初中物理課堂教學(xué)的反思
我外校去聽(tīng)一位剛工作不久的青年教師的課。青年教師有些緊張,臉開(kāi)始發(fā)紅。說(shuō)今天這堂課我們講評講義,請同學(xué)們把《速度》綜合練習拿出來(lái)。于是,這位青年教師便開(kāi)始講起來(lái),從選擇題開(kāi)始講到實(shí)驗題最后講到計算題,按著(zhù)題號一題不漏地講。我輕輕問(wèn)坐在旁邊的學(xué)生,老師有沒(méi)有把講義收起來(lái),學(xué)生說(shuō),沒(méi)有。難怪試卷上我看不到老師批閱的痕跡。因此,哪題學(xué)生錯得多,哪題學(xué)生還有什么解法,老師無(wú)法知道。青年教師只好一道一道往下講,整個(gè)教學(xué)過(guò)程很少請學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題,甚至還出現二處科學(xué)性錯誤。該教師總算把課上完,臉紅了一節課,可能有點(diǎn)慌張或許還有些愧疚。
下課后,我們和這位青年教師進(jìn)行了交流。問(wèn)他,學(xué)生的試卷有沒(méi)有收上來(lái)批閱,他說(shuō),沒(méi)來(lái)得及。又問(wèn)沒(méi)有批你心里沒(méi)數課怎么能上下去,這堂課你上得感覺(jué)如何?他說(shuō),上得不好,我不知道你們要來(lái)聽(tīng)課,如果知道我肯定會(huì )作好準備。
我想,課不是上給其他人看的,而是給學(xué)生上課,不管是否有人聽(tīng)課,作為一名教師有責任把每堂課上好,要對學(xué)生負責,學(xué)校把這個(gè)班學(xué)生交給你,就是希望你擔當起責任來(lái),對得起學(xué)生,對得起事業(yè),對得起自己的良心。你這樣的課,給學(xué)生留下了什么,學(xué)生會(huì )怎樣對你評價(jià)?要做一名好老師,做一名有責任受歡迎的好教師。
我在想,一個(gè)沒(méi)有責任心的教師,肯定會(huì )誤人之弟。一個(gè)沒(méi)有好的工作態(tài)度的教師很難成為一名優(yōu)秀教師。因此,我們在引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的同時(shí),更要提升教師思想品質(zhì)和敬業(yè)精神。
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