小學(xué)低年語(yǔ)文識字二教學(xué)反思
課文中大量的、抽象的歸類(lèi)識字，決定了識字教學(xué)是小學(xué)低年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，因此，本單元的教學(xué)我以游戲為主，在教學(xué)中充分利用游戲的形式調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生字的興趣，如在教學(xué)中我會(huì )進(jìn)行“找朋友”的游戲，把卡片分給學(xué)生，讀出生字的章節，生聽(tīng)后拿出對應的生字讀出來(lái)并組詞。用偏旁歸類(lèi)認字，做字謎的方法讓學(xué)生認字。
每一課后都有十幾個(gè)生字，對農村一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真的有點(diǎn)困難。學(xué)習好點(diǎn)的，家長(cháng)關(guān)心孩子學(xué)習的，這樣的孩子能記住每一課的生字，但家長(cháng)如果不怎么管自己的孩子的學(xué)習的，那孩子就有很多的字不能掌握。我們班就有近一半的家長(cháng)是不管孩子 學(xué)習的，只顧自己加班。所以也就有一大批的.學(xué)生每一課的生字都是不能全部記住的，甚至一課十多個(gè)生字，他只能認一兩個(gè)。這給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的阻礙，我只能平時(shí)多抽時(shí)間給這些學(xué)生認記生字，鞏固生字。要掌握生字，就要不斷地讓學(xué)生在情境中鞏固，所以我想辦法讓學(xué)生多讀一些課外的讀本。這樣不但能讓學(xué)生記住更多的生字，還能提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。
在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中，抓住學(xué)生的每一“閃光點(diǎn)”，及時(shí)給予肯定，他們感受成功的喜悅，從而增強他們學(xué)習的興趣。我也讓學(xué)生在黑板寫(xiě)字，請學(xué)生當小老師評一評，每個(gè)學(xué)生都有機會(huì ) 評點(diǎn)他人，被他人評點(diǎn)，學(xué)生往往顯得異常激動(dòng)，特別渴望別人的贊賞。
總之，在識字教學(xué)上，要合理運用多種形式，讓學(xué)生記憶大量的生字。
【小學(xué)低年語(yǔ)文識字二教學(xué)反思】相關(guān)文章：
2017小學(xué)低年級組工作計劃03-08
《畢業(yè)贈言》教學(xué)反思12-26
小學(xué)教師語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人學(xué)習總結07-29
低年級的學(xué)習方法12-28
低年級美德少年推薦詞01-15
小學(xué)教師資格科目二教學(xué)設計答題技巧04-15
應講英語(yǔ)面試教學(xué)反思03-19