小學(xué)科學(xué)教法淺談的教學(xué)反思
和老師交談科學(xué)教法時(shí)，總能聽(tīng)到關(guān)于科學(xué)教法的言論，我整理了一下與科學(xué)教師共勉。小學(xué)科學(xué)涉及的知識內容寬泛，主體上是和中學(xué)的理綜（理、化、生）相銜接的，另外還涉及到地理方面的一些內容。在探究活動(dòng)中，往往還涉及到數學(xué)的統計與數學(xué)、語(yǔ)文的閱讀理解、美術(shù)的繪畫(huà)、使用計算機查閱資料等多學(xué)科的知識。
在能力培養方面，注重學(xué)生多種能力的綜合實(shí)踐，重點(diǎn)培養的能力有：提問(wèn)、猜想預測、設計實(shí)驗、實(shí)驗操作、觀(guān)察、整理、表達交流、設計與制作、搜集等。
所以，要想做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師，就要不斷學(xué)習和研究，以豐富自己的知識，提高自己能力；還要不斷實(shí)踐，以增長(cháng)自己的經(jīng)驗。那么教師怎樣教科學(xué)呢？
（一）教師應該根據教材的內容，適當選擇適合小學(xué)生的探究主題
當我們學(xué)完了教材的一些課之后，要做好學(xué)生新的科學(xué)探究工作，對小學(xué)生而言，題目若與日常生活有密切關(guān)系，就會(huì )提高其參與的興趣，例如：校園植物的調查、學(xué)校綠化率、學(xué)校周邊環(huán)境……，這一些都是很好的活動(dòng)主題，而且也很適合小學(xué)生的思維。
（二）注意觀(guān)察周?chē)挛�，做到假設與搜索證據
用自己的眼睛去看、用自己的頭腦去想、用自己的雙手去做、用自己的嘴巴去說(shuō)……十分珍惜孩子的好奇心，引導他們注意觀(guān)察周?chē)挛�，鼓勵孩子提出�?wèn)題，引導學(xué)生去探索。在教師引導和建議下，孩子們自己動(dòng)手做實(shí)驗、搜索證據、觀(guān)察、提問(wèn)、設想和驗證。孩子們要用自己的語(yǔ)言記錄下實(shí)驗過(guò)程中的`想法、活動(dòng)情況，與正確答案相比較。
（三）在教學(xué)過(guò)程中要發(fā)揮“小組合作學(xué)習”的作用來(lái)培養學(xué)生的科學(xué)探究能力
小組合作學(xué)習是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)。它必須是由兩名以上學(xué)生根據性別、學(xué)生成績(jì)、個(gè)性特點(diǎn)、守紀狀況等方面的合理差異而建立的相對穩定的學(xué)習小組，以保證組內各成員之間的差異性和互補性，保證在課堂教學(xué)過(guò)程中組內各成員的主動(dòng)參與與互助合作。
通過(guò)以上幾個(gè)方面，我相信老師們會(huì )對小學(xué)科學(xué)的教法有所感悟的，更相信老師們會(huì )運用自己的教學(xué)方法啟發(fā)學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力的。
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