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讀書(shū)培養思辨能力總結

時(shí)間:2022-12-14 20:54:50 活動(dòng)總結 我要投稿

讀書(shū)培養思辨能力總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的讀書(shū)培養思辨能力總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)培養思辨能力總結

讀書(shū)培養思辨能力總結1

  為進(jìn)一步落實(shí)區教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)的通知》的精神,根據學(xué)校的安排,為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),加強教師隊伍建設,更好地適應新課程改革,有效地完成教師閱讀書(shū)目,我校積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。以下是對我校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況的總結:

  一、領(lǐng)導重視,率先垂范。

  首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組,由熊?chē)鹦iL(cháng)任組長(cháng),各年級組主任任副組長(cháng)。確定具體負責的領(lǐng)導。成立有領(lǐng)導牽頭的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)小組,每小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下,認真學(xué)習、討論、交流,并及時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。

  二、建立健全制度,措施到位。

  學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習制度,提出了讀書(shū)宣傳口號,采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中,把表現突出的教師進(jìn)行獎勵,號召大家向他們學(xué)習,為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導小組負責人定期檢查教師的自學(xué)筆記,對教師自學(xué)情況作以評定,并且作為常規檢查的重要內容。

  三、深入宣傳,營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。

  根據區教育局的工作安排,我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案,按照活動(dòng)方案,我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)主題大會(huì )、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫(huà)等,多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義,通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造文化氛圍,提高教師的思想認識,為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。

讀書(shū)培養思辨能力總結2

  這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校繼續開(kāi)展了“讀書(shū)伴我成長(cháng)”活動(dòng)。為努力營(yíng)造良好的班級讀書(shū)學(xué)習的氛圍,我在創(chuàng )建方面花費了大量的精力和時(shí)間,最后選定了適合他們年齡和有趣味性的《窗邊的小豆豆》為主要閱讀書(shū)目,在整個(gè)過(guò)程,學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),大部分學(xué)生已經(jīng)讀完了這本書(shū),而且感觸頗多,不少學(xué)生在日記中都記錄了這本書(shū)的讀書(shū)心得,還有不少的同學(xué)制作了一些精美的讀書(shū)小報,在這個(gè)學(xué)期末學(xué)校舉辦的讀書(shū)交流課上展示出了較好的成績(jì)。贏(yíng)得了學(xué)校老師和家長(cháng)的好評;仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨,有孩子閱讀時(shí)收獲的喜悅,有少數后進(jìn)生不讀書(shū)的苦惱,有為書(shū)中小豆豆的愛(ài)心而喝彩,現將一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)總結如下:

  1、制定讀書(shū)計劃,安排讀書(shū)內容。根據學(xué)生實(shí)際情況,在開(kāi)學(xué)時(shí)就和班干部協(xié)商制定了讀書(shū)活動(dòng)計劃,共同選擇了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)為本學(xué)期主要閱讀書(shū)目。建設好讀書(shū)角,為他們提供好一個(gè)好的閱讀環(huán)境。

  2、利用家庭的力量,親子讀書(shū)收益頗豐。班級的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(cháng)的大力支持,家長(cháng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū),還一起參與活動(dòng),利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū),進(jìn)行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書(shū)讀好讀完。

  3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用,經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì ),肯定長(cháng)處,指出不足,逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習,共同成長(cháng);顒(dòng)中,涌現一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè )。

  4、利用午自習、朝會(huì )時(shí)和他們一起進(jìn)行師生閱讀,并定期和他們交流閱讀感想,督促他們寫(xiě)好閱讀筆記。

  5、堅持召開(kāi)每月一次的有關(guān)書(shū)中內容的主題隊會(huì ),如讓學(xué)生說(shuō)感想,談自己如果是書(shū)中的小豆豆會(huì )怎么做,和他們一起做手抄報;交流讀書(shū)體會(huì )等等,給學(xué)生架設展示自己的舞臺,讓學(xué)生充分顯示自己的才能,提供進(jìn)行互相交流,彼此學(xué)習的機會(huì ),同時(shí)增長(cháng)知識,增進(jìn)了解和友誼。

  總之,一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),學(xué)生讀書(shū)的興趣大有提高,讀書(shū)也成了學(xué)生每周所期待的一項活動(dòng)。相信,這樣的活動(dòng)長(cháng)期開(kāi)展下去,營(yíng)造書(shū)香校園、書(shū)香班級目標一定能夠達到。

讀書(shū)培養思辨能力總結3

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。好書(shū),像長(cháng)者,諄諄教誨;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,增長(cháng)學(xué)生的知識,拓展學(xué)生的知識面,活躍校園文化,我們結合學(xué)校的讀書(shū)布署,結合本班的實(shí)際情況,開(kāi)展了“我讀書(shū),我快樂(lè ),我成長(cháng)”的讀書(shū)活動(dòng)。隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,讀好書(shū)漸漸地成為我們六年二班的.一種氛圍。每個(gè)學(xué)生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )。為了更好地將這一活動(dòng)開(kāi)展下去,讓學(xué)生更多地從課外閱讀中受益,達到我們預期的目的,現將本階段活動(dòng)作一簡(jiǎn)單小結。

  一、營(yíng)造氛圍。

  開(kāi)學(xué)初班級建立了圖書(shū)角,班級里的每一位學(xué)生都能積極向班級里獻出各種各樣的書(shū)籍,有的竟然獻出了六七本。書(shū)櫥里的書(shū)已經(jīng)超過(guò)100多本。五位學(xué)生主動(dòng)提出擔任班級的圖書(shū)管理員。他們能認真做好圖書(shū)的發(fā)放記載工作。每到周三下午和周末,同學(xué)們向班級圖書(shū)角借書(shū),成了班上一道亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們分享著(zhù)書(shū)籍的美妙,感受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。

  二、激發(fā)興趣。

  每天清晨為早讀時(shí)間,布置學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)、《弟子規》、課文等誦讀,同學(xué)們早早地到校,認真地投入到晨讀活動(dòng)中。半個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生們大部分會(huì )流利地背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)》中的60首;會(huì )背《弟子規》的前四章;語(yǔ)文書(shū)中的課文,人人能流利、有感情地朗讀;語(yǔ)文書(shū)中的背誦課文也人人會(huì )背。每周我班還開(kāi)設一堂課外閱讀指導課,有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導,帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著(zhù),吟詠古今詩(shī)文,在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。

  同學(xué)間互相推薦讀物,《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)的教育》等,學(xué)生們有的相互借書(shū)看,有的到新華書(shū)店直接購買(mǎi),同學(xué)們的讀書(shū)熱情高漲,我也滿(mǎn)懷熱情的參與到讀書(shū)活動(dòng)中。在課間休息的時(shí)候,師生一起討論故事情節,評論故事中的人物,學(xué)生覺(jué)得與老師之間有共同話(huà)題,討論很激烈。此時(shí),那些沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)也會(huì )湊上來(lái)聽(tīng)聽(tīng),在無(wú)形中就激起了他們的讀書(shū)欲望,激發(fā)閱讀興趣。

  三、開(kāi)展活動(dòng)

  在“快樂(lè )積累”的活動(dòng)中,學(xué)生表現出了高度的積極性,他們的摘抄字跡端正,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,對文章內容的概括能力也日漸提高。在老師的提醒下,大部分學(xué)生還能經(jīng)常翻閱、背誦,使摘抄的內容變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言積累,在平時(shí)的作文中靈活運用。有三分之一學(xué)生也因此被評為了“勤勞的小蜜蜂”,成了學(xué)生們學(xué)習的榜樣。

  本學(xué)期,班級我們還開(kāi)展了“徜徉書(shū)!睘橹黝}的讀書(shū)匯報會(huì ),同學(xué)們共同分享了讀書(shū)的快樂(lè )與收獲。會(huì )上,同學(xué)們侃侃而談,既有自己的讀書(shū)感受,又有古詩(shī)、名言、故事、成語(yǔ)、學(xué)習方法、讀書(shū)方法還有精彩的才藝表演,王凱昕同學(xué)的繪聲繪色的《豬的理想》故事表演,侯雅娟、陳婷的相聲《說(shuō)雞》,牛陽(yáng)、孫鴻泰同學(xué)的相聲《趣味地名游》,博得了陣陣熱烈的掌聲,也深受教學(xué)領(lǐng)導的好評。當然,這既是他們在讀書(shū)活動(dòng)中獲得的知識,也充分鍛煉了他們的表演才能。

  四、家校聯(lián)系,形成合力。

  家庭對學(xué)生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,交流孩子課外閱讀的方法與看法。一個(gè)學(xué)期來(lái),一部分家長(cháng)能配合讀書(shū)工作,與孩子一起買(mǎi)書(shū),一起看課外書(shū),并要求孩子在節假日多看名家經(jīng)典,寫(xiě)相應的讀書(shū)筆記或讀后感?梢愿惺艿郊议L(cháng)們正在逐步督促孩子養成良好的閱讀習慣,努力創(chuàng )設良好的家庭讀書(shū)氣氛,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

  不讀書(shū),無(wú)以知窗外的精彩;不讀書(shū),無(wú)以知世界的寬廣;讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè )事,將是我們教師的一大樂(lè )事。

讀書(shū)培養思辨能力總結4

  為了營(yíng)造好的讀書(shū)氛圍,配合好學(xué)!皶(shū)香滿(mǎn)校園”的活動(dòng),讓更多的學(xué)生去多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū),讓我們的教室洋溢書(shū)香。我們開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè ),現將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結:

  一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證

  1、每天中午到校就讀書(shū),開(kāi)放班級讀書(shū)角,學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū)。

  2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記。

  二、營(yíng)造了讀書(shū)氛圍

  讓班上的墻壁、黑板、書(shū)櫥能夠說(shuō)話(huà),飄著(zhù)濃郁的書(shū)香。

  三、閱讀內容上得到了落實(shí)

  充分發(fā)揮了班級圖書(shū)館的優(yōu)勢。

  每個(gè)學(xué)生把自己讀過(guò)的好書(shū)放在圖書(shū)角,也可以借閱其他同學(xué)帶來(lái)的好書(shū),達到交流閱讀。

  四、讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展

  1.每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。

  2.班級開(kāi)展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導與交流活動(dòng)。師生共讀共寫(xiě)。學(xué)生認真完成了《窗邊的小豆豆》整本書(shū)閱讀手抄報。

  3.學(xué)生根據自己看書(shū)所得,每人寫(xiě)了一篇讀書(shū)隨筆,記錄下自己的讀書(shū)感悟。

  4.學(xué)生寫(xiě)《我的讀書(shū)故事》,講述自己和書(shū)的故事。

  5.舉辦了一次美文誦讀比賽,學(xué)生積極準備,踴躍參與。

  6.表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),他們自己策劃、編導故事情節,發(fā)揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。

  7.根據讀書(shū)活動(dòng)中學(xué)生的表現,評選出了“書(shū)香少年”和“書(shū)香家庭”。

  “自信來(lái)自鼓勵,習慣決定人生!闭n堂小天地,人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元等,滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,會(huì )逐步學(xué)會(huì )自學(xué),審美、想象、思維、表達等各方面能力也會(huì )得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè )事。

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