西師大版小學(xué)二年級數學(xué)上冊《用米作單位量長(cháng)度》教學(xué)反思范文
本節課以實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習為主要方式進(jìn)行教學(xué)，具體有以下特點(diǎn)。
一、是用問(wèn)題引入學(xué)習。
上課開(kāi)始，教師通過(guò)用什么辦法能知 道黑板的長(cháng)度？這一問(wèn)題，引導學(xué)生聯(lián)系已有知識去進(jìn)行測量，這 樣既解決了矛盾，又進(jìn)入了主題，還吸引了學(xué)生。
二、是合作學(xué)習，探求新知。
此環(huán)節分兩步進(jìn)行，首先是認識米 尺，建立米的觀(guān)念。學(xué)生在建立米的觀(guān)念的活動(dòng)中，經(jīng)歷了從直觀(guān)（看、 量）到抽象（估、說(shuō)）這樣一個(gè)認識過(guò)程，從中體驗到學(xué)習探索過(guò)程 中的樂(lè )趣。其次是用米作單位進(jìn)行測量，在本環(huán)節教學(xué)中放手讓學(xué)生 大膽實(shí)踐、主動(dòng)探索，從而總結出用米作單位測量長(cháng)度的方法。
三、是尊重學(xué)生學(xué)習方法的自主選擇。
在教學(xué)中，教師一方面讓 學(xué)生把自己的`操作過(guò)程用語(yǔ)言表述出來(lái)，從而培養語(yǔ)言表達能力；另 一方面通過(guò)交流，讓學(xué)生了解測身高可以用多種方法，從中學(xué)會(huì )選擇 適合自己的方法，同時(shí)感受、體驗學(xué)習成功的快樂(lè )。
四、是練習中注意知識的聯(lián)系與延伸。
教學(xué)中并不滿(mǎn)足學(xué)生測量 活動(dòng)后正確地填出結果，而是有意識地引導學(xué)生去觀(guān)察、理解知識間 的聯(lián)系。這有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力。
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