教師績(jì)效考核方案精品15篇
為保障事情或工作順利開(kāi)展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應該怎么制定才好呢?以下是小編精心整理的教師績(jì)效考核方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師績(jì)效考核方案1
為切實(shí)貫徹區教體局《關(guān)于加強全系統教職工績(jì)效考核工作的指導意見(jiàn)》,落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量考核方案,本著(zhù)獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的原則,以及對教師的評價(jià)體現出公正、公平和公開(kāi)的特點(diǎn),達到進(jìn)一步調動(dòng)廣大教師的工作積極性,實(shí)現學(xué)校各方面工作再上新臺階,特擬訂“濟寧市實(shí)驗小學(xué)教師績(jì)效考核實(shí)施方案”。
一、指導思想
根據文件精神和學(xué)校實(shí)際,建立科學(xué)規范的考核分配機制,充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用,真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣,激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,開(kāi)拓進(jìn)取,積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標,努力推進(jìn)我校持續健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對象
全校在編在崗的教職工,分為一線(xiàn)教師、管理人員、教輔人員和工勤人員。一線(xiàn)教師是以教學(xué)為主并代滿(mǎn)上級規定課時(shí)量的教職工。管理人員以管理工作為主,按照上級要求兼任教學(xué)工作課時(shí)量達到本學(xué)科的1/3。教輔人員指以教輔管理工作為主,兼任本學(xué)科學(xué)科課時(shí)量的1/3;工勤人員指有基本固定的工勤崗位并完成學(xué)校交辦的其他工作。
三、考核分配原則
1.堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則?(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據。
2.堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則?(jì)效考核的全過(guò)程公開(kāi),切實(shí)做到公平、公正。
3.堅持“科學(xué)合理”原則。全?(jì)效考核實(shí)施方案要充分體現以人為本,科學(xué)合理,實(shí)事求是,具有可操作性和激勵性。
四、考核分配工作領(lǐng)導小組
組長(cháng):陳衛華
副組長(cháng):梁婕楊新忠劉令勤朱瑞禮毛鳳安
成員:王永峰盧小渙趙麗陳國景曹清華
盛梅張紅梅張麗莎柳軍寧王寵劉菲
賈勇宋學(xué)峰李娜張國棟朱瑞環(huán)
五、績(jì)效工資發(fā)放形式
全校教職工績(jì)效工資分上半年(1-6月)、下半年(7-12月)兩次考核造冊,由區教體局審核后進(jìn)行發(fā)放。
六、績(jì)效考核內容及量化計分辦法
。ㄒ唬┙搪毠さ墓ぷ髁
1.各類(lèi)人員的工作量。
教學(xué)崗位的工作量=規定課時(shí)量+學(xué)校安排的其他工作
管理崗位工作量=規定課時(shí)量的1/3+分管管理工作+學(xué)校安排的其他工作
教輔崗位工作量=規定課時(shí)量的1/3+分管教輔工作+學(xué)校安排的其他工作
工勤崗位工作量=工勤崗位工作+學(xué)校安排的其他工作
2.課時(shí)量。
規定課時(shí)量的依據:按《省編制管理暫行規定》標準和國家《課程計劃》規定,結合學(xué)校實(shí)際,綜合計算工作量。(語(yǔ)文、數學(xué)12-14節,綜合學(xué)科14-16節)
規定課時(shí)量:
語(yǔ)文:(1)任教一個(gè)班的語(yǔ)文,擔任班主任。
。2)任教一個(gè)班的語(yǔ)文,兼任其他學(xué)科4――6節。
數學(xué):(1)任教兩個(gè)班的數學(xué)。
。2)任教一個(gè)班的數學(xué),擔任班主任。
。3)任教一個(gè)班的數學(xué),兼任其他學(xué)科6-8節。
綜合學(xué)科:14-16節。
說(shuō)明:
跨課頭每周加兩課時(shí);
雙班數學(xué)每周加兩課時(shí);
。3)社團輔導每次加一課時(shí);
。4)體訓隊每周加三-四課時(shí);
。5)組、部長(cháng)每周加兩課時(shí);
。6)體育教師管理廣播室每周加兩課時(shí);
。7)一線(xiàn)教師兼任功能室、器材室管理員,每周加一課時(shí);
。8)跨校區代課每周加兩課時(shí);
。9)根據學(xué)校實(shí)際情況男53、女50周歲及以上教師課時(shí)量為本學(xué)科課時(shí)量的2/3的視為滿(mǎn)課時(shí)量;
。10)每超過(guò)或少于規定課時(shí)量一節,每節加或減10元;教導處臨時(shí)安排的代課費為每節10元;
。11)沒(méi)有按時(shí)完成學(xué)校安排的其他工作,視情況扣除20-100元。
。ǘ┏銮诳记
繼續完善《濟寧市實(shí)驗小學(xué)考勤制度》,對違反考勤管理規定的,仍按原標準:一線(xiàn)教師病事假扣除40元/天,另扣課時(shí)費15元(5元/節,一天按3節計,如自行調課的不扣除課時(shí)費);后勤教師病事假扣除60元/天,期末一次性扣除相應績(jì)效工資。連續住院15天的不扣錢(qián)(需提交住院證明及病歷)。本學(xué)期累計請假超過(guò)一個(gè)月(按30天算)、累計曠工2個(gè)工作日者,不再參與績(jì)效考核。
。ㄈ└黝(lèi)獎勵
1.區級教學(xué)質(zhì)量抽測中,所抽班級學(xué)科成績(jì)列全區前五名者,獎所抽到班級相對應學(xué)科教師第一名100元,第二名90元,第三名80元,第四名70元,第五名60元。綜合學(xué)科各個(gè)名次相應依次降10元。
2.年級部長(cháng)、教研組長(cháng)能立足本職崗位,盡職盡責、吃苦耐勞、無(wú)私奉獻,帶領(lǐng)本組教師加強教育教學(xué)的研究與創(chuàng )新,形成了團結協(xié)作、積極進(jìn)取的工作氛圍,圓滿(mǎn)完成各項工作者,每人每學(xué)期獎100元。
3.經(jīng)過(guò)長(cháng)期組織學(xué)生訓練,代表學(xué)校參加區級及以上體育、藝術(shù)、科技等大型活動(dòng)中獲獎教師,給予獎勵。學(xué)校組隊參加區田徑、籃球運動(dòng)會(huì )獲團體前六名,從第一名到第六名依次分別獎每名輔導教師100元、90元、80元、70元、60元、50元,每一塊金牌獎勵教練組30元。藝術(shù)、科技等組隊參加區級及以上團體(50人以上)比賽,區級一等獎獎每位輔導教師100元,二、三等獎依次減少10元,每提高一個(gè)級別增加20元。50人以下的團體獲獎降低一個(gè)等級。不計等次的獎項按二等獎?dòng)嬎恪?/p>
4.經(jīng)上級部門(mén)批準,由學(xué)校組織教師參加全國、省、市、區、局級非業(yè)務(wù)比賽,獲一等獎?wù),依次分別獎獲獎教師100元、90元、70元、50元、30元,每下降一個(gè)獎次,減少10元。
5.學(xué)校在區級及以上檢查、驗收等工作(教學(xué)月例會(huì )、品牌教研組驗收、課堂教學(xué)展示、提高活動(dòng)現場(chǎng)、各類(lèi)研討會(huì )、現場(chǎng)會(huì )等)中表現優(yōu)秀的教研組和教師給予適當獎勵。對于玩忽職守,對待驗收工作不認真,對整體工作造成影響的教師扣罰100元。
6.教師執勤按時(shí)到崗,認真管理,無(wú)責任事故。每人每月10元。
7.撰寫(xiě)學(xué)校新聞稿件在國家、省、市、區級主流媒體(黨報、黨刊、電視臺、教育類(lèi)報紙、雜志等)采用者,每篇分別獎50元、40元、10元、5元。市區教育網(wǎng)站分別獎8元、5元。
。ㄋ模└黝(lèi)人員的業(yè)績(jì)考核
1.一線(xiàn)教師的考核:各校區教導處組織實(shí)施
一線(xiàn)教師的考核項目主要為職業(yè)道德、教學(xué)常規、教學(xué)質(zhì)量三個(gè)方面,總分值為200分(語(yǔ)文、數學(xué)為210分)?己宿k法采取自評、互評、考核小組評相結合的形式,按照20%、40%、40%比例折算出每位任課教師的得分,然后以學(xué)科教研組為單位,按照40%、40%、20%分別定為業(yè)務(wù)考核一、二、三等獎。
。1)職業(yè)道德:50分
考核辦法:自評占20%、教研組互評占40%、考核小組評占40%
、俟ぷ鲬B(tài)度(10分):遵守勞動(dòng)紀律,服從領(lǐng)導,對學(xué)校安排的臨時(shí)工作不推諉扯皮,工作期間不瀏覽與教育無(wú)關(guān)的網(wǎng)頁(yè),不辦私事,發(fā)現一次扣2分。
、诩w活動(dòng)(10分):按時(shí)參加學(xué)校集體活動(dòng)及學(xué)習,參加學(xué)校例會(huì )認真做好記錄,無(wú)故缺席者一次扣2分;按要求完成學(xué)習筆記和心得體會(huì ),低于1000字者扣5分。
、蹐F結協(xié)作(10分):與同事團結共處,互相協(xié)作,不搬弄是非。不能團結協(xié)作,造成不良影響的`扣1―10分。
、芰疂崗慕蹋10分):嚴格執行《中小學(xué)教師十不準》的相關(guān)要求,如被發(fā)現并查實(shí)有違反規定者,一次扣5分。
、轃釔(ài)學(xué)生(10分):關(guān)心熱愛(ài)全體學(xué)生,平等公正對待學(xué)生,如有歧視學(xué)生、體罰或變相體罰現象,視情節一次扣1―10分。
。2)教學(xué)常規:110分
考核辦法:教學(xué)常規考核自評占20%、學(xué)科組評占40%、考核小組評占40%。
檢查內容:計劃與總結6分、備課20分、課堂教學(xué)20分、聽(tīng)課10分、作業(yè)批改及記錄10分、質(zhì)量檢測及分析10分、教研活動(dòng)10分、輔導學(xué)生10分、培訓研修8分、成長(cháng)手冊與家訪(fǎng)記錄6分。
考核標準及依據:依照教研室下發(fā)及學(xué)校制定的《小學(xué)教學(xué)常規實(shí)施細則》要求進(jìn)行賦分,凡缺項不得分。
說(shuō)明:①計劃與總結:6分
每學(xué)期能制定所教學(xué)科(或相應崗位)的計劃和總結,并按計劃執行。不按時(shí)上交計劃、總結者或計劃、總結質(zhì)量較差者扣1―6分。
、趥湔n:20分
各科教師應認真備課,每課時(shí)教案在保證質(zhì)量的前提下,還應達到全學(xué)期量的要求。全學(xué)期規定:語(yǔ)文、數學(xué)總節數按語(yǔ)文教參總時(shí)數,其他所有學(xué)科總節數=國家教育部規定每周節數×18,每缺一節扣1分;抄襲教案者或過(guò)于簡(jiǎn)單者酌情扣分,期末教案不能評優(yōu)。每學(xué)期至少寫(xiě)8節高質(zhì)量的教后反思(上級最新要求),缺一節或應付檢查者扣1分。并不能定為優(yōu)秀等級。優(yōu)秀18-20分,良好15-17分,合格12-14分。
、壅n堂教學(xué):20分
嚴格按照課程表上課,不經(jīng)教導處批準私自調課和不執行課表者每人每次扣5分;不能按時(shí)上下課,經(jīng)常遲到或拖堂,學(xué)生家長(cháng)反映強烈者,扣5分。對無(wú)教案上課者第一次扣5分,第二次扣10分,第三次扣20分;信息技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科按要求到功能教室上課,缺一次扣1分;對內外堂不按教學(xué)內容和課堂教學(xué)常規上課或上成放羊式課,每人每次扣1分。以上情況出現一種者課堂教學(xué)不能定為優(yōu)秀等級。優(yōu)秀18-20分,良好15-17分,合格12-14分。
、苈(tīng)課:10分
認真聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄和評課。每學(xué)期聽(tīng)課節數,教師不少與20節,教研組長(cháng)不少于25節,少一節扣1分。
、葑鳂I(yè)批改及記錄:10分
作業(yè)按要求設置齊全,不得任意刪減,及時(shí)進(jìn)行單元檢測。批改要及時(shí)規范,并有作業(yè)批改紀錄及修改措施。凡漏批、錯批、或次數不足者,不能定為優(yōu)秀等級;凡作業(yè)批改缺少激勵性評語(yǔ)或無(wú)反饋者,作業(yè)批改與設置不能定為優(yōu)秀等級。優(yōu)秀9-10分,良好7-8分,合格5-6分。
、拶|(zhì)量檢測及分析:10分
認真做好學(xué)生學(xué)習情況的階段性檢測和期中、期末檢測,及時(shí)分析檢測情況,期末認真做好學(xué)生綜合等級評定工作。優(yōu)秀9-10分,良好7-8分,合格5-6分。
、呓萄谢顒(dòng):10分
積極參加各級組織的教研活動(dòng),不遲到、不早退。校級教研活動(dòng)累計無(wú)故缺席三次以上者,區級教研活動(dòng)累計無(wú)故缺席一次者,此項不得分。
、噍o導學(xué)生:10分
有課外輔導計劃和活動(dòng)記錄,并經(jīng)常進(jìn)行輔導,效果明顯。經(jīng)查輔導不及時(shí)、不認真,效果不明顯,該項不能定為優(yōu)秀等級。優(yōu)秀9-10分,良好7-8分,合格5-6分。
、崤嘤栄行蓿8分
積極參加學(xué)校安排的各級各類(lèi)培訓和研修,按要求完成學(xué)習任務(wù),學(xué)習筆記、學(xué)習反思等質(zhì)量高,外出學(xué)習及時(shí)上交學(xué)習匯報并上匯報課或教研組內交流。參加各類(lèi)研修不合格者此項不得分。
、獬砷L(cháng)手冊和家訪(fǎng)記錄:6分
能夠結合實(shí)際制定個(gè)人成長(cháng)規劃,詳實(shí)記錄成長(cháng)檔案。按照要求經(jīng)常進(jìn)行有針對性的走訪(fǎng),家校聯(lián)系效果明顯。如發(fā)現記錄不詳實(shí)、次數不夠,不能被評為優(yōu)秀等次。優(yōu)秀5-6分,良好3-4分,合格2-3分。
凡教學(xué)常規缺項者,本學(xué)期考核評定為最低等次。下學(xué)期根據缺項分值扣除個(gè)人績(jì)效。
男教師53周歲、女教師50周歲及以上一線(xiàn)教師代課需達到本學(xué)科平均課節數的三分之二,按時(shí)完成學(xué)校臨時(shí)安排的工作視為滿(mǎn)工作量。該部分教師教案可以寫(xiě)簡(jiǎn)案,但節數不得少于教參規定課時(shí)節數。作業(yè)、批改記錄、試卷、質(zhì)量分析按學(xué)校常規要求認真完成,聽(tīng)課不少于10節。其他常規資料不做硬性要求。
。3)教學(xué)質(zhì)量(50分)。主要考核教職工的教學(xué)工作任務(wù)目標完成情況和工作的實(shí)際效果。
A語(yǔ)文、數學(xué):
教學(xué)成績(jì)“三率(平均分、及格率、優(yōu)秀率)超過(guò)年級平均線(xiàn),三率與上學(xué)期相比提高幅度較大、附加題得分率較高”五項中有三項及以上突出者,評為教學(xué)質(zhì)量一等獎,計50分。兩項或提高幅度較大一項者評為教學(xué)質(zhì)量二等獎,計48分;其他46分。
。ㄆ谥谐煽(jì)占40%,期末成績(jì)占60%,數學(xué)雙班取平均值。)
B綜合學(xué)科:由所教班級的班主任、教研組長(cháng)根據平時(shí)課堂教學(xué)與興趣社團輔導兩個(gè)方面的觀(guān)察和考查情況進(jìn)行量化得分,以教研組為單位根據考核得分前40%定為一等獎50分,其他定為二等獎47分。其中,所教班級班主任、教研組長(cháng)考核占50%,考核小組考核占50%。
2.其他人員的考核:
。1)學(xué)校管理人員考核:校長(cháng)組織實(shí)施。達到區教體局有關(guān)兼課課時(shí)要求的管理人員考核結果等同于一線(xiàn)教師績(jì)效考核的一等獎;未達到區教體局有關(guān)兼課課時(shí)要求的管理人員考核結果等同于一線(xiàn)教師績(jì)效考核的二等獎。
。2)教輔及后勤人員考核:各校區后勤處組織實(shí)施。按照德能勤績(jì)方面進(jìn)行考核,主要考核各功能室管理的情況。自評占20%、教師評占40%、考核小組評占40%,按照40%、40%、20%分別定為考核一、二、三等獎。一等獎的績(jì)效工資等同于一線(xiàn)教師績(jì)效考核的二等獎,二等獎的績(jì)效工資等同于一線(xiàn)教師績(jì)效考核的三等獎,三等獎的績(jì)效工資根據實(shí)際情況酌情降低。
(3)班主任績(jì)效考核方案單獨制定,由各校區大隊部組織實(shí)施。
班主任工作考核,從思想教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、常規工作、學(xué)生活動(dòng)、能力培養等方面進(jìn)行評價(jià)。實(shí)行安全工作一票否決制,凡班級出現重大安全責任事故,取消其班主任績(jì)效工資的分配資格。
七、績(jì)效考核結果的確定與使用
1.考核結果的確定
根據考核方案,計算教職工績(jì)效考核得分情況,考核等次的劃分分校區分別按語(yǔ)文、數學(xué)、綜合三大學(xué)科進(jìn)行評定。各獎次比例分別為一等獎40%,二等獎40%,三等獎20%。其他各類(lèi)人員依次降低一個(gè)檔次。
有下列情形之一者,考核結果直接確定為不合格,取消其績(jì)效工資分配資格。
。1)無(wú)正當理由,不服從學(xué)校工作安排,造成惡劣影響者。
。2)經(jīng)查實(shí)有違背《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,體罰或變相體罰學(xué)生,從事有償家教、組織或參與收費辦班,強迫或變相強迫學(xué)生訂購教輔書(shū)籍資料等行為者;
。3)履行職責不到位,出現嚴重教育教學(xué)失誤或重大安全責任事故者;
。4)以非法方式表達訴求,干擾正常教育教學(xué)秩序,損害學(xué)校聲譽(yù)者;
。5)違反計劃生育等法紀、法規或嚴重違反校規校紀,損壞教師形象和學(xué)校聲譽(yù)行為者;
。6)本學(xué)期累計曠工達2個(gè)工作日、病事假累計超過(guò)1個(gè)月以上的;
2.績(jì)效考核工資的分配:
教師工作量、考勤、各類(lèi)處罰直接在有關(guān)教師個(gè)人績(jì)效工資里扣除;扣除的錢(qián)數用于教師各項獎勵。
教職工績(jì)效發(fā)放結果為:績(jì)效基數-扣除數(教師工作量、考勤、處罰)+個(gè)人獎勵+業(yè)績(jì)獎次
3.考核結果的使用
績(jì)效考核結果是教師年度考核的主要依據。
績(jì)效考核結果是績(jì)效工資分配的主要依據。
績(jì)效考核的結果也是作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、教師薪級工資調整、表彰獎勵等方面的重要依據。
教師績(jì)效考核方案2
為完善教師考核評價(jià)機制,著(zhù)力構建符合教育教學(xué)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善、評價(jià)多元的績(jì)效考核制度,調動(dòng)廣大教職工的工作積極性,促進(jìn)學(xué)校各項工作的協(xié)調發(fā)展,為評優(yōu)樹(shù)先、年度考核、職務(wù)評聘和績(jì)效工資發(fā)放等提供客觀(guān)依據,根據上級有關(guān)規定,結合我校實(shí)際,制定本方案。
一、考核范圍
學(xué)校全體在職在編教職工(含人事代理人員及正式簽訂合同的職員)。
二、考核原則
1.堅持實(shí)事求是,公開(kāi)、公平、公正的原則;
2.堅持定量與定性、一般與特殊評價(jià)方式相結合的原則;
3.堅持統一考核、分類(lèi)量化、適當向一線(xiàn)傾斜的原則。
三、考核內容、標準及辦法
績(jì)效考核包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作出勤和工作業(yè)績(jì)四部分,實(shí)行千分量化。其中,職業(yè)能力為400分(工作量200分,專(zhuān)業(yè)能力200分),工作出勤為100分,工作業(yè)績(jì)?yōu)?00分,職業(yè)道德作為前置條件是其它三項考核總分的系數與否決項。
個(gè)人績(jì)效考核成績(jì)的核算辦法:個(gè)人績(jì)效考核成績(jì)=〔職業(yè)能力(工作量分+專(zhuān)業(yè)能力分)+工作出勤分+工作業(yè)績(jì)分〕×職業(yè)道德系數。
1.職業(yè)道德
。1)考核內容和標準:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》所列內容及標準和濰坊市教育局“師德投訴必查內容30條”。
。2)考核辦法:見(jiàn)附件1《昌樂(lè )縣方山小學(xué)教職工師德考評辦法》。
2.職業(yè)能力
。1)考核內容和標準:考核內容包括工作量(能干多少)和專(zhuān)業(yè)能力(能干什么)兩部分。有能力承擔足量的教育教學(xué)任務(wù)并按時(shí)按質(zhì)按量完成。
。2)考核辦法:工作量考核辦法見(jiàn)附件2《昌樂(lè )縣方山小學(xué)教職工工作量考核辦法》;專(zhuān)業(yè)能力考核辦法見(jiàn)附件3《昌樂(lè )縣方山小學(xué)教職工專(zhuān)業(yè)能力考核辦法》。
3.工作出勤
。1)考核內容和標準:學(xué)?记诠芾磙k法中要求教職工做到和遵守的內容及規定。
。2)考核辦法:見(jiàn)附件4《昌樂(lè )縣方山小學(xué)教職工考勤管理辦法》。
4.工作業(yè)績(jì)
。1)考核內容和標準:班級管理團隊和教學(xué)(管理、服務(wù))工作確定的任務(wù)目標的完成情況。
。2)考核辦法:見(jiàn)附件5《昌樂(lè )縣方山小學(xué)教職工業(yè)績(jì)考評辦法》。
四、考核周期
以學(xué)期為單位進(jìn)行,分別在暑假、寒假進(jìn)行。其中上學(xué)期原則為自放暑假之日開(kāi)始到放寒假之日結束,下學(xué)期自放寒假之日開(kāi)始到放暑假之日結束。
五、組織領(lǐng)導
考核由學(xué)校教職工績(jì)效考核領(lǐng)導小組(經(jīng)教代會(huì )或全體教職工選舉產(chǎn)生)負責組織,并成立相應的工作委員會(huì )(經(jīng)教代會(huì )或全體教職工選舉產(chǎn)生)負責具體考核,其成員由校兩委成員和教職工代表組成。
考核結果經(jīng)學(xué)校教職工績(jì)效考核領(lǐng)導小組審查無(wú)異議后向全體教職工公示3天,期間負責解釋、接收查詢(xún),對查實(shí)的錯誤進(jìn)行更正。
六、績(jì)效結果的使用
1.評優(yōu)樹(shù)先的依據:按照規定時(shí)限將績(jì)效結果相加排隊,依據相關(guān)文件要求及分配指標,由學(xué)校根據符合條件人員單獨組織評選,或以此提名但經(jīng)全體教職工會(huì )議表決占三分之二以上通過(guò)后進(jìn)行推薦。
附:有下列情況之一的,不列入評優(yōu)樹(shù)先推薦資格條件:
、賻煹驴己藘(yōu)秀等次之外的;
、诮虒W(xué)成績(jì)在學(xué)校二檔之外的或者為全縣三分之一名次之外的;
、酃ぷ髁窟_不到全校教職工平均水平的;
、芫芙^承擔學(xué)校安排工作任務(wù)的。
2.年度(屆滿(mǎn))考核優(yōu)秀指標分配的`依據:按照當年年度績(jì)效成績(jì)排隊,兩個(gè)學(xué)期排名均進(jìn)入全校教職工總人數二分之一以?xún)鹊木哂心甓然驅脻M(mǎn)考核優(yōu)秀推薦資格。
附:有下列情況之一的,年度或屆滿(mǎn)考核不能評為優(yōu)秀等次條件:
、俟ぷ髁窟_不到平均水平的;
、诶^續教育學(xué)分達不到規定要求的;
、蹘煹驴己诉_不到優(yōu)秀等次的;
、軕獏⒓咏涣鞫环䦶慕涣靼才诺;
、菥芙^承擔學(xué)校安排工作任務(wù)的;
、拊诒緦W(xué)年度受到教育局及以上機關(guān)通報批評及以上處分的。
3.職稱(chēng)評聘年度業(yè)績(jì)計算的依據:按照職稱(chēng)評聘文件規定及時(shí)限,結合學(xué)校職稱(chēng)評聘方案,先分學(xué)期將績(jì)效成績(jì)進(jìn)行折算,再將各學(xué)期成績(jì)相加計算平均分。
4.教師聘用、崗位調整、干部推薦的依據:根據績(jì)效考核結果作為教職工聘用、崗位調整的依據;換屆、新設崗位或出現崗位空缺時(shí),符合干部選聘基本條件基礎上績(jì)效成績(jì)優(yōu)秀者優(yōu)先考慮。
5.教師層級確定的依據:績(jì)效考核結果作為教師層級確定的基本依據。
6.發(fā)放獎勵性績(jì)效工資的依據:學(xué)校教職工獎勵性績(jì)效工資部分和第十三個(gè)月工資部分分別以最低數額作為績(jì)效工資二次分配的基數進(jìn)行核算,依照績(jì)效考核結果分值發(fā)放。
七、說(shuō)明
1.對編制關(guān)系在本校但未在本校工作的人員學(xué)校不進(jìn)行其績(jì)效考核。
2.除公務(wù)、工傷、產(chǎn)假外假期達到一學(xué)期的人員本學(xué)期績(jì)效成績(jì)按0分記。
3.公務(wù)、工傷、產(chǎn)假達到一學(xué)期的人員,本學(xué)期不再分項考核,績(jì)效考核結果按全體教職工績(jì)效考核成績(jì)的平均分記。
4.專(zhuān)業(yè)人員與非專(zhuān)業(yè)人員績(jì)效考核同時(shí)進(jìn)行,結果單獨排列,獎勵性績(jì)效工資單獨計算。
5.其他未盡事宜由學(xué)校教職工績(jì)效考核領(lǐng)導小組研究決定。
教師績(jì)效考核方案3
一、目標
本方案旨在建立科學(xué)、公正、激勵性強的小學(xué)教師績(jì)效考核體系,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、考核原則
公正公開(kāi):考核過(guò)程透明,確保每位教師了解考核標準與流程。
科學(xué)合理:結合教師工作實(shí)際,制定多維度、量化與質(zhì)性相結合的考核指標。
激勵發(fā)展:通過(guò)考核激發(fā)教師工作熱情,促進(jìn)教師個(gè)人與團隊成長(cháng)。
三、考核內容
包括教學(xué)成績(jì)、教育教學(xué)研究與改革、師德師風(fēng)、團隊協(xié)作等方面,確保全面評價(jià)教師工作表現。
四、考核方法
量化評價(jià):通過(guò)教學(xué)成績(jì)、學(xué)生滿(mǎn)意度等數據進(jìn)行量化評分。
質(zhì)性評價(jià):通過(guò)觀(guān)摩課堂、檢查教案、聽(tīng)取匯報等方式進(jìn)行質(zhì)性評價(jià)。
自我評價(jià)與同事互評:鼓勵教師自我反思,同時(shí)聽(tīng)取同事意見(jiàn),形成全面評價(jià)。
五、考核周期與結果應用
考核周期:學(xué)年為單位,每學(xué)期進(jìn)行一次階段性評價(jià)。
結果應用:與教師晉升、獎勵、培訓等方面掛鉤,激勵教師不斷進(jìn)步。
本方案旨在建立科學(xué)、公正、激勵性強的小學(xué)教師績(jì)效考核體系,為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供有力保障。同時(shí),方案將根據實(shí)際情況不斷完善和調整,以適應教育改革和教師發(fā)展的`需要。
教師績(jì)效考核方案4
推行教師季度目標管理,量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措,有利于促進(jìn)學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化,有利于激發(fā)教師的工作積極性,形成有效的激勵機制。為進(jìn)一步全面客觀(guān)評估每一位教師履行崗位職責的情況,在學(xué)校內部營(yíng)造一個(gè)“激勵先進(jìn)、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍,特制定本方案。
一、師德表現(權數10分+獎勵分)(無(wú)限制名額數)
1、優(yōu)秀(10分):遵守《師德規范》,表現積極,業(yè)績(jì)突出,能起模范帶頭作用。
有下列情況之一者,師德表現方面不能定為優(yōu)秀:
、儆忻黠@體罰或變相體罰學(xué)生現象;
、谟杏袃敿医、有償補習現象;
、塾懈愕诙殬I(yè)、影響本職工作的現象;
、芄ぷ鲬B(tài)度消極應付,接受任務(wù)推三托四;
、萃玛P(guān)系、家校關(guān)系緊張,經(jīng)調查屬實(shí)者。
、拗e稱(chēng)病情、小病大養,影響不良者。
2、合格(8分):遵守《師德規范》,表現一般,業(yè)績(jì)較好,能完成擔任的任務(wù)。
3、不合格,不得分:表現較差,業(yè)績(jì)低劣,不能承擔分配的任務(wù)。
有下列情況之一者,師德表現方面定為不合格:
、 嚴重違法亂紀,損壞師德形象被查處者;
、仆谶`反計生政策,被查處者;
、求w罰、變相體罰學(xué)生,性質(zhì)嚴重的;
、葒乐厥,釀成重大責任事故的;
、蓢乐剡`反規章制度,教育不改的;
、噬秒x職守,較長(cháng)期不在崗的;
、烁愕诙殬I(yè),嚴重影響本職工作的;
4、獎勵分:對響應上級號召,積極參加無(wú)償獻血者當季度可獎勵1分,當季度幫扶貧困生、捐資助學(xué)50元以上者獎勵1--3分。(幫扶貧困生、捐資助學(xué)50元—99元得1分,100元—199元得2分,200元以上得3分)
二、出勤情況 (權數10分)
學(xué)校設置考勤登記表,由值日導師或值班行政負責考勤登記并及時(shí)匯總封存。教師請假1—2天須由校長(cháng)批準,3天及其以上須由教育辦批準,1周以上須送市教育局批準,并按有關(guān)規定扣發(fā)獎金。
1、有下列情況者分別給予扣分。
、俨〖伲寒敿径壤塾5天以上扣1分,長(cháng)假(病假)不得分。
、谑录;(不包括國家規定的婚、喪、產(chǎn)假及單位公假):當季度累計請假3天以上扣1分,當季度累計一周以上不得分。
、蹠缯n每節扣1分;
、軣o(wú)原因遲到、早退(包括護導)、私自調課每節課扣0.5分;
、輰W(xué)校會(huì )議、學(xué)校升旗儀式、學(xué)校組織的集體活動(dòng)及各級會(huì )議,應參加的教師又沒(méi)有請假者每缺1次扣0.5分;
、逈](méi)有考勤登記的.按60%計算,以下參照計算。
三、教學(xué)常規 (權數10分)
每季度對教師的教學(xué)計劃、教學(xué)總結、教案、作業(yè)布置與批改、聽(tīng)課記錄、考試(期中、期末)質(zhì)量分析等,按照教學(xué)常規管理要求進(jìn)行一次全面檢查。
1、以下各項要求,每次每缺一項扣1分:
、 期初制定教學(xué)計劃、并按時(shí)送交學(xué)校;
、 期末寫(xiě)好總結并按時(shí)送交學(xué)校;
、 認真編寫(xiě)教案(如發(fā)現無(wú)教案上課者,每次加扣1分);
、 按時(shí)認真批改學(xué)生作業(yè);
、 單元測驗按時(shí)考查、批改、講評;
、 批改作業(yè)工作量以每班40人為基準,每增加10人可獎勵0.5分(班生數以四舍五入法計算;跨班語(yǔ)數老師獎勵分不受限制;專(zhuān)職技能科老師獎勵最多不超過(guò)3分);
2、嚴格執行“減負”規定,學(xué)生在校時(shí)間不擅自延長(cháng),節假日不組織集體補課。違反規定者從教學(xué)常規基本分中每次扣1分。
3、不擅自征訂、使用非教育主管部門(mén)確定的教材、輔導材料、試卷。違反規定者每發(fā)現一次扣1分。
4、專(zhuān)職技能科教師應有一定量的培優(yōu)、課外興趣小組輔導活動(dòng),計劃、興趣小組名單、出勤登記、成績(jì)記載表、活動(dòng)總結每缺一種從教學(xué)常規基本分中扣1分。
四、班主任工作 (權數10分)
1、以下要求每缺一項扣1分:
、、按時(shí)完成班級工作計劃 、工作總結 ;
、、按時(shí)完成學(xué)籍卡、素質(zhì)評估手冊;
、、按時(shí)完成義教卡、健康卡;
、、按時(shí)準確完成班級變動(dòng)生花名冊、學(xué)生花名冊、文化戶(hù)口冊的填寫(xiě)及滾動(dòng)工作;
、、每季度開(kāi)展1次班隊主題會(huì )(并附書(shū)面記錄,年段或校內開(kāi)放,班隊各一次);
、、每季度家訪(fǎng)或開(kāi)家長(cháng)會(huì )1次(并填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄簿,家長(cháng)參與率達到90以上),本款包括中隊輔導員;
、、班級黑板報、學(xué)習園地每月1次(交底稿);
、、班級設有圖書(shū)角(生均2冊以上)、衛生角、綠化角;
、、每學(xué)期學(xué)校組織的“三評”(學(xué)生禮儀、衛生、紀律),(按原始記錄匯總評定優(yōu)、良、合格三個(gè)等級,評為“優(yōu)、良”的班級得1分,評為“合格”的班級該項不得分,優(yōu)、良比例不多于85%)。
2、班集體獲省、泉州市、晉江市、鎮等表彰,班主任得2分,中隊輔導員得1分。
3、中隊輔導員在完成本職工作的前提下加7分。
五、行政工作
1、校長(cháng)、副校長(cháng)、教導、總務(wù)在完成本職工作的前提下,補貼職務(wù)分10分。
2、總輔導員8分、報帳員補貼職務(wù)分7分,在搞好本職工作的前提下,全學(xué)期總分不少于教師平均分。
3、年段長(cháng)、統計員、技能科教研組長(cháng)、語(yǔ)、數教研組長(cháng)在完成本職工作的前提下獎勵2分、5分、3分、5分。
4、積極參加、協(xié)助完成中心工作和開(kāi)展重大活動(dòng)的負責人、協(xié)助組織人員由行政酬情按工作量情況加分(當季度不超過(guò)3分)。
5、學(xué)校在街道級、晉江市級、泉州市級、省級素質(zhì)教育評估、等級達標驗收、先進(jìn)集體中選,當季度全體教師各得1、3、4、5分,獲獎單位正職領(lǐng)導另加2分,副職與中層干部另加1分。(單項獲獎如少先隊、安全、課改、體育、信息、綠色、收費、廉潔等組織得獎,單位正職指該項的負責人;校長(cháng)、教導在教師【相同項的教師】得分的基礎上可加1分,教師得分按教師數的30%計算)
6、專(zhuān)職技能科教師組織匯演、競賽等活動(dòng),每次獎勵1至2分,其他相關(guān)老師每次獎勵0.5分。)
7、教師參與信息工作,向市級及以上教育網(wǎng)站投稿 并錄用,每篇信息獎勵1分,最高獎勵5分。
六、教師獲獎 (均為當季度為準,最高得分15分)
1、教師參加教育主管部門(mén)組織的技能(包括現場(chǎng)論文、案例評獎)素質(zhì)競賽、課堂教學(xué)競賽,獲街道級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得3、2、1、0.5分;獲晉江市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得5、4、3、1分;獲泉州市級及以上一、二、三等獎、優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得7、6、5、3分,錄像課評選折半計算,逐級選送只計算最高級別一次,指導教師按1/3計算。
2、開(kāi)研究、示范課、講座,按相應級別二等獎?dòng)嬎愕梅帧?/p>
3、公開(kāi)課的指導教師,核實(shí)后按參賽者的80%得分。(多人指導的共同攤分)
4、評優(yōu)評先按相應級別二等獎得分。(作為獎勵分,非教育部門(mén)降至晉江市級,晉江市級以下降至街道級。)
七、指導學(xué)生(最高分15分)
1、指導學(xué)生臨場(chǎng)競賽得獎分:
獲街道級一、二、三等獎指導老師分別得3、2.5、2分;獲晉江市級一、二、三等獎指導老師分別得4、3.5、3分;獲泉州市級及其以上一、二、三等獎指導老師分別得6、5、4分;逐級選送只計算最高級別一次,同校同次比賽只取最高獎一人計分,多人指導共同攤分。
2、送書(shū)面、實(shí)物作品參賽,按臨場(chǎng)競賽獎分1/2計算;指導學(xué)生發(fā)表《周報》《隊報》《作文 選》《經(jīng)濟報》文章按1/4計算。
注:非教育部門(mén)組織降到晉江市級計算的按1/4計算。(適用于1、2點(diǎn))
3、若競賽取名次不評等次,列前2名者按一等獎?dòng)嬎;列?、4名者按二等獎?dòng)嬎;其余名次按三等獎(dòng)嬎恪?/p>
4、團體獎按5人次獲獎?dòng)嬎恪?/p>
5、組織課外興趣小組,有計劃、興趣小組名單、出席記錄、成績(jì)記載、活動(dòng)總結,專(zhuān)職技能科教師擔任的興趣小組,指導教師得5分;班科任教師擔任的興趣小組,指導教師得2分。
6、組織并參加學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),有計劃、記錄、總結得2分。
7、獲得教育辦體育田徑運動(dòng)會(huì )團體獎第一名得12分,第二名得10分,第三名8分,其他沒(méi)獲獎的田徑各取2個(gè)單項目最高一名得分(教練)。道德風(fēng)尚獎按三等獎獎給領(lǐng)隊和教練;市級獲獎加給教練,第七名第八名算三等獎。
8、校級比賽項目必須由各組的教研組上報行政處,經(jīng)由討論,審批方可進(jìn)行比賽。
比賽方案要在教研組內討論確定后,方可舉行。原則上:各類(lèi)單項比賽一等獎:一名;二等獎:二名;三等獎:五名(送作品折半、原則上比賽按低、中、高年級進(jìn)行)(獎勵分分別是:1.5分、1分、0.5分)。
八、教研活動(dòng)(權數15分)
1、確定課題組,有計劃、有過(guò)程、有總結,課題組長(cháng)得3分,協(xié)助組長(cháng)得2.5分,課題組其他教師得2分。(教育辦備案為依據)
2、在教研會(huì )議上積極參與發(fā)言校級得1分,最高得2分。
3、按規定參加聽(tīng)課、寫(xiě)好記錄、參加評課發(fā)言,每季度不少于5次,得2分;該參加而不參加每次扣1分。
4、撰寫(xiě)經(jīng)驗總結、教育教學(xué)論文(必須是教育辦選送)收入匯編或發(fā)表于相應級別刊物者(合作者共同攤分),學(xué)區級得1分、片級得2分,晉江市級得3分,泉州市級得4分,省級和CN級得5分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。論文或經(jīng)驗總結出版在報紙按相應級別50%計,其他案例、論文獲獎歸論文,現場(chǎng)論文獲獎歸教師技能。
5、參加各種“論壇”發(fā)言者每次得2分,同時(shí)匯編者只取一項。
6、獎勵分:教育辦學(xué)科教研組成員在正常參加活動(dòng)的基礎上,每人獎勵2分。
九、教學(xué)效果(權數20分)
1、學(xué)期有統一普查測試的學(xué)科,到考率達100%者,得3分;優(yōu)秀率、合格率達到學(xué)區平均線(xiàn)或分別達到40%(《晉江市小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育等級達標評估細則》指標)、93%(“雙高普九”指標)的,各得3分;沒(méi)統一普查的學(xué)科,教師在完成過(guò)程性考核的基礎上,取學(xué)校教師平均分。
2、優(yōu)秀學(xué)生評選:
每評得1名街道級、晉江市級、泉州市級、省級以上優(yōu)秀學(xué)生,班主任分別得1、2、3、4分,中隊輔導員得分是班主任的50%。(少先隊員、少先隊干部得分相反)
十、附則
1、校長(cháng)的績(jì)效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計算。
2、因行政人員的工作量大、壓力大,在工作沒(méi)有重大過(guò)失的情況下,行政人員的績(jì)效工資評級每年應確保有一次優(yōu)秀(考核辦法可采用先評行政再評教師)。
3、師德表現不合格,該年度考核定為不合格等次。
4、本《暫行規定》實(shí)行按季度考評登記,兌現獎懲。
5、本《暫行規定》由曉聰中心小學(xué)行政會(huì )負責解釋。
教師績(jì)效考核方案5
一、考核原則
1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(cháng);有利于調動(dòng)廣大教職工工作積極性,激勵教師出滿(mǎn)勤,愛(ài)崗敬業(yè),注重師德,鉆研業(yè)務(wù),更好地教書(shū)育人;有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅持平時(shí)考核和階段考核相結合,領(lǐng)導、教師考核和民主評議相結合的方法,對教職工的德、能、勤、績(jì)全面考核,全面評價(jià),既要防止求全責備,又要防止以偏概全。
3、客觀(guān)性原則考核工作要堅持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,力求做到考核內容真實(shí)全面,考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便,考核結果客觀(guān)公正。
4、導向性原則在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作,以精神鼓勵為主,積極引導教師參與考核工作,引導教師立足崗位比奉獻,比貢獻
二、考核內容
分政治思想及師德修養、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行,對教師的德、能、勤、績(jì)全面考核,全面評價(jià)?己说闹攸c(diǎn)是工作實(shí)績(jì),也就是教師的政治思想表現和教書(shū)育人的工作實(shí)績(jì)。
三、考核方法和步驟
1、全體教師按照職位職責和有關(guān)要求進(jìn)行的總結?偨Y要求全面系統、客觀(guān)真實(shí)、實(shí)事求是,并形成文字材料?偨Y材料交考核小組。
2、考核小組匯總考核材料,開(kāi)始進(jìn)行考核。在考核稱(chēng)職的基礎上,按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。
3、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績(jì)突出的教師。每個(gè)組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時(shí)工作表現和工作實(shí)績(jì)提出侯選人;再由全體教師進(jìn)行民主評議、不記名投票,按得票數評出優(yōu)秀人選。
4、考核小組將優(yōu)秀人選公示,充分聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)。
5、考核小組進(jìn)行審核鑒定,簽寫(xiě)意見(jiàn),評定等級,匯總結果,上報教育總支。
為客觀(guān)公正考核教師一年一度德、能、勤、績(jì)等方面情況,本著(zhù)定量與定性相結合,科學(xué)合理又便于操作的原則,特制定本方案。
一、領(lǐng)導機構:
由中心小學(xué)班子會(huì )確定產(chǎn)生。
二、考評小組:
由中心小學(xué)校務(wù)會(huì )部分成員、部分完小校長(cháng)、中心小學(xué)部分教研組長(cháng)組成。(具體名單由領(lǐng)導機構確定)
三、考評時(shí)間:
以區教體局安排為準,以學(xué)年度為單位。
四、評分細則
。ㄒ唬┑拢20分)
1、具體要求:政治立場(chǎng)堅定,講求職業(yè)道德,忠于職守、嚴于律己,顧全大局,服從分配,工作負責,實(shí)事求是,為人師表,廉潔奉公,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心集體,團結協(xié)作,上進(jìn)心強,遵紀守法,教書(shū)育人。
2、考核辦法:采用減分制計分,每學(xué)年總分不超過(guò)20分。
。1)由各校校長(cháng)向評委介紹本校教師情況(中心小學(xué)教師直接由校務(wù)會(huì )介紹),教師在一年來(lái)無(wú)不良表現或未造成不良影響記20分(以書(shū)面材料為依據)。
。2)受到鎮、區級以上處分的,每次扣10分,受到校內行政處分的每次扣5分,因師德問(wèn)題造成較壞影響的每次扣3分。
。ǘ┠埽20分)
1、具體要求:具有系統扎實(shí)的理論知識、專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)科知識,能獨立地開(kāi)設本學(xué)科的活動(dòng)課,組織學(xué)科競賽,堅持有目的有計劃的自學(xué)進(jìn)修及繼續教育,不斷更新知識。能較好地執行教學(xué)常規,能勝任本學(xué)科的循環(huán)教學(xué),有較強的班級(教研組及學(xué)校行政)管理能力和較強的組織教學(xué)能力。能積極參與學(xué)科教研活動(dòng),勇于進(jìn)行教改。
2、評分辦法:
。1)能勝任本職工作,能積極接受各項工作任務(wù),完成各項工作任務(wù),各方面反映好記10分,不能接受任務(wù),不能按時(shí)完成任務(wù)及造成不良影響每次扣4分。
。2)學(xué)歷記5分,按最高學(xué)歷計分。研究生5分,本科4分,大專(zhuān)3.5分,中專(zhuān)3分,高中及以下2分。
。3)綜合能力5分。中心小學(xué)校長(cháng)、書(shū)記5分,副校長(cháng)4.5分,現任中層正職及村完小校長(cháng)4分,中心小學(xué)其它校務(wù)會(huì )成員(包括干事、村完小副校長(cháng))3.5分,村小教導主任3分,教研組長(cháng)2.5分,班主任2.5分,教師1.5分。
。ㄈ┣冢15分)【以上學(xué)年考勤為準,即前一年9月份至當年8月份】
1、具體要求:按照學(xué)校及上級教育、人事主管部門(mén)的有關(guān)文件規定執行。
2、評分辦法:采用減分制,每學(xué)期總分不超過(guò)15分,年度考核時(shí),取兩學(xué)期的平均分。
。1)曠工一天扣5分,曠課一節扣2分。
。2)學(xué)校各類(lèi)會(huì )議及活動(dòng)每缺席一次扣0.2分。
。3)事假一天扣0.2分,病假一天扣0.05分。正常產(chǎn)孕假不扣分,保胎假或是延期產(chǎn)育假當年考核不計分,病假出示病歷證書(shū)。
。4)中考3天、高考2天,家長(cháng)陪伴照顧不扣分。
。5)其它假按國家規定執行,超假按事假一天扣0.2分。
。6)遲到、早退每次扣0.1分。
。7)未經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準、擅自停課,每節扣1分。
。8)未完成學(xué)校布置的各項任務(wù)(如上交表格、文件等),每缺一次扣0.2分。
。ㄋ模┛(jì)(45分)
1、教學(xué)成績(jì)40分
。1)考核依據:xxx質(zhì)量監測成績(jì)?yōu)闇省?/p>
。2)計分辦法:
、倏偡40分封頂,總得分低于20分保底20分。
、谟嬎愎剑
個(gè)人成績(jì)得分=個(gè)人成績(jì)÷【(第一名總成績(jì)+第二名總成績(jì))÷2】×40
。3)備注:
、侔纯偡种档.100%計分,校級領(lǐng)導、中層人員、專(zhuān)業(yè)教師、中心幼兒園教師成績(jì)記分辦法:校級計滿(mǎn)分,中層計95%(兼任統考科目的中層人員按個(gè)人成績(jì)得分或按管理崗位得分占60%+個(gè)人成績(jì)得分占40%的綜合得分,二選一就高不就低的辦法計分)。
、谌谓讨行挠變簣@兼班主任的計90%,任教中心幼兒園但非班主任的計85%。未兼任統考科目的專(zhuān)業(yè)教師按總分值的85%計分。
、奂嫒坞p科:先分科計分再取平均分×110%。任教三個(gè)班或XX學(xué)科(語(yǔ)數英)及以上的教師計分:在每學(xué)年總成績(jì)上,依次加1分、2分,依次類(lèi)推。
、芙涣魅藛T當年評優(yōu)成績(jì)計算上一年,依此類(lèi)推。
、菡.a(chǎn)假、病假人員按參評人員成績(jì)的平均成績(jì)計分。
、蕹a(chǎn)假、病假人員及未正常上班人員按參評人員最低分的60%計分。
綜合榮譽(yù)5分
教師本人參賽及輔導學(xué)生參賽獲獎、教師書(shū)寫(xiě)教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表,課題當年已結題,國家級記5分,省級記4分,市級記3分,區級記2分,鎮級及校級記1分,可重復記分(但一次或一項只按最高級別記分),總分不超過(guò)5分。該獎項不分等次,按級別計分。
所有有效榮譽(yù)證的時(shí)間以上學(xué)年度(前一年9月份至當年8月份)為準。
。ㄎ澹┘臃
1、邊遠小學(xué)任教:田某某2分、XX加1分。
2、其他村小任教的老師加0.5分。
3、獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及優(yōu)秀班主任等榮譽(yù),國家級記5分,省級記4分,市級記3分,區級記2分,鎮級、校級記1分。
4、舉行一次全鎮公開(kāi)教學(xué)記0.5分(含經(jīng)驗介紹),每缺席一次教研活動(dòng)扣0.2分。舉行一次市級以上公開(kāi)教學(xué)記1.5分,區級1分。
五、考核程序
1、正常情況下,每年11月份考核。
2、各種證書(shū)必須在11月內交學(xué)校保存。
3、準備好各種數據,交評委了解情況。
4、正式考核按細則記分。
5、復查分數(3天內完成)。
6、領(lǐng)導小組審結.定果,確定優(yōu)秀人員名單,公布考核情況,xxx。
六、優(yōu)先評優(yōu)與當年不參加評優(yōu)人員。
1、近一年符合競聘上一級崗位職稱(chēng),任現職以來(lái)無(wú)年度考核優(yōu)者優(yōu)先。在名額范圍內直接評優(yōu),超過(guò)名額直接打分評優(yōu)。
2、任現職以來(lái)近五年(含五年)來(lái)無(wú)年度考核優(yōu)的老師優(yōu)先考慮。
3、任現職以來(lái)五年之內有優(yōu)的人員不參與當年的年度考核評優(yōu)(五年不兩優(yōu))。
4、符合《xx_x試行)》競聘高級教師,在鄉村學(xué)校累計任教滿(mǎn)23年并受聘中小學(xué)一級教師年限達五年以上,且無(wú)年度考核優(yōu)秀者,經(jīng)本人自愿申報后,在相應崗位直接評優(yōu)(一票否決者除外)。
七、附則
1、考核總分低于60分或單項低于合格線(xiàn)(各項合格線(xiàn)為:德16分,能12分,勤10分,績(jì)16分),由領(lǐng)導小組討論,是否定為不合格等次。
2、評優(yōu)結果在評優(yōu)上線(xiàn)的對象,由評委會(huì )根據申請評優(yōu)對象的綜合表現提名,通過(guò)后確定,評優(yōu)上線(xiàn)對象范圍為教職工總數的15%。
3、個(gè)人不愿參加評優(yōu)的,不作評優(yōu)對象。
4、以上各項的扣分均可以扣至負分。
5、本方案解釋權屬中心小學(xué)校務(wù)會(huì ),未盡事宜,由評委會(huì )修訂。
教師績(jì)效考核方案6
為推進(jìn)學(xué)?(jì)效工資制度順利實(shí)施,科學(xué)有效地實(shí)施教師績(jì)效考核,能更好地體現教師的工作實(shí)績(jì)和貢獻,充分發(fā)揮激勵性與約束性,不斷規范辦學(xué)行為,F結合本校實(shí)際,特制定我校教師績(jì)效考核實(shí)施方案:
一、指導思想
以學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資為契機,全面貫徹黨的教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育,建立科學(xué)規范的教師績(jì)效考核評價(jià)制度及收入分配制度,充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用,激發(fā)全體教職工愛(ài)校、愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻的精神,有利于調動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng )造性,有利于引導教職工集中精力教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。提高教師隊伍整體素質(zhì),努力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、考核原則
實(shí)施績(jì)效考核工作堅持“尊重規律、以人為本;以德為先,注重實(shí)績(jì);激勵先進(jìn),促進(jìn)發(fā)展;客觀(guān)公正,簡(jiǎn)便易行”的基本原則,體現“科學(xué)合理、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的績(jì)效分配原則,合理拉開(kāi)差距。
三、考核對象
在編在崗的全體教職工。
四、考核小組名單
組長(cháng):蘇蕓
副組長(cháng):盧榕飛、俞勇、鄭璋
組員:鄧榮貴、劉燕、吳丹舟、王偉、林金來(lái)、陳杰生
五、績(jì)效考核的主要內容
。ㄒ唬┙處熆(jì)效主要考核教師履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規規定的教師法定職責,履行學(xué)校規定的崗位職責和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jì)。包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。
1.師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀守法的情況。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù),不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
2.教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應盡的責任,要結合所教學(xué)科特點(diǎn),考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況。教學(xué)工作重點(diǎn)考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)準備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果,以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況。對教學(xué)效果的考核,主要以完成國家規定的教學(xué)目標、學(xué)生達到基本教育質(zhì)量要求為依據。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師更新教育教學(xué)觀(guān)念、拓展專(zhuān)業(yè)知識、提升自身素質(zhì)、提高教育教學(xué)能力的情況。
3.班主任是中小學(xué)教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分,與課任教師崗位一樣計算基本工作量,重點(diǎn)考核其對學(xué)生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動(dòng)、與家長(cháng)的聯(lián)系溝通、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。通過(guò)考核鼓勵和促進(jìn)教師做好班主任工作,當好學(xué)生的人生導師,從而促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
。ǘ┮话愎芾韻徫蝗藛T、非教師序列的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績(jì)效主要考核在服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務(wù)等方面的情況。
六、績(jì)效考核的方法與程序
(一)考核方法
1.學(xué)校成立由學(xué)校中層以上領(lǐng)導、工會(huì )、紀檢和教師代表組成的績(jì)效考核工作小組,具體負責本校教職工績(jì)效考核實(shí)施方案的制定和考核工作。
2.遵循平時(shí)與定期相結合、形成性評價(jià)與階段性評價(jià)相結合、定性與定量相結合的'原則,采取多個(gè)評價(jià)主體相結合的方法進(jìn)行。
3.績(jì)效考核與月常規考核結合,采取考評組、教研組、年段集備組、學(xué)生、家長(cháng)等多元評議等綜合考核辦法,通過(guò)檢查、抽查、問(wèn)卷、評教等多種方式進(jìn)行評議。
(二)考核程序
1.教師自評。教師按照考核內容和崗位職責的要求進(jìn)行個(gè)人總結和自評,填寫(xiě)相關(guān)表冊,并在一定范圍內述職。
2.民主測評。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行民主測評,并聽(tīng)取家長(cháng)代表的意見(jiàn)。
3.綜合評定。在民主測評的基礎上,學(xué)?己斯ぷ餍〗M按照考核標準,結合教師自評、教研組等評議情況,提出綜合評定考核等次建議。
4.校內公示。教師綜合評定的考核等次在本校進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。教師對考核結果有不同意見(jiàn)的,可以通過(guò)正當渠道向學(xué)?己斯ぷ餍〗M或學(xué)校主管部門(mén)申訴。
5.確定等次。對公示無(wú)異議者,在校內以適當方式公布,將考核結果存入教師個(gè)人檔案,并報學(xué)校主管部門(mén)備案。
6.一般管理崗位人員、非教師序列的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的績(jì)效考核,參照教師績(jì)效考核方法進(jìn)行,由學(xué)校負責實(shí)施。
七、說(shuō)明
1.教師績(jì)效考核以學(xué)年度進(jìn)行統計計分考核并評定等交?己朔謨(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次,其中優(yōu)秀等次的比例為教職工總數的20%,考核分不滿(mǎn)60分的教師為不合格,其余教師為合格。
2.本《方案》經(jīng)教代會(huì )通過(guò)后,自20xx-2011學(xué)年度第一學(xué)期起實(shí)施,考核期間為學(xué)制年度,每學(xué)年第二學(xué)期末計分評定等次。
3.本方案及實(shí)施細則解釋權屬校長(cháng)辦公會(huì )議。
附 1.福州高級中學(xué)教師績(jì)效考核實(shí)施細則(試行)
2.福州高級中學(xué)一般管理崗位人員績(jì)效考核實(shí)施細則(試行)
附件1
福州高級中學(xué)教師績(jì)效考核實(shí)施細則(試行)
學(xué)年度績(jì)效工作考核,是總結每位教職工在一學(xué)年中工作業(yè)績(jì)和不足,通過(guò)全面、綜合的評價(jià),進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),找出差距,明確工作方向,樹(shù)立奉獻精神,不斷完善師德監督考核制度,把師德表現作為教師年度工作考核的重要依據。根據榕教人[20xx]59號文件精神,結合學(xué)校的實(shí)際,特制定本實(shí)施細則:
一、職業(yè)道德(定性為優(yōu)秀、合格、不合格)
按照《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》進(jìn)行考核。
優(yōu)秀:
1.堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)社會(huì )主義祖國努力學(xué)習馬克思主義,自覺(jué)地學(xué)習和貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策,堅持四項基本原則。
2.出色地完成本職工作,并有良好的團結協(xié)作精神。
3.模范地遵守國家法律、法令和學(xué)校的規章制度,作風(fēng)正派、品行端正,在教書(shū)育人、為人師表方面做出突出成績(jì),并受到學(xué)校及上級單位的表彰或獎勵。
合格:
1.擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,學(xué)習馬克思主義和黨的路線(xiàn)、方針、政策,堅持四項基本原則。
2.服從工作需要,能履行教師職責完成本職工作。
3.遵紀守法,作風(fēng)正派,品行端正,在教書(shū)育人、為人師表方面表現較好。 不合格:
1.有違反黨的十一屆三中全會(huì )以來(lái)路線(xiàn)、方針、政策,違反四項基本原則的錯誤言行,情節嚴重的。
2.違反國家法律、法令、以及道德品質(zhì)敗壞,作風(fēng)極不正派,嚴重妨礙安定團結,影響惡劣的。
3.不承擔組織分配的任務(wù),不服從工作調動(dòng),以及嚴重違反學(xué)校規章制度,經(jīng)批評教育不改的。
4.或違反計劃生育政策規定的。
5.工作中有嚴重失職或有重大責任事故,造成嚴重損失的。
說(shuō)明:⑴必須分別具備優(yōu)秀、合格各個(gè)條件,才能評為優(yōu)秀、合格。⑵凡是涉及“不合格”條件中的一條就可定為不合格。⑶上述規定與上級文件規定有不同之處,以上級文件規定為準。
二、出勤情況: (10分)
1.出滿(mǎn)勤者得10分;
2.病假:每十天扣1分;
3.事假:每五天扣1分;
4.曠工:每半天扣0.5分;(教學(xué)工作人員每一節算半天)
5.學(xué)校規定的所有活動(dòng)(政治學(xué)習,教研活動(dòng)、校、年段會(huì )議及其他集體活動(dòng))
每缺席一次扣0.5分。
說(shuō)明:⑴無(wú)故曠工達半個(gè)月以上或學(xué)校規定的所有活動(dòng)中有2/3以上不參加者,可視為不合格教師;⑵病假達四個(gè)月、事假達二個(gè)月以上者,不得評為優(yōu)秀教師。
三、工作量(18分)
(一)專(zhuān)任教師(18分)
1.標準課時(shí)工作量(12分):
、艑(zhuān)職教師每學(xué)年320節、校級領(lǐng)導兼課120課時(shí)、中層干部兼課160課時(shí)、一般行政人員兼課240課時(shí),(一年按40周計算),得12分。
、茖W(xué)年度應完成任課總課時(shí)規定的最低時(shí)數,每缺10節扣一分,缺150節以上者,除工作另項目?jì)炔唤o分,并在教學(xué)常規欄目?jì)炔蝗∽罡邫n成績(jì)。
、菍(zhuān)兼任教師要求每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于35課時(shí),每缺一節扣0.5分。
、确矒萎厴I(yè)班屬省、地(市)、縣(市、區)統考科目授課者,可按實(shí)際授課節數1.5倍計算。
、山虅(wù)處安排的代課、選修課、學(xué)科競賽輔導課及第二課堂教學(xué)亦可列為教學(xué)時(shí)數。
2.班主任工作量(6分)
。1)承擔學(xué)校安排的班主任工作,班級管理成效顯著(zhù),班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,得6分;
。2)承擔學(xué)校安排的班主任工作,班級管理取得一定成效,班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好,得4-5分;
。3)承擔學(xué)校安排的班主任工作,班級管理成效一般,班風(fēng)學(xué)風(fēng)尚好,得1-3分;
3.兼職工作或其他工作量(6分):
、拍苷J真做好教研組長(cháng)、集備組長(cháng)等管理兼職工作,政策水平高,管理能力強,工作業(yè)績(jì)顯著(zhù),管理資料齊全,出色完成上級部門(mén)的各類(lèi)檢查工作,得5—6分。
、萍媛毠ぷ髯龅幂^好,政策水平較高,管理能力較強,取得一定成績(jì),管理資料較為齊全,較好完成上級部門(mén)的各類(lèi)檢查工作,得3—4分。
、羌媛毠ぷ髯龅靡话慊,得1—3分。
注:班主任工作量與兼職工作(或其他工作量)兩項只選一項計分,不重復計分。
(二)管理人員(18分)
1.管理工作量(12分)
。1)認真履行崗位職責,完成上級部門(mén)交給的或學(xué)校安排的管理工作,工作無(wú)過(guò)失的,得12分。
。2)因管理失職而造成責任事故或學(xué)校財產(chǎn)損失的,酌情扣分。
2.課時(shí)工作量(6分)
。1)校級領(lǐng)導兼課120課時(shí)、中層干部兼課160課時(shí)、一般管理人員兼課240課時(shí),(一年按40周計算),得6分。
。2)學(xué)年度應完成任課總課時(shí)規定的最低時(shí)數,每缺10節扣一分。
四、業(yè)務(wù)能力(40分)
班主任工作或管理工作(含其他兼職工作)[(一)(二)選一項](7分)
。一)班主任工作 (7分)
1.班級工作有計劃、有總結。做好學(xué)校規定的常規管理工作,指導班委會(huì )和團隊工作,在《班主任工作手冊》等記錄本中如實(shí)記錄,得1分,無(wú)工作記錄或材料不齊的得0.5分。
2.定期組織召開(kāi)班(團、隊)會(huì )等班級活動(dòng),每學(xué)期至少5次,有班(團、隊)會(huì )課教案記錄;顒(dòng)有過(guò)程性材料記錄,得1分;班(團、隊)會(huì )等班級活動(dòng)每少1次扣0.2分。
3.對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想道德教育,注重學(xué)生心理健康教育,組織學(xué)生參加心理輔導活動(dòng),并及時(shí)與課任教師、家長(cháng)溝通,做好家訪(fǎng)工作,形成教育合力,得1.5分。
4.組織學(xué)生積極參加集體活動(dòng),所帶班級在各項活動(dòng)中獲得榮譽(yù),班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,家長(cháng)學(xué)生滿(mǎn)意率達85%及以上的得2分,70%-85%的得1。5分;70%及以下的得1分。
5.關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作,指導學(xué)生認真記載成長(cháng)記錄,實(shí)事求是評定學(xué)生操行,得1分。
6.服從分配,積極承擔學(xué)校分配的德育工作得0.5分。
(二)管理工作(含其他兼職工作)(7分)
。1)能認真做好黨政管理等兼職工作,政策水平高,管理能力強,工作有目標、有計劃、有總結,按規章制度、規定程序辦事,廉潔奉公,得2分。
。2)能認真履行崗位職責,服務(wù)師生,態(tài)度和藹,師生評價(jià)良好,得2分,師生評價(jià)一般得1分。
。3)協(xié)調能力強,與相關(guān)部門(mén)溝通良好,完成工作目標成效顯著(zhù),得2分,成效一般得1分。
。4)管理工作有改革創(chuàng )新的措施,成效顯著(zhù)得1分,成效一般得0.5分。
說(shuō)明:(1)年段長(cháng)、教研組長(cháng)參照班主任給分;(2)其他非班主任教師由學(xué)校統一安排,①一部分協(xié)助班主任工作;②一部分兼任黨政和其他工作。在評分時(shí),上述①②兩個(gè)項目不能同時(shí)得分;協(xié)助班主任工作的,最多只能得5分。
(三)教學(xué)常規(33分)
1.依據課程標準認真擬定教學(xué)計劃。按時(shí)參加集體備課,并能承擔主備任務(wù),有主備材料。按成規定的聽(tīng)課任務(wù),有聽(tīng)課和評課記錄。寫(xiě)好教案,教案齊全、規范、有課后反思記錄。(8分)
、艑(xiě)好教案,教案齊全、規范、有課后反思記錄。(4分)
教案由教研組正副組長(cháng)負責檢查評價(jià),教案分為優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級,分別得4分、3分、2分。教師上課沒(méi)有教案的每節扣0.5分,整個(gè)學(xué)期教案均沒(méi)有課后反思記錄的扣1分?弁隇橹。
、瓢磿r(shí)參加集體備課,并能承擔主備任務(wù),有主備材料。(2分)
集體備課缺一次扣0.5分, 不能承擔主備任務(wù)或缺主備材料扣0.5分,扣完為止。
、前磿r(shí)完成規定的聽(tīng)課任務(wù),有聽(tīng)課和評課記錄。(2分)
不能按規定完成聽(tīng)課任務(wù),沒(méi)有聽(tīng)課記錄,每少1節扣0.5分,扣完為止。
2.按時(shí)上、下課,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),精心組織教學(xué),課堂管理有序,上課期間禁止使用手機。(5分)
、沤處熌馨磿r(shí)上、下課,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),精心組織教學(xué),課堂管理有序,上課期間禁止使用手機的得4-5分;
、平處熌馨磿r(shí)上、下課,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),組織教學(xué),課堂管理較有序,上課期間
教師績(jì)效考核方案7
一、指導思想:
1、加強校園管理,加大人事制度和分配制度的改革,建立充滿(mǎn)活力的校內管理機制。
2、有利于激發(fā)全體教職工愛(ài)校、愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻的精神,有利于調動(dòng)教職工的用心性和創(chuàng )造性,有利于引導教職工集中精力教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。
3、進(jìn)一步體現獎勤罰懶,多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,向關(guān)鍵崗位傾斜,向一線(xiàn)教師傾斜,向效率高、成果顯著(zhù)傾斜。
4、本考核方案的考核結果,將作為年度《目標管理獎發(fā)放辦法》的配套考核方案。
二、考核資料與分值:考核基本分為100分,加分不封頂,扣分最多為100分。
1、教學(xué)常規(基本為20分)。
(1)按時(shí)參加學(xué)科組活動(dòng)。無(wú)故缺席者每次扣5分,請假者每次扣1分(因公、當天病、事假除外,務(wù)必有書(shū)面請假條)。(由教研組長(cháng)考核)
(2)教師備課筆記由教務(wù)部門(mén)組織檢查,評價(jià)結果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分(一學(xué)期評比一次)。
(3)作業(yè)布置、批改由業(yè)務(wù)校長(cháng)組織檢查,評價(jià)結果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分(每學(xué)期評比一次)。
(4)聽(tīng)課節數到達規定要求,并有評課意見(jiàn)加2分,每少聽(tīng)一節扣1分,每缺一節評課意見(jiàn)的扣0.5分。弄虛作假者,查實(shí)一節扣2分。
(5)未經(jīng)校園同意私自調課,每次扣2分,曠課一節每次扣5分。
(6)無(wú)故不監考一次扣10分,監考遲到一次扣5分,私自調監考一次扣2分。監考不認真扣5分,造成不良后果者扣10分。
(7)閱卷不服從校園安排一次扣5分,無(wú)故缺席者一次扣5分,閱卷不認真或弄虛作假造成成績(jì)不真實(shí),一次扣10分。
(8)各種成績(jì)及質(zhì)量分析不及時(shí)上交者一次扣2分。
(9)不服從校園課務(wù)安排一次扣10分,不理解校園安排的臨時(shí)性工作每次扣5分。(校長(cháng)室考核)
(10)上課時(shí),坐著(zhù)上課的、接聽(tīng)手機的、發(fā)信息的發(fā)現一次扣5分,手機鈴聲響扣2分。
(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無(wú)故缺席一次扣1分。
(12)未經(jīng)校長(cháng)室同意私自為學(xué)生訂閱資料的,職責人每次扣10分,并追究其相應職責。(校長(cháng)室考核)
以上扣完基本分止,但加分不封頂,沒(méi)有加分和扣分的得基本分。
2、教學(xué)工作成績(jì)及其它(基本分60分)。
(1)實(shí)開(kāi)公開(kāi)課和示范課超過(guò)規定標準的并及時(shí)上交教案、評課表的教師每人加2分;面向市以上上公開(kāi)課的教師加4分,面向區以上開(kāi)出公開(kāi)課的教師加3分。學(xué)期應開(kāi)公開(kāi)課或匯報課而未開(kāi)的,未開(kāi)課教師扣5分。(三年未達標教師開(kāi)課要求以考核要求為準,其他教師每學(xué)年務(wù)必在校內上公開(kāi)課一節)。
(2)任教學(xué)科理論考試及格率在80%以上的,加2分;60%以下扣3分。
(3)教師任教學(xué)科參加考級考證透過(guò)率在規定標準以上的加2分-5分.
(4)輔導學(xué)生學(xué)科競賽獲獎,校級競賽獲一等獎輔導教師加2分;區級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分;市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分;省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分(超過(guò)3人獲獎的,按3個(gè)最高級別累加,國家級另加)。
(5)有計劃開(kāi)展興趣小組或第二課堂,并有活動(dòng)記錄、教案,輔導教師加3分。
(6)學(xué)生、家長(cháng)來(lái)電、來(lái)信、來(lái)訪(fǎng)意見(jiàn)較大,經(jīng)查實(shí)確有職責的一次扣5分。
(7)教師參與黃、賭、毒,經(jīng)查實(shí),視情節扣10-30分。(校長(cháng)室考核)
(8)教師有體罰或變相體罰,向家長(cháng)索要錢(qián)物的,視情節扣10-20分,工作期間上網(wǎng)游戲的一次扣2分。(工會(huì )、校辦等部門(mén)考核)
(9)上級主管部門(mén)的調研性聽(tīng)課,評為好課加2分,評為差課扣2分。
(10)校園領(lǐng)導巡課,發(fā)現教師教學(xué)不認真,課堂秩序混亂的扣5分。
(11)學(xué)生滿(mǎn)意率超過(guò)85%加2分,70%——84%加1分,低于60%的扣2分。
以上扣完基本分為止,但加分不封頂,沒(méi)有加分扣分的`得基本分。
3、出勤(基本分20分)。
(1)每遲到或早退1次扣0.5分。(校辦考核)
(2)請假半天以上要填寫(xiě)請假單,由校長(cháng)批準。一學(xué)期累計事假超過(guò)三天以上,有一天扣1分,病假不扣分,但務(wù)必出具醫院診斷,否則以事假考核。(校辦考核)
(3)未經(jīng)批準不參加教職工會(huì )、政治學(xué)習,業(yè)務(wù)學(xué)習,每次扣1分。(校辦考核)
(4)行政人員隨機查崗,無(wú)故不在崗一次扣3分。
(5)凡請婚假、產(chǎn)假應校園工作需要提前上班的教師,每提前一天加1分。
。ㄗⅲ阂皶r(shí)辦理銷(xiāo)假手續,以銷(xiāo)假時(shí)日為準)(校辦考核)
(6)曠工一天扣10分。
以上扣完基本分為止,但加分不封頂,沒(méi)有加分和扣分的得基本分。
三、考核結果與目標管理獎掛鉤
1、教師績(jì)效考核每學(xué)期統計一次,每年考核計分?己朔智10%的教師為優(yōu)秀,考核分不滿(mǎn)70分的教師為基本合格,其余教師為合格。
2、在《目標管理獎發(fā)放辦法》中,增設績(jì)效考核系數,凡考核為優(yōu)秀的,增加系數0.1,考核為基本合格的,在總系數中扣去0.1系數。
四、說(shuō)明
1、此《方案》教代會(huì )透過(guò)后,自20xx-2015學(xué)年第一學(xué)期起實(shí)施,考核期間為學(xué)制年度,即每年7月1日-次年6月30日(資料帶給期),統計時(shí)間為每學(xué)期末,每學(xué)年第二學(xué)期末計分評定等第。
2、的考核對象為全校任課教師,其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師(行政干部與高級職稱(chēng)教師、職員、職工除外)。
3、高級職稱(chēng)及獲得區教學(xué)新秀稱(chēng)號的骨干教師其績(jì)效考核結果是骨干教師考核的依據之一。
4、本辦法解釋權屬校長(cháng)室。
教師績(jì)效考核方案8
薪資晉升考核公式:
指標: 教學(xué)考核分數=(晉升升班率×0.7+晉升滿(mǎn)班率×0.3 -退班率 )× 100
這里的晉升升班率和晉升滿(mǎn)班率是指一二年級和六年級加了20%或者30%之后新算出來(lái)的數值。
根據這個(gè)考核分數進(jìn)行全校級或者學(xué)科級的排名。排完之后再針對每個(gè)老師的課酬,提供相應的課酬的增加量。
具體操作方案:
1. 在考核周期中計算全校教師考核分,從高到低為AAA、AA、A、B、C五個(gè)檔次。
2. 在每次考核中,分數從高到低排列,AAA、AA、A、B、C的占比分別為5%,10%,25%,50%,10%。
3. 漲薪標準:課酬調整按照下面標準進(jìn)行:
C級:不漲薪;B級:漲1級;
A級:漲2級;AA級:漲3級;
AAA級:漲4級。
機構可以根據當地的課酬情況,按照晉升級別進(jìn)行晉升,漲相應的工資。
機構可以保證每期或者每?jì)善,做一個(gè)評級,評完級后,需要保證50%以上的老師至少漲一級以上的工資。
4. 課酬調整除遵循分級標準外,還需滿(mǎn)足以下條例:
(1)老師每期綜合升班率低于60%不參與課酬調整
但是為了防止部分老師升班率很低,滿(mǎn)班率也很低,卻抱著(zhù)“我只要不當后10%,那我就可以增加課酬“這樣的想法。需要隊升班率進(jìn)行規定,不能低于某個(gè)程度,比如60%。大家不要覺(jué)得60%還可以了,60%已經(jīng)很低了,十個(gè)學(xué)員,走了4個(gè),如果兩期來(lái)說(shuō),一期60%,另外一期也是60%,60%×60%只有40%不到了。就是說(shuō)春季是10個(gè)人,到了秋季,留下的.孩子都不到4個(gè)了。
(2)全職和專(zhuān)職教師帶班量平均每期大于等于5個(gè),兼職教師大于等于3個(gè)參與課酬調整。1年內新老師除外。
(3)課時(shí)費≥xxx元/小時(shí),如果滿(mǎn)班率低于75%;課時(shí)費≥xxx元,如果滿(mǎn)班率低于85%。不參與A級及以上級別的評選(最高評級為B級)。保證老教師上課有動(dòng)力。
利潤導向方式:總人數+平均人數+升班率方式
考核周期:
一年四次,分別為2月考核秋季學(xué)期;3月考核寒假學(xué)期;8月考核春季學(xué)期;9月考核暑假學(xué)期。
考核指標:
總人數、平均人數、升班率
總人數:教師當期學(xué)生總量
平均人數:教師當期學(xué)生總量÷帶班數
升班率:升班人數÷當前(最終)報名人數×100%;
總人數決定課酬級別,平均人數和升班率決定課酬增加值
具體操作方案:
怎么考量老師的教學(xué)水平,讓老師有動(dòng)力去帶學(xué)生?需要合理的安排績(jì)效。
這樣的制度激勵下,老師會(huì )從兩個(gè)方面考慮問(wèn)題:首先,多帶學(xué)生多排課。其次,希望每個(gè)班學(xué)生多,也不希望排超級多的課,這樣能保證每個(gè)班平均人數高。這樣就可以使得校長(cháng)得到很好的結果:每個(gè)班平均人數高,老師的收益也不會(huì )太差,這樣能使得學(xué)校獲得比較好的收益。
每年的課酬,所有老師都重新計算,全部歸零。這樣能有效防止老師”吃老本“的現象。
面對一些新開(kāi)的課程和班級,學(xué)生比較少。這時(shí)候可以和一些課比較少的新老師商量,是否可以課酬乘以80%來(lái)代課,以保證課程不虧本。遇到特殊的情況可以進(jìn)行相對應的調整。
獎金方案
現場(chǎng)發(fā)獎金,給其他老師看到,激勵效果會(huì )比較好。
(1)升班獎金(續保獎金)
(2)全勤獎金
(3)代課獎金
(4)其他福利——人文關(guān)懷(吃飯等)
教師績(jì)效考核方案9
一、考核委員會(huì )及考核小組
組長(cháng):張仕財(校長(cháng))
成員:文忠德(副校長(cháng))、胥德勝(教導主任)、李祥(大隊輔導員)、王欣(團支部書(shū)記)、高大琴(教研組長(cháng))、段姣嬌(教研組長(cháng))、張鈺(少先隊輔導員)婁忠山(教師代表)、。
二、績(jì)效考核項目:
1、考核共計100分:其中師德師風(fēng)10分,考勤15分,工作量15分,教育教學(xué)過(guò)程30分,教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。
2、特殊加分10分(此項作為校園領(lǐng)導對為校園作出特殊貢獻,服從校園安排并認真完成任務(wù)的老師,根據具體狀況給予適當的獎勵性加分)
三、制定方案原則:
1、既要按勞分配,又要防止一切向錢(qián)看,大力提倡無(wú)私奉獻、團結協(xié)作和主人翁精神。
2、打破平均主義,按工作職責,崗位目標完成狀況,在考核的基礎上,確定教師的績(jì)效工資待遇。
3、多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬,獎勤罰懶,重實(shí)際,重貢獻,看工作質(zhì)量,看效益優(yōu)先。
4、既要充分保護老教師的利益,又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。
四、考核細則:
。ㄒ唬、師德考核(10分)
1、熱愛(ài)教育事業(yè),為人師表。如因師德有問(wèn)題導致學(xué)生家長(cháng)到校園或上級有關(guān)部門(mén)上訪(fǎng),造成嚴重后果或不良影響的,經(jīng)調查核實(shí)每次扣除師德考核1分。
2、全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生、關(guān)心學(xué)困生,不體罰或變相體罰學(xué)生。不侮辱女學(xué)生。如發(fā)現并造成惡劣影響或造成必須經(jīng)濟損失的,一經(jīng)查實(shí),一次扣除2分。
3、熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心群眾,顧全大局,服從分配,努力完成本職工作,用心完成校園交給的臨時(shí)任務(wù)。如無(wú)正當理由不服從分配的或不理解校園安排,工作職責心不強造成較大影響的,一次扣除2分。
4、教師務(wù)必認真參加政治學(xué)習,不遲到早退,有事辦好請假手續。認真做好每學(xué)期工作筆記,不做與政治學(xué)習無(wú)關(guān)的'事。違反一次扣1分。
5、不得在全鎮統一舉行的各類(lèi)競賽活動(dòng)和統考中弄虛作假。違規者扣除師德考核1分。
6、工作推諉,不服從分配(校園各室、教研組等安排的工作務(wù)必服從,有不同意見(jiàn)能夠保留),違者一次扣1分。
7、工作失職,造成不良影響,危害校園聲譽(yù),違者一次扣1分。
8、搞不正當之風(fēng),搬弄是非,影響團結,造成不良影響每次扣2
分。
9、教師穿著(zhù)儀表、舉止不禮貌者(如:男教師穿拖鞋、背心,女教師穿低胸衣服、過(guò)份分散學(xué)生注意力的奇裝異服進(jìn)入教室,隨地吐痰,講粗野話(huà)等)發(fā)現一次扣0.5分。
10、嚴禁在上班期間打牌或打麻將等,違者每次扣2分。
。ǘ┙處煶銮冢15分)
1、一學(xué)期工作期間,無(wú)病事假者記15分;教師出勤按照《三江口鎮中心小學(xué)教師出勤管理制度》執行。病假累計超過(guò)30天或事假累計超過(guò)15天此項不記分;無(wú)故曠工1天以上此項不記分。
2、曠課每節扣4分,遲到、中空、早退每次扣1分。
3、曠會(huì )議每次扣3分。
4、病假務(wù)必有醫院的證明,若重大疾病需住院治療(以出院?jiǎn)螢閼{)。
5、法定產(chǎn)假、婚假、喪假等不扣分。
6、學(xué)歷進(jìn)修的教師,不算公假,也不算事假,經(jīng)校園同意后,以文件通知的天數為準自行調課參加,未經(jīng)校園同意私自調課者,按曠課處理。
7、教師外出培訓,參加教研活動(dòng)等,務(wù)必先把課程對調好。
。ㄈ┕ぷ髁浚15分。)
1、除語(yǔ)、數、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科外的其他學(xué)科系數為1,英語(yǔ)、科學(xué)、數學(xué)和一、二年級的語(yǔ)文系數為1.1,三、四、五年級的語(yǔ)文的系數為
1.2,六年級語(yǔ)文系數為1.3。
2、教師的周工作量=周所任課時(shí)量×該科系數
3、此項滿(mǎn)分為15分、高出15分的只記15分、高出部份在特殊加分項體現。
。ㄋ模┙逃虒W(xué)過(guò)程(30分)
1、教學(xué)資料上交——計劃、總結、校園要求的資料(4分)
3、教師備課(5分)
4、作業(yè)布置與批改(10分)
5、聽(tīng)課與評課(6分)
6、考試及試卷分析(2分)
7、教研活動(dòng)(3分)
。ㄎ澹┙虒W(xué)效果(30分)
1、按鎮統考試名次,從高到低依次按每低一個(gè)名次相差1分。
2、教師帶語(yǔ)數多科頭的按最高分名次記分。
3、后勤人員、非檢測科目及教師的成績(jì)得分以全校教學(xué)一線(xiàn)教師教學(xué)成績(jì)的平均分。
4、①因教師自己的疏忽大意而導致的安全事故,安全考核分扣2分。②遇到安全事故不及時(shí)制止,放任事故發(fā)生,一次扣2分。
五、考核結果的使用
1、考核結果作為評優(yōu)選先、年度考核的依據。
2、作為年終績(jì)效考核的依據。
3、有下列情形之一者,一票否決,扣績(jì)效考核分數(總分÷月份):
。1)造成教育事故,影響惡劣的;
。2)因職責事故,造成重大損失的;
。3)工作不負職責;
。4)有違法犯罪行為,受到黨紀、政紀處分的;
。5)不能認真履行職責,師生評價(jià)很低的;不服從校園管理,經(jīng)常無(wú)理取鬧,影響校園工作正常開(kāi)展的;
。6)不講社會(huì )公德,言行不檢點(diǎn),嚴重損害教師形象和校園聲譽(yù)的;
六、如本方案所規定與上級文件相抵觸,以上級文件為準。并交全體教師會(huì )議討論,全體教師簽字認可為準。
教師績(jì)效考核方案10
一、績(jì)效考核的目的
1、通過(guò)考核而使每位教師發(fā)現自身工作與目標要求之間的差距,從而懂得如何改進(jìn)自己的工作,促使教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提升
2、為浮動(dòng)工資及獎金的發(fā)放提供依據。通過(guò)考核準確衡量員工工作的“質(zhì)”和“量”,借以確定浮動(dòng)工資和獎金的發(fā)放標準。
3、通過(guò)考核,獎優(yōu)罰劣,對員工起到鞭策、促進(jìn)作用。
二、績(jì)效考核的原則
績(jì)效考核標準的制訂要本著(zhù)“規范化、程序化、標準化”原則。
三、績(jì)效考核周期
學(xué)期考核:每學(xué)期末進(jìn)行考核
四、考核內容
從工作量、工作表現、工作成效方面考核
五、考核方法
360度績(jì)效考評法
360°績(jì)效反饋是一種較為全面的績(jì)效考評方法,它是指幫助一個(gè)組織的員工(主要是管理人員)從與自己發(fā)生工作關(guān)系的所有主體那里獲得關(guān)于本人績(jì)效信息反饋的過(guò)程。
我們利用多渠道收集信息的方式,全方位、多角度的反饋我們教師的'工作。(可插圖。就是首先,自我評價(jià)的過(guò)程也是一個(gè)自我分析、自我提高的過(guò)程。其次,系主任熟悉教師的崗位職責,他提出的意見(jiàn)常常具有建設性和指導意義。第三,學(xué)生與教師保持著(zhù)最經(jīng)常、最直接的接觸,他們的具體建議和意見(jiàn)有助于教師改進(jìn)教學(xué)態(tài)度、組織管理等具體環(huán)節。第四,同行具有和評價(jià)對象相同或相近的知識和背景,從事相同或者相近的教學(xué)和科研活動(dòng),他們能夠提出中肯的意見(jiàn)。
六、考核基本程序
1教師個(gè)人自評
2組織民主測評 3考核小組考核 4公示考核結果
七、具體實(shí)施:教師工作實(shí)績(jì)考核量表
2.平級互評
3. 學(xué)生評價(jià)
部門(mén): 參評職工姓名: 職位: 日期:
八.分數計算方法及考核等級確定
1.自我評價(jià)、上級評定、平級互評與學(xué)生打分的權重分別為20%,30%,20%,30%
2.將考核結果分為優(yōu)秀(90分以上)、良好(80-90分)、基本合格(70-80分)、合格(60-70分)、不合格(低于60分)五個(gè)等次。
九.考核結果的使用
1.在全校范圍內公布每年度本科教學(xué)業(yè)績(jì)考核成績(jì)優(yōu)秀的教師名單。 2.凡申報學(xué)校教學(xué)科研崗位、專(zhuān)職教學(xué)崗位聘任的教師,聘前考核期本科教學(xué)業(yè)績(jì)須達到有關(guān)崗位聘任要求。
3.凡申報高一級職稱(chēng)的教師,其教學(xué)業(yè)績(jì)成績(jì)須達到學(xué)校有關(guān)要求。破格晉升職稱(chēng)者,近三年教學(xué)業(yè)績(jì)考核必須有一年為A,對于科研成果、社會(huì )貢獻特別突出者,教學(xué)工作業(yè)績(jì)考核也須連續為B以上;近五年來(lái)教學(xué)工作業(yè)績(jì)考核累計三年為A者,優(yōu)先晉升高一級職稱(chēng);在最近三年中,其中二年教師教學(xué)工作業(yè)績(jì)考核為D者,或最近一年教師教學(xué)業(yè)績(jì)考核為E者,不得申報高一級職稱(chēng)。教授、副教授教學(xué)業(yè)績(jì)考核為E者,降低一級聘用,直至合格為止。
4.在省級各類(lèi)針對教師開(kāi)展的評先、評優(yōu)項目中,在項目實(shí)施周期內教學(xué)業(yè)績(jì)考核成績(jì)必須有一年為A。
5.教學(xué)業(yè)績(jì)考核成績(jì)?yōu)镈者,由學(xué)院與學(xué)校職能部門(mén)共同向教師本人發(fā)出通知,提出改進(jìn)要求。
6.對教學(xué)業(yè)績(jì)考核結果連續兩年為E者,停止其教師資格,不得聘為教師。
教師績(jì)效考核方案11
一、指導思想
全而貫徹國家教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,規范考核程序,客觀(guān)、科學(xué)地評價(jià)教職工一年來(lái)全面工作情況,有利于規范教師行為、充分調動(dòng)廣大教職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )新性,全面提高教學(xué)質(zhì)最,合力打造鹽中品牌。依據國家、省市有關(guān)法律、法規,結合高中教師工作實(shí)際,特制定本方案。
二、考核適用范圍
高中部全體科任老師。
三、考核形式及項目
對每位老師實(shí)行百分制考核,一學(xué)期考核一次。項目包括德(思想道德素質(zhì))(5分)、能(文化業(yè)務(wù)素質(zhì))(5分)、勤(教學(xué)行為規范)(5分),績(jì)(教學(xué)成績(jì))(20分),廉(廉潔從教)(5分)和工作量(60分)六大項。
四、考核掛鉤
個(gè)人考核結果與教師績(jì)效工資直接掛鉤。
五、考核細則
(一) 德(想道德素質(zhì))5分)
1.加強政治學(xué)習、關(guān)心國家大事,忠誠教育事業(yè),積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習、升旗等集體活動(dòng)。否則缺席一次扣1分。請假者扣0.5分(公差除外)。
2.服從領(lǐng)導、團結協(xié)作、識大體、顧大局。不服從領(lǐng)導,
一次扣2分; 煽動(dòng)鬧事,一次扣5分。
3.以情感人、以理服人、不體罰或變相體罰學(xué)生(打罵學(xué)生,讓學(xué)生站在教室外而等),發(fā)現一次扣1分;家長(cháng)反映到領(lǐng)導處經(jīng)核實(shí)無(wú)誤后,一次扣2分;反映到上級部門(mén)或通過(guò)媒體曝光,給學(xué)校造成負面影響,一次扣5分。
4.該項考核扣至零分為止。
(二) 能(業(yè)務(wù)素質(zhì))5分)
1、積極參加學(xué)校組織的.各項業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)、認真參加教研活動(dòng)。否則,缺席一次扣1分(公差除外)。
2、虛心學(xué)習、堅持聽(tīng)課、教齡三年以?xún),每周?tīng)課不少于3節;三年以上五年以下,每周聽(tīng)課不少于2節;五年以上,每周聽(tīng)課不少于l節。以聽(tīng)課本筆記為準,少聽(tīng)一次扣0.5分。
3、加強課后反思、秋累,要求每位老師每學(xué)期最少上交3篇教學(xué)反思,少一篇扣1分,反思不認真,一次扣0.5分。
4、積極參加示范課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課、研究課和教學(xué)能手評選等活動(dòng),凡參加者一人次獎勵1分。
5、鼓勵全體教師加強學(xué)術(shù)研究,踴躍發(fā)表論文,在市、省,國家級刊物發(fā)表者,分別獎勵1、2、3分。
6、領(lǐng)導聽(tīng)課,提出表?yè)P,獎勵1分;批評一次扣1分。
7、青年教師務(wù)必認真參加公開(kāi)課,無(wú)故不參加一次扣3分;獲獎獎2分,受到批評扣2分。
8、該項考核下不保底,上不封頂。
(三) 勤(行為規范)5分)
l、按時(shí)按要求交教學(xué)計劃和總結,無(wú)計劃或者總結扣2分;兩項均無(wú)扣2分;計劃總結不認真扣1分。
2、上課衣著(zhù)得體、舉止文明。穿拖鞋或奇裝異服一次扣1分,坐著(zhù)講課一次扣1分;上課接打電話(huà)一次扣1分;工作日中午不得喝酒,違者一次扣5分。
3、加強勞動(dòng)紀律管理,杜絕遲到早退現象,遲到或早退一次扣1分。
4、嚴格執行請假制度,確保出勤率,事假一天扣0.2分,病假一天扣0.1分;曠工一節扣5分。
5、作業(yè)及檢查,每學(xué)期年級組牽頭檢查兩次,評出一、二、三等三個(gè)類(lèi)別,獲一等獎5分,二等獎3分,三等扣2分,未批改作業(yè)扣5分。
6、教案檢查,考核標準同“5”,無(wú)教案扣5分。
7、學(xué)情調查,每學(xué)期組織學(xué)情調查一次,評出同“5”。
8、上課、上自習期問(wèn),有學(xué)生無(wú)故缺席者、上課教師未登記的,1人次扣相應老師1分。
9、監考、評卷無(wú)條件參加,不參加一次扣2分。
10、該項考核下不保底,上不封頂。
(四) 績(jì)(教學(xué)成績(jì))(20分)
1、本項考核分均分(6分)、有效(7分)、貢獻(7分)三項。
2、每項考核執行統一標準,即年級主任根據平行班數量設置一、二、三等獎。教師個(gè)人該項得分=所帶班級總得分/所帶班級數量*同類(lèi)班級考核系數。同類(lèi)班級考核系數:一個(gè)為1.0,兩個(gè)為1.1,三個(gè)為1.2,但最高得分不得超過(guò)40分。一等占30%,二等占40%,等占30%.
(五)、廉(廉潔從教)(5分)
1.廉潔從教、不以權 謀私、不收家長(cháng)財物、禮品等,發(fā)現一次扣2分。
2.不亂訂資料、亂收費、否則,發(fā)現一次扣2分。
3.不私自從事有償補課、不得私自以各種名義辦輔導班,否則,發(fā)現有償補課,一次扣3分;發(fā)現辦班,一次扣5分
(六)工作量(60分)
1、對擔任班主任的老師,按其工作狀況予以獎勵加分,具體標準為:高三:一等加20分,二等加18分,三等加15分;高二、高一:一等加18分,二等加16分,三等加14分。
2、擔任教研組長(cháng)者,每人每次加2分。
3、工作量考核(40分):語(yǔ)數外10節或兩個(gè)班;理化生、政史地12節或四個(gè)班:音體美計16節或八個(gè)班。工作量不足,少一節課扣3分;超工作量起一節加3分。
六、考核方式
此方案每月由年級組考核一次,送交教務(wù)處。
七、績(jì)效工資的分配
教職工績(jì)效工資分配以工作績(jì)效考核為依據。每位教職工工作考核得分相加,得到全校教職工工作績(jì)效考核得分總和。全?(jì)效工資總量除以全校教職工工作績(jì)效考核得分總和,得到分值,分值乘以教職工工作績(jì)效考核得分,即為教職工個(gè)人應得的績(jì)效工資額度。
鹽化中學(xué)高中教導處
20xx年11月30日
教師績(jì)效考核方案12
一、專(zhuān)項績(jì)效考核分配工作領(lǐng)導小組(以下簡(jiǎn)稱(chēng)考核小組)。
成員由校級領(lǐng)導班子成員、工會(huì )主席、中層干部、教師代表等人員組成,具體如下:
組長(cháng):王志良
副組長(cháng):曹立新、黃曉東、黃小紅
組員:王賽男、周建芬、顧華杰、陳建良、楊霞
二、實(shí)施范圍、時(shí)間
績(jì)效工資實(shí)施的對象為在圩塘中心小學(xué)工作的事業(yè)單位正式編制人員(含聘用制教師)。
發(fā)放原則
按照局“總量核定、評估考核、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬、重點(diǎn)傾斜”的原則,體現“專(zhuān)項績(jì)效”的特性,重點(diǎn)向一線(xiàn)教師傾斜,突出對班主任、超工作量教師和為學(xué)校發(fā)展做出積極貢獻的優(yōu)秀教師的`考核獎勵。對考核合格的班主任,適當增加班主任崗位專(zhuān)項獎勵;其他一線(xiàn)教師,由于學(xué)校根據工作量、工作實(shí)績(jì)等情況綜合考核獎勵,不與職稱(chēng)、工齡掛鉤、不搞平均分配。
發(fā)放辦法
基于《常州市圩塘中心小學(xué)獎勵性績(jì)效工資分配方案》(20xx年1月)已將上述發(fā)放原則執行其中,故本次專(zhuān)項績(jì)效考核發(fā)放兼顧以上分配方案執行,具體如下:
1.根據區按照教師20xx年基礎績(jì)效月份核發(fā)本次專(zhuān)項績(jì)效總量為978124元(其中校級領(lǐng)導62158元,根據區撥款數按實(shí)發(fā)放)。
2.教師個(gè)人20xx年度專(zhuān)項績(jì)效基本績(jì)效獎勵:
。1)滿(mǎn)工作量20xx元;
。2)師德師風(fēng)20xx元;
。3)安全20xx元;
。4)校本培訓20xx元;
。5)集體榮譽(yù)1000元。
3.教師個(gè)人20xx年度專(zhuān)項績(jì)效考核績(jì)效獎勵:
。1)20xx年教師個(gè)人獎勵性績(jì)效工資÷20xx年度我校教師獎勵性績(jì)效工資平均數=教職工個(gè)人20xx年專(zhuān)項績(jì)效系數;
。2)教師20xx年專(zhuān)項績(jì)效系數×20xx年教師專(zhuān)項績(jì)效考核獎勵金額=20xx年個(gè)人專(zhuān)項績(jì)效考核績(jì)效獎勵。
以上2、3三項內容均以區基礎績(jì)效中核定的工作月數核算。
4.教師個(gè)人20xx年度專(zhuān)項績(jì)效獎勵總額=基本績(jì)效獎勵+考核績(jì)效獎勵
發(fā)放要求
1.有下列情況之一的,不發(fā)或減發(fā)專(zhuān)項專(zhuān)項績(jì)效獎勵:
因有償家教、體罰學(xué)生等行為被查實(shí),師德考核定為不合格的,不予發(fā)放。
年內受到警告以上黨紀政紀處分,或受行政刑事處罰的,不予發(fā)放;正在被審查、調查的,暫緩發(fā)放。
無(wú)正當理由,不服從學(xué)校正常工作安排及不履行教育教學(xué)職責的,不予發(fā)放。
長(cháng)病休等不在崗的,不予發(fā)放。
年度考核為基本合格的,按本人考核后專(zhuān)項績(jì)效獎勵的50%計發(fā)。
曠工、病事假人員,按相關(guān)規定減發(fā)(在教職工個(gè)人20xx年獎勵性績(jì)效工資總額中已做減發(fā)處理)。
2.其他違反《事業(yè)單位工作人員處分暫行規定》等文件規定的,按相關(guān)規定處理。
本次學(xué)校制定專(zhuān)項績(jì)效獎勵考核方案必須先經(jīng)教育局審核同意,再由學(xué)校教代會(huì )審議通過(guò)后實(shí)施。
教師績(jì)效考核方案13
一、指導思想
為了充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性,提高辦學(xué)效益,按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則,根據市(連教政[20xx]80號)、縣(灌教[20xx]9號)文件,結合我鎮小學(xué)實(shí)際,在上年度績(jì)效試行分配方案的基礎上進(jìn)行完善,制定本細則。
二、考核對象 本鎮小學(xué)在編在崗教師
三、考核原則
。ㄒ唬┳鹬匾幝,執行政策
。ǘ┳⒅亓靠(jì),優(yōu)績(jì)優(yōu)酬
。ㄈ┘钕冗M(jìn),優(yōu)化管理
。ㄋ模┛陀^(guān)公正,便于操作
四、實(shí)施方法:
教師考勤、教學(xué)常規扣款所得均攤給本校教師;教學(xué)業(yè)務(wù)獎、教學(xué)質(zhì)量獎、活動(dòng)競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮教師的績(jì)效獎勵部分中均攤提取,獎給取得成績(jì)、作出貢獻的教師。獲獎的相關(guān)證件時(shí)間按年度執行。在核算獎金時(shí)以學(xué)校為單位提供證書(shū)的原件與復印件,無(wú)證書(shū)類(lèi)的要提供分管領(lǐng)導簽字的證明材料。
五、考核內容分為七部分:
師德、教師出勤 、教學(xué)常規業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動(dòng)競賽、班級管理、其它。
。ㄒ唬⿴煹
違反法律、法規、上級教育主管部門(mén)及學(xué)校規定的師德行為,造成嚴重后果的。不享受績(jì)效工資部分。
。ǘ┙處煶銮冢ㄓ筛餍?己,通過(guò)之日起執行)
1、每學(xué)期遲到或早退的次數不得超過(guò)兩次,超過(guò)的每一次扣10元。
2、病事假須履行好請假手續(先經(jīng)校長(cháng)批準,再自行安排好課務(wù),最后到教導處備案),病假需出據縣級以上醫院證明,都要履行相關(guān)批假權限手續;無(wú)論病事假一天扣50元。
3、曠工每天扣100元。
4、重大活動(dòng)、各種會(huì )議、值日等不能準時(shí)出勤的,每次扣30元(若因值日期間工作不得力,學(xué)生出現安全事故,一切后果自負)。
5、特殊的事假由各校研究決定。
。ㄈ┙虒W(xué)常規業(yè)務(wù)(由各?己耍阂愿餍5钠綍r(shí)檢查、周查、月查等為主,鎮小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核)
1、教學(xué)常規。
。1)課堂無(wú)人上課扣50元(若課堂上因無(wú)人上課出現教學(xué)事故,一切后果自負)。
。2)私自調課不按課表上課每次扣20元(調課必須經(jīng)校長(cháng)或教導主任批準,持“調課”通知單上課)。
。3)違反其他教學(xué)常規每次扣20元(無(wú)教案進(jìn)教室、坐著(zhù)上課、課中擅離教室、玩或長(cháng)時(shí)接打手機、體罰學(xué)生等,若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規情況而出現教學(xué)事故,一切后果自負)。
。4)語(yǔ)、數、英要定期對學(xué)生進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測,并要附有相應的“學(xué)生成績(jì)分析與教師的教學(xué)反思”,無(wú)檢測成績(jì)的每單元扣20元,無(wú)分析與反思的每次扣20元。
。5)不按時(shí)完成規定的或學(xué)校指定的其它業(yè)務(wù)工作,每次扣50元。
2、教學(xué)業(yè)務(wù):
每位教師的年度底分為200分,按兩學(xué)期的量化積分情況,年底按15%比例評出教學(xué)業(yè)務(wù)獎,獲獎?wù)呙咳霜?00元。教師業(yè)務(wù)量化積分比重分四個(gè)部分:一是各校檢查30%,二是鎮期中視導20%,三是鎮期末業(yè)務(wù)檢查40%,四是鎮抽查10%。
附量化細則:
按照教學(xué)進(jìn)度表的進(jìn)程,做到業(yè)務(wù)一天一結。教案確保提前一天按要求備好(提倡提前一周備課),教案少一教時(shí)扣5分。上完的課要按要求及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思(每課時(shí)一篇反思),漏寫(xiě)一次扣2分。杜絕過(guò)度超前備課現象,在提前一周的`基礎上,超一周扣5分。語(yǔ)、數、英作業(yè)按進(jìn)度少做一次扣2分,并要求當天改完(包括本校所規定的教輔用書(shū)中必做必改內容),漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分,中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號要規范,作業(yè)中的錯誤要讓學(xué)生訂正,嚴禁套改。杜絕紅錯,盡量消除黑錯,紅錯每一處扣2分,黑錯每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數少于班級生數的,少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
。ㄋ模┙虒W(xué)質(zhì)量獎
1、普通教師(由小教統一考核)
。1)鎮每學(xué)期舉行期中、期末學(xué)科質(zhì)量調研:在教學(xué)質(zhì)量調研評估中,對教學(xué)效果較好的前三名予以獎勵,分別依次獎勵120、100、80元。
教學(xué)效果較差的且和班平均分成績(jì)落差超過(guò)10分的給予適當扣款,超過(guò)部分以每分20元給予扣款。
。2)鎮不定期舉行的教學(xué)質(zhì)量單項調研獎勵辦法按第(1)項標準減半獎勵。
。3)縣局教研室組織的調研檢測,班科成績(jì)進(jìn)入全縣班級數的前1/4,獎該科任課教師200元。如果片上調研檢測,獎勵第一名、第二名200、150元,取得第四名及以下成績(jì)且和第三名落差超過(guò)10分給予200元罰款。
2、專(zhuān)職教師(由中心校負責考核)主要以參加各級各類(lèi)的競賽活動(dòng)的情況及結果為考核依據。
。1)教師自身的業(yè)務(wù)培訓及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知,無(wú)論哪一級的培訓或競賽必須參加,因個(gè)人原因未參加的,每次扣相關(guān)教師50元;競賽活動(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。
。2)輔導學(xué)生類(lèi)。凡是縣局發(fā)出的通知,涉及到學(xué)生團體或個(gè)人的競賽活動(dòng)都必須參加,無(wú)故放棄每次懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元;顒(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動(dòng)都要有獎項,如果是零獎項的將懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元(一年中未舉行活動(dòng)除外)。
。3)每位專(zhuān)職教師每學(xué)期末要對自已輔導的興趣小組進(jìn)行一次成果展示或匯報,并得到校領(lǐng)導與教師的肯定與認可。
。ㄎ澹┗顒(dòng)競賽教研獎(由小教統一考核)
1、教師業(yè)務(wù)競賽
。1)在鎮舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評比、會(huì )卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中,獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元。
。2)在縣舉行的教師基本功、優(yōu)質(zhì)課兩項比賽中,獲一、二等獎的教師分別獎100元、60元;參加市、省此類(lèi)業(yè)務(wù)競賽,分別增加60元、120元。
。3)在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中,成績(jì)進(jìn)入同學(xué)科前1/4的教師獎60元。
2、輔導學(xué)生參加教育行政主管部門(mén)組織的競賽
。1)團體類(lèi):(以校、班、組為整體)參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎60元、40元;參加縣、市級競賽獎額分別是鎮級的3倍、4倍(高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎悖?/p>
。2)個(gè)人類(lèi):學(xué)生個(gè)人參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎20元、10元;參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮級的基礎上增加20元、30元、40元、50元(高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎,獎金按學(xué)生獲獎的個(gè)數統計)。(不含書(shū)法展示賽)
3、教科研獎
(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開(kāi)展研究,并在規定時(shí)間內結題,分別獎?wù)n題主持人300、200、100元。
(2)論文在本省級以上正規主流教育刊物,如《江蘇教育》、《教育研究與評論》、《江蘇教育研究》等刊物上公開(kāi)發(fā)表的, 獎第一作者300元;在本市《連云港教育》刊物上發(fā)表, 獎第一作者200元(發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署、中國知網(wǎng)認證材料,認證權屬小教)。外省級刊物不作獎勵。由教育部主辦或主管的國家級刊物獎勵同本省級。
(3)參加省級 “教海探航”、“師陶杯”論文評比,獲一、二、三等獎的,分別獎第一作者200、150、100元;在市級教育部門(mén)組織的論文、教學(xué)案例評比中獲一、二、三獎的分別獎80、60、40元.在縣級論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會(huì )卷評比中獲一二三等獎,分別獎40、30、20元。(協(xié)會(huì )、學(xué)會(huì )等社會(huì )團體舉辦的評比中獲獎的不作獎懲)
(4)教研活動(dòng):承擔鎮、網(wǎng)片、縣級教學(xué)研討觀(guān)摩課或講座的老師,獎20、30、50元。
(5)宣傳工作。根據教育局宣傳工作要求,外塑學(xué)校形象,促進(jìn)每位教師做好學(xué)校信息宣傳工作,在灌云教育信息網(wǎng)、連云港教育網(wǎng)發(fā)布學(xué)校工作信息達局宣傳工作規定。(縣教育信息網(wǎng)每月4篇,市教育網(wǎng)每月2篇。)按月核算縣級每篇5元,市級每篇15元。每年度發(fā)放縣局任務(wù)規定內績(jì)效額度不超過(guò)500元。
每月完成教育局規定報道篇數后,另發(fā)布的學(xué)校信息報道以每篇縣級10元,市級30元作獎勵,另獎勵部分總額度不超過(guò)500元。
。┌鄤(wù)管理
1、津貼通過(guò)工作量及工作實(shí)績(jì)的考核進(jìn)行重新分配。
津貼(班均每月120元)根據各?己税嘀魅喂ぷ鲗(shí)績(jì)發(fā)放,具體的考核細則由小教根據實(shí)際情況制定,圍繞安全、常規管理、班隊活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)、學(xué)額鞏固,參加縣、鎮、校各種活動(dòng)及競賽等方面定出細則,與津貼直接掛鉤。
每學(xué)期根據班主任考核積分分三類(lèi)發(fā)放:第一類(lèi)占班額的20%,發(fā)放標準為800元;第二類(lèi)占班額的30%,發(fā)放標準為650元。第三類(lèi)占50%,將班主任津貼余額均分。
2、在管理期間由于工作不得力,出現安全事故的扣除相應的班主任津貼;如出現重大安全事故,一切后果自負。
3、教干津貼參照班主任執行,平均額度不超過(guò)班主任一類(lèi)標準。
。ㄆ撸┙栌媒處熆(jì)效考核
外借其它單位教師績(jì)效考核:以本鎮在崗教師最低績(jì)效的90%為發(fā)放標準。
。ò耍⿲(shí)施
本方案自20xx年9月1日起執行。
教師績(jì)效考核方案14
為完善實(shí)施幼兒園績(jì)效工資工作,根據上級要求和幼兒園實(shí)際,現就幼兒園績(jì)效考核制訂如下辦法。
幼兒園績(jì)效工資由三部分組成,即:崗位津貼、工作量津貼和績(jì)效獎勵。其中崗位津貼和工作量津貼為基礎性績(jì)效工資,占總量的60%,績(jì)效獎勵40%。本年度增量部分主要用于績(jì)效一塊。
一、有關(guān)請假、病事假、調休代課等規定
1、病假憑病歷卡和該門(mén)診醫生開(kāi)據的病假單,經(jīng)領(lǐng)導審核批準方可準假。病事假?lài)夜べY按:國家規定執行?(jì)效獎勵按:五個(gè)工作日之內病假每天扣50元,事假每天扣xx元。五個(gè)工作日之外病假每天扣xx元,事假每天扣xx元。
2、病假、事假與全勤掛鉤。
3、事假必須請假在前,經(jīng)領(lǐng)導批準方可準假。
4、遲到、早退,如有特殊理由及時(shí)與園方聯(lián)系,根據實(shí)情酌情處理,一般情況處理:10分鐘——30分鐘扣20元。
5、曠工一天扣xx元,依次類(lèi)推。工作時(shí)間上訪(fǎng)視作曠工,師德一票否決。
6、代課半天xx元。
7、教職工需要調休,不影響工作、學(xué)習。調休提前提出并填寫(xiě)調休單,經(jīng)領(lǐng)導同意后方可調休。不經(jīng)批準自行調休,作曠工處理。連續調休不超過(guò)三個(gè)工作日,課務(wù)自行協(xié)商解決,避開(kāi)教學(xué)月與幼兒園重大活動(dòng)。
8、除急診、特殊病例外,看病盡量利用空班時(shí)間,并事先與領(lǐng)導請假,若島外看病時(shí)間達一天的作半天調休處理,看病后主動(dòng)向領(lǐng)導出示病歷卡。
9、喪假、產(chǎn)假、婚假、公假按國家規定的'假期執行,享有全勤獎。
10、凡參加家長(cháng)會(huì )憑有關(guān)學(xué)校通知,在完成本人工作量情況下酌情處理,假期不超過(guò)半天,來(lái)回路程假不提供。
11、計劃生育放環(huán)、獻血、取環(huán),在規定的假期工資獎金不受影響,不扣全勤獎,超過(guò)規定時(shí)間,按病假處理。
二、各項獎勵
1、公開(kāi)活動(dòng)獎
市級:一等xx元、二等xx元、三等xx元,參與或鼓勵獎xx元
市級專(zhuān)題交流xx元。
縣級:優(yōu)xx元、良xx元、參與或鼓勵獎xx元(說(shuō)課加30元);
縣級專(zhuān)題交xx元
片級:優(yōu)xx元、良xx元(說(shuō)課加xx元);
2、論文發(fā)表及獲獎
國家級非教育局教研室主辦無(wú),必須為專(zhuān)業(yè)刊物。
發(fā)表:市級xx元、縣級xx元
獲獎:市級一等獎xx元、二等獎xx元、三等獎xx元;
縣級一等獎xx元、二等獎xx元、三等獎xx元。
同一內容不重復獎,一般文章酌情處理。
教師績(jì)效考核方案15
為了順利推進(jìn)我鎮的績(jì)效工資制度,本方案結合了教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作的指導意見(jiàn)以及咸安區義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核辦法,并根據我鎮的實(shí)際情況進(jìn)行了制定。
一、指導思想
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們需要注重加強教師隊伍素質(zhì)的提升,以此促進(jìn)教師績(jì)效。因此,我們要建立符合教育教學(xué)和教師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度。這樣可以全面考核教職員工的德、能、勤、績(jì)等工作目標任務(wù),激發(fā)廣大教職員工的工作熱情和積極性。同時(shí),我們堅持公平公正、公開(kāi)透明的原則,增強績(jì)效考核工作的透明度和考核結果的公信力,充分發(fā)揚民主,保證考核結果的客觀(guān)公正。通過(guò)這樣完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度,我們可以更好地推動(dòng)我鎮教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。
二、基本原則
1、尊重規律、以人為本。以德為先,注重實(shí)績(jì)。激勵先進(jìn),促進(jìn)發(fā)展?陀^(guān)公正,簡(jiǎn)便易行。
2、堅持“多勞多得,優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則?(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據。
三、考核對象
義務(wù)教育學(xué)校的正式工作人員必須按照績(jì)效工資制度進(jìn)行薪酬管理。這些工作人員包括學(xué)校管理人員(不包括校長(cháng))、教師、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤人員。
四、考核內容
考核內容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規所規定的教師法定職責,以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì),包括師德師風(fēng)、承擔教育教學(xué)、崗位管理工作、 班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。
五、考核方法
績(jì)效考核工作按規定的程序與學(xué)期考核結合進(jìn)行,根據被考核對象平時(shí)工作表現情況由學(xué)校負責從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面考核。其中“德”占獎勵性績(jì)效工資總量的20%;“能”占獎勵性績(jì)效工資總量的40%;“勤”占獎勵性績(jì)效工資總量的15%;“績(jì)”占獎勵性績(jì)效工資總量的25%。
。ㄒ唬┙處、工勤人員績(jì)效考核由學(xué)校組織的考核小組負責。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專(zhuān)業(yè)水平、工作量、教學(xué)常規、教學(xué)效果、教研成效等。
。ǘ⿲W(xué)校管理人員的績(jì)效考核由教育總支考核小組和學(xué)校教師評估委員會(huì )共同負責?己藘热葜饕殬I(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識以及工作成果等方面?己说哪康脑谟谔岣吖芾砣藛T的工作效率,推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。
。ㄈ┌嘀魅慰(jì)效主要由學(xué)?己诵〗M進(jìn)行評估。主要評估內容包括班級管理、關(guān)心學(xué)生的程度、學(xué)生教育、學(xué)生轉化能力、學(xué)生評價(jià)、家長(cháng)溝通、教學(xué)科研、日常管理以及協(xié)調利用教育資源等方面。
六、績(jì)效工資分配程序
教師績(jì)效工資分為基礎性績(jì)效工資(占績(jì)效總額的70%)和獎勵性績(jì)效工資(占績(jì)效總額的30%)。
1、根據規定程序,基礎績(jì)效工資考慮了教師職稱(chēng)、地區差等因素,由教育主管會(huì )計進(jìn)行統一登記并向教育局財務(wù)部門(mén)報備后,直接劃入教師個(gè)人工資銀行賬戶(hù)。
2、獎勵性績(jì)效工資由專(zhuān)任教師工勤人員績(jì)效、管理崗位績(jì)效和班主任績(jì)效三部分組成。
班主任的績(jì)效工資按照每個(gè)班級每個(gè)月70元的標準來(lái)計算,根據實(shí)際工作月數和學(xué)校所開(kāi)設班級數量來(lái)確定總額。具體的績(jì)效工資發(fā)放標準將根據期末班主任考核結果制定。
學(xué)校管理崗位績(jì)效按每人每月80元標準分學(xué)期計算總額,具體發(fā)放標準由教育總支考核和教師評價(jià)結果來(lái)制定。
專(zhuān)任教師、工勤人員績(jì)效總額為全校獎勵性績(jì)效工資核減學(xué)校管理崗位績(jì)效和班主任績(jì)效后,專(zhuān)任教師、工勤人員績(jì)效依據學(xué)?己诵〗M量化得分進(jìn)行分配。
專(zhuān)任教師、工作績(jì)效評定公式為:工勤人員個(gè)人績(jì)效=(全校工勤人員績(jì)效工資總額/全校工勤人員考核分總和)*個(gè)人考核分。
學(xué)校將根據教師的績(jì)效表現,核算獎勵性績(jì)效工資,并報教育局審核。審核通過(guò)后,獎勵性績(jì)效工資將劃入教師個(gè)人工資銀行賬戶(hù),并按學(xué)期進(jìn)行發(fā)放。
七、考核結果的確定
。ㄒ唬、專(zhuān)任教師、工勤人員的考核:
1.師德師風(fēng)20分,其中教師師德基本得分5分、學(xué)生調查問(wèn)卷5分(見(jiàn)附件一)、教師互評5分(見(jiàn)附件二)、總支及學(xué)校師德考核5分:
教師有下列情形之一者在師德師風(fēng)積分中扣5分:
、儆袊乐厥氃斐砂踩鹿始安涣忌鐣(huì )影響的;
、谟畜w罰和并相體罰學(xué)生,造成不良社會(huì )影響的;
、垡粚W(xué)期累計曠工達5個(gè)工作日或病事假超過(guò)2個(gè)月以上;
、苡泄ぷ魅掌陂g打牌、買(mǎi)碼、違反計劃生育條例等其他嚴重違規、違紀行為的;
、菀騻(gè)人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱(chēng)職的。
教師有下列情形之一者在德師風(fēng)積分中加分,本項加分不累計,以最高項為準,直到師德師風(fēng)單項20分滿(mǎn)分為止:
、佾@學(xué)!皫煹聵吮、“師德模范”等榮譽(yù)稱(chēng)號加1分;
、讷@教育總支“師德標兵”、“師德模范”等榮譽(yù)稱(chēng)號加2分;
、郢@區教育局“師德標兵”、“師德模范”等榮譽(yù)稱(chēng)號加3分;
、塬@市級或市級以上“師德標兵”、“師德模范”等榮譽(yù)稱(chēng)號加4分;
2.業(yè)務(wù)能力和工作量40分:其中業(yè)務(wù)能力20分、工作量20分。
、贅I(yè)務(wù)能力的考核計算辦法:學(xué)生評教5分;教育總支及學(xué)校教學(xué)常規檢查10分,期中占30%,期末占70%;參加各級各類(lèi)教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽、培訓5分(本項累計得分,直到滿(mǎn)分5分為止。其中:參加校級教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎,參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓并完成任務(wù)1分;參加教育總支教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎,參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓并完成任務(wù)2分;參加區級教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎,參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓并完成任務(wù)3分;參加市級教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎,參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓并完成任務(wù)4分;參加省級或省級以上教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎,參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓并完成任務(wù)5分;
、冢ぷ髁康目己擞嬎惴椒ǎ赫Z(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)為1.3,物理、化學(xué)為1.2,政治、歷史、地理、生物為1.1,其他學(xué)科為1。教師個(gè)人工作量得分﹦個(gè)人得分÷全校人均工作量積分×20。
3.考勤得分是教師評定中的一項重要指標。按照學(xué)?记谟涗浗y計,計算公式為:教師個(gè)人得分 = 個(gè)人期出勤次數 ÷ 學(xué)校期記載總次數 × 15。如果學(xué);蛏霞夁M(jìn)行抽查發(fā)現無(wú)故缺勤情況,則每次扣1分。希望廣大教師能夠認真履行教學(xué)職責,保證出勤率和工作質(zhì)量。
4.本校對教師的教育教學(xué)業(yè)績(jì)進(jìn)行綜合評估,其中包括教育科研業(yè)績(jì)和教學(xué)業(yè)績(jì)。教育科研業(yè)績(jì)占總分的20%,教學(xué)業(yè)績(jì)占總分的80%。具體評估方式遵照《汀泗鎮中小學(xué)教師評估方案》,由學(xué)?己诵〗M進(jìn)行評估。
、俳逃蒲袠I(yè)績(jì)的考核計算方法:主要計算教師在論文、教案、教學(xué)案例、教學(xué)反思等教育科研的發(fā)表情況、教研專(zhuān)題的申報情況,可單項累計計算直到滿(mǎn)分10分:獲校級獎1分,獲教育總支級獎2分,獲市級獎4分,獲省級或省級以上獎5分。
、诮處煹慕虒W(xué)業(yè)績(jì)考核將按照班級和年級成績(jì)排名得分。如果一個(gè)教師負責多個(gè)班級的同科課程,其年級總分將被加權計算。具體而言,每個(gè)班級的年級前三名將獲得分別為20分、14分和10分的得分,而年級前兩名的班級將被授予20分和13分的得分。多科教師的得分將按比例計算,而負責整個(gè)年級多班同科課程的教師將以全校平均教學(xué)業(yè)績(jì)得分計入。
。ǘ、管理崗位人員的考核:
學(xué)校行政干部的績(jì)效考核等次由教育總支根據總支考核和教師期末評價(jià),從分管工作、工作態(tài)度、管理能力、工作業(yè)績(jì)四個(gè)方面進(jìn)行量化綜合得分確定,其中,教育總支考核得分占終結性評價(jià)的60%,教師期末評價(jià)占終結性評價(jià)的`40%,具體評價(jià)標準見(jiàn)《汀泗鎮中小學(xué)管理人員崗位績(jì)效評價(jià)表》。管理崗位績(jì)效考核分優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職和不稱(chēng)職四個(gè)等次,原則上優(yōu)秀等次不超過(guò)學(xué)校崗位的20%。分管工作出現了重大責任事故的管理人員直接評定為不稱(chēng)職。
。3)班主任的考核:
考核辦法:班主任的績(jì)效考核等次是由學(xué)?己诵〗M和學(xué)生期末評價(jià)綜合確定的?己藘热莅ò嗉壒芾、關(guān)心學(xué)生程度、學(xué)生教育、學(xué)生管理轉化、學(xué)生評價(jià)、家長(cháng)溝通、教學(xué)科研、日常管理以及協(xié)調利用教育資源等九個(gè)方面,通過(guò)量化得分進(jìn)行綜合評定。其中,學(xué)?己诵〗M的評分占終結性評價(jià)的90分。
、侔踩20分,班級管理中未出現了重大安全 衛生 事故的班主任得20分
、谛l生管理是學(xué)校工作中非常重要的一環(huán),為了提高每個(gè)班級的衛生水平,我們制定了衛生評分規則。衛生得分占總分的20%,具體評分標準由學(xué)生會(huì )進(jìn)行記錄。每個(gè)班級的衛生得分將根據全期衛生得分率計算,并乘以20。如果某班級在上級檢查中受到批評或通報批評,將直接扣除2分。
、郯嘀魅喂ぷ骺记谟涊d得分20分,班主任工作考勤記載得分=班主任工作考勤出勤率×20
、馨嗉壙剌z保學(xué)得分20分,流失2人(含2人)每加一名流失扣3分,扣完為止。
、莅嘀魅闻浜蠈W(xué)校工作成效10分。以班級各項任務(wù)完成率×10計入。
班主任的工作表現將被評價(jià),其中學(xué)生評價(jià)占10分。具體的評價(jià)標準詳見(jiàn)《汀泗鎮中小學(xué)班主任工作評價(jià)表》和《汀泗鎮中小學(xué)班主任工作問(wèn)卷調查表》。班主任績(jì)效將被分為優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職和不稱(chēng)職四個(gè)等次,其中,優(yōu)秀等次的人數原則上不超過(guò)學(xué)校班級數的20%。如果在班級管理中發(fā)生重大安全衛生事故,則該班主任將直接被評定為不稱(chēng)職。
4、有下列情況之一者,當期不享受獎勵性績(jì)效工資:
、、不服從學(xué)校工作安排,故意不承擔教育教學(xué)任務(wù)的。
、、本學(xué)期累計曠工達5個(gè)工作日,病事假累計超過(guò)2個(gè)月以上的。
、、離崗退養人員。
、、不屬學(xué)校指派,個(gè)人外出脫產(chǎn)學(xué)習的。
、、因工作失職及其他嚴重違紀行為,被依法追究刑事責任的;
、、因個(gè)人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱(chēng)職的;
八、考核結果的運用
績(jì)效考核是教育機構對于教職工工作表現的評估體系,也是基于表現獎勵的一種管理方式。在學(xué)校中,績(jì)效考核結果將成為教師績(jì)效工資分配的主要依據;谕瓿闪藢W(xué)校規定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)的教職工,將全額發(fā)放基礎性績(jì)效工資;而獎勵性績(jì)效工資則會(huì )因不同的考核結果而有所差異。對于骨干教師以及做出突出成績(jì)的教師,應適當拉開(kāi)分配差距,從而更好地激勵教職工積極向上。此外,績(jì)效考核的結果還將作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等方面的依據。
九、成立考核領(lǐng)導小組
根據上級要求,成立汀泗鎮教師績(jì)效工資考核工作領(lǐng)導小組。
組 長(cháng):XXX
副組長(cháng):各中小學(xué)校長(cháng)
十、工作要求
1、加強思想教育,提高認識水平。實(shí)施績(jì)效工資制度需要對教師進(jìn)行績(jì)效考核,因此做好教師績(jì)效考核工作就成為了中小學(xué)校必須要面對的任務(wù),同時(shí)也是教師隊伍建設的重中之重。學(xué)校領(lǐng)導應高度重視這項工作,認真組織規劃,切實(shí)加強思想政治工作,引導全體教職員工正確看待考核,用考核來(lái)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
2、加強領(lǐng)導,明確職責。各考核領(lǐng)導小組要參考本方案,考核小組成員要原則性強,辦事公正,懂學(xué)校管理,熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),同時(shí)要正確掌握考核標準,公平公正地做好考核工作。
3、我們要制定實(shí)施方案,并嚴格按照執行。學(xué)校的方案必須通過(guò)學(xué)校教代會(huì )或教師大會(huì )審議并獲得三分之二以上人員到會(huì ),并得到與會(huì )人員三分之二以上的多數同意后,報送至區教育局批準后方可實(shí)施。一旦方案通過(guò)教代會(huì )或教師大會(huì )審議,一般不得再修改。但如果在執行過(guò)程中發(fā)現方案存在漏洞或不公平的情況,修正案仍需經(jīng)過(guò)上述程序審議通過(guò)。
4、為了促進(jìn)教育教學(xué)工作的高效推進(jìn),我們需要建立健全的工作制度和考核體系。為此,本校將制定每個(gè)崗位的工作職責,并定期對教職工進(jìn)行績(jì)效考核。同時(shí),我們將積極探索創(chuàng )新考核機制和方法,規范考核程序和內容,不斷提高考核的科學(xué)性和有效性。我們相信,通過(guò)這些措施,我們能夠更好地加強教師隊伍建設,促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,取得更加顯著(zhù)的成果。
5、我們倡導陽(yáng)光操作,實(shí)施公開(kāi)透明的考核制度。在考核過(guò)程中,我們將全程接受教職工的監督和質(zhì)詢(xún),并對考核分數進(jìn)行量化,揭曉考核結果后,在本校進(jìn)行公示,公示期不少于5天。如有教師對考核結果有異議,我們將及時(shí)核實(shí)并重新確定考核分值。對于考核分值較低的教師,我們將告知其考核結果并及時(shí)反饋,同時(shí)提醒其擁有在規定時(shí)限內提出復核、申訴的權利。
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