jì)效考核直接確定為不合格等次。

　　第十二條教師定期考核的基本程序：

　　(1)教師填寫(xiě)《績(jì)效考核評價(jià)表》，進(jìn)行個(gè)人總結和述職；

　　(2）組織民主測評或民主評議；

　　(3)校園績(jì)效考核小組對教師進(jìn)行考核，并根據考核狀況，參考民主測評和平時(shí)考核的結果提出考核等次推薦意見(jiàn)；

　　(4)校園績(jì)效考核委員會(huì )群眾研究確定教師考核等次；

　　(5)在校內公示考核結果（公示期一般為5個(gè)工作日），受理對考核結果有異議教師的復核;

　　(6）校園將考核工作總結和考核結果報校園主管部門(mén)備案。

　　第十三條績(jì)效考核爭議的處理。教師對考核結果有異議，首先需要書(shū)面向覺(jué)�？�(jì)效考核委員會(huì )提出復核申請，校園績(jì)效考核委員會(huì )受理后進(jìn)行復核和考核結果的再次確認；如果教師對校園績(jì)效考核委員會(huì )復核和再次確認的考核結果仍有異議，能夠向校園主管部門(mén)提出再次復核的書(shū)面申請，校園主管部門(mén)受理后進(jìn)行復核和考核結果的最后確認。

　　第十四條義務(wù)教育校園校長(cháng)的績(jì)效考核由校園主管部門(mén)組織實(shí)施。第五章績(jì)效考核的組織管理

　　第十五條義務(wù)教育校園設立績(jì)效考核委員會(huì )和考核小組�？�(jì)效考核委員會(huì )由黨支部、校園行政、工會(huì )、教師等方面的代表組成，績(jì)效考核委員會(huì )主任由校長(cháng)擔任�？己诵〗M組長(cháng)和成員由績(jì)效考核委員會(huì )確定。

　　第十六條績(jì)效考核委員會(huì )的職責是依據有關(guān)規定制定本校教師績(jì)效考核實(shí)施細則，領(lǐng)導和組織本�？�(jì)效考核工作，確定教師績(jì)效考核等次，對有異議的考核結果進(jìn)行復核和確認�？己诵〗M在績(jì)效考核委員會(huì )的領(lǐng)導下，具體負責實(shí)施對教職工的考核工作，并根據考核狀況提出績(jì)效考核的等次推薦意見(jiàn)。

　　第十七條義務(wù)教育校園教師績(jì)效考核實(shí)施細則，要廣泛征求教師的意見(jiàn)和推薦，并經(jīng)教職工代表大會(huì )審議透過(guò)后報校園主管部門(mén)備案。

　　第十八條績(jì)效考核委員會(huì )和績(jì)效考核小組，務(wù)必按照教師績(jì)效考核實(shí)施細則，實(shí)事求是、認真負責地進(jìn)行考核。對績(jì)效考核過(guò)程中拘私舞弊、打擊報復、弄虛作假的，務(wù)必嚴肅處理。

　　第十九條建立學(xué)年度或自然年度績(jì)效考核審核備案制度。學(xué)年度或自然年度績(jì)效考核結束后，校園務(wù)必將績(jì)效考核工作總結、《績(jì)效考核統計表》等材料報主管部門(mén)備案。

　　第二十條教育行政部門(mén)負責轄區內義務(wù)教育校園教師績(jì)效考核工作的綜合管理和監督指導。

　　第二十一條義務(wù)教育校園要建立健全教師績(jì)效考核檔案，并落實(shí)專(zhuān)人負責檔案管理。

　　第六章績(jì)效考核結果的運用

　　第二十二條績(jì)效考核結果作為績(jì)效工資分配的主要依據。

　　第二十三條校園在制定獎勵性績(jì)效工資分配辦法時(shí)，應根據績(jì)效考核結果，合理確定獎勵性績(jì)效工資分配等次，堅持多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，堅持向骨干教師和考核為優(yōu)秀的教師傾斜，合理拉開(kāi)分配差距。對學(xué)年度或自然年度績(jì)效考核為不合格等次的，不發(fā)放相應的獎勵性績(jì)效工資。

　　第二十四條績(jì)效考核結果也要作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。

　　第七章附則

　　第二十五條教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)年度考核能夠與教師績(jì)效考核合并進(jìn)行。

　　第二十六條義務(wù)教育校園其它正式工作人員的績(jì)效考核參照本試行辦法執行。

　　第二十七條本試行辦法由四川省教育廳負責解釋。

　　第二十八條本試行辦法自發(fā)布之日起施行。

教師績(jì)效考核方案5

　　一、指導思想

　　以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和《教育法》《教師法》為指導思想，堅持“公平、公正、公開(kāi)”和“多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，突出激勵”的原則，深化事業(yè)單位收入分配制度改革，依法保障和改善教師工資待遇，提高教師社會(huì )地位，鼓勵優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)，更大程度地調動(dòng)廣大教師工作積極性和能動(dòng)性，促進(jìn)我區教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

　　二、考核及分配對象

　　全區公辦各級各類(lèi)學(xué)校（含幼兒園）、街鎮中心校及局下屬二級單位（事業(yè)）的正式在編工作人員。

　　三、考核、分配原則

　　1.堅持“尊重規律、以人為本”原則�？己朔桨傅闹贫�，要尊重教育發(fā)展規律，尊重教師主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性等特點(diǎn)。

　　2.堅持“以德為先、注重表現”原則。要完善績(jì)效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。

　　3.堅持“多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”原則。在制定考核和分配方案時(shí)，要堅持多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵導向作用，鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

　　4.堅持“民主公開(kāi)，公平公正”原則。堅持實(shí)事求是、公開(kāi)透明、公正實(shí)效，充分發(fā)揚民主，廣泛征求教職工意見(jiàn)�？己撕头峙浞桨副仨毥�(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導班子集體研究和教職工代表大會(huì )討論通過(guò)。

　　5.堅持“全面統籌、激勵先進(jìn)”原則。在制定考核和分配方案時(shí)，要重點(diǎn)向班主任、一線(xiàn)教師、骨干教師和做出突出成績(jì)的人員傾斜。同時(shí)，還要從實(shí)際出發(fā)，統籌考慮學(xué)校管理人員、教輔人員、后勤人員等工作實(shí)際。

　　6.堅持“因地制宜、科學(xué)合理”原則。制定績(jì)效考核方案要立足學(xué)校實(shí)際，充分考慮學(xué)校工作各個(gè)方面，力求考核方案科學(xué)合理。

　　四、考核內容

　�。ㄒ唬﹩挝唬▽�(zhuān)項）負責人考核

　　各級各類(lèi)學(xué)校校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)和中心校校長(cháng)主要考核其在辦學(xué)方向、辦學(xué)行為、依法治校、德育工作、學(xué)校管理、隊伍建設、團結協(xié)作、廉潔自律、安全穩定、教研教改、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面的工作表現和工作實(shí)績(jì)。報賬中心主任及局下屬二級單位（事業(yè)）負責人主要考核履行崗位職責情況和完成工作任務(wù)方面的實(shí)績(jì)。

　�。ǘ�）行政管理、工勤人員考核

　　主要考核履行崗位職責情況和完成工作任務(wù)等方面的實(shí)績(jì)。

　�。ㄈ�）專(zhuān)任教師考核

　　主要考核其教書(shū)育人的工作表現及完成學(xué)校規定的崗位職責和其他工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，考核內容應包括以下六個(gè)方面：

　　1.職業(yè)道德。主要考核教師遵守《教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》情況，特別是愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習等方面的實(shí)際表現。

　　2.專(zhuān)業(yè)發(fā)展。主要考核教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平方面的實(shí)際表現，包括業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)修、教育教學(xué)研究及改革、業(yè)務(wù)水平提高情況等方面。

　　3.考勤。主要考核教職工出勤情況。對于教師的請假、曠職、離崗等，要嚴格按照人事管理有關(guān)規定辦理，同時(shí)要在績(jì)效考核中予以體現。

　　4.工作量。主要考核教職工承擔工作勞動(dòng)量情況�？己藭r(shí)要充分考慮教職工所承擔工作的實(shí)際工作量（包括體力和智力、顯性和隱性等各方面因素）。要堅持“實(shí)事求是”和“向一線(xiàn)教師傾斜”的原則，合理計算管理人員、教輔人員和工勤人員的工作量。同時(shí)在安排工作時(shí)，要合理分配，盡量使教職工工作量均衡。

　　5.教育教學(xué)過(guò)程。主要考核教職工在教育教學(xué)工作過(guò)程中履行崗位職責的情況。包括工作態(tài)度、責任心和備課、課堂教學(xué)、自習及課外輔導、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測、實(shí)踐指導等教育教學(xué)工作環(huán)節表現情況以及實(shí)施素質(zhì)教育等內容。

　　6.教育教學(xué)業(yè)績(jì)。主要考核教職工教育教學(xué)工作任務(wù)完成情況和工作的實(shí)際效果。包括學(xué)生整體學(xué)習水平、培養優(yōu)秀生學(xué)習水平、質(zhì)量提升幅度等方面，但堅決不允許把升學(xué)率作為考核指標。

　�。ㄋ模┌嘀魅慰己�

　　主要考核班主任的.工作態(tài)度與水平、對學(xué)生的思想教育引導、班級管理（含安全管理）、班隊活動(dòng)、家校溝通、控輟保學(xué)、工作實(shí)績(jì)等方面的情況。

　　五、考核辦法

　　1.單位（專(zhuān)項）負責人考核（總分300分）

　　中心小學(xué)以上校長(cháng)、中心校校長(cháng)、城區完全小學(xué)校長(cháng)、報賬中心主任及局下屬二級單位（事業(yè)）負責人的考核采取主管部門(mén)與學(xué)校（單位）教代會(huì )測評相結合的辦法以學(xué)期為單位進(jìn)行（考核結構及自評范圍具體見(jiàn)附件）。教育局考核、測評由區教育局采取股室評價(jià)相關(guān)業(yè)務(wù)和組織人員實(shí)地考察、測評的方式進(jìn)行，自評由學(xué)校（單位）教代會(huì )組織相關(guān)人員以無(wú)記名投票的形式進(jìn)行測評。自評結果報教育局確認后，由教育局按比例折算總分、確定等次。

　　農村其他完全小學(xué)校長(cháng)的考核由中心校組織進(jìn)行。

　　2.專(zhuān)任教師、行政管理人員、工勤人員、檢查員考核

　　專(zhuān)任教師、行政管理人員、工勤人員、檢查員的考核由學(xué)校根據實(shí)際情況，對照崗位職責，分別制定具體考核方案，對其履職情況進(jìn)行全面考核。

　　3.班主任工作考核

　　班主任工作考核由學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)機構，制定切實(shí)可行的考核方案，并組織實(shí)施考核。

　　六、績(jì)效工資分配辦法

　　績(jì)效工資分為基礎性、改革性和獎勵性三部分，基礎性和改革性績(jì)效工資經(jīng)考核隨月發(fā)放，獎勵性績(jì)效工資按單位績(jì)效考核具體情況發(fā)放�？�(jì)效工資必須依據考核結果進(jìn)行分配，要根據考核結果合理拉開(kāi)分配差距。

　�。ㄒ唬┗�礎性、改革性績(jì)效工資的分配

　　教職工完成單位規定的工作任務(wù)，經(jīng)考核結果在合格以上的，全額發(fā)放基礎性、改革性績(jì)效工資�？己瞬缓细竦膮⒄贞內松绨l(fā)〔20xx〕171號文件執行。

　�。ǘ�）獎勵性績(jì)效工資分配

　　1.獎勵性績(jì)效工資的分配以績(jì)效考核結果為依據。農村小學(xué)以中心校為單位、其余學(xué)校以校為單位進(jìn)行考核和分配。

　　2.獎勵性績(jì)效工資分為工作過(guò)程獎勵和工作實(shí)績(jì)獎勵兩部分，其額度分別占獎勵性績(jì)效工資總額的60%和40%。

　　3.工作過(guò)程獎勵部分可單獨設立班主任津貼、超課時(shí)津貼等項目，具體項目及標準由單位根據實(shí)際確定。

　　4.工作過(guò)程獎勵由學(xué)校根據實(shí)際，以月或學(xué)期為單位發(fā)放。工作實(shí)績(jì)獎勵以學(xué)期為單位分配，寒暑假工作實(shí)績(jì)獎勵按上、下學(xué)期進(jìn)行考核分配。

　　5.獎勵性績(jì)效工資由學(xué)校成立的考核分配實(shí)施機構核算，結果在本單位公示3天無(wú)異議后，經(jīng)單位考核分配領(lǐng)導小組研究通過(guò)，報教育局審核批準后發(fā)放。

　　6.單位（專(zhuān)項）負責人獎勵性績(jì)效工資水平的確定，以本校教師績(jì)效工資平均水平為基準，按照教育局確定的績(jì)效考核等次對應相應比例（A：140%、B：120%、C：90%、D：80%）確定，以學(xué)期為單位發(fā)放。

　　7.中心小學(xué)及以上校長(cháng)、中心校校長(cháng)、報賬中心主任及局下屬二級單位（事業(yè)）負責人，個(gè)人獎勵性績(jì)效工資總數不得超過(guò)本單位專(zhuān)任教師或一線(xiàn)工作人員獎勵性績(jì)效工資的最高標準。學(xué)校其他領(lǐng)導、管理人員、后勤人員獎勵性績(jì)效工資平均水平不得高于本校專(zhuān)任教師或一線(xiàn)工作人員的平均水平。

　　8.經(jīng)教育局批準借調到區級其他部門(mén)、區級及以上黨政機關(guān)工作的人員，其基礎性績(jì)效工資按本校在崗人員對待，獎勵性績(jì)效工資按本校平均水平、但不高于本人職務(wù)同級核定標準發(fā)放，不參與學(xué)校內部分配。

　　9.按照管理權限，經(jīng)批準的法定假（婚、喪、產(chǎn)、計劃生育等），在法定期限內，基礎性績(jì)效工資按本校在崗人員對待，獎勵性績(jì)效工資按本校平均水平、但不高于本人職務(wù)同級核定標準發(fā)放，不參與學(xué)校內部分配。

　　10.死亡、調出系統人員按當年實(shí)際工作月考核結果發(fā)放獎勵性績(jì)效工資。到齡退休人員從到齡次月起執行退休人員生活補助標準，不再發(fā)放績(jì)效工資。

　　11.請事假、病假人員及脫產(chǎn)進(jìn)修人員，請假、進(jìn)修期間原則上不發(fā)給獎勵性績(jì)效工資。

　　12.在編不在崗、曠職、超假不歸、未經(jīng)教育局批準私自借調到其他學(xué)校（單位）或離職進(jìn)修者，績(jì)效工資（包括基礎性和獎勵性部分）自發(fā)生之日起，不予分配個(gè)人�；謴蜁r(shí)，由本人提出申請，學(xué)校審查，報教育局審核批準后恢復發(fā)放。

　　13.有違法行為、重大違紀行為和存在“師德一票否決”行為的，由學(xué)校提出停發(fā)獎勵性績(jì)效工資意見(jiàn)，報教育局審批后執行�；謴蜁r(shí)，由本人提出申請，學(xué)校審查，報教育局審核批準后恢復發(fā)放。

　　14.發(fā)生重大不安全事故、嚴重失職或瀆職給學(xué)校造成重大損失者，或有違紀現象受到黨紀政紀處分的學(xué)校領(lǐng)導及責任人，獎勵性績(jì)效工資根據教育局調查處理結果予以扣減�；謴蜁r(shí)，由本人提出申請，報教育局審核批準后恢復發(fā)放。

　　15.扣除的績(jì)效工資全部納入本單位獎勵性績(jì)效工資總量進(jìn)行分配。

　　16.離退休人員不納入績(jì)效工資實(shí)施范圍，在國家統一的事業(yè)單位養老保險制度建立之前，對離退休人員發(fā)放一定的補貼。離休人員及建國前參加革命工作符合原勞動(dòng)人事部勞人險〔1983〕3號文件規定享受本人原工資100%退休費的老工人補貼發(fā)放仍按陜人發(fā)〔20xx〕219號文件有關(guān)規定執行；按國發(fā)〔1978〕104號文件規定辦理了退職手續的人員，其補貼標準按照本單位同職務(wù)退休人員補貼標準乘以本人的退職比例確定。

　　17.原差額撥款和自收自支事業(yè)單位工資構成中津貼比例按規定高出30%的部分及單位自行發(fā)放的津補貼、獎金納入本單位績(jì)效工資總量。

　　七、有關(guān)要求

　　1.切實(shí)加強組織領(lǐng)導。各校、各單位要成立以主要領(lǐng)導任組長(cháng)的考核分配領(lǐng)導小組，全面負責績(jì)效考核和績(jì)效工資分配的組織工作。組建績(jì)效考核的相應機構，具體負責績(jì)效考核的實(shí)施工作。組建領(lǐng)導小組和考核實(shí)施機構時(shí)，要堅持民主集中的原則，通過(guò)召開(kāi)教職工代表大會(huì )民主推選產(chǎn)生成員。成員既要有學(xué)校（單位）領(lǐng)導，也要有學(xué)校（單位）方方面面的教職工代表，確�？己�、分配工作客觀(guān)、公正、公平。中心校要嚴格按照有關(guān)規定做好所轄學(xué)校獎勵性績(jì)效工資總量的分配工作，加強對績(jì)效考核和獎勵性績(jì)效工資分配的組織、管理。

　　2.科學(xué)民主制定績(jì)效考核和獎勵性績(jì)效工資分配方案。各校（單位）要嚴格按照有關(guān)政策，緊密結合本校（單位）實(shí)際，經(jīng)領(lǐng)導班子集體研究，廣泛征求意見(jiàn)，科學(xué)、合理制定績(jì)效考核和獎勵性績(jì)效工資分配方案，并經(jīng)教職工大會(huì )討論通過(guò)，確�？己朔桨负头峙浞桨阜�合政策、符合實(shí)際、符合廣大教師利益。在制定績(jì)效考核和獎勵性績(jì)效工資分配方案時(shí)，必須堅持“公平、公正、公開(kāi)”和“向一線(xiàn)教師傾斜”的原則，充分發(fā)揮績(jì)效工資分配的激勵導向作用，使方案具有良好的指導性和激勵性。同時(shí)，嚴禁在獎勵性績(jì)效工資分配上吃“大鍋飯”、搞“平均主義”�？己朔桨负头峙浞桨刚�式確定后，農村小學(xué)、幼兒園以中心校為單位，其余學(xué)校、單位獨立上報（一式二份）區教育局和區人社局審批備案后執行。

　　3.認真細致做好考核和分配工作。各校（單位）要實(shí)事求是、認真細致地實(shí)施考核工作，力求做到項項有考核，天天有記載，月月有小結。根據考核結果認真核算個(gè)人獎勵性績(jì)效工資數額，并將結果在本鎮校公示，經(jīng)教職工簽字確認，上報教育局審批后，及時(shí)、足額向教職工發(fā)放。對于在考核、分配中存在徇私舞弊、弄虛作假、挾私報復等行為的，一經(jīng)查實(shí)，區教育局將嚴厲追究單位主要責任人責任，在全區通報批評，按有關(guān)規定嚴肅處理，并扣減本人獎勵性績(jì)效工資。

　　4.學(xué)校獎勵性績(jì)效工資應專(zhuān)款專(zhuān)用，分科目核算，按規定周期及時(shí)全額發(fā)放，不得挪作他用，不得截留滯留�？�(jì)效工資以銀行卡的形式發(fā)放，不得發(fā)放現金�；�礎性績(jì)效工資和改革性績(jì)效工資按規定程序直接劃撥個(gè)人工資銀行賬戶(hù)，獎勵性績(jì)效工資經(jīng)公示、教師確認，教育局審批后打入個(gè)人工資銀行賬戶(hù)。

　　5.實(shí)施績(jì)效工資后，學(xué)校不得在核定的績(jì)效工資總量與規定的津補貼項目和標準之外發(fā)放任何津貼補貼或獎金，不得違反規定的程序和辦法進(jìn)行分配。

　　6.各校（單位）要切實(shí)加強思想政治工作，注意研究解決實(shí)施中出現的問(wèn)題，妥善處理各方面關(guān)系，堅決維護學(xué)校及教師隊伍的安定與穩定。

教師績(jì)效考核方案6

　　為完善實(shí)施幼兒園績(jì)效工資工作，根據上級要求和幼兒園實(shí)際，現就幼兒園績(jì)效考核制訂如下辦法。

　　幼兒園績(jì)效工資由三部分組成，即：崗位津貼、工作量津貼和績(jì)效獎勵。其中崗位津貼和工作量津貼為基礎性績(jì)效工資，占總量的`60%，績(jì)效獎勵40%。本年度增量部分主要用于績(jì)效一塊。

　　一、有關(guān)請假、病事假、調休代課等規定

　　1、病假憑病歷卡和該門(mén)診醫生開(kāi)據的病假單，經(jīng)領(lǐng)導審核批準方可準假。病事假?lài)�家工資按：國家規定執行�？�(jì)效獎勵按：五個(gè)工作日之內病假每天扣50元，事假每天扣xx元。五個(gè)工作日之外病假每天扣xx元，事假每天扣xx元。

　　2、病假、事假與全勤掛鉤。

　　3、事假必須請假在前，經(jīng)領(lǐng)導批準方可準假。

　　4、遲到、早退，如有特殊理由及時(shí)與園方聯(lián)系，根據實(shí)情酌情處理，一般情況處理：10分鐘——30分鐘扣20元。

　　5、曠工一天扣xx元，依次類(lèi)推。工作時(shí)間上訪(fǎng)視作曠工，師德一票否決。

　　6、代課半天xx元。

　　7、教職工需要調休，不影響工作、學(xué)習。調休提前提出并填寫(xiě)調休單，經(jīng)領(lǐng)導同意后方可調休。不經(jīng)批準自行調休，作曠工處理。連續調休不超過(guò)三個(gè)工作日，課務(wù)自行協(xié)商解決，避開(kāi)教學(xué)月與幼兒園重大活動(dòng)。

　　8、除急診、特殊病例外，看病盡量利用空班時(shí)間，并事先與領(lǐng)導請假，若島外看病時(shí)間達一天的作半天調休處理，看病后主動(dòng)向領(lǐng)導出示病歷卡。

　　9、喪假、產(chǎn)假、婚假、公假按國家規定的假期執行，享有全勤獎。

　　10、凡參加家長(cháng)會(huì )憑有關(guān)學(xué)校通知，在完成本人工作量情況下酌情處理，假期不超過(guò)半天，來(lái)回路程假不提供。

　　11、計劃生育放環(huán)、獻血、取環(huán)，在規定的假期工資獎金不受影響，不扣全勤獎，超過(guò)規定時(shí)間，按病假處理。

　　二、各項獎勵

　　1、公開(kāi)活動(dòng)獎

　　市級：一等xx元、二等xx元、三等xx元，參與或鼓勵獎xx元

　　市級專(zhuān)題交流xx元。

　　縣級：優(yōu)xx元、良xx元、參與或鼓勵獎xx元（說(shuō)課加30元）；

　　縣級專(zhuān)題交xx元

　　片級：優(yōu)xx元、良xx元（說(shuō)課加xx元）；

　　2、論文發(fā)表及獲獎

　　國家級非教育局教研室主辦無(wú)，必須為專(zhuān)業(yè)刊物。

　　發(fā)表：市級xx元、縣級xx元

　　獲獎：市級一等獎xx元、二等獎xx元、三等獎xx元；

　　縣級一等獎xx元、二等獎xx元、三等獎xx元。

　　同一內容不重復獎，一般文章酌情處理。

教師績(jì)效考核方案7

　　為加強全市中小學(xué)教師隊伍建設，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，根據《昌邑市學(xué)校教職工績(jì)效考核指導意見(jiàn)》文件規定，結合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案（試行）。

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，堅持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元考評教師的德、能、勤、績(jì)。通過(guò)建立符合教育教學(xué)規律和職業(yè)特點(diǎn)的考評制度，充分發(fā)揮考核的規范、導向和激勵功能，調動(dòng)和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng )造性，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育全面深入實(shí)施。

　　二、考核范圍

　　全校在編教職工、交流教職工。

　　三、組織實(shí)施

　　納入校長(cháng)職級管理的校長(cháng)，由市教育局按《昌邑市中小學(xué)校長(cháng)績(jì)效考核細則》組織實(shí)施考核；其他人員的考核在教育辦的領(lǐng)導下，由學(xué)校按以下辦法組織實(shí)施。

　　四、考核辦法

　　根據工作崗位性質(zhì)的不同，教職工按專(zhuān)任教師、管理、教學(xué)輔助和后勤服務(wù)人員分類(lèi)考核。領(lǐng)導干部等非專(zhuān)任教師兼課節數超過(guò)學(xué)校專(zhuān)任教師平均課時(shí)量2/3的，可按專(zhuān)任教師進(jìn)行考核。

　　績(jì)效考核采用量化考核和民主評價(jià)相結合的方式。量化部分以學(xué)�？记�、實(shí)際授課記錄、獲獎證書(shū)等為依據，主要對工作量、考勤和業(yè)績(jì)成果量化計分；評價(jià)部分采用多主體綜合評價(jià)打分的方式，對職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現和工作成效等進(jìn)行綜合評價(jià)。

　�。ㄒ唬┝炕�部分（70分）

　　1、工作量（30分）

　　根據不同學(xué)段、不同學(xué)科教師在備、教、批、輔、檢測等環(huán)節中實(shí)際付出的差別，設定學(xué)科標準周課時(shí)量，具體由學(xué)校研定。學(xué)校根據教學(xué)人員數、班級數和學(xué)校正常開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)情況，量化出學(xué)校所有教學(xué)崗位標準工作量。

　　班主任工作量按教師標準工作量的一半計入教師崗位工作量。自習輔導、體育訓練、文娛活動(dòng)、考試等其他教學(xué)活動(dòng)的工作量學(xué)校結合實(shí)際情況核定。

　　根據管理、工勤、教輔等非教學(xué)人員數和各崗位應完成的工作任務(wù)量核定出各非教學(xué)崗位標準工作量。

　　在核定崗位工作量時(shí)，非教學(xué)崗位總工作量占學(xué)校所有崗位總工作量的比例：小學(xué)不高于9%。

　　學(xué)校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量大體均衡。教職工可根據崗位要求，通過(guò)學(xué)校安排和雙向選擇、競爭上崗等方式兼任多個(gè)崗位，合并計算總工作量。

　　教職工總工作量由學(xué)校每周進(jìn)行統計備案，考核時(shí)累計。

　　教職工人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位工作量總和÷教職工總數

　　教職工工作量得分＝教職工實(shí)際工作量÷教職工人均工作量×30 分

　　2、考勤（20分）

　　主要考核年度內教職工出勤情況。病假每天扣0.5分，事假每天扣1分，曠工每天扣2分，遲到、早退、脫崗每次扣0.2分，因公請假和婚、喪、產(chǎn)假等規定假期內不扣分�？己艘罁�為學(xué)�？记谟涗�。

　　3、業(yè)績(jì)成果（20分）

　　主要考核教職工完成崗位職責情況，包括育人效果、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面�？荚u時(shí)要注重教學(xué)常規檢查，不得簡(jiǎn)單地以考試分數為標準，應設立學(xué)困生轉化、考試合格率、輔導學(xué)生獲獎等量化指標，同時(shí)將教職工在教書(shū)育人、教育教學(xué)管理、文體活動(dòng)、培訓進(jìn)修以及公開(kāi)課、示范課等方面獲獎情況納入量化范圍，突出教職工在教育教學(xué)活動(dòng)中的貢獻，具體打分由學(xué)校根據自身特點(diǎn)制定。

　�。ǘ�）評價(jià)部分（30分）

　　管理、教輔、工勤崗位人員的業(yè)績(jì)評價(jià)由學(xué)校教職工和考評委員會(huì )評分。其中學(xué)校教職工評分占40%；考評委員會(huì )評分占60%。

　　專(zhuān)任教師業(yè)績(jì)評價(jià)由考評委員會(huì )評價(jià)、年級組和學(xué)科組評價(jià)、學(xué)生評價(jià)三部分評價(jià)綜合構成。其中考評委員會(huì )評價(jià)占50%；年級組和學(xué)科組評價(jià)占30%；學(xué)生評價(jià)占20%。

　　兼任教師或管理、教輔、工勤崗位的，參與不同類(lèi)別的評價(jià)，并根據實(shí)際工作側重按比例計算總分。

　　五、等次確定

　�。ㄒ唬┛己说却危�

　　考核結果分為優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職四個(gè)等次。其中優(yōu)秀等次的比例依據上級規定的績(jì)效考核等次標準確定，嚴格控制。學(xué)校按崗位分類(lèi)考核，非專(zhuān)任教師崗位優(yōu)秀等次的比例不得高于專(zhuān)任教師崗位優(yōu)秀等次的比例。

　�。ǘ�）本年度，有下列情形之一的，不得評定為優(yōu)秀等次。

　　1、有違法違紀行為，受黨紀、政紀處分的；

　　2、按《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規定，受到警告及以上處分的；

　　3、違反濰坊師德投訴30項必查內容規定，被投訴查實(shí)的。

　�。ㄈ�）本年度，有下列情形之一的，不得評定為稱(chēng)職及以上等次：

　　1、教職工受?chē)乐鼐�告以上紀律處分或記過(guò)以上行政處分的`；

　　2、按《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規定，受到記過(guò)以上處分的；

　　3、曠工累計5天以上的以及非特殊原因、未經(jīng)教育局批準，病、事假累計超過(guò)60天的。

　�。ㄋ模┍灸甓�，有下列情形之一的，應確定為不稱(chēng)職等次：

　　1、教職工受撤銷(xiāo)黨內職務(wù)或降低崗位等級及以上處分的；

　　2、因嚴重違反職業(yè)道德、以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益等行為受到濰坊市級以上通報批評或被省級以上新聞媒體曝光的；

　　3、考核總分達不到60分的；

　　4、無(wú)正當理由拒不參加考核的。

　�。ㄎ澹┻B續曠工超過(guò)15個(gè)工作日或一年內累計曠工超過(guò)30個(gè)工作日以及病、事假累計超過(guò)半年的，不參加考核。

　　六、結果使用

　　績(jì)效考核結果作為獎勵性績(jì)效工資發(fā)放的依據，同時(shí)作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。今后，學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核和事業(yè)單位工作人員年度考核原則上根據績(jì)效考核成績(jì)確定，不再單獨考核；師德考核優(yōu)秀等次50%的人員可根據績(jì)效考核成績(jì)確定；專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘時(shí)教育教學(xué)業(yè)績(jì)評定賦分可參考績(jì)效考核成績(jì)。

　　七、考核程序

　�。ㄒ唬﹤�(gè)人自評：要求教職工對自己采取全面、發(fā)展、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)，客觀(guān)地檢查各項評價(jià)指標的達到程度，按照學(xué)校量化測評辦法填寫(xiě)相關(guān)表冊。

　�。ǘ�）量化核算：考評委員會(huì )根據學(xué)校提供的授課記錄、考勤記錄以及教職工獲獎證書(shū)原件等，參照量化考核方案進(jìn)行核算計分，計算出量化指標的得分。

　�。ㄈ�）民主評價(jià)：組織考評委員會(huì )評價(jià)，教研組評價(jià)，學(xué)生、家長(cháng)評價(jià)，教職工評價(jià)。各種評價(jià)填寫(xiě)相應評價(jià)表，并由考評委員會(huì )進(jìn)行匯總計分。

　�。ㄋ模┚C合評定：在量化和考核的基礎上，學(xué)�？荚u委員會(huì )按照考核標準進(jìn)行綜合評定，確定考核等次。

　�。ㄎ澹┕�示備案：對考評委員會(huì )綜合評定的等次進(jìn)行為期3-5天的公示，并按管理權限報上級主管部門(mén)審批備案。

　　教職工績(jì)效考核時(shí)間一般根據上級的安排進(jìn)行。

　　八、相關(guān)要求

　�。ㄒ唬�學(xué)校要根據“指導意見(jiàn)”制訂教職工績(jì)效考核方案，經(jīng)全體教職工大會(huì )討論表決通過(guò)后實(shí)施（通過(guò)率不低于85%），如需修正需通過(guò)上述程序進(jìn)行，學(xué)校制定的方案需送市教育局組織人事科備案。

　�。ǘ�）學(xué)校要成立績(jì)效考核工作領(lǐng)導小組和考評委員會(huì )，負責考核工作的具體實(shí)施�？荚u委員會(huì )由學(xué)校領(lǐng)導和教職工代表7—13人組成，成員可由學(xué)校民主推選，經(jīng)教職工大會(huì )或教代會(huì )通過(guò)的方式產(chǎn)生，其中一線(xiàn)專(zhuān)任教師的比例不少于60%。

　�。ㄈ�）績(jì)效考核的全過(guò)程要公開(kāi)透明，考核的各項得分必須有原始依據印證，隨時(shí)接受教職工的監督和質(zhì)詢(xún)，考核結果要在本學(xué)校顯眼位置公示，公示期不得少于七天。

　�。ㄋ模┛�(jì)效考核關(guān)系到教職工切身利益，政策性強、關(guān)注度高，學(xué)校要高度重視，嚴格考核標準和程序，做好政策解釋和思想政治工作。對在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情形的，一經(jīng)查實(shí)，從嚴處理。

教師績(jì)效考核方案8

　　為加強教師隊伍建設，規范教師隊伍管理，嚴肅教職工的年度考核工作。根據《事業(yè)單位工作人員年度考核暫行規定》（人核培發(fā)[1995]153號）和《內蒙古自治區中小學(xué)教師考核辦法》（內蒙教職改字[1991]8號）文件精神,結合我旗教師隊伍的實(shí)際,制定本方案。

　　一、考核的目的

　　教師的年度考核是教師隊伍管理中一項重要的工作，也是評聘教師職務(wù)的基礎和前提。為了全面、系統地了解和掌握教師任職期間的實(shí)際情況，科學(xué)、公正地評價(jià)他們的工作，區分優(yōu)劣，獎勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，促進(jìn)教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，努力鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人，適應新的形勢對教師提出的更高要求，并為教師的獎勵、職務(wù)晉升、續聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據。

　　二、考核的原則

　　1、堅持全面、客觀(guān)、公平、公正的原則；

　　2、堅持公開(kāi)、民主與集中相結合的原則；

　　3、堅持定性與定量相結合的原則。

　　三、考核范圍

　　全旗中小學(xué)、幼兒園，教育單位的教職工。

　　四、考核內容

　　根據對教師基本素質(zhì)、工作質(zhì)量、教育教學(xué)效果全面考核的要求，把考核內容分為七個(gè)方面（每方面的考核指標體系由本單位自定并量化）�？己酥攸c(diǎn)是考核政治表現，教書(shū)育人，履行崗位職責的實(shí)績(jì)。

　　1、政治態(tài)度與師德修養；

　　2、學(xué)識水平與業(yè)務(wù)進(jìn)修；

　　3、教育工作；

　　4、教學(xué)工作；

　　5、教育教學(xué)與教育科研；

　　6、培養指導教師和主動(dòng)接受培養指導情況；

　　7、工作負荷。

　　五、考核標準

　　考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據。 教師考核結果分為優(yōu)秀、合格（稱(chēng)職）、基本合格（基本稱(chēng)職）、不合格（不稱(chēng)職）四個(gè)等次。優(yōu)秀等次的'人數應控制在本單位教職工總數的15%以?xún)取?/p>

　　1、優(yōu)秀的基本標準

　　能正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法規和教育部門(mén)的各項規章制度；業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮有創(chuàng )新，教育教學(xué)效果好，所承擔的工作成績(jì)顯著(zhù)。

　　2、合格的基本標準

　　能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法規和教育部門(mén)的各項規章制度，熱愛(ài)教育工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

　　3、基本合格的基本標準

　　政治表現與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動(dòng)性不夠，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，在工作中有失誤。

　　4、不合格的基本標準

　　政治思想覺(jué)悟較低，不勝任教育教學(xué)工作，責任心不強，組織紀律性差，不能完成所分擔的工作任務(wù)，在工作中造成嚴重失誤。

　　六、考核辦法

　　考核工作要采用定性與定量相結合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎上最后再定性。

　　1 、教師的考核工作，實(shí)行平時(shí)考核與階段考核相結合；學(xué)年考核與任職期滿(mǎn)考核相結合。平時(shí)考核一般為單項或幾項工作的考核，考核結果要由職能部門(mén)負責記載，每學(xué)期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進(jìn)行一次，由學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組統一部署。

　　2、考核工作要在自我評價(jià)的基礎上進(jìn)行。要充分聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導、同行教師、教研組、年級組、被考核教師以及學(xué)生和學(xué)生家

　　長(cháng)的意見(jiàn)。也可采取聽(tīng)課、座談、民意測驗、查閱備課筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷及觀(guān)摩教學(xué)、答辯、民主生活會(huì )等多種方式進(jìn)行。

　　3、考核工作要在占有充分、真實(shí)的評價(jià)材料的基礎上進(jìn)行。學(xué)校和教師本人要注意通過(guò)日常的教育、教學(xué)工作的渠道收集、記錄并提供有關(guān)的評價(jià)材料。

　　4、確定等級。學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組對最后考核結果進(jìn)行審查，確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。優(yōu)秀率不能超過(guò)15%。

　　5、考核工作要增加透明度，考核結果要反饋給被考核者，征求本人意見(jiàn)，以指導其改進(jìn)工作，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　6、教師的業(yè)務(wù)檔案是教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的真實(shí)記錄，是教師年度考核結果、職務(wù)聘任、晉升、獎懲的主要依據，因此必須建立健全教師的業(yè)務(wù)檔案，加強業(yè)務(wù)檔案的管理和使用。每次考核結果都要及時(shí)整理歸檔。評定職務(wù)時(shí)必須提交業(yè)務(wù)檔案中的有關(guān)材料，教師調動(dòng)時(shí)，業(yè)務(wù)檔案與人事檔案一并移交。

　　七、考核程序。

　　（一）成立考核領(lǐng)導小組

　　由校長(cháng)任組長(cháng)，副組長(cháng)由學(xué)校各職能部門(mén)的領(lǐng)導擔任，成員由具有較高學(xué)術(shù)水平、作風(fēng)正派、辦事公道、群眾公認的環(huán)節干部和教師代表組成，教師代表應占領(lǐng)導小組人數的三分之一。領(lǐng)導小組人數根據學(xué)校規模自定（5-9人）�？己诵〗M的產(chǎn)生，必須走群眾路線(xiàn)，要在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎上，民主產(chǎn)生�？己斯ぷ饔煽己祟I(lǐng)導小組統一部署，組織實(shí)施。也可在領(lǐng)導小組下設學(xué)科考核組或各校點(diǎn)考核組，具體負責教師的初步考核工作，后報領(lǐng)導小組審定，最后形成對教師的綜合考核結果。

　　考核領(lǐng)導小組的職責，

　　1、根據本“方案”和學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的“教師年度考核方案”和“實(shí)施細則”。

　　2、組織、指導、監督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對考核結果不服的復核申訴。發(fā)放考核結果書(shū)面通知書(shū)。

　�。ǘ�）組織召開(kāi)教師大會(huì )或教代會(huì )，傳達教體局下發(fā)的《科左中旗中小學(xué)教師年度考核實(shí)施方案》；討論、通過(guò)學(xué)校的“教師年度考核方案”和“實(shí)施細則”。

　�。ㄈ�）設立教師個(gè)人考核檔案（檔案內容包括：教育教學(xué)計劃、總結；聽(tīng)評課記錄；所教學(xué)科的競賽、考試成績(jì)記錄；獎懲記錄；教育教學(xué)論文；考查、考核總結及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等）。

　�。ㄋ模┍豢己私處�，根據考核內容，自我總結，填寫(xiě)《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》 。

　�。ㄎ澹┛己祟I(lǐng)導小組根據被考核人的自我評價(jià)和學(xué)校對該同志各項考核指標量化情況，依據本“方案”的有關(guān)規定確定被考核人的考核等次，由單位領(lǐng)導寫(xiě)出的考核評語(yǔ)并簽字�？己私Y果要在校內公示7天。如被考核教師對考核結果有不同意見(jiàn)，應在公示期內向考核小組提出復核申請�？己诵〗M在認真進(jìn)行調查研究廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)的基礎上，10 天內提出復核的處理意見(jiàn)，并以書(shū)面形式再通知本人。

　　八、下列人員按以下辦法進(jìn)行考核

　　1、因公離開(kāi)現職崗位的（指與教體局有協(xié)議者），參加原學(xué)校的年度考核，其中時(shí)間超過(guò)半年以上，由其服務(wù)或學(xué)習單位提供詳細書(shū)面表現情況，再定等次，否則考核結果為“不定等次”。

　　2、調動(dòng)（含借調）工作單位的，在現工作單位進(jìn)行年度考核，其中在新單位工作不滿(mǎn)半年的，由調出學(xué)校提供詳細書(shū)面表現情況，再定等次。

　　3、見(jiàn)習期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉正定級后才評定等次。

　　4、一年內請病假（ 公傷除外、不含女職工產(chǎn)假） 累計超過(guò)6個(gè)月，考核結果為“不定等次”；一年內曠工累計超過(guò)15 天的教師，當年的考核應定為“基本合格”或“不合格”。

　　5、本年度內退休教職工，以審批手續為準，不參加本年度考核。

　　6、本年度因某種情況正被停職調查，以至立案審查未作結論的教師，參加當年的年度考核，但不定等次。

　　7、本年度受行政記過(guò)或黨內嚴重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。

　　8、本年度有亂辦班、亂補課，體罰學(xué)生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結果一律定為“不合格”等次。

　　9、本年度有違反計劃生育政策的教師考核等次定為 “不合格”

　　九、屬下列情況之一者，可不進(jìn)行考核

　　1、因健康原因，不能堅持正常工作半年以上者；

　　2、到校外進(jìn)修或出國學(xué)習等（指與教體局有協(xié)議者），按規定返校時(shí)間，無(wú)正當理由，未經(jīng)批準超過(guò)一年以上未返校者；無(wú)協(xié)議者。

　　十、考核結果的使用

　�。ㄒ唬┙處熢诒灸甓瓤己酥斜淮_定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎金；

　�。ǘ�）“優(yōu)秀”、“合格”等次的，具有晉職和晉升工資的資格，其中優(yōu)秀人員在職務(wù)晉升、評模選優(yōu)、職稱(chēng)聘任等方面可優(yōu)先考慮；

　�。ㄈ�）本年度考核中被確定為“不定等次”、“未考核人員”、“基本合格”、“不合格”等次的

　　1、所在單位要安排人員進(jìn)行幫帶。

　　2、當年不得評聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)；不得晉升工資。

　　3、對連續兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應調整其工作崗位。

　�。ㄋ模┪幢M事宜按國家對事業(yè)單位工作人員考核的有關(guān)規定執行。

　　十一、 組織領(lǐng)導

　　考核工作是一項嚴肅認真的工作，涉及到對教師工作的評價(jià)和本人的名譽(yù)利益，必須按政策、按規定的程序組織實(shí)施。

　　1、 教體局設立考核領(lǐng)導小組，審核各校的考核工作。人事股負責處理考核工作的日常事務(wù)。

　　2、各單位領(lǐng)導一定要高度重視，嚴格把關(guān)�？己艘�貫徹堅持標準，保證質(zhì)量，堅持正確的政治方向和政策導向，實(shí)行公開(kāi)、民主、平等、競爭的原則�？己诉^(guò)程中，要重視教師的思想政治

教師績(jì)效考核方案9

　　一、專(zhuān)項績(jì)效考核分配工作領(lǐng)導小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)考核小組）。

　　成員由校級領(lǐng)導班子成員、工會(huì )主席、中層干部、教師代表等人員組成，具體如下：

　　組長(cháng)：王志良

　　副組長(cháng)：曹立新、黃曉東、黃小紅

　　組員：王賽男、周建芬、顧華杰、陳建良、楊霞

　　二、實(shí)施范圍、時(shí)間

　　績(jì)效工資實(shí)施的對象為在圩塘中心小學(xué)工作的事業(yè)單位正式編制人員（含聘用制教師）。

　　發(fā)放原則

　　按照局“總量核定、評估考核、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬、重點(diǎn)傾斜”的原則，體現“專(zhuān)項績(jì)效”的特性，重點(diǎn)向一線(xiàn)教師傾斜，突出對班主任、超工作量教師和為學(xué)校發(fā)展做出積極貢獻的優(yōu)秀教師的考核獎勵。對考核合格的班主任，適當增加班主任崗位專(zhuān)項獎勵；其他一線(xiàn)教師，由于學(xué)校根據工作量、工作實(shí)績(jì)等情況綜合考核獎勵，不與職稱(chēng)、工齡掛鉤、不搞平均分配。

　　發(fā)放辦法

　　基于《常州市圩塘中心小學(xué)獎勵性績(jì)效工資分配方案》（20xx年1月）已將上述發(fā)放原則執行其中，故本次專(zhuān)項績(jì)效考核發(fā)放兼顧以上分配方案執行，具體如下：

　　1.根據區按照教師20xx年基礎績(jì)效月份核發(fā)本次專(zhuān)項績(jì)效總量為978124元（其中校級領(lǐng)導62158元，根據區撥款數按實(shí)發(fā)放）。

　　2.教師個(gè)人20xx年度專(zhuān)項績(jì)效基本績(jì)效獎勵：

　�。�1）滿(mǎn)工作量20xx元；

　�。�2）師德師風(fēng)20xx元；

　�。�3）安全20xx元；

　�。�4）校本培訓20xx元；

　�。�5）集體榮譽(yù)1000元。

　　3.教師個(gè)人20xx年度專(zhuān)項績(jì)效考核績(jì)效獎勵：

　�。�1）20xx年教師個(gè)人獎勵性績(jì)效工資÷20xx年度我校教師獎勵性績(jì)效工資平均數=教職工個(gè)人20xx年專(zhuān)項績(jì)效系數；

　�。�2）教師20xx年專(zhuān)項績(jì)效系數×20xx年教師專(zhuān)項績(jì)效考核獎勵金額=20xx年個(gè)人專(zhuān)項績(jì)效考核績(jì)效獎勵。

　　以上2、3三項內容均以區基礎績(jì)效中核定的工作月數核算。

　　4.教師個(gè)人20xx年度專(zhuān)項績(jì)效獎勵總額=基本績(jì)效獎勵+考核績(jì)效獎勵

　　發(fā)放要求

　　1.有下列情況之一的，不發(fā)或減發(fā)專(zhuān)項專(zhuān)項績(jì)效獎勵：

　　因有償家教、體罰學(xué)生等行為被查實(shí)，師德考核定為不合格的，不予發(fā)放。

　　年內受到警告以上黨紀政紀處分，或受行政刑事處罰的，不予發(fā)放；正在被審查、調查的，暫緩發(fā)放。

　　無(wú)正當理由，不服從學(xué)校正常工作安排及不履行教育教學(xué)職責的'，不予發(fā)放。

　　長(cháng)病休等不在崗的，不予發(fā)放。

　　年度考核為基本合格的，按本人考核后專(zhuān)項績(jì)效獎勵的50%計發(fā)。

　　曠工、病事假人員，按相關(guān)規定減發(fā)（在教職工個(gè)人20xx年獎勵性績(jì)效工資總額中已做減發(fā)處理）。

　　2.其他違反《事業(yè)單位工作人員處分暫行規定》等文件規定的，按相關(guān)規定處理。

　　本次學(xué)校制定專(zhuān)項績(jì)效獎勵考核方案必須先經(jīng)教育局審核同意，再由學(xué)校教代會(huì )審議通過(guò)后實(shí)施。

教師績(jì)效考核方案10

　　為切實(shí)做好教職工績(jì)效考核工作，根據縣教育局工作意見(jiàn)結合我鎮小學(xué)實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以推動(dòng)義務(wù)教育校園科學(xué)發(fā)展為目標，以提高教職工隊伍素質(zhì)為核心，著(zhù)力構建科學(xué)、規范、合理的收入分配機制，充分調動(dòng)廣大教職工工作的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取，努力推進(jìn)全鎮教育事業(yè)持續、健康、快速發(fā)展。

　　二、考核原則

　�。ㄒ唬﹫猿帧安粍诓坏�、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則。

　�。ǘ�）堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則。

　�。ㄈ�）堅持“科學(xué)、規范、簡(jiǎn)約”的原則。

　　三、考核對象

　　我鎮按照國家規定執行事業(yè)單位崗位績(jì)效工資制度的義務(wù)教育公辦校園正式工作人員。

　　四、考核資料

　�。ㄒ唬┙處熆�(jì)效考核的主要資料是：根據《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規規定，對教師服從工作安排，履行崗位職責，完成校園規定的教育教學(xué)任務(wù)狀況進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，包括師德、教育教學(xué)、班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。

　�。ǘ�）其他職工績(jì)效考核主要資料是：德、能、勤、績(jì)、廉等方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。如考核履行校園規定的崗位職責和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，包括服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生等方面實(shí)績(jì)。

　　五、考核辦法

　�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　�。ǘ�）考核依據

　　1、縣教育局關(guān)于20xx年義務(wù)教育階段校園獎勵性績(jì)效工資發(fā)放有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明

　　2、相關(guān)法規、文件

　　3、《xx鎮小學(xué)教師獎勵性績(jì)效工資考核操作細則》

　�。ㄈ�）考核等次

　　教職工考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。以百分制計，得分在75分以上為合格以上等次；得分在60-74為基本合格；得分在59以下為不合格，優(yōu)秀比例原則上不超過(guò)15%。

　　有下列行為之一的，可直接評定為不合格等次：

　　1.不服從校園管理，以非法方式表達訴求、干擾行政機關(guān)和校園正常教育教學(xué)秩序的；

　　2.連續曠工超過(guò)5天以上，或一年內累計曠工超過(guò)15日的；

　　3.給教育教學(xué)工作造成較大損失的；

　　4.體罰或變相體罰學(xué)生，或違規搞有償家教或向學(xué)生亂收費，造成不良影響的`；

　　5.因玩忽職守造成校園重大職責事故的；

　　6.違反計劃生育政策的；

　　7.受黨內嚴重警告及以上處分或受行政記過(guò)及以上處分，且在處分期間的；

　　8.違反教師道德規范，在校內外造成必須影響的；

　　9.觸犯國家法律的。

　　對當年因�。ㄒ蚬�除外）、因事請假累計超過(guò)6個(gè)月的，不予考核。

　�。ㄋ模﹪栏窨己顺绦�。校園考核程序一般按照：被考核人進(jìn)行自評（述職）、校園組織民主評議、校園考核小組進(jìn)行考核、校園考核小組群眾研究確定被考核對象考核等次、校內公示考核結果并將結果報中心校審核等程序進(jìn)行，考核結果報縣教育局備案�？�(jì)效考核要結合校園實(shí)際，班主任按月，其他人員按學(xué)期、年度等形式考核，且必須要注重對每位教職工每周、每月、每季度過(guò)程性考核結果的積累。

　　校園對教師、教干、班主任、教輔、工勤人員的考核結果，作為其績(jì)效工資分配的主要依據。同時(shí)作為崗位聘用、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先、培養培訓和表彰獎勵等方面的重要依據。

　　教師對考核結果有不同意見(jiàn)，能夠透過(guò)正常渠道向所在校園、中心校和縣教育局申訴。

　　六、發(fā)放辦法

　�。ㄒ唬┗�礎性績(jì)效工資的發(fā)放

　　按照教育局規定執行。

　�。ǘ�）獎勵性績(jì)效工資的發(fā)放

　　1.獎勵性績(jì)效工資主要設立的項目：班主任津貼、職業(yè)道德10%、工作量津貼30%、教學(xué)質(zhì)量獎30%、考勤獎10%、教科研獎10%、其他活動(dòng)獎等項目10%。對服從工作安排、履行崗位職責、完成校園規定的教育教學(xué)及其他任務(wù)的，由校園根據對教職工績(jì)效考核的結果發(fā)放。

　　2.獎勵性績(jì)效工資平均數是指支付班主任費之后部分的平均獎勵性績(jì)效工資。

　　3.教師標準工作量參照1999年《江蘇省中等師范校園、全日制機構編制管理暫行規定》，小學(xué)教師16-20節進(jìn)行計算。

　　4.校長(cháng)、副校長(cháng)、中層機構人員、村校校長(cháng)每周兼課時(shí)數分別不少于同學(xué)科教師標準課時(shí)的1/4、1/3、1/2，超課時(shí)或課時(shí)不足的和教職工一樣增減津貼。

　　5.教輔、工勤人員的獎勵性績(jì)效工資平均數原則上不超過(guò)教師獎勵性績(jì)效工資平均數的80%，由校園考核后按年度發(fā)放（具體考核辦法由各校制定）。

　　6.工作調動(dòng)但工資關(guān)系未隨之轉出人員，獎勵性績(jì)效工資撥入調入單位發(fā)放。

　　7.交流任教人員（含新畢業(yè)生）由受援校園考核，并根據考核結果由受援校園發(fā)放獎勵性績(jì)效工資。

　　8.督導組長(cháng)、督導組副組長(cháng)、協(xié)理員，教育部門(mén)審批和人事部門(mén)備案的提前退崗人員按本校獎勵性績(jì)效工資平均數發(fā)放。

　　9.經(jīng)縣教育行政部門(mén)認可，借用在本縣非實(shí)施義務(wù)教育校園或教育系統以外的人員，其獎勵性績(jì)效工資享受原校園同類(lèi)型人員平均水平，由原校園發(fā)放。

　　10.教職工因病持有縣級醫院以上診斷證明確需請長(cháng)病假的，在病假期間，其基礎性績(jì)效工資中崗位津貼納入病假工資計發(fā)基數，生活補貼和農村校園教師補貼按原標準執行。取消獎勵性績(jì)效工資。

　　11.年度考核為基本合格或不合格的人員，其基礎性績(jì)效工資中崗位津貼在考核結果審核后從次月起分別停發(fā)3個(gè)月、6個(gè)月（已執行此款的，前述受處分期間基礎性績(jì)效工資折扣不再重復執行），停發(fā)期滿(mǎn)經(jīng)考核合格后按原標準發(fā)放，生活補貼按原標準發(fā)放。年度考核為基本合格的人員發(fā)所在校園獎勵性績(jì)效工資平均數的一半，年度考核為不合格的和不予考核的人員取消獎勵性績(jì)效工資。

　　12.對于病傷殘教職工，校園應通知其到縣勞動(dòng)和社會(huì )保障部門(mén)進(jìn)行病傷殘鑒定，貼合辦理病退條件的，應及時(shí)辦理病退手續。

　　13.無(wú)故連續曠工15天及以上的，校園應書(shū)面通知其返校，執意不返校的，校園應予以辭退，并通知其辦理辭退手續。

　　14.經(jīng)組織安排，在當地鄉鎮中小學(xué)之間相互借用，未脫離教育教學(xué)崗位人員，獎勵性績(jì)效工資由現工作單位發(fā)放。

　　15.女性教職工在產(chǎn)假期間原則上享受所在校園教職工獎勵性績(jì)效工資的平均數。

　　16.對內部轉崗、培訓待崗及經(jīng)縣教育、人事部門(mén)同意分流離崗人員，其獎勵性績(jì)效工資發(fā)放按照《xx縣人民政府印發(fā)xx縣關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍建設的意見(jiàn)（試行）的通知》（洪政發(fā)[20xx]46號）文件相關(guān)精神執行。

　　17、男55周歲以上，女50周歲以上最低享受教師獎勵性績(jì)效工資平均水平。

　　18、成教、幼兒園教職工優(yōu)秀等次享受教師獎勵性績(jì)效工資平均水平，合格等次享受教師獎勵性績(jì)效工資平均水平的80%。

　　七、組織領(lǐng)導

　�。ㄒ唬┝x務(wù)教育校園工作人員實(shí)施績(jì)效工資后，校園不得在核定的績(jì)效工資總量外自行發(fā)放任何津貼、補貼或獎金，不得違反規定的程序和辦法進(jìn)行分配。對違反政策規定的，堅決予以糾正，并進(jìn)行嚴肅處理。

　�。ǘ�）各校園在實(shí)施績(jì)效工資時(shí)，要按照維護穩定、統籌兼顧、量力而行的要求，嚴格把握政策和程序，做到公平公開(kāi)，規范操作，確保教師隊伍穩定。

教師績(jì)效考核方案11

　　一、背景與目標

　　隨著(zhù)教育改革的深入，教師績(jì)效考核成為提升教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)教師積極性的.重要手段。本方案旨在建立科學(xué)、公正、激勵性的教師績(jì)效考核體系，促進(jìn)教師個(gè)人成長(cháng)和學(xué)校整體發(fā)展。

　　二、考核原則

　　公正公開(kāi)：考核過(guò)程透明，確保每位教師了解考核標準與流程。

　　科學(xué)合理：結合教學(xué)、科研、師德等多方面，制定具體、可操作的考核指標。

　　激勵成長(cháng)：鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)方法，提升專(zhuān)業(yè)素養，實(shí)現個(gè)人價(jià)值。

　　三、考核內容

　　教學(xué)質(zhì)量：包括課程設計、課堂教學(xué)、學(xué)生評價(jià)等方面。

　　科研成果：考核教師的學(xué)術(shù)論文、課題研究、學(xué)術(shù)影響等。

　　師德表現：評價(jià)教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)態(tài)度、團隊合作精神等。

　　四、考核方法

　　量化評價(jià)：通過(guò)教學(xué)課時(shí)、學(xué)生滿(mǎn)意度調查、科研成果統計等方式進(jìn)行量化評分。

　　質(zhì)性評價(jià)：通過(guò)同行評議、學(xué)生座談、專(zhuān)家評審等方式進(jìn)行質(zhì)性評價(jià)。

　　五、考核周期與結果應用

　　考核周期：每年進(jìn)行一次，確保評價(jià)的及時(shí)性與有效性。

　　結果應用：將考核結果作為教師晉升、評優(yōu)、獎勵的重要依據，同時(shí)用于指導教師個(gè)人發(fā)展規劃。

　　通過(guò)本方案的實(shí)施，旨在構建一套符合學(xué)校實(shí)際的教師績(jì)效考核體系，為提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師成長(cháng)提供有力保障。

教師績(jì)效考核方案12

　　一、績(jì)效考核的目的

　　1、透過(guò)考核而使每位教師發(fā)現自身工作與目標要求之間的差距，從而懂得如何改善自己的工作，促使教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提升

　　2、為浮動(dòng)工資及獎金的發(fā)放帶給依據。透過(guò)考核準確衡量員工工作的“質(zhì)”和“量”，借以確定浮動(dòng)工資和獎金的發(fā)放標準。

　　3、透過(guò)考核，獎優(yōu)罰劣，對員工起到鞭策、促進(jìn)作用。

　　二、績(jì)效考核的原則

　　績(jì)效考核標準的制訂要本著(zhù)“規范化、程序化、標準化”原則。

　　三、績(jì)效考核周期

　　學(xué)期考核：每學(xué)期末進(jìn)行考核

　　四、考核資料

　　從工作量、工作表現、工作成效方面考核

　　五、考核方法

　　360度績(jì)效考評法

　　360°績(jì)效反饋是一種較為全面的績(jì)效考評方法，它是指幫忙一個(gè)組織的員工（主要是管理人員）從與自己發(fā)生工作關(guān)系的所有主體那里獲得關(guān)于本人績(jì)效信息反饋的'過(guò)程。

　　我們利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的反饋我們教師的工作。（可插圖。就是首先，自我評價(jià)的過(guò)程也是一個(gè)自我分析、自我提高的過(guò)程。其次，系主任熟悉教師的崗位職責，他提出的意見(jiàn)常常具有建設性和指導好處。第三，學(xué)生與教師持續著(zhù)最經(jīng)常、最直接的接觸，他們的具體推薦和意見(jiàn)有助于教師改善教學(xué)態(tài)度、組織管理等具體環(huán)節。第四，同行具有和評價(jià)對象相同或相近的知識和背景，從事相同或者相近的教學(xué)和科研活動(dòng)，他們能夠提出中肯的意見(jiàn)。

　　六、考核基本程序

　　1.教師個(gè)人自評

　　2.組織民主測評

　　3.考核小組考核

　　4.公示考核結果

　　七、具體實(shí)施：

　　1.教師工作實(shí)績(jì)考核量表

　　2.平級互評

　　3.學(xué)生評價(jià)

　　部門(mén)：參評職工姓名：職位：日期：

　　八、分數計算方法及考核等級確定

　　1.自我評價(jià)、上級評定、平級互評與學(xué)生打分的權重分別為20%，30%，20%，30%

　　2.將考核結果分為優(yōu)秀（90分以上）、良好（80-90分）、基本合格（70-80分）、合格（60-70分）、不合格（低于60分）五個(gè)等次。

　　九、考核結果的使用

　　1．在全校范圍內公布每年度本科教學(xué)業(yè)績(jì)考核成績(jì)優(yōu)秀的教師名單。

　　2．凡申報校園教學(xué)科研崗位、專(zhuān)職教學(xué)崗位聘任的教師，聘前考核期本科教學(xué)業(yè)績(jì)須到達有關(guān)崗位聘任要求。

　　3．凡申報高一級職稱(chēng)的教師，其教學(xué)業(yè)績(jì)成績(jì)須到達校園有關(guān)要求。破格晉升職稱(chēng)者，近三年教學(xué)業(yè)績(jì)考核務(wù)必有一年為A，對于科研成果、社會(huì )貢獻個(gè)性突出者，教學(xué)工作業(yè)績(jì)考核也須連續為B以上；近五年來(lái)教學(xué)工作業(yè)績(jì)考核累計三年為A者，優(yōu)先晉升高一級職稱(chēng)；在最近三年中，其中二年教師教學(xué)工作業(yè)績(jì)考核為D者，或最近一年教師教學(xué)業(yè)績(jì)考核為E者，不得申報高一級職稱(chēng)。教授、副教授教學(xué)業(yè)績(jì)考核為E者，降低一級聘用，直至合格為止。

　　4．在省級各類(lèi)針對教師開(kāi)展的評先、評優(yōu)項目中，在項目實(shí)施周期內教學(xué)業(yè)績(jì)考核成績(jì)務(wù)必有一年為A。

　　5．教學(xué)業(yè)績(jì)考核成績(jì)?yōu)镈者，由學(xué)院與校園職能部門(mén)共同向教師本人發(fā)出通知，提出改善要求。

　　6．對教學(xué)業(yè)績(jì)考核結果連續兩年為E者，停止其教師資格，不得聘為教師。

教師績(jì)效考核方案13

　　一、基本原則

　　1.遵循政策，依法依規；

　　2.突出導向，有效激勵；

　　3.控制總額，量力而行。

　　二、實(shí)施對象

　　獎勵性績(jì)效工資的發(fā)放對象是全校在編在崗教職工。非在編教師的獎勵性績(jì)效工資按照此方案核算，另行發(fā)放。我校實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制，凡違反《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》及教育行政部門(mén)有關(guān)規定的，不得享受年度獎勵性績(jì)效工資。

　　三、績(jì)效總量

　　我校獎勵性績(jì)效工資總額度由區人社局按照區政府批準的公益二類(lèi)事業(yè)單位標準核算，全校合計發(fā)放獎勵性績(jì)效工資總額不能超過(guò)區人社局核定的獎勵性績(jì)效工資額度。并根據學(xué)校財力實(shí)際控制在1.4倍總額范圍內，量力發(fā)放。

　　四、考核內容

　�。ㄒ唬�崗位績(jì)效獎(本項由校辦室組織考核，由相關(guān)職能部門(mén)提供數據)

　　1.全體教職工自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規范，服從學(xué)校工作安排，在崗愛(ài)崗，從業(yè)敬業(yè)，全年出滿(mǎn)勤，事業(yè)單位年度考核和師德年度考核合格及以上等次，按規定完成繼續教育和其他學(xué)習任務(wù)，按時(shí)參加教師例會(huì )和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)，黨員教師按時(shí)參加黨員集中學(xué)習和活動(dòng)。符合以上條件的，按照職稱(chēng)等級發(fā)放崗位績(jì)效獎。職稱(chēng)等級崗位績(jì)效獎的`總量按全校獎勵性績(jì)效總額度的30%計算。

　　2.不服從學(xué)校工作安排、事業(yè)單位年度考核不合格或受到學(xué)校、上級主管部門(mén)黨紀、政紀處分的，扣發(fā)全年崗位績(jì)效獎。沒(méi)有按規定完成繼續教育的，每次扣發(fā)崗位績(jì)效獎1000元。沒(méi)有按規定完成其他學(xué)習任務(wù)、曬課任務(wù)的，每次扣發(fā)崗位績(jì)效獎500元。

　　3.全體教師按時(shí)參加教師例會(huì )和教研活動(dòng)，按時(shí)上課；專(zhuān)職教輔人員和全體中層干部要按時(shí)考勤，工作日每天上下午兩次打卡。遲到、早退的，每一次扣10元；考勤未打卡、例會(huì )缺席、教研活動(dòng)缺席或其他應參加的集體活動(dòng)缺席的每一次扣50元；曠課一節扣100元。

　　事假按天扣除崗位績(jì)效獎，病假（住院除外）按事假標準的一半扣除崗位績(jì)效獎。每天崗位績(jì)效獎標準為本人職稱(chēng)等級崗位績(jì)效獎÷270天。

　　4.違反有關(guān)安全管理規定，沒(méi)有履行教師一崗雙責，造成一定后果的，視情節輕重扣發(fā)全年崗位績(jì)效獎的一半或全部。

　�。ǘ�）工作量績(jì)效

　　1.定量：學(xué)校實(shí)行滿(mǎn)工作量工作法，全體教職工員工不得以任何理由拒絕學(xué)校的工作安排。

　　教師工作量標準：語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)每周正課10節為滿(mǎn)工作量，物理、化學(xué)每周11節，其他學(xué)科為每周12節。中專(zhuān)部專(zhuān)業(yè)課各學(xué)科工作量參照高中部相近學(xué)科執行。超工作量的享受超工作量獎。

　　男教師56—58周歲、女教師51—53周歲堅持從事課堂教學(xué)的每周分別多計1個(gè)課時(shí)工作量；男教師58周歲以上、女教師53周歲以上堅持從事課堂教學(xué)的，每周分別多計2個(gè)課時(shí)工作量。

　　2.定標（每年按實(shí)際教學(xué)周期計算，有新提高的標準從20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始執行）

　�、僬�課標準：基本課時(shí)獎：高中部6元／節；中專(zhuān)部8元／節；超課時(shí)獎：25元／節。

　�、谕碜粤晿藴剩�15元／節。

　�、壑芰�、節假日上課：30元／節。

　�、芷谥衅谀┛荚嚕罕O考、閱卷30元/場(chǎng)，巡視、收發(fā)25元/場(chǎng)，命題每套150元。（第①②③④項由教務(wù)處核算。）

　�、莅嗉壒芾砜�(jì)效：

　　班主任管理績(jì)效由基本績(jì)效、早自習績(jì)效、考核績(jì)效三部分組成�；�本績(jì)效300元／月，早自習10元／節，考核績(jì)效根據《亳州五中班主任量化考核方案》計算。自20xx年9月起，班主任考核績(jì)效調整為優(yōu)秀占比30%，400元／月；良好占比50%，300元／月；合格占比20%，100元／月。（第⑤項由政教處核算）

　�、扌�務(wù)管理績(jì)效：

　　校長(cháng)800元／月,副校長(cháng)700元／月,中層正職400元／月,中層副職、年級部正副主任280元／月，專(zhuān)職教輔人員、教研組長(cháng)150元／月，備課組長(cháng)80元／月；校務(wù)管理績(jì)效不重復享受，行政兼職人員取最高項發(fā)放。

　　學(xué)校為課時(shí)不足的教師設有黨建員、實(shí)驗員、宿舍監管員、視頻檢查員等兼職教輔崗位（兼職教輔崗位設置由校黨總支根據實(shí)際需要來(lái)確定）。兼職教輔崗位每月100元。

　　學(xué)校安排的全天24小時(shí)護校值班和節假日、寒暑假值班80元／天。

　　運動(dòng)會(huì )、職業(yè)技能大賽等大型活動(dòng)工作人員100元/天（由活動(dòng)組織部門(mén)提前上報至校辦室報備并需在活動(dòng)結束后及時(shí)提交名單到辦公室）。（第⑥項由校辦室核算）

　�。ㄈ�）教學(xué)教研成果績(jì)效獎

　　1.教學(xué)成果獎：按《亳州五中高考獎勵辦法》執行。

　　2.教科研成果獎：按《亳州五中教科研獎勵辦法》執行。

　　3.教研組考核獎：按《亳州五中優(yōu)秀教研組考評方案》執行。

　　五、發(fā)放辦法和解釋權

　　獎勵性績(jì)效獎數據由相關(guān)部門(mén)提供，由辦公室匯總，經(jīng)分管校長(cháng)、校長(cháng)審批后交會(huì )計室發(fā)放。此方案的解釋權和修改權在校黨總支。

　　學(xué)校獎勵性績(jì)效工資總量要控制在學(xué)校財力可承受范圍內。如遇政策調整、生源變化影響到績(jì)效工資總量的變動(dòng)，黨總支將根據實(shí)際情況進(jìn)行調整。

　　此方案經(jīng)教代會(huì )通過(guò)后實(shí)施。

教師績(jì)效考核方案14

　　一、指導思想

　　為了充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性，提高辦學(xué)效益，按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則，根據市（連教政[20xx]80號）、縣（灌教[20xx]9號）文件，結合我鎮小學(xué)實(shí)際，在上年度績(jì)效試行分配方案的基礎上進(jìn)行完善，制定本細則。

　　二、考核對象 本鎮小學(xué)在編在崗教師

　　三、考核原則

　�。ㄒ唬┳鹬匾幝�，執行政策

　�。ǘ�）注重量績(jì)，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬

　�。ㄈ�）激勵先進(jìn)，優(yōu)化管理

　�。ㄋ模┛陀^(guān)公正，便于操作

　　四、實(shí)施方法：

　　教師考勤、教學(xué)常規扣款所得均攤給本校教師；教學(xué)業(yè)務(wù)獎、教學(xué)質(zhì)量獎、活動(dòng)競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮教師的績(jì)效獎勵部分中均攤提取，獎給取得成績(jì)、作出貢獻的教師。獲獎的相關(guān)證件時(shí)間按年度執行。在核算獎金時(shí)以學(xué)校為單位提供證書(shū)的原件與復印件，無(wú)證書(shū)類(lèi)的要提供分管領(lǐng)導簽字的證明材料。

　　五、考核內容分為七部分：

　　師德、教師出勤 、教學(xué)常規業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動(dòng)競賽、班級管理、其它。

　�。ㄒ唬�師德

　　違反法律、法規、上級教育主管部門(mén)及學(xué)校規定的師德行為，造成嚴重后果的。不享受績(jì)效工資部分。

　�。ǘ�）教師出勤（由各�？己�,通過(guò)之日起執行）

　　1、每學(xué)期遲到或早退的次數不得超過(guò)兩次，超過(guò)的每一次扣10元。

　　2、病事假須履行好請假手續（先經(jīng)校長(cháng)批準，再自行安排好課務(wù)，最后到教導處備案），病假需出據縣級以上醫院證明，都要履行相關(guān)批假權限手續；無(wú)論病事假一天扣50元。

　　3、曠工每天扣100元。

　　4、重大活動(dòng)、各種會(huì )議、值日等不能準時(shí)出勤的，每次扣30元（若因值日期間工作不得力，學(xué)生出現安全事故，一切后果自負）。

　　5、特殊的事假由各校研究決定。

　�。ㄈ�）教學(xué)常規業(yè)務(wù)（由各�？己耍阂愿餍５钠綍r(shí)檢查、周查、月查等為主，鎮小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核）

　　1、教學(xué)常規。

　�。�1）課堂無(wú)人上課扣50元（若課堂上因無(wú)人上課出現教學(xué)事故，一切后果自負）。

　�。�2）私自調課不按課表上課每次扣20元（調課必須經(jīng)校長(cháng)或教導主任批準，持“調課”通知單上課）。

　�。�3）違反其他教學(xué)常規每次扣20元（無(wú)教案進(jìn)教室、坐著(zhù)上課、課中擅離教室、玩或長(cháng)時(shí)接打手機、體罰學(xué)生等，若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規情況而出現教學(xué)事故，一切后果自負）。

　�。�4）語(yǔ)、數、英要定期對學(xué)生進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測，并要附有相應的“學(xué)生成績(jì)分析與教師的教學(xué)反思”，無(wú)檢測成績(jì)的每單元扣20元，無(wú)分析與反思的每次扣20元。

　�。�5）不按時(shí)完成規定的或學(xué)校指定的其它業(yè)務(wù)工作，每次扣50元。

　　2、教學(xué)業(yè)務(wù)：

　　每位教師的年度底分為200分，按兩學(xué)期的量化積分情況，年底按15%比例評出教學(xué)業(yè)務(wù)獎，獲獎?wù)呙咳霜?00元。教師業(yè)務(wù)量化積分比重分四個(gè)部分：一是各校檢查30%，二是鎮期中視導20%，三是鎮期末業(yè)務(wù)檢查40%，四是鎮抽查10%。

　　附量化細則：

　　按照教學(xué)進(jìn)度表的進(jìn)程，做到業(yè)務(wù)一天一結。教案確保提前一天按要求備好（提倡提前一周備課），教案少一教時(shí)扣5分。上完的課要按要求及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思（每課時(shí)一篇反思），漏寫(xiě)一次扣2分。杜絕過(guò)度超前備課現象，在提前一周的基礎上，超一周扣5分。語(yǔ)、數、英作業(yè)按進(jìn)度少做一次扣2分，并要求當天改完（包括本校所規定的教輔用書(shū)中必做必改內容），漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號要規范，作業(yè)中的錯誤要讓學(xué)生訂正，嚴禁套改。杜絕紅錯，盡量消除黑錯，紅錯每一處扣2分，黑錯每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數少于班級生數的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)質(zhì)量獎

　　1、普通教師（由小教統一考核）

　�。�1）鎮每學(xué)期舉行期中、期末學(xué)科質(zhì)量調研：在教學(xué)質(zhì)量調研評估中，對教學(xué)效果較好的前三名予以獎勵，分別依次獎勵120、100、80元。

　　教學(xué)效果較差的且和班平均分成績(jì)落差超過(guò)10分的給予適當扣款，超過(guò)部分以每分20元給予扣款。

　�。�2）鎮不定期舉行的教學(xué)質(zhì)量單項調研獎勵辦法按第（1）項標準減半獎勵。

　�。�3）縣局教研室組織的調研檢測，班科成績(jì)進(jìn)入全縣班級數的前1/4，獎該科任課教師200元。如果片上調研檢測，獎勵第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成績(jì)且和第三名落差超過(guò)10分給予200元罰款。

　　2、專(zhuān)職教師（由中心校負責考核）主要以參加各級各類(lèi)的競賽活動(dòng)的情況及結果為考核依據。

　�。�1）教師自身的業(yè)務(wù)培訓及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知，無(wú)論哪一級的培訓或競賽必須參加，因個(gè)人原因未參加的，每次扣相關(guān)教師50元；競賽活動(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。

　�。�2）輔導學(xué)生類(lèi)。凡是縣局發(fā)出的通知，涉及到學(xué)生團體或個(gè)人的競賽活動(dòng)都必須參加，無(wú)故放棄每次懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元�；顒�(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。參加的'競賽活動(dòng)都要有獎項，如果是零獎項的將懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元（一年中未舉行活動(dòng)除外）。

　�。�3）每位專(zhuān)職教師每學(xué)期末要對自已輔導的興趣小組進(jìn)行一次成果展示或匯報，并得到校領(lǐng)導與教師的肯定與認可。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)競賽教研獎（由小教統一考核）

　　1、教師業(yè)務(wù)競賽

　�。�1）在鎮舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評比、會(huì )卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中，獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元。

　�。�2）在縣舉行的教師基本功、優(yōu)質(zhì)課兩項比賽中，獲一、二等獎的教師分別獎100元、60元；參加市、省此類(lèi)業(yè)務(wù)競賽，分別增加60元、120元。

　�。�3）在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中，成績(jì)進(jìn)入同學(xué)科前1/4的教師獎60元。

　　2、輔導學(xué)生參加教育行政主管部門(mén)組織的競賽

　�。�1）團體類(lèi)：（以校、班、組為整體）參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎60元、40元；參加縣、市級競賽獎額分別是鎮級的3倍、4倍（高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎悖��?/p>

　�。�2）個(gè)人類(lèi)：學(xué)生個(gè)人參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎20元、10元；參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮級的基礎上增加20元、30元、40元、50元（高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎�，獎金按學(xué)生獲獎的個(gè)數統計）。（不含書(shū)法展示賽）

　　3、教科研獎

　　(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開(kāi)展研究,并在規定時(shí)間內結題,分別獎?wù)n題主持人300、200、100元。

　　(2)論文在本省級以上正規主流教育刊物，如《江蘇教育》、《教育研究與評論》、《江蘇教育研究》等刊物上公開(kāi)發(fā)表的, 獎第一作者300元；在本市《連云港教育》刊物上發(fā)表, 獎第一作者200元（發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署、中國知網(wǎng)認證材料，認證權屬小教)。外省級刊物不作獎勵。由教育部主辦或主管的國家級刊物獎勵同本省級。

　　(3)參加省級 “教海探航”、“師陶杯”論文評比，獲一、二、三等獎的,分別獎第一作者200、150、100元；在市級教育部門(mén)組織的論文、教學(xué)案例評比中獲一、二、三獎的分別獎80、60、40元.在縣級論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會(huì )卷評比中獲一二三等獎,分別獎40、30、20元。（協(xié)會(huì )、學(xué)會(huì )等社會(huì )團體舉辦的評比中獲獎的不作獎懲）

　　(4)教研活動(dòng):承擔鎮、網(wǎng)片、縣級教學(xué)研討觀(guān)摩課或講座的老師，獎20、30、50元。

　　(5)宣傳工作。根據教育局宣傳工作要求，外塑學(xué)校形象，促進(jìn)每位教師做好學(xué)校信息宣傳工作，在灌云教育信息網(wǎng)、連云港教育網(wǎng)發(fā)布學(xué)校工作信息達局宣傳工作規定。（縣教育信息網(wǎng)每月4篇，市教育網(wǎng)每月2篇。）按月核算縣級每篇5元，市級每篇15元。每年度發(fā)放縣局任務(wù)規定內績(jì)效額度不超過(guò)500元。

　　每月完成教育局規定報道篇數后，另發(fā)布的學(xué)校信息報道以每篇縣級10元，市級30元作獎勵，另獎勵部分總額度不超過(guò)500元。

　�。�六）班務(wù)管理

　　1、津貼通過(guò)工作量及工作實(shí)績(jì)的考核進(jìn)行重新分配。

　　津貼（班均每月120元）根據各�？己税嘀魅喂ぷ鲗�(shí)績(jì)發(fā)放，具體的考核細則由小教根據實(shí)際情況制定，圍繞安全、常規管理、班隊活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)、學(xué)額鞏固，參加縣、鎮、校各種活動(dòng)及競賽等方面定出細則，與津貼直接掛鉤。

　　每學(xué)期根據班主任考核積分分三類(lèi)發(fā)放：第一類(lèi)占班額的20%，發(fā)放標準為800元；第二類(lèi)占班額的30%，發(fā)放標準為650元。第三類(lèi)占50%，將班主任津貼余額均分。

　　2、在管理期間由于工作不得力，出現安全事故的扣除相應的班主任津貼；如出現重大安全事故，一切后果自負。

　　3、教干津貼參照班主任執行，平均額度不超過(guò)班主任一類(lèi)標準。

　�。ㄆ撸┙栌媒處熆�(jì)效考核

　　外借其它單位教師績(jì)效考核：以本鎮在崗教師最低績(jì)效的90%為發(fā)放標準。

　�。ò耍�實(shí)施

　　本方案自20xx年9月1日起執行。

教師績(jì)效考核方案15

　　根據《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作的指導意見(jiàn)》（教人[20xx]15號）和省教育廳《關(guān)于印發(fā)江西省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核辦法的通知》（贛教人字[20xx]20號）及市教育局《關(guān)于印發(fā)<上饒市義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效考核實(shí)施辦法>的通知》（饒教發(fā)[20xx]15號）、《鄱陽(yáng)縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核實(shí)施辦法》的通知精神，結合我鄉實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jì)效為導向，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和老師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開(kāi)透明，充分發(fā)揚民主，增強績(jì)效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績(jì)。

　　二、基本原則

　　實(shí)施績(jì)效考核工作應遵循以下基本原則：（1）尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。（2）以德為先，注重實(shí)績(jì)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。（3）激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。（4）客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

　　三、考核對象

　　實(shí)施績(jì)效工資的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校領(lǐng)導、教師及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。

　　四、考核主要指標和內容

　　考核主要指標以教師完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)為基本依據，全面考核德、能、勤、績(jì)，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。

　　德，是指政治、思想和道德品質(zhì)表現。主要指標包括教師的思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)道德、個(gè)人品德、社會(huì )公德、廉潔從教等。

　　能，是指履行教師職責的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。主要指標包括教師具備的文化素質(zhì)、教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng )新能力等。

　　勤，是指工作態(tài)度、工作表現等方面的表現。主要指標包括出勤情況、工作責任心、工作作風(fēng)等。

　　績(jì)，是指完成教育教學(xué)工作的數量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻。主要指標包括從事德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、教育教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等。

　　考核內容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規所規定的教師法定職責，以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。

　　五、考核辦法

　�。ㄒ唬┛己朔诸�(lèi)

　　1、中心學(xué)校領(lǐng)導及初中校長(cháng)（以教育局正式批復為準）由教育局和本�？己诵〗M同時(shí)考核，其中正職校領(lǐng)導教育局考核占60%，副職校領(lǐng)導教育局考核占40%。

　　2、專(zhuān)任教師、學(xué)校其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員、工勤人員、班主任等均由學(xué)�？己诵〗M考核。

　�。ǘ�）量化考核

　　考核共計xx0分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。

　�。�1）考勤（20分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分�；閱始奕�產(chǎn)等假期按有關(guān)規定執行�？己艘罁�為學(xué)�？记谟涊d。

　�。�2）工作量（30分）。量化出學(xué)校所有崗位工作量（如管理工作量、課堂教學(xué)工作量、教學(xué)教研工作量、初中早晚自習學(xué)生輔導工作量等）。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量分數即為教職工工作量得分。計算公式：

　　教職工周人均工作量=學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數

　　教職工工作量得分=教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×30分

　　各學(xué)校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

　�。�3）教育教學(xué)過(guò)程（20分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專(zhuān)任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況及任務(wù)完成情況。要引導教師把教學(xué)工作落實(shí)在常規過(guò)程中，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育。從事非教學(xué)工作的人員的此項考核各校要制定相應的`細則。

　�。�4）教育教學(xué)業(yè)績(jì)（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實(shí)際效果。非專(zhuān)任教師的教育教學(xué)實(shí)績(jì)考核，由學(xué)校依據崗位任務(wù)目標及每次安排的工作任務(wù)制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化打分。

　　六、考核程序

　　1、平時(shí)績(jì)效考核要堅持準確及時(shí)，簡(jiǎn)便易行，注重實(shí)效的原則，以月度記錄為基礎，每學(xué)期考核一次；

　　2、學(xué)期末將績(jì)效考核結果以書(shū)面形式通知被考核教師。如教師對考核結果有不同意見(jiàn)，可以通過(guò)正常渠道向學(xué)�？己斯ぷ餍〗M提出申訴。

　　3、學(xué)校將教師考核結果在本校內公示5個(gè)工作日以上。

　　七、考核結果的使用

　　1、學(xué)期末考核結果作為年度考核的重要依據，原則上獲優(yōu)秀等次的考核總分達到90分以上；合格等項的分數在75—89分之間；基本合格的在60—74分之間；總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向學(xué)生推銷(xiāo)、代購教輔資料和其他商品，向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物的；曠課或請假超過(guò)國家規定的天數的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序；損害學(xué)生利益的；出現重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽(yù)行為的。被評為不合格的人數不占比例。

　　全�？�(jì)效工資浮動(dòng)總額

　　全校教師績(jì)效考核得分總和

　　2、績(jì)效考核結果作為績(jì)效工資分配的主要依據。為了此項工作穩定進(jìn)行，我鄉教師平均績(jì)效工資額的30%進(jìn)行浮動(dòng)，另外70%如教師無(wú)嚴重問(wèn)題則平均發(fā)放。

　　教師浮動(dòng)績(jì)效工資額=×教師個(gè)人績(jì)效考核得分

　　八、考核工作的組織領(lǐng)導與監督

　　1、各中小學(xué)校結合本校實(shí)際制定績(jì)效考核細則，考核細則必須經(jīng)過(guò)職工全會(huì )或職代會(huì )討論通過(guò)，報中心學(xué)校審批后方可執行。

　　2、實(shí)施考核的全過(guò)程要公開(kāi)透明，隨時(shí)接受教職工的監督和質(zhì)詢(xún)�？己肆炕�分數揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于5天。有意見(jiàn)的要及時(shí)核實(shí)，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。并告知教師可在規定的時(shí)限內提出復核、申訴，各責任部門(mén)必須嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。

　　3、各校要成立教職工績(jì)效工資考核分配工作領(lǐng)導小組，負責考核分配具體實(shí)施工作。工作機構由學(xué)校領(lǐng)導和教職工代表組成，校長(cháng)任組長(cháng)，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一�？己诵〗M成員可由學(xué)校行政會(huì )提名或民主推選，經(jīng)教職工大會(huì )或教代會(huì )通過(guò)的方式產(chǎn)生。

　　九、紀律要求

　　在整個(gè)考核過(guò)程中，考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對考核中徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假者從嚴處理。

　　十、本方案自20xx年4月1日起實(shí)施。

　　十一、本方案由侯崗中心學(xué)校負責解釋。

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